五年级上册语文第一单元测试卷 (1)

五年级上册语文第一单元测试卷 (1)

人教版五年级上册语文第一单元综合试卷 一、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。‎ 1、 这次比赛，他得了冠（guān guàn）军。‎ 2、 红色的鸡冠（guān guàn）花真漂亮。‎ 3、 小明对数（shǔ shù）学这门课很感兴趣。‎ 4、 小岛上的鸟多得数（shǔ shù）清。‎ 二、 看拼音，写词语。‎ hū lǜe fāng shì chōng zú jù pà wū yán ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ huán rào yú lè gǎn tàn kǒng pà gǔ lì ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 三、 根据字的不同意思，组词。‎ ‎1、分：（1）辨别。 （ ）（2）整体事物分成几部分。（ ）‎ ‎2、沉：（1）弄入水中。（ ）（2）程度深。（ ）‎ ‎3、编：（1）凭想象创造，捏造。（ ）（2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。（ ）‎ 四、填一填。‎ ‎1、一日无书， 。‎ ‎2、 ，下笔如有神。‎ ‎3、书由药也， 。‎ ‎4、 ，白首方悔读书迟。‎ ‎5、读书有三到，谓 、 、 。‎ 五、书写完全正确的一项是（ ）‎ A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解 B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾 C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚 D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得 六、选择恰当的关联词语填空。‎ 虽然……但是…. 因为…所以…. 只要….就…..‎ 不是…..而是….. 如果….就…. 不仅….而且….‎ ‎1、（ ）手中一有书，我（ ）忘了吃忘了睡。‎ ‎2、（ ）明天天气好，我们（ ）去郊游。‎ ‎3、（ ）小明学习好，（ ）同学们都很喜欢他。‎ ‎4、海豚救人的故事（ ）虚构的，（ ）非常真实。‎ ‎5、他（ ）是我们的老师，（ ）是我们的好朋友。‎ ‎6、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。‎ 七、按要求写句子。‎ ‎1、我寻找。（扩句）‎ ‎2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）‎ ‎3、读书很惬意。（改为反问句）‎ ‎4、书很神奇。（改为感叹句）‎ ‎5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被“字句） ‎ ‎6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）‎ 八、修改病句。‎ ‎1、造纸术是我国的四大发明。‎ ‎2、他的写作水平有了明显的改进。‎ ‎3、小组会上，他总是首先第一个发言。‎ ‎4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。‎ ‎5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）‎ 九、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。‎ ‎1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ）‎ ‎2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。‎ ‎3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ）‎ 十、一选择正确的读音。‎ 酵母（xiào jiào） 水浒传(xǔ hǔ) 美差（chā chāi） 绿林好汉（lù lǜ） 掠过（luō lüè） 目的地（dí dì） 娱乐（yú yù） 情不自禁（jīn jìn）‎ 十一、辨字组词 焚（ ） 据（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）‎ 婪（ ） 惧（ ） 瞻（ ） 饿（ ）婉（ ）‎ 炒（ ）踮（ ）转（ ）编（ ）诵（ ）‎ 钞（ ）掂（ ）传（ ）篇（ ）桶（ ）‎ 十二、成语运用 （1） 将词语补充完整，并解释字义 不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如痴（ ） 别出心（ ）‎ （2） 根据意思写出词语 A、 写文章、办事按一个格式，非常机械。（ ）‎ B、 读书不加分析思考，笼统地接受。（ ）‎ C、许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来。（ ）‎ D、十分惦念，放心不下。（ ）‎ ‎ （3）在括号内用上恰当的四字词语。‎ A、把该记的东西都背的（ ）了，所以这次考试我信心十足。‎ B、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（ ）‎ C、在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱（ ）地统统眷恋出来。‎ D、体育是你的强项，运动会上你可要（ ），为班级争光吆！‎ ‎（4）按要求写成语 ‎ A、含有叠字的：（ ）（ ） （ ）‎ ‎ B、描写色彩的：（ ） （ ）（ ）‎ 十三、选词填空 ‎ 鼓舞 鼓励 鼓动 ‎1、孩子需要经常（ ），这样才会不断进步！‎ ‎2、雷锋精神曾（ ）了一代又一代人。‎ ‎3、在他的（ ）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。‎ ‎ 观赏 欣赏 赞赏 ‎1、这些花都非常值得（ ）。‎ ‎2.爸爸正在闭目（ ）一段很好听的曲子。‎ ‎3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（ ）。‎ 十四、课文小回放 ‎ 1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者（ ），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（ ）（ ） （ ）‎ ‎2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是（ ）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（ ），二是（ ）。‎ ‎3、文学家（ ）曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要（ ）。‎ ‎4、（ ）说：“书籍是全世界的营养品”。‎ 十五、词语搭配 壮丽的 风景 热情的 创造 华丽的 宫殿 亲密的 赞美 美丽的 山川 勇敢地 合作 十六、理解与感悟 ‎ 我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。‎ ‎ 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”‎ ‎1、这段文字选自课文《 》作者是（ ）‎ ‎2.从这段句子中找出两对近义词写下来 ‎（ ）———（ ） （ ）——（ ）‎ ‎3.在括号内加上适当的关联词语 ‎4.不改变意思，将句中的字换成另外一个 ‎（1）有时我会贴在一个大人的身边。（ ）‎ ‎（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ‎ ‎5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括 ‎（1） （2） ‎ ‎6.写法感悟 ‎ 这两段文字，第一段突出一个“（ ）”字，侧重写人物的（ ），让读者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的（ ）和（ ），使读者从中体会到了作者（ ）的心情。‎ ‎7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）‎