八年级语文上册第一单元2周庄水韵习题课件（新版）语文版

八年级语文上册第一单元2周庄水韵习题课件（新版）语文版

2．周庄水韵 1．(2015，绍兴)根据语境和拼音填写汉字。 水乡的人最懂水。沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，dí　 (1)____荡污垢，水最义气；柔而难犯，弱而克gāng (2)____，水最勇猛 ；自戒盈满，而流于qiān (3)____卑，水最智慧。水的德行如此，能不 向水学习？ 2．将下列句中的画线部分换成相应的成语。 (1)已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，极短 的时间内变化快而多( )，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同 被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。 (2)这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍微一放 松就会消失( )，地上的惊喜却在蔓延…… 涤 刚 谦 瞬息万变 稍纵即逝 3．(原创题)下列句子有语病的一项是( ) A．随着导游管理体制的改革，导游将成为热门的职业。 B．2016年中央电视台春节联欢晚会以“你我中国梦，全面建小康” 为主题。 C．还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？ D．在读完作家赵丽宏的文章后，使我好想去一趟苏州的周庄水乡荡 舟一次！ 【点拨】缺主语，将“使”删去。 D 4．下列句子衔接正确的一项是( ) 细细谛听，水声，，仿佛神秘幽远的江南丝竹，，。 A．如诉如泣　重重叠叠　裹着万般柔情　从地下袅袅回旋上升 B．如诉如泣　重重叠叠　从地下袅袅回旋上升　裹着万般柔情 C．重重叠叠　如诉如泣　裹着万般柔情　从地下袅袅回旋上升 D．重重叠叠　如诉如泣　从地下袅袅回旋上升　裹着万般柔情 C 5．整体感知课文。 (1)周庄给人留下的总体印象是什么？作者的整体评价是什么？ 印象最深的莫过于这里的水，还有一切和水连在一起的事物。整体评 价是：这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。 (2)三次游周庄，分别是什么季节？请分别用文中一个比喻句概括其给 人留下的印象。 第一次是仲春，留下的印象是“看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”； 第二次是冬天，留下的印象是“像是一幅色彩对比强烈的版画”；第三 次是在一个温暖的春夜，留下的印象是“周庄在宁静的夜色中变得像神 奇的童话”。 (一) 阅读课文第5、6两段，回答问题。 6．如何理解第5段最后一句话，它表达了作者什么样的思想感情？ 渲染了周庄水乡欢乐的节日气氛，巧妙地将古镇水乡悠久的历史和欢 乐、五彩缤纷的现实有机地联系了起来，表达了作者的赞美之情。 7.“我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本 来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火起了什 么作用？ 以幽静暗淡的环境，衬托出节日礼花的七彩斑斓，摇曳生辉。 8．按提示分析句子写景的作用。 最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了 水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。 (从什么角度来描写景物？运用了什么修辞手法？有何作用？) 从水中的倒影写天空的礼花，运用了比喻的修辞，把礼花的辉煌美 丽表现得形象而生动。 9．作者写三次游周庄的目的是什么？第三次为什么详写？ 作者多次游周庄水乡，表明了周庄景色情韵深深吸引着作者。有些 景点单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难以领悟其奥妙，体会其 神韵。一次、两次、三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟 其境界之妙处。所以本文写了三次周庄水乡之游，感受越来越多，越 来越深刻，所以详写第三次游周庄。 (二)(2015，昆明) 翠湖留下的心影 张长 ①翠湖，这个昆明市中心的公园，园内楼台亭阁，曲水回廊，树影婆 娑，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实为难得。 汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界 都是不多的。” ②翠湖原名“九龙池”。据清人倪蜕《滇云历年传》记载：“九泉所 出，汇而成池，故名九龙池。”翠湖还有一个老名字：“菜海子”，想 是当年“清回透彻，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽， 出水成河，名“洗马河”。明初，沐英带兵入云南，曾在这里 “种柳牧马”。1919年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界， 半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名为“翠湖”。 ③翠湖一年四季都是绿的，高处望去树木几乎覆盖了全部亭台楼阁， 一片绿树碧水，此时，就只剩一个字——“翠”。引得汪曾祺又一次赞叹： “翠湖这名字取得真好！”汪曾祺还写道：“昆明人特意来游翠湖的也 有，不多，多数人只是往这里穿过。”可以想见当时地处西郊的翠湖有 多么静谧。 ④随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身城 市中心，成了一个大大的街心花园。闹市中能有这样一个好去处，自然 会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住翠湖边， 以往是好福气，现在却是好无奈。 ⑥稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩”面积不足一亩，却有五 六群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。五六种风格各异 的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却能安之若素，互 不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。 ⑦也有占据一个小亭子，一角小回栏，在一支笛子或一把二胡的伴奏下的 独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺耳，歌者也自得其乐。还有郑重地穿上演出服， 化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。最有气势当 数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦， 一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。 ⑧临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一个小小 的盆景，昔日那一片“柳林洗马”田园风光早已没了寻处。 ⑨“逝者如斯夫”，吾梦寐以求之。我一直试图找回汪曾祺先生笔下的 “翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅沥，翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。我当 即决定独自漫步翠湖，寻找一丝逝去的静谧。穿行于园中，听听细雨中沙沙 作响的树语，看看影影绰绰的楼阁，品品这些百年前留下的风景……“细雨 鱼儿出”，“泼喇”一声，湖里果真跃起了一条大鱼。刹那间，我仿佛回 到了《翠湖心影》里，心头一阵惊喜。然而当鱼儿落入水中，湖面却荡起了 五颜六色的霓虹。那种变幻使我明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红鱼了， 翠湖留下的只是心影罢了。 ⑩明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。 (选自2015年4月10日《光明日报》，有改动) 10．联系上下文，说说第⑤段中加点的词“百家争鸣”的含义。 在文中指早晨翠湖里吼叫的人多，声音嘈杂。委婉地表达了对清晨“扰人 清梦”的吼叫声的厌恶与不满。 【点拨】词语含义的理解，既要掌握词语的字面义，更要理解词语在语境 中的深刻含义，以及由此传达出的作者的某种感情。 11．作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？ 先前的翠湖是一个好去处，实在难得；随着城市的急剧膨胀，昆明 城区不断扩张，翠湖成了街心花园，“我”感到好无奈。如今，翠湖 留下的只是一个心影罢了。 【点拨】阅读全文，把握文章主旨，进而整理出作者思想感情变化 的思路脉络。 12．文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？ 照应文章标题，增添文采，再现翠湖当年的静谧之景，表达了作者 追忆往昔的情感。 13．请展开想象，描绘选文第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林 洗马”的田园风光。(60字左右，至少使用一种修辞手法) 示例：湖面上波光潋滟，片片荷叶宛如一把翠羽织成的小伞。湖边 柳枝随风轻拂，林间禽鸟啾唧，树下有一群少年男子，牵着战马，为 马儿擦洗。 14．阅读下面两则材料，谈谈你对选文主旨的理解。 【链接材料】 材料一　如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的 荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不 断的发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如深入泥土 中的老酒…… (杜卫东《明天不封阳台》) 材料二　无论这世界多么大，无论去过多少地方，总有一个地点， 让我刻骨铭心，它收藏着我的童年，我的成长。我是它的人，我仍在 寻找和它的精神联系。 (王开岭《人出生的地方》) 选文对留在“心影”里的翠湖的回忆以及对现实中的翠湖景象的描 写，表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情，对嘈杂喧嚣的都 市生活的厌恶与无奈之感。 【点拨】概括文章主旨，需要了解掌握文章的主要内容，同时结合 所给材料，加以归纳整理即可。 15．阅读下面一段文字，完成后面的练习。 中新网苏州1月27日电　打田财、摸春牛、迎财神、闹元宵……平日里 难得一见的江南水乡年俗，今年在“中国第一水乡”周庄将一一重现， 不仅古镇上的老少乐在其中，还吸引了大批海内外游客赶来一睹真容。 来自台湾的刘老先生今年已是八十八岁高龄，为切身体验梦寐已久的江 南年俗，携全家乘坐直航包机专程来周庄过新年，老先生笑言：“来沾 沾喜气。”据悉，除夕、年初一两日，周庄接待日游客量较平日增长了 三成，入住率更是较平日翻了五倍。周庄沈阿婆告诉记者：“古镇的人 气比去年旺了不少。” (1)请用简洁的语言给上则新闻加个标题。 海内外游客聚集周庄体验江南水乡年俗。 (2)(原创题)为了让更多的游客知晓周庄，请你联系课文内容，设计一 段导游词来介绍周庄。 示例：中国的威尼斯——周庄，大大小小的石桥，弯弯的小木船，斑驳 的树影，袅袅的水声、彩灯、小雪、星光……这一切，构筑了一个恬静、 柔情万种的水乡梦境。让我们走进古典幽美、如诗如画、多姿多彩、神 奇美好的周庄吧！ (3)(原创题)请仿照下列格式，在游客留言簿上写出你游览周庄的感受。 周庄似古琴，弹出幽幽古韵；________________________。 周庄似清茶，品出绵绵芬芳 16．作者三次游周庄，从不同的角度写景，比如“古老的楼房和曲 折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿 多彩的光带”从视觉角度写其色彩斑斓；“水声重重叠叠，如诉如泣， 仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升”从 听觉角度写其水声柔美。请采用“多角度写景”的写法，从视觉、听 觉、嗅觉等角度用生动形象的语言描写春雨。(100字左右) 【例文】春天，那宛如牛毛或绣花针的细雨，在天空中淅淅沥沥地 下着，街上的喧闹，都被雨水冲淡了，显得那样宁静和祥和。春雨过 后，空气里弥漫着青草味儿，深吸一口气，是那样清新！飞鸟成群结 队地在枝头叽叽喳喳地叫个不停，好像在诉说着内心的快乐，给春天 增添了几分韵味。