2019-2020学年高中生物人教版必修三课时练：第5章第4节生态系统的信息传递

2019-2020学年高中生物人教版必修三课时练：第5章第4节生态系统的信息传递

第 5 章第 4 节 生态系统的信息传递 1、下列关于生态系统中信息传递的叙述,错误的是( ) A.生态系统中的信息来源于群落中的各种生物和无机环境 B.孔雀开屏展现的鲜艳颜色传递的是行为信息 C.生态系统中的信息传递与生物种群的繁衍有关 D.生态系统中的信息传递对捕食者可能有利也可能不利 2、下列关于信息传递的叙述正确的是( ) A.酵母菌线粒体的蛋白质合成过程不存在信息传递 B.生物体正常生命活动的进行及生物种群的繁衍离不开信息传递 C.生物体内细胞间的信息传递都依赖于细胞膜上的受体来实现 D.生态系统中的信息都是沿食物链从低营养级向高营养级传递 3、雄性安乐蜥在求偶时,一边伏在领地上做着“俯卧撑”,一边伸缩颈部色彩鲜艳的垂囊, 这种展示包含了颜色和运动两个因素,有人用墨水改变垂囊的颜色后,雌性仍被雄性吸引,由 此说明雄性安乐蜥在求偶时利用的信息是( ) A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.物理信息和行为信息 4、下列信息传递实例中,属于行为信息传递的是( ) A.毒蜂身上的斑斓花纹表达了警告、威吓的意思 B.蚂蚁分泌出的尾迹素可以告诉其他的蚂蚁一些信息 C.蜜蜂发现蜜源时通过舞蹈动作来告诉其他同伴 D.田鼠多的地方能够吸引饥饿的老鹰前来捕食 5、下列所利用的信息不属于化学信息的是( ) A.“温柔陷阱”——捕虫草“绝技”:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将其捕食 B.“臭名昭著”一一野生海芋:海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉 C.“我最闪亮”——孔雀开屏:求偶炫耀 D.“我的地盘”一一美洲猎豹:撒尿标记自己的领地 6、某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，很像小 虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。海龟的这种活动包含下列哪种信 息的传递( ) A.物理和化学信息 B.行为和化学信息 C.物理和营养信息 D.物理和行为信息 7、蚂蚁运动时能把一种物质分泌到地面上,使后来的蚂蚁能沿此路线往返。蚂蚁分泌的这种 物质是( ) A.性外激素 B.信息激素 C.保幼激素 D.蜕皮激素 8、下图表示的是 A 与 B 之间的关系,则 A 与 B 之间信息传递的方向是( ) A.信息只能由 A 传递给 B B.信息只能由 B 传递给 A C.A 与 B 之间可以相互传递信息 D.A 与 B 之间不能相互传递信息 9、狒狒种群中存在等级,经个体间的战斗较量之后,体格最强壮、最凶猛的雄狒狒成为“首 领”,它在选择食物、与雌性交配中都处于优先地位。“首领”也负责指挥整个种群,与其他 雄狒狒共同保卫种群。下列相关叙述不正确的是( ) A.狒狒种群通过种间竞争建立了等级制度 B.狒狒种群内个体的分工合作需要信息交流 C.“首领”优先享有配偶有利于优良基因的传递 D.战斗较量对战败个体不利,对种群的延续有利 10、狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这个事实说明 ( ) A.生命活动必须依靠信息的传递 B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 C.所有生物都有信息传递 D.信息传递具有普遍性和多样性 11、下列有关化学信息和化学防治的叙述中,错误的是( ) A.化学信息是生物在生命过程中产生的可以传递信息的化学物质 B.化学防治的原理是利用农药的生物活性,对有害生物种群进行控制 C.化学防治的优点:在一定条件下,能快速消灭害虫,压低虫口密度 D.利用化学信息防治害虫会导致生态环境的破坏 12、下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是( ) A.利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来 , 提高传粉率和结实率 B.草原返青时的“绿色” ,为食草动物提供可以采食的信息 C.延长光照时间 , 提高家禽产蛋量 D.利用音响设备发出不同的声信号 ,诱捕或驱赶某些动物 13、下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是( ) A.蝙蝠通过自身发出的声波,对被捕食者进行“回声定位” B.水稻和稗草争夺阳光 C.当日照达到一定长度时植物才能够开花 D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 14、下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是（ ） A.利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用 B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度,属于化学防治 C.信息的传递能够调节生物种间关系，维持生态系统的稳定 D.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用 15、蜜蜂可通过信息传递发现蜜源。某学习小组运用模拟探究的方法,试图通过实验探究“蜜 蜂是如何发现蜜源的”,具体如下: 实验材料:生长状况相同的蜜蜂若干,同种常见蜜源(粉色桃花)若干,无色且与蜜源味道相同 的制剂,白纸,剪刀,染料等。 第 1 组实验假设:通过花的外形识别; 第 2 组实验假设:通过花的颜色识别; 第 3 组实验假设:通过花的气味识别。 1.生态系统的功能除了信息传递,还有_____。信息传递在生态系统中的作用是 _____,_____,_____,三组实验传递的信息分别属于_____信息、_____信息、_____信息。 2.第 2 组实验的“模拟花”在颜色、气味和外形上的要求是__________。 答案以及解析 1 答案及解析： 答案：B 解析：生态系统中的信息来源于群落中的各种生物和无机环境，A 正确;孔雀开屏动作传递 的是行为信息，但展现的鲜艳颜色传递的是物理信息，B 错误;生物种群的繁衍等各种生命 活动的进行都离不开信息传递，C 正确;生态系统中的信息传递可调节生物的物间关系，对 捕食者可能有利也可能不利，D 正确。 2 答案及解析： 答案：B 解析：酵母菌线粒体的蛋白质合成过程存在遗传信息的传递,A 错误;生态系统的信息传递对 生物体生命活动的正常进行和种群的繁衍具有重要意义.B 正确;细胞间的信息传递不一定 需要受体,如植物细胞间的信息传递依靠胞间连丝,受体也不一定在细胞膜上,C 错误;生态 系统中的信息传递通常是双向的,D 错误。 3 答案及解析： 答案：C 解析：根据题干信息可知,该求偶行为利用的主要信息是动作,而不是颜色(有人用墨水改变 垂囊的颜色后,雌性仍被雄性吸引),所以该信息属于行为信息。 4 答案及解析： 答案：C 解析：毒蜂身上的斑斓花纹属于物理信息,A 错误;蚂蚁分泌出的尾迹素属于化学信息,B 错误; 蜜蜂发现蜜源时通过舞蹈动作来告诉其他同伴,传递的信息属于行为信息,C 正确;田鼠多的 地方能够吸引饥饿的老鹰前来捕食,传递的信息属于物理信息,D 错误。 5 答案及解析： 答案：C 解析：捕虫草产生香甜的分泌液、海芋释放的臭味、美洲猎豹撒的尿等均属于化学信息,而 孔雀的求偶炫耀属于行为信息,故选 C。 6 答案及解析： 答案：D 解析：某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，很像 小虫在蠕动，体现了物理和行为信息，D 正确。 7 答案及解析： 答案：B 解析：由题意可知,能在同种个体之间传递化学信息,因此这种物质是信息激素:性外激素也 属于信息激素,但其作用是吸引异性来进行交配。保幼激素和蜕皮激素属于内激素, 故 B 项 符合题意。 8 答案及解析： 答案：C 解析：由题图可知,A 与 B 之间存在捕食关系,二者相互依赖,相互制约,双方之间可以相互传 递信息,这体现了信息传递在调节种间关系中的作用。 9 答案及解析： 答案：A 解析： 10 答案及解析： 答案：B 解析：生态系统中,食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某 些物理、化学、行为信息为对方提供了大量的有用信息。因此,题干信息表明信息能够调节 生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。 11 答案及解析： 答案：D 解析：化学信息是生物在生命过程中产生的可以传递信息的化学物质,A 正确;化学防治的原 理是利用农药的生物活性,对有害生物种群进行控制,B 正确;化学防治的优点:在一定条件 下,能快速消灭害虫,压低虫口密度,C 正确;利用化学信息防治害虫属于生物防治,生物防治 的优点:对环境污染小,能有效保护天敌,发挥持续控灾作用,成本低、对人畜安全、害虫不易 产生抗性、减少化学农药用量、节约能源,不会导致生态环境的破坏,D 错误。 12 答案及解析： 答案：B 解析：化学信息是生态系统信息的一种方式，故 A 正确．草原返青时的绿色，是利用自然界 的物理信息，不属于在农业生产上的应用，故 B 错误．延长光照时间提高产蛋率是利用物理 信息，故 C 正确．利用音像设备驱赶动物属于物理信息，故 D 正确． 13 答案及解析： 答案：C 解析：A 正确:蝙蝠通过自身发出的声波,对被捕食者进行“回声定位”,“食”与“被食” 的关系说明了信息能调节生物种间关系。B 正确:水稻和稗草争夺阳光说明物理信息能调节 生物种间关系。C 错误:当日照达到一定长度时植物才能够开花, 说明了生命活动的进行离 不开信息传递。D 正确:云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长也说明了信息能调节生物种 间关系。 14 答案及解析： 答案：B 解析：用黑光灯诱捕法来调査昆虫的种群密度，是利用了昆虫具有趋光性的特点，这属于对 生态系统中物理信息的应用， A 正确；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种 群密度，属于生物防治，B 错误；生态系统中的信息传递能够调节生物的种间关系，以维持 生态系统的稳定,C 正确；短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，是由“日照长短”这 个物理信息对黄麻的刺激引起的，D 正确。 15 答案及解析： 答案：1.能量流动和物质循环 保证生命活动的正常进行 有利于生物种群的繁衍 调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 物理 物理 化学 2.“模拟花”除颜色不同外，其他均与花相同，即白纸保持颜色不变，味道、形状与花相同 解析：1.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，信息传递在生态系统中的作 用有：保证生命活动的正常进行；有利于生物种群的繁衍;调节生物的种间关系，维持生态 系统的稳定。三组实验中花的外形和花的颜色都属于物理信息，花的气味属于化学信息。 2.第 2 组实验是针对“通过花的颜色识别”进行实验的，因此可设计“模拟花”除颜色不同 外，其他均与花相同，即白纸保持颜色不变，味道、形状与花相同。