2017-2018学年人教部编版七年级语文上册课时练（pdf版）：第17课 猫

2017-2018学年人教部编版七年级语文上册课时练（pdf版）：第17课 猫

６２　　　 第十七课 　 猫 ◆ 生字注音 污涩 (sè)　　　 红绫 (línɡ)　　　 诅 骂(zǔ)　　　 怅 然(chànɡ) 蜷 伏(quán) 惩 戒(chénɡ) 相称 (chèn) 怂 恿(sǒnɡ) ◆ 多音辨析 看 (kàn)好看 (kān)看护{ 　　　　　 泥 (ní)泥土 (nì)拘泥{ 　　　　 ◆ 形似辨析 笼(lónɡ)鸟笼 茏(lónɡ)葱茏{ 　　　　 戒(jiè)戒严 诫(jiè)告诫{ 　　　　 懒(lǎn)懒惰 赖(lài)依赖{ ◆ 词语理解 涩:文中是不光滑的意思. 蜷伏:弯着身体卧着. 怂恿:鼓动别人去做某事. 怅然:不如意、不高兴的样子. 断语:断定的话,结论. 提心吊胆:形容十分担心或害怕.( ※ 听说那个可怕的故事后,我整天 都提心吊胆 的.) 畏罪潜逃:犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑. １ư 下列词语中加点字注音有误的一项是(C ) Aư 污涩 (sè)　　　 红绫 (línɡ)　　　 凝 望(nínɡ)　　　 郁 闷(yù) Bư 怂 恿(sǒnɡ) 惩 戒(chénɡ) 屋脊 (jǐ) 雏 鸟(chú) Cư 蜷 伏(juǎn) 怅 然(chànɡ) 懒惰 (duò) 咕噜 (lu) Dư 诅 骂(zǔ) 虐 待(nüè) 忏 悔(chàn) 安详 (xiánɡ) 【解析】 Cư 蜷 伏(quán). ２ư 选出下列词语中有错别字的一项(B ) Aư 叮嘱 　　 冤枉 　　 走廊 　　 提心吊胆 Bư 辨诉 　　 乞丐 　　 酸辛 　　 妄下断语 Cư 逃避 　　 咒骂 　　 悲楚 　　 畏罪潜逃 Dư 消耗 　　 藤椅 　　 鸟巢 　　 主观臆断 【解析】 B 项“辨”应为“辩”. 郑振 铎 ( １８９８~１９５８ ),福 建 长 乐 人.现代作家、文学史家、翻译家,我国 新文化运 动 的 倡 导 者 之 一.主 要 著 作 有«中国 历 史 参 考 图 谱»«中 国 俗 文 学 史»«欧行日记»«海燕»«山中杂记»等. «猫»最 初 发 表 于 １９２５ 年 １１ 月 出 版的«文 学 周 刊»第 １９９ 期.它 是 郑 振 铎的早期 文 学 作 品.受“五 四”前 后 西 方传入的科学、民主、自由、平等等思想 的影响,郑 振 铎 已 经 树 立 了 平 等、公 正 地待人接物,不 伤 害 无 辜,不 欺 凌 弱 小 的人生态度.«猫»这篇作品,正是这种 人生态度的真实反映. 猫 第一只猫:愉悦 → 酸辛 → 难过 第二只猫:快乐 → 怅然 → 悲伤 第三只猫:厌恶 → 愤怒 → 自责 ì î í ïï ïï 通过记叙“我”家 里 先 后 喂 养 的 三 只猫的特点和遭遇,写出了有赖于人的 爱抚而生存的小生命的不同命运,表现 出对弱者的关怀与同情.表达了作者 ６３　　　 ３ư 下列各句的标点符号使用有误的一项是(A ) Aư 它只是毫无生意地,懒惰地,郁闷地躺着. Bư 我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢? 小猫呢?”地查问好几次. Cư 我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!” Dư 想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺 我良心的针! 【解析】 Aư “毫无生意地”“懒惰地”后面的逗号均改为顿号. ４ư 指出下列句子运用的描写方法. (１)三妹常常地,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它 便扑过来抢,又扑过去抢. (　 动作描写、细节描写 　) (２)当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你.” (　 语言描写 　) (３)我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的 人. (　 心理描写 　) (４)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不 好看,又很瘦. (　 外貌描写 　) ５ư 感知课文内容填空. 来历 性情 在家的地位 结局 我的心情 花白猫 (１~２) 从隔壁要的 很活泼 宠物 病死 一缕酸辛 小黄猫 (３~１４) 从舅舅家 拿来的 更活泼 (有本事) 亲爱的 同伴 亡失 怅然愤恨 丑猫 (１５~３４) 遭人弃、 拾来的 不活泼、 忧郁、懒惰 若有若无 的动物 受冤 遭打 而死 十分难过 ６ư 下面是一份有关饲养宠物的调查表,请仔细阅读,并按要求回答问题. ２０１４ 年 ２０１５ 年 ２０１６ 年 养宠物狗比率 １２％ ８．２％ ７．５％养宠物猫比率 ３．１％ ４．３％ ５．４％ (１)从上面的图表中,你得出了什么结论? 请用一句简洁的话概括. 　 从２０１４年到２０１６年，虽然养宠物狗的人比养宠物猫的人要多， 但是养宠物狗的人在逐步减少，而养宠物猫的人在逐步增多。 (２)假如通过实地采访探究其中原因,面对一位采访对象,你会设计怎样 的采访问题? 　 示例：请问你选择养宠物猫的原因是什么？ (３)谈谈你对饲养宠物的看法. 　 饲养宠物有一定好处：它可以给人带来快乐，增添生活的乐趣， 但也存在一些问题，比如咬人、不卫生等，希望宠物的主人科学喂 养宠物。 认真吸取教训、勇于自责的精神.揭示 出对待任何事物都要明辨是非、剔除成 见,否则即使是善良的人也会被自己的 偏狭蒙蔽了良知. “自此,我 家 好 久 不 养 猫.”“自 此, 我家永不 养 猫.”这 两 句 话 包 含 的 思 想 感情有什么不同? 从课文内容看,第一句话是第二只 猫丢失后,因 作 者 一 家 都 很 怅 然,所 以 “好久”不 养 猫.第 二 句 话 是 写 第 三 只 猫因“我”的 错 误 惩 戒 直 接 导 致 了 它 的 死亡,使我 万 分 悔 恨 和 自 责,所 以 包 含 的思想感情要深沉得多.一个“永”字, 表现其难过达到无可复加的程度. １ư 看 一 个 国 家 是 否 文 明,就 看 这 个国家的人民对待动物的态度. ———甘地 ２ư 关心动物是一个人真正有教养 的标志;一 个 社 会 的 文 明 程 度 越 高,其 道德关怀的范围就越宽广. ———达尔文 ３ư 鄙视生命的人,不配拥有生命. ———达Ű芬奇 ４ư 如 果 它 们 会 说 话,我 们 还 敢 杀 它们吗? ———伏尔泰 ５ư 只要人不停止摧残低等级的生 灵,他就永远得不到健康与和谐.只因 为人大规模地屠杀动物,所以他们将互 相残杀.播 种 杀 戮 和 痛 苦 的 种 子 是 绝 对不可能收获爱和欢乐的. ———毕达哥拉斯 ６４　　　 阅读课文选段“冬天的早晨,门口蜷伏着一只很 可怜的小猫ƺƺ自此,我家永不养猫”,回答下面的问 题. ７ư 根据提示填写相关内容. 第三只猫的遭遇:被捡来的,不好看 → 懒惰又 很忧郁,大家不大喜 欢 → 　 一 只 鸟 的 死 亡 让 它 被 打，它逃走 　→　 死在邻家的屋脊上 　. ８ư “我”判定第三只猫咬死芙蓉鸟的原因是什么? 　 客观原因：猫经常凝视鸟笼；鸟死时，一条腿被 咬去了，而“我”找到猫时，它嘴里好像还在吃着 什么。 主 观 原 因：“我”对 这 只 猫 一 向 没 有 好 感，所以有坏事自然就联想到它。 ９ư “我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎 样地对它表白我的误解呢?”这句话表达了作者怎 样的心情? 　 表达了作者因无法补救自己的过失而无比愧疚 的心情。 １０ư 作者在结尾写道:“自此,我家永不养猫.”试结合 全文分析这个结尾的作用. 　 内容上，总结全文，抒发了自己因伤害了无辜 的猫而内疚和悔恨的感情。 结 构上，与文章开 头相呼应。 老 　 猫 十四年前,我养的第一 只猫,叫虎子.它来我们家 以后的第三年,我又要了一 只小 猫.这 是 一 只 混 种 的 波斯猫,浑身雪白,毛很长, 但在额头上有 一 小 片 黑 黄 相间的花纹.我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪; 虎子则被尊为土猫.这只猫的脾气同虎子完全相反: 胆小、怕人,从来没有咬过人.只有在外面跑的时候, 才露出一点儿野性.它只要有机会溜出大门,就见它 长毛尾巴 一 摆,像 一 溜 烟 似 地 立 即 窜 入 小 山 的 树 丛 中,半天不回家.这两只猫并没有血缘关系.但是, 不知道是由于什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作 是自己的亲生女儿.它自己本来没有什么奶,却坚决 要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它咂自己的干奶 头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福.我在吃饭的时候, 有时丢点儿鸡骨头、鱼刺,这等于猫们的燕窝、鱼翅. 但是,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪吃,从来不同它争 食.有时还“咪噢”上两声,好像是在说:“吃吧,孩子! 安安静静地吃吧!” ① 有时候,不管是春夏还是秋冬, 虎子 会 从 西 边 的 小 山 上 逮 一 些 小 动 物,麻 雀、蚱 蜢、 蝉、蛐蛐之类,用嘴叼着,蹲在家门口,嘴里发出一种 怪声.这是猫语,屋里的咪咪,不管是睡还是醒,耸耳 一听,立即跑到门后,馋涎欲滴,等着吃母亲带来的佳 肴,大快朵颐 . 我同虎子和咪咪都有深厚的感情.每天晚上,它 们俩抢着到我床上去睡觉.在冬天,我在棉被上面特 别铺上 了 一 块 布,供 它 们 躺 卧.我 有 时 候 半 夜 里 醒 来,神志一清醒,觉得有什么东西重重地压在我身上, 一股暖气仿佛透过了两层棉被,扑到我的双腿上.我 知道,小猫睡得正香,即使我的双腿由于僵卧时间过 久,又酸又痛,但我总是强忍着,决不动一动双腿,免 得惊了小猫的轻梦.它此时也许正梦着捉住了一只 耗子.只要我的腿一动,它这耗子就吃不成了,岂非 大煞风景? ②(选自 «季 羡 林 自 述:另 一 种 回 忆 录»,作 者 季 羡 林,有删节) １１ư 理解第 １ 段中的“大快朵颐”的意思. 　 “大快朵颐”形容食物鲜美，吃得很满意。 １２ư 虎子对新来的咪咪的怜爱主要体现在哪些方面? 　 自己本来没有什 么 奶 的 虎 子 坚 决 要 给 咪 咪 喂 奶；从来不同咪咪争食；有时会逮一些小动物给 咪咪吃。 １３ư 透过文中的有关信息,说说虎子的性格特点. 　 虎子有野性但也有母性，胆大，不畏人，有时 还会咬人。 １４ư 你从画线句 ① 中读出了哪些信息? 　 这句话是“我”对虎子“咪噢”含意的猜测，生动 地写出了虎子给予了咪咪母亲般的关怀与疼爱。 １５ư 试从语言风格的角度赏析画线句 ②. 　 这句话 用 语 幽 默 诙 谐，富 有 情 趣，表 现 出 了 “我”对两只猫的浓浓爱意。 １６ư 读罢本文,你觉得“我”是一个怎样的人? 　 “我”是一个爱猫、善良、幽默的人。 ऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ऐ ঐ ঐ ঐ ঐ 如何分析图表信息 １ư 纵横阅读分析法:将表格纵、横向栏目的 内容及性质分析清楚,提取主要信息,从而达到 查找有关必需信息的目的. ２ư 主体图像分析法:根据图形、图像走向趋 势左右查找、上下查找,从而提取关键信息. ３ư 根据问题定位分析法:表格栏目简单,在 分析时只需按题目要求定位分析即可. ４ư 比较分析法:表格的栏目内容本身是对 比形式的,可分别分析,然后作比较. ※ 第 ６(１)题 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ