【生物】2019届一轮复习人教版走近细胞学案

【生物】2019届一轮复习人教版走近细胞学案

课时1　走 近 细 胞 考纲参照 ‎1.细胞学说的建立过程 (Ⅰ)‎ ‎2.用显微镜观察多种多样的细胞 ‎ 考情回顾 本单元注重对细胞类型,组成细胞化合物的分类、结构、作用及物质鉴定等的考查。从题型上看,细胞分类、组成细胞的化合物及鉴定的考查以选择题为主;细胞内还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定常以实验题的形式出现。预测:细胞化合物的综合分析及物质鉴定仍是高考的一大热点 见《自学听讲》P1‎ 从生物圈到细胞 ‎　　1.生命活动离不开细胞 ‎(1)病毒无①　　　　结构,其组成成分主要是蛋白质和核酸,营②　　　生活。 ‎ ‎(2)单细胞生物依赖③　　　完成各种生命活动。 ‎ ‎(3)多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作,才能完成复杂的生命活动。‎ 例如:以④　　　　　为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以细胞内⑤　　　　　　　　　为基础的遗传与变异;等等。 ‎ ‎2.生命系统的结构层次 ‎(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、⑥　　　、种群和群落、生态系统、生物圈。 ‎ ‎(2)地球上最基本的生命系统是⑦　　　,分子、原子、化合物不属于生命系统。 ‎ ‎(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的⑧　　　　　　　　。 ‎ 细胞的多样性和统一性 ‎　　1.使用高倍显微镜的步骤和要点 将要观察的物像移到视野中央→转动转换器,换上高倍镜→调节⑨　　　　　　,直到物像清晰。 ‎ ‎2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 ‎(1)放大倍数与长短的关系 a.物镜越长,放大倍数　　　,距载玻片距离　　　。 ‎ b.目镜越长,放大倍数　　　。 ‎ ‎(2)显微镜放大倍数的含义 a.显微镜放大倍数是指　　　　　的放大倍数。 ‎ b.总的放大倍数是　　　　　　　与　　　　　　的乘积。 ‎ ‎　　3.原核细胞和真核细胞 ‎(1)差异性:二者最根本的区别是　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)统一性:二者都具有　　　　　　　　　　和与遗传有关的DNA等。 ‎ 项目 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小(2~8 μm)‎ 较大(10~100 μm)‎ 细胞壁 主要成分是肽聚糖 植物细胞有,主要成分是　　　　　　 ‎ 细胞器 有　　　　,无其他细胞器 ‎ 有核糖体及其他细胞器 ‎　　4.细胞学说 ‎(1)建立过程 时间 科学家 成就 ‎1665年 英国,虎克 发现并命名　　 ‎ ‎19世纪30年代 德国,施莱登和施旺 创立了细胞学说 ‎1858年 德国,魏尔肖 提出了细胞通过　　　　产生新细胞的观点 ‎ ‎　　(2)基本内容 a.细胞是一个有机体,一切动植物都是由　　　发育而来,并由　　　　　　　　所构成。 ‎ b.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的　　　,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ‎ c.新细胞可以从　　　　中产生。 ‎ ‎(3)意义:揭示了细胞的　　　　和生物体结构的　　　。 ‎ ‎①细胞　②寄生　③单个细胞　④细胞代谢　⑤基因的传递和变异　⑥个体　⑦细胞　⑧组成、结构和功能　⑨细准焦螺旋　⑩越大　越近　越小　物像边长　目镜放大倍数　物镜放大倍数　有无以核膜为界限的细胞核　细胞膜、细胞质　纤维素和果胶　核糖体　细胞　分裂　细胞　细胞和细胞产物　生命　老细胞　统一性　统一性 ‎1.病毒属不属于生命系统的结构层次?‎ 提示　病毒不属于生命系统的结构层次,细胞才是生命系统的最小结构层次。病毒不属于细胞生物,但病毒的生命活动离不开宿主细胞。‎ ‎2.病毒有没有独立的代谢机制?‎ 提示　病毒没有独立的代谢机制,病毒必须寄生在宿主细胞内,在宿主细胞内表现出一定的代谢(核酸复制,蛋白质合成)。‎ 例　下图为艾滋病病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及增殖过程示意图,请分析回答:‎ ‎(1)HIV主要感染免疫系统中的　　　　细胞。HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是　　　　　　　。 ‎ ‎(2)HIV进入细胞后,能以　　　　　为模板,在　　　　　酶的作用下合成　　　　　　,并整合到被感染细胞的染色体DNA上。 ‎ ‎(3)病毒是非细胞形态的生命体,‎ 它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:‎ ‎①生物大分子→病毒→细胞;②生物大分子→细胞→病毒。‎ 某人根据上述资料并结合所学的相关知识,找出了支持第二种观点的依据:病毒全部营寄生生活,必须依靠其他　　　　　　才能进行　　　　　　　,故应先有细胞后出现病毒。 ‎ ‎(4)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。青霉素抑制肽聚糖的合成,从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖?为什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(5)由于HIV变异具有　　　　　　　　等特点,给疫苗的研制带来了很大困难。 ‎ 解析　(1)HIV主要感染T淋巴细胞;HIV没有细胞结构,而大肠杆菌是原核生物,有细胞结构。(2)HIV为逆转录病毒,进入细胞后,能以自身的RNA为模板,在逆转录酶的作用下,逆转录形成DNA,整合到宿主细胞的染色体DNA上。(3)由于病毒专营寄生生活,必须依靠其他活细胞才能进行增殖,因此应先有细胞后出现病毒。(4)病毒的主要成分是核酸和蛋白质,不含肽聚糖,因此青霉素对病毒的增殖不起抑制作用。(5)HIV的变异具有不定向性,所以给疫苗的研制带来了很大困难。‎ 答案　(1)T淋巴　HIV没有细胞结构　(2)HIV的RNA　逆转录　DNA　(3)活细胞　增殖　(4)不能,病毒的主要成分是核酸和蛋白质,不含肽聚糖,故青霉素对病毒的增殖不起抑制作用　(5)不定向性 ‎1.病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞中才能生活。‎ ‎2.单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。‎ ‎3.多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。‎ ‎4.原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核;共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。‎ ‎1.(2015年海南高考)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述,错误的是(　　)。‎ A.细菌有核糖体,无叶绿体 B.蓝藻无细胞核,也无核糖体 C.水绵有细胞核,也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核,无叶绿体 解析　细菌属于原核生物,细胞内有核糖体,无叶绿体,A项正确;蓝藻属于原核生物,细胞内无细胞核,但有核糖体,B项错误;水绵是真核藻类,细胞内有细胞核,也有叶绿体,C项正确;酵母菌属于真菌,细胞内有细胞核,无叶绿体,是异养兼性厌氧型生物,D项正确。‎ 答案　B ‎2.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(　　)。‎ A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 ‎ B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行 解析　真核细胞与原核细胞相比,真核细胞有核膜包被的细胞核,有复杂的细胞器,而原核细胞唯一的细胞器是核糖体,原核细胞一般只进行二分裂,无有丝分裂和减数分裂,遗传不遵循孟德尔定律,均以DNA作为遗传物质。原核生物细胞没有线粒体,但有的可进行有氧呼吸,A项错误;真核生物细胞可进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,B项错误;具细胞结构的生物均以DNA作为遗传物质,C项错误;真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),‎ 有利于细胞代谢有序进行,这是生物膜系统的功能,D项正确。‎ 答案　D ‎3.(2016年海南高考)下列情况中,使用普通光学显微镜不能观察到的是(　　)。‎ A.人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象 B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构 C.分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌 D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布 解析　洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构必须借助电子显微镜才能观察到,其他A、C、D三个选项中的结构都可借助普通光学显微镜观察到。‎ 答案　B 见《自学听讲》P3‎ ‎　　1.病毒能用普通培养基培养吗?为什么?‎ 提示　不能。病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基,而不能利用配制的普通培养基。‎ ‎2.能进行光合作用的细胞一定都含有叶绿体吗?能进行有氧呼吸的细胞一定都含有线粒体吗?‎ 提示　不一定。原核生物蓝藻能进行光合作用和有氧呼吸,但没有叶绿体和线粒体。‎ ‎3.为什么说病毒是生物?‎ 提示　病毒被认作生物并不是因为能进行新陈代谢,恰恰相反,病毒单独存在时不具有生物活性,不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是能够进行增殖(产生后代并可遗传性状)。但应注意病毒不属于生命系统。‎ 从生物圈到细胞 ‎1.生命活动离不开细胞 ‎2.生命系统的结构层次 ‎(1)细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外,生物体都是由细胞构成的。‎ ‎(2)细胞是生物体功能的基本单位。病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。‎ ‎(3)生命系统的其他结构层次都是建立在细胞基础上的。‎ ‎　　3.从物质、结构、生活再认识病毒 ‎(1)病毒不具有细胞结构,没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构,主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种,DNA或RNA)构成。‎ ‎(2)常见病毒的遗传物质 ‎(3)病毒破坏细胞类型举例:①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞;②乙肝病毒破坏肝细胞;③脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹;④HIV破坏人的T细胞,使人免疫力部分丧失。‎ ‎1.多角度整合病毒的相关知识 ‎　　2.生命系统结构层次的易错点 ‎(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如单细胞生物只有细胞、个体层次,植物无系统层次,病毒不属于生命系统。‎ ‎(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”(如生态系统及生物圈的无机环境)。‎ ‎(3)病毒虽然不能独立进行新陈代谢,但能繁殖产生后代,仍属于生物。‎ 例1　下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是(　　)。‎ A.HIV由蛋白质和核酸组成 B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C.草履虫会逃避有害刺激 D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 解析　蛋白质和核酸是病毒的化学组成,并不能说明“生命活动离不开细胞”;病毒没有细胞结构,只能在活细胞中代谢和繁殖,如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活,可以说明生命活动离不开细胞;草履虫是单细胞生物,‎ 它能逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞;人的生殖依赖细胞的减数分裂产生生殖细胞,人的发育从受精卵开始,通过细胞的增殖和分化,形成各种组织、器官和系统,可见多细胞生物的生命活动离不开细胞。‎ 答案　A 例2　(2016年洛阳模拟)下列关于生命系统的叙述,错误的是(　　)。 ‎ A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群 B.SARS病毒不属于生命系统 C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次 D.生物生活的环境不属于生命系统的一部分 解析　如果要研究生命系统的生物圈或生态系统,不但要研究各种生物,还要研究各种生物所生活的环境条件,因此它们也是生命系统的一部分,D项错误。‎ 答案　D 细胞的多样性和统一性 ‎1.真核细胞与原核细胞的区别 原核细胞 真核细胞 模式 图解 大小 较小 较大 ‎(续表)‎ 原核细胞 真核细胞 本质 区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞的细胞壁主要成分是纤维素和果胶;真菌的细胞壁主要成分是几丁质 细胞质 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核,无核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA存 在形式 拟核:大型环状 质粒:小型环状 细胞核中:和蛋白质形成染色体(质)‎ 细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在 细胞 分裂 主要二分裂 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 是否遵 循遗传 不遵循 核基因遵循,质基因不遵循 定律 变异 类型 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 ‎　　2.细胞的多样性和统一性 ‎(1)细胞多样性的体现及原因 ‎①体现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。‎ ‎②直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。‎ ‎③根本原因:DNA的多样性(不同生物间)及基因的选择性表达(同种生物不同细胞间)。‎ ‎(2)细胞统一性的5个表现 ‎①化学组成:组成细胞的元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。‎ ‎②结构:都具有细胞膜、细胞质、核糖体。‎ ‎③遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且遗传密码通用。‎ ‎④能源物质:都以ATP作为直接能源物质。‎ ‎⑤增殖方式:主要以细胞分裂的方式增殖。‎ ‎3.高倍显微镜的使用与观察 ‎(1)实验原理 ‎①放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。‎ ‎②放大倍数的实质:放大倍数是指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。‎ ‎③高倍显微镜的作用:可以将细胞放大,更清晰地观察到细胞的形态、结构,有利于区别不同的细胞。‎ ‎(2)物像的成像特点 显微镜下所成的像是倒立的虚像,即上下、左右均是颠倒的。如细胞在显微镜下的像偏“右上方”,实际在装片上是偏“左下方”,要将其移至视野中央,应将装片向“右上方”移动。‎ ‎(3)目镜和物镜及放大倍数 ‎①“螺纹的有无”是识别物镜和目镜的关键。有螺纹的则为物镜,无螺纹的则为目镜。‎ ‎②区分放大倍数可看“长短”:物镜长的放大倍数大,目镜短的放大倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离:放大倍数越大,镜头离标本越近。‎ ‎(4)高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像 大小 看到细胞 数目 视野 亮度 物镜与玻 片的距离 视野 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 ‎　　(5)污物位置的快速确定法 移动装片 ‎1.正确区分原核生物和真核生物,判断方法如下:‎ ‎(1)细菌类:凡“菌”字前有“杆”字(如结核杆菌)、“球”字(如链球菌)、“螺旋”及“弧”字(如霍乱弧菌)‎ 的一般都是细菌类,此类生物属于原核生物。‎ ‎(2)蓝藻类:颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等,属于原核生物。‎ ‎(3)带“菌”字的不一定是原核生物,如酵母菌、霉菌等是真核生物。带“藻”字的也不一定是原核生物,如绿藻、褐藻、红藻等是真核生物。‎ ‎2.高倍镜使用的“四字诀”‎ ‎3.显微镜下细胞数目的两种计算方法 若视野中的细胞为单行,计算时只考虑长度和宽度;若视野中充满细胞,计算时则要考虑面积的变化。‎ ‎(1)若视野中为一行细胞,高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。‎ ‎(2)若视野中充满细胞,则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方。‎ 例3　埃博拉病毒是一种能引发人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒。下列有关病毒、原核细胞和真核细胞的说法,不正确的是(　　)。‎ A.埃博拉病毒没有细胞结构,不能独立生活 B.埃博拉病毒只能寄生在原核细胞中 C.原核细胞中只有核糖体一种细胞器 D.真核细胞含有染色体、核膜等结构 解析　病毒不是细胞生物,只能寄生在活细胞中才能表现生命现象,A项正确;由题干信息可知埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒,人和灵长类动物都是真核生物,B项错误;原核细胞中含有的细胞器只有核糖体,C项正确;真核细胞含有染色体、细胞核、细胞器等结构,D项正确。‎ 答案　B 例4　下图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程,其中叙述错误的是(　　)。‎ A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的 B.利用图①视野中的图像,要看清处于分裂期的细胞,应将装片适当向左移动 C.图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙,视野中观察到的细胞数目减少 D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中,为了方便操作,可以将镜筒升高 解析　图①视野中的图像可在低倍镜下观察到,A项正确;图①中分裂的细胞在视野左方,所以应将装片适当向左移动,B项正确;显微镜镜头由甲转换成乙,即低倍镜转至高倍镜,视野中观察到的细胞数目会减少,C项正确;在低倍镜下物像观察清晰,换用高倍镜后,不能再调节粗准焦螺旋(不能再将镜筒升高),只能调节细准焦螺旋,D项错误。‎ 答案　D 见《针对训练》P1‎ 基 础 题 ‎1、2、5、8、9、10‎ 拓 展 题 ‎3、4、6、7、11、12‎ 下列关于生命系统的叙述中,正确的是(　　)。‎ A.生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最基本的生命系统是“细胞”‎ B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于生命系统的层次 C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的 解析　蛋白质和核酸属于系统,但不具有生命的基本特征,不属于生命系统;生态系统代表一定自然区域内的所有生物及其与无机环境相互作用的统一整体;并不是所有生物个体都具备系统层次,如植物体就是由六大器官构成的个体。‎ 答案　A 下列说法正确的是(　　)。‎ A.单细胞生物由一个细胞构成,所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位 B.我们的身体由几亿个细胞构成,但单个细胞不能完成某一项生命活动,所以细胞是人体的结构单位,但不是功能单位 C.细胞是最基本的生命系统 D.人体复杂的生命活动是由器官或系统完成的,所以人体生命活动的基本单位是器官和系统 解析　细胞是生物体结构和功能的基本单位,每个细胞都具有一套相对独立的、完整的结构体系。‎ 答案　C 与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是(　　)。‎ A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量 B.无固氮酶,只能以含氮有机物作为氮源 C.无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代 D.无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异 解析　酵母菌为真核生物,硝化细菌为原核生物,硝化细菌无线粒体,但为需氧型生物,可以进行有氧呼吸,A项错误。硝化细菌无固氮酶,但能利用无机氮(NH3)作氮源,B项错误。硝化细菌无成形的细胞核,但能进行分裂生殖,不能进行出芽生殖,C项错误。‎ 答案　D 不同的放大倍数下所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示),下列相关叙述正确的是(　　)。‎ A.若使用相同的光圈,则甲比乙亮 B.在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到 C.若玻片右移,则甲的影像会右移,而乙的影像左移 D.若甲中看到的物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像 解析　熟悉使用显微镜的操作步骤等实验技能是正确解题的关键。随着物镜放大倍数的增大,视野变暗,因此在相同的光圈下,甲视野较乙视野亮;甲是在低倍镜下看到的图像,若置于高倍镜下,视野范围变小,故甲中所观察到的细胞在乙中并不是都能被观察到;由于在显微镜下观察到的是倒像,因此玻片右移,甲、乙的影像均向左移动;物像需要在低倍镜下调整清晰后再换高倍镜,并调节细准焦螺旋至图像清晰。‎ 答案　A 下列关于原核生物的叙述,不正确的是(　　)。‎ A.蓝藻虽不含叶绿体,但能进行光合作用 B.乳酸菌无核膜、核仁,但能进行转录和翻译 C.硝化细菌虽不能进行光合作用,但属于自养生物 D.醋酸菌不含线粒体,故不能进行有氧呼吸 解析　蓝藻没有叶绿体,但含有光合色素,能进行光合作用;乳酸菌是原核生物,没有核膜和核仁,但能进行转录和翻译;硝化细菌虽不能进行光合作用,但能通过化能合成作用合成有机物,属于自养生物;醋酸菌不含线粒体,但能进行有氧呼吸,因为其体内含有与有氧呼吸有关的酶。‎ 答案　D 下列关于①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,其中正确的是(　　)。‎ A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变 B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者 C.框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 D.框图④内都是异养生物,且都没有细胞核结构 解析　烟草花叶病毒无细胞结构,不属于原核生物,酵母菌属于真核生物;硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物,即可进行化能合成作用,属于生产者,烟草花叶病毒属于消费者;酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻都具有细胞结构,且都有细胞壁;硝化细菌属于自养生物,没有核膜包被的细胞核,酵母菌属于真菌,有细胞核。‎ 答案　C 李斯特氏菌的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递,使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种名为InIC的蛋白,可通过阻碍人类细胞中Tuba蛋白的活性使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是(　　)。‎ A.与乳酸菌一样,该菌的遗传物质主要是DNA B.该菌使人类细胞发生变形,说明细胞膜具有选择透过性 C.该菌进入人体细胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用 D.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工 解析　每种生物只有一种遗传物质,细菌的遗传物质是DNA,A项错误;“变形”体现细胞膜的结构特点——具有一定的流动性,B项错误;大分子物质进入细胞一般通过胞吞作用,胞吞或胞吐作用均要消耗能量,C项正确;细菌是原核生物,没有内质网,D项错误。‎ 答案　C 下列有关生物的描述,不正确的是(　　)。‎ A.霉菌、酵母菌都是真菌,是最基本的生命系统 B.酵母菌、乳酸菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸 C.蘑菇、大肠杆菌都是异养生物,都有核糖体 D.黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁,都含有DNA和RNA 解析　乳酸菌是厌氧生物,只进行无氧呼吸,B项错误。‎ 答案　B 下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是(　　)。‎ A.原核细胞具有染色质,真核细胞具有染色体 B.原核细胞中没有核糖体,真核细胞中含有核糖体 C.原核细胞没有核膜包被的细胞核,真核细胞有细胞核 D.原核细胞的DNA分布于拟核,真核细胞的DNA分布于细胞核 解析　原核细胞无染色质,在拟核中分布有裸露的DNA分子,真核细胞中含有染色体或染色质。原核细胞和真核细胞中都有核糖体。原核细胞的DNA主要分布于拟核中,细胞质中的质粒是环状DNA分子;真核细胞中的DNA主要存在于细胞核中,线粒体和叶绿体中也有分布。‎ 答案　C 下图为水绵和衣藻结构图,请据图回答下列问题。‎ ‎(1)根据水绵结构图填写有关内容。‎ 水绵的　　　　像带子,　　　　状地排列在细胞里,水绵依靠其中的　　　　进行光合作用,制造　　　来维持生命活动,这样的营养方式叫　　　　,它是各类　　　　共有的一个重要特征。 ‎ ‎(2)根据衣藻结构图写出有关内容。‎ A.写出各标号的名称:‎ ‎[①]　　　　　,[②]　　　　　,[③]　　　　　, ‎ ‎[④]　　　　　,[⑤]　　　　　。 ‎ B.衣藻的叶绿体呈　　　　状。能依靠[　]眼点感光和[　]鞭毛摆动,游到生活条件最适宜的地方。 ‎ 解析　水绵为多细胞丝状结构个体,有真正的细胞核,叶绿体呈带状,含有叶绿素,‎ 可进行光合作用。衣藻为单细胞生物,具有眼点,可感光,具杯状叶绿体,能进行光合作用,能借助眼点感光和鞭毛运动生活在适宜光照条件下。‎ 答案　(1)叶绿体　螺旋　叶绿素　有机物　自养　绿色植物　(2)A.鞭毛　细胞壁　细胞核　叶绿体　眼点　B.杯　⑤　①‎ 细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:‎ ‎(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的新型布尼亚病毒病原体有明显区别的是　　　　。 ‎ ‎①大肠杆菌　②发菜　③蓝藻　④酵母菌　⑤霉菌　⑥HIV　⑦水绵 ‎⑧SARS病原体　⑨细菌 ‎(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行了分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有或能”,“×”表示“无或不能”)。‎ 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁 甲 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 乙 ‎√‎ ‎×‎ ‎√‎ ‎×‎ 丙 ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?‎ 甲:　　　　,乙:　　　　,丙:　　　　。 ‎ A.洋葱　　B.兔子　　C.蘑菇　　D.蓝藻 ‎②在光学显微镜下比较大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构(如下图),最主要的区别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,这说明细胞具有　　　　性。 ‎ 解析　(1)①大肠杆菌、②发菜、③蓝藻、⑨细菌均属于原核生物;④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵属于真核生物;真核生物和原核生物都具有细胞结构。⑥HIV、⑧SARS病原体是病毒,无细胞结构。(2)洋葱是高等植物,其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体,能进行光合作用;兔子是动物,其细胞含有核膜、核糖体,无细胞壁,不能进行光合作用;蘑菇是真菌,其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体,不能进行光合作用;蓝藻是原核生物,其细胞含有细胞壁、核糖体,但无核膜,能进行光合作用。大肠杆菌是细菌,其与洋葱表皮细胞最主要的区别是无以核膜为边界的细胞核,这说明细胞具有多样性。‎ 答案　(1)①②③④⑤⑦⑨　(2)①A　B　D　②大肠杆菌无以核膜为边界的细胞核,洋葱表皮细胞有以核膜为边界的细胞核　多样 某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时,列出了下表:‎ 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群 落 生态 系统 生物 圈 细菌 ‎√‎ ‎√‎ ‎×‎ ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ 松树 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ 松鼠 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 注:“√”表示具有,“×”表示不具有 请仔细阅读上表,回答下列问题:‎ ‎(1)表中有一个“√”归纳得不正确,请指出并说明理由:‎ ‎　。 ‎ ‎(2)松树为什么没有系统这一层次? ‎ ‎　。 ‎ ‎(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的? ‎ ‎　。 ‎ ‎(4)三种生物都具有细胞层次,这说明了细胞是 ‎ ‎　。 ‎ 解析　(1)细菌属于单细胞生物,一个细胞就是一个个体,因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物,植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官直接构成的,因此植物没有系统层次。(3)在一定区域内,同种生物的全部个体构成种群,所有种群构成群落,因此个体以后的层次是所有生物都具有的。(4)三种生物都具有细胞层次,并且是最小的层次,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。‎ 答案　(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。细菌是单细胞生物,没有组织层次　(2)植物体是由器官直接构成的,因此没有系统层次　(3)所有种群构成群落,群落与无机环境构成生态系统,最大的生态系统是生物圈,所以三种生物到种群以后的层次是共同的　(4)生物体结构和功能的基本单位