吉林省长春市吉林实验中学2019-2020学年高二上学期第一次月考生物试题

吉林省长春市吉林实验中学2019-2020学年高二上学期第一次月考生物试题

吉林省长春市吉林实验中学2019-2020学年高二上学期第一次月考生物试题 ‎ ‎ 一、单选题 ‎1.人体的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有（ ）‎ A. 淀粉被消化分解成麦芽糖 B. 血红蛋白与氧气的结合 C. 胰高血糖素的合成 D. 血浆蛋白与游离脂肪酸结合 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，准确判断各选项中生理活动方式的场所，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ ‎【详解】A、食物中的淀粉经消化分解成麦芽糖是在消化道内，消化道不属于内环境，A错误； B、O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，位于细胞内，不是发生在内环境中，B错误； C、胰高血糖素的合成发生在胰岛A细胞内，不属于内环境，C错误； D、血浆蛋白与游离脂肪酸结合，发生在血浆中，血浆属于内环境，D正确。 ​故选D。‎ ‎2.下列关于内环境的成分及理化性质的叙述,错误的是 （ ）‎ A. 神经递质、血浆蛋白和抗体都是内环境的成分 B. 内环境的稳态是指内环境的理化性质保持相对稳定的状态 C. Na+ 主要维持细胞外液渗透压，K+ 主要维持细胞内液渗透压 D. 人体剧烈运动过程中虽然产生较多的乳酸,但不会引起血浆pH 明显下降 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，内环境中可以存在的物质有：水分、盐、糖类、氨基酸、维生素、血浆蛋白等，细胞分泌物如抗体、淋巴因子、神经递质、激素等，细胞代谢产物如CO2‎ ‎、尿素等。内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。‎ ‎【详解】A. 神经递质、血浆蛋白和抗体都可以存在内环境中，都属于内环境的成分，A正确；‎ B. 内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定状态，B错误；‎ C. 在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-，维持细胞外液渗透压的无机盐离子主要是Na+和Cl-，K+主要位于细胞内，是维持细胞内渗透压的主要离子，C正确；‎ D. 在剧烈运动过程中，人体部分细胞进行无氧呼吸会产生乳酸，但由于血浆中HCO3-、HPO42-等缓冲物质的存在，不会引起血浆酸碱度的明显下降，D正确。‎ ‎3.下图表示人体组织细胞与细胞外液发生物质交换的过程。下列有关叙述正确的是 A. 组织细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过循环、泌尿系统 B. ①代表血液，②代表组织液，③代表淋巴 C. 组织细胞所处的内环境多数是血浆 D. 激素、氨基酸、胰蛋白酶都是内环境的组成成分 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题图可知，①是血浆，②是组织液，③是淋巴。内环境的组成成分主要是血浆、组织液、淋巴，血浆和组织液之间通过毛细血管壁相互渗透、组织液通过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环形成血浆。‎ ‎【详解】A、体内细胞产生的代谢废物如尿素，要经组织液、血浆等，从内环境排出体外要经过循环系统、泌尿系统，A正确；B、①是血浆，不是血液，血液包含血细胞，血浆不包含血细胞，B错误；C、组织细胞所处的内环境大多数是组织液，而不是血浆，C错误；D、激素、氨基酸属于内环境成分，胰蛋白酶是消化液，不是内环境的组成成分，D错误。故选：A。‎ ‎4.下列关于内环境及其稳态的叙述,正确的是(　　)‎ A. 人体代谢中的生物化学反应主要发生在内环境中 B. 血浆中的蛋白质含量较多,淋巴中的蛋白质含量较少 C. 内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变 D. 口腔上皮细胞生活的内环境为组织液和唾液 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。‎ ‎2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。‎ ‎【详解】人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内，A错误；血浆中的蛋白质含量较多，淋巴中的蛋白质含量较少，B正确；内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡，都要保持相对稳定，C错误；口腔上皮细胞生活的内环境是组织液，消化液不属于内环境，D错误。‎ ‎【点睛】注意：凡是动物体上与外界环境直接接触或相通的液体均不属于细胞外液，则不属于体液，如各种消化液（唾液、胃液、胰液、肠液等）、泪液、汗液、尿液、鼻粘液等等。‎ ‎5.下列疾病中，不属于内环境稳态被破坏而导致的是（）‎ A. 中暑 B. 糖尿病 C. 低钾血症 D. 镰刀形细胞贫血症 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点： （1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。‎ ‎【详解】中暑是由于体温调节失衡和水盐代谢紊乱产生，以心血管和中枢神经系统功能障碍为主要表现的急性综合病征，属于内环境稳态被破坏而导致的，A项错误；糖尿病是由胰岛素分泌不足，血糖浓度过高引起的，属于内环境稳态被破坏引起的疾病，B项错误；低钾血症是指血清钾浓度小于5mmol/L，属于内环境稳态被破坏引起的疾病，C项错误；镰刀形细胞贫血症为遗传病，与内环境的稳态无关，D项正确。故选：D。‎ ‎6.下图是人体肝脏细胞及其所处组织的局部结构示意图，下列叙述中正确的是（）‎ A. 内环境的主要组成在图中均有显示 B. ③④过程中物质的跨膜转运方式相同 C. 胰岛素浓度升高可以抑制③②过程 D. a可表示由许多C6H12O6连接的物质 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示是人体肝脏细胞及其所处组织的局部结构示意图，其中③表示血糖进入肝细胞，其跨膜运输方式为主动运输；①可表示葡萄糖聚合形成肝糖原；②表示葡萄糖分解成的丙酮酸进入线粒体；④表示氧气进入肝细胞，其跨膜运输方式为自由扩散。‎ ‎【详解】内环境的主要组成成分是血浆、组织液和淋巴，在图中没有显示淋巴，A错误；③过程中物质葡萄糖的转运方式是主动运输，④过程中物质氧气的转运方式是自由扩散，③④过程中物质的跨膜运输方式不同，B错误；胰岛素浓度升高可以促进组织细胞氧化分解葡萄糖及肝糖原合成，即促进③②过程，C错误；a可表示由许多C6H12O6连接的物质即肝糖元，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】C项中胰岛素的生理作用要分成两个方面回答，抑制来源、增加葡萄糖的去路如氧化分解转化储存等，此处容易混淆。‎ ‎7.下列有关人体内环境稳态的叙述错误的是 A. 人体内环境渗透压保持相对稳定是细胞正常代谢的基础 B. 饥饿时肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较低 C. 血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 D. 神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态；内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，其调节机制是靠神经-体液-免疫调节网络。‎ ‎【详解】人体内环境的pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的，A正确；饥饿时肝糖原可以分解形成葡萄糖进入血液，故肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较高， B错误；血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，血浆中蛋白质和无机盐含量越高，血浆渗透压越大， C正确；内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络， D正确；故选B。‎ ‎8.下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是（　　）‎ A. 机体细胞生活的直接环境主要由组织液、淋巴和血浆组成 B. 血浆蛋白的含量下降可能会引起机体组织水肿 C. 机体产生乳酸后，主要依赖HCO3-/HPO42-缓冲体系来维持血浆pH的稳定 D. 饮水不足，抗利尿激素分泌增多会导致内环境稳态失调 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存环境，组织液是组织细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。正常人的血浆pH为7.35～7.45，血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关。‎ ‎【详解】A. 内环境是人体细胞直接接触的生活环境，内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，所以机体细胞生活的直接环境主要由组织液、淋巴和血浆组成，A正确；‎ B. 血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，血浆蛋白的含量下降，相对的组织液的渗透压升高，吸水能力增强，结果导致组织水肿，B正确；‎ C. 血液中乳酸过多时，可与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3，维持血浆pH的稳定，C正确；‎ D. 饮水不足，抗利尿激素分泌增多，会促进水分的重吸收，有利于维持内环境的稳态，D错误。‎ ‎9.下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应(　　)‎ ‎①神经递质和激素的合成　‎ ‎②抗体和抗原的特异性结合 ‎③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水　‎ ‎④神经递质和突触后膜受体的作用　‎ ‎⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸　‎ ‎⑥蛋白质在消化道中的消化分解 A. ②④⑤ B. ⑤⑥ C. ①③④ D. ①③⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应，不是内环境．‎ ‎【详解】①神经递质和激素的合成发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，①正确；②抗体和抗原的特异性结合，发生在内环境中，②错误；③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，③正确；④神经递质和突触后膜受体的作用发生在组织液内，属于发生在内环境中的生理生化反应，④错误；⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸发生在血浆中，属于发生在内环境中的反应，⑤错误；⑥消化道与外界环境直接相通，消化道内的液体不是体液，蛋白质在消化道中的消化分解不是发生在内环境中的生理生化反应，⑥正确。综上所述①②③④⑤⑥中不是发生在内环境中的生理生化反应是①③⑥。故选：D．‎ ‎【点睛】本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，规律总结：凡是发生在血浆、组织液、淋巴液中的生化反应都属于发生在内环境中的生理生化反应；凡是只发生在细胞内的反应都不是发生在内环境中的生理生化反应；与外界环境直接相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的生化反应也不是发生在内环境中的生理生化反应．‎ ‎10.下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是(　　)‎ A. 氨基酸、神经递质、血红蛋白都属于内环境成分 B. 血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 C. 系统性红斑狼疮和艾滋病都是由免疫功能过强引起的 D. 大量出汗后，抗利尿激素的分泌量减少 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考点是内环境及内环境稳态的调节，涉及内环境成分渗透压、免疫调节和水盐平衡调节，属于基本知识的考查。‎ ‎【详解】血红蛋白在红细胞中，不属于内环境成分，A错误.‎ 血浆渗透压大小与血浆中的微粒数目多少有关，主要与无机盐和蛋白质的含量有关，B正确.‎ 艾滋病是由HIV侵染T细胞造成免疫功能过弱引起的，C错误.‎ 大量出汗后，血浆渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，促进水的重吸收，D错误.‎ ‎【点睛】易错点：血红蛋白在红细胞中，血浆蛋白在血浆中，血浆蛋白是内环境的成分。‎ 艾滋病是免疫缺陷病；抗利尿激素的作用是保水即减少体内水分的散失。‎ ‎11.如下图为肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示细胞外液的三种组成成分，下列有关叙述错误的是( ) ‎ A. 若Y中的蛋白质含量增多，则Y的渗透压会升高 B. 若Y中的蛋白质含量减少，则X的含量会增加 C. X中的蛋白质含量高于Y D. 淋巴细胞的内环境是Y、Z ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 从图中各种成分之间的关系可判断，X是组织液，Y是血浆，Z是淋巴。‎ ‎【详解】A、若Y中的蛋白质含量增多，则Y的渗透压会升高，A正确； B、若Y血浆中的蛋白质含量减少，则X组织液的含量会增加，B正确； C、X、Y、Z分别代表组织液、血浆、淋巴，三者之间的主要差别在于血浆中含有较多的蛋白质，C错误； D、淋巴细胞的内环境是Y血浆、Z淋巴，D正确。 故选C。‎ ‎【点睛】本题考的内环境的组成和各种细胞外液的成分及转化，答题关键是识记相关内容。‎ ‎12.以枪乌贼的粗大神经纤维做材料,图中箭头表示电流方向,下列说法不正确的是(    )‎ A. 在a点左侧刺激,依次看到现象的顺序是4、2、4、3、4‎ B. 在b点右侧刺激,依次看到现象的顺序是4、3、4、2、4‎ C. 在a、b两点中央刺激,依次看到的现象的顺序是4、1、4‎ D. 在a、b两点中央偏左刺激,依次看1到现象的顺序是4、3、4、2、4‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，方向是双向的。‎ ‎【详解】在a点左侧刺激，此时a、b两点是未兴奋点，电荷分布如图4，然后a、b两点依次兴奋，见图中2、3情况，最后a、b两点电位归为静息电位如图4，A正确；在b点右侧刺激，此时a、b两点是未兴奋点，电荷分布如图4，然后b、a两点依次兴奋，见图中3、2情况，最后a、b两点电位归为静息电位，B正确；在a、b两点的中央刺激，兴奋向两侧同时等速传导，不会出现指针的偏转，如图1所示，因此依次看到的现象的顺序是4、1、4，C正确；如果刺激点在a、b两点的中央偏左，所以a点先兴奋，电位如图中2情况，然后b点后兴奋，电位如图中3情况，即依次看到现象的顺序是4、2、4、3、4，D错误。‎ ‎13.下图某反射弧结构的模式图，其中乙表示神经中枢，甲、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经元还是传入神经元，某研究小组将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。下列说法错误的是 A. 刺激位点4，若微电流计指针偏转2次，则A为传入神经元 B. 刺激位点4，若微电流计指针偏转2次，则A为传出神经元 C. 刺激位点1，若微电流计指针偏转2次，则A为传入神经元 D. 刺激位点1，若微电流计指针偏转1次，则A为传出神经元 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，已知乙表示神经中枢，则甲、丙中，一个是感受器、一个是效应器，A和B中，一个是传入神经、另一个是传出神经，而兴奋在神经元上可以双向传导，在神经元之间只能单向传递，据此分析。‎ ‎【详解】A. 将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧，刺激位点4，若微电流计指针偏转2次，说明兴奋可由B传向A，则A为传出神经元，A错误；‎ B. 据A分析可知，刺激位点4，若微电流计指针偏转2次，则A为传出神经元，B正确；‎ C.‎ ‎ 将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧，刺激位点1，若微电流计指针偏转2次，说明兴奋可由A传向B，因此A为传入神经元，C正确；‎ D. 将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧，刺激位点1，若微电流计指针偏转1次，说明兴奋不能从A传向B，因此A为传出神经元，D正确。‎ ‎14.下图是反射弧的结构示意图，该反射弧由a、b、c、d、e五部分组成，下列有关叙述错误的是（ ）‎ A. a表示效应器，e表示感受器 B. 刺激①处后可在神经纤维d上检测到电信号 C. 针刺导致大脑皮层产生痛觉不属于非条件反射 D. 兴奋在c突触处会发生电信号到化学信号的转换 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎１.神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；‎ ‎２.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的；‎ ‎３.根据题意和图示分析可知：e、d、c、b、a分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。‎ ‎【详解】A、根据题意和图示分析可知：e、d、c、b、a分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，A正确；Ｂ、兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以刺激①处后不可以在神经纤维d上检测到电信号，B错误；Ｃ、针刺导致大脑皮层产生痛觉只有感觉无相应的规律性应答，反射弧是不完整的，不属于非条件反射，C正确；Ｄ、兴奋在c处的传递属于神经元之间的传递，信号变化是电信号→化学信号→电信号，D正确。故选：B。‎ ‎15.美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述，正确的是 A. 突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关 B. 突触小体可完成电信号→化学信号→电信号的转变 C. 神经递质作用于突触后膜后，一定引起突触后膜兴奋 D. 兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。‎ ‎【详解】A、存在于突触小体中的神经递质（如多巴胺），以突触小泡形式被运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与，A正确；‎ B、突触小体是轴突末端膨大的部分，只能实现“电信号→化学信号”的转变，突触结构可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变，B错误；‎ C、神经递质作用于突触后膜后，将使突触后神经元发生兴奋或抑制， C错误；‎ D、兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经元之间以神经递质的形式完成“电信号一化学信号一电信号”的转变，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。‎ ‎16.如图表示两个神经元的结构关系。以下叙述错误的是（　　）‎ A. a、c结构分别通过生物电、生物电与化学信号传递兴奋 B. 结构 c中的酶能与相应受体结合使兴奋终止 C. 剌激b，则在a、d处可测得膜电位的变化 D. 静息时，d处膜内电位为负、膜外电位为正 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 图中a为神经纤维，c为连接两个神经元的突触，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式双向传导，在突触中单向传递。‎ ‎【详解】A、神经纤维上以生物电的形式传导神经冲动，突触中通过生物电与化学信号传递兴奋，A正确； ‎ B、c处的酶能把相应神经递质分解使兴奋终止，B错误； ‎ C、兴奋在神经纤维上可以双向传导，因此刺激b处可在a处和c处测到膜电位的变化，C正确； ‎ D、静息时，由于少量钾离子外流，导致d处膜内电位为负，膜外电位为正，D正确。 ‎ 故选B。‎ ‎17.冬天，一健康男子在室外静静地等车，如图是人体体温调节部分示意图，下列有关其体温调节的说法，错误的是（ ）‎ A. 该男子的体温调节中枢一直处于调节体温稳定的较兴奋状态 B. 该男子体内热量主要来自④⑤的产热 C. ②③、②⑤均属于神经调节 D. ②的活动增强，会引起⑥⑦⑧的活动相应增强，有助于机体增加产热 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、人的体温调节有产热和散热双重调节机制，人体通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定。  2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。  3、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。‎ ‎【详解】A、由于该男子一直处于较低温度下，所以其体温调节中枢一直接受来自①的兴奋，故一直处于较兴奋状态，A正确；  B、安静状态下，机体产生的热量主要来自内脏和骨骼肌，B正确；  C、皮肤血管和骨骼肌都属于效应器，下丘脑控制皮肤血管和骨骼肌收缩过程属于神经调节，C正确；  D、下丘脑体温调节中枢活动加强，会引起⑥⑦⑧的活动相应增强，但不一定会使机体产热增加，D错误。  故选D。‎ ‎18.为研究神经元之间的相互作用，分别用适宜强度的刺激进行如下实验：①只刺激a神经元，②只刺激b神经元，③先刺激a立即再刺激b。结果c神经元的电位变化表现分别为曲线甲、乙、丙，下列分析正确的是（　　）‎ A. 刺激a神经元，c神经元产生电位变化，属于反射 B. 由图可推知，突触2释放的递质起抑制作用 C. 适宜强度刺激b神经元，b神经元不会产生电位变化 D. 若c神经元接受神经递质刺激能够分泌促激素释放激素，则c为垂体 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 反射的结构基础：反射弧；①只刺激a神经元，甲出现动作电位，说明突触1释放的递质起兴奋作用，②只刺激b神经元，乙不出现动作电位，③先刺激a立即再刺激b，动作电位减弱，说明突触2产生抑制作用。‎ ‎【详解】刺激a神经元，c神经元产生电位变化，由于不是在反射弧上完成的，不是反射，A错误；由图可知，只刺激b神经元时，c不兴奋，可推测突触2释放的递质起抑制作用，B正确；适宜强度刺激b神经元，b神经元兴奋，会产生电位变化，C错误；若c神经元接受神经递质刺激能够分泌促激素，则c为垂体，D错误。‎ 故选：B。‎ ‎【点睛】本题考查兴奋在突触间的传递及动作电位的发生。神经递质分兴奋性神经递质和抑制性神经递质，兴奋性神经递质作用于突触后膜使后膜兴奋，产生动作电位，抑制性神经递质作用于突触后膜使后膜抑制，不产生动作电位。‎ ‎19.下图表示通过突触相连接的神经元，电流计的电极均连接于神经纤维外表面，A、B、C为可以选择的刺激位点。下列分析正确的是 A. 刺激A点，兴奋以局部电流形式传到B点 B. 若要证明兴奋在神经纤维上双向传导，最好刺激C点 C. 未受刺激时，神经元细胞膜内外没有离子进出 D. 刺激B点，观察②指针的偏转次数，可以判断X处有无突触 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 兴奋在神经纤维上的传导具有双向性，在突触间的传递具有单向性，在神经纤维上是以局部电流的形式传导，在突触间是以化学信号的形式传递。‎ ‎【详解】AB之间有突触结构，兴奋在突触间的传递是单向的，刺激A点，兴奋是不能传到B点的，A错误。刺激C点，只能说明兴奋在神经纤维上可以从C传到B，不能说明双向性，B错误。未受刺激时，神经元细胞膜是静息电位，是由于钾离子大量外流引起的，C错误。当刺激B点时，②指针若偏转两次，则说明X处无突触，若只偏转一次说明X处有突触，D正确。‎ ‎【点睛】若要证明兴奋在神经纤维上双向传导，可以刺激B点，若①和②指针都偏转两次，即可说明；若证明兴奋在突触间的传递具有单向性，可刺激A点，若①指针偏转两次，②指针不偏转，则可证明。‎ ‎20.内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节,下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是（ ）‎ ‎①注射适量的促性腺激素 ②进行手术并切除性腺 ③不手术 ④注射适量的生理盐水 ⑤进行手术不切除性腺 ⑥不注射 A. 实验组: ①③: 对照组: ⑥③ B. 实验组: ④⑤; 对照组: ①⑤‎ C. 实验组: ②①; 对照组: ②④ D. 实验组: ②①; 对照组: ④⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，则要排除性激素的影响，故需要切除性腺，自变量为是否注射促性腺激素。‎ ‎【详解】本探究实验的自变量是是否注射促性腺激素，因变量是促甲状腺激素释放激素的含量，要排除无关变量性激素的影响，故需要切除性腺。即实验组和对照组均切除性腺，实验组注射促性腺激素，对照组注射生理盐水，观察两组的促甲状腺激素释放激素的含量变化。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。‎ ‎21.某同学为了探究一种未知激素，把生理状况相同的小鼠分成1、2、3、4四个小组，并且做如下处理：给1组小鼠注射一定量的该激素，2组小鼠注射等量的生理盐水，3组小鼠饲喂含该激素的饲料，4组小鼠饲喂不含该激素的饲料，一段时间后观察现象。下列分析错误的是（ ）‎ A. 如果该激素是胰岛素，则3组小鼠会出现休克，注射适最的葡萄糖后可恢复 B. 如果该激素是甲状腺激素，则3组小鼠比4组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快 C. 如果该激素是甲状腺激素，则1组小鼠比2组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快 D. 如果该激素是胰岛素，则1组小鼠会出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题干信息分析，1、2组是一对对照试验，实验方法是注射法；3、4组是另一组对照试验，实验方法是饲喂法。胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、合成糖原和转化为非糖类物质；甲状腺激素可以促进新陈代谢，加速物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性。‎ ‎【详解】如果该激素是胰岛素，而胰岛素的本质是蛋白质，饲喂会被水解而失去作用，因此3组小鼠不会出现休克，A错误；如果该激素是甲状腺激素，可以促进新陈代谢，加速物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性，因此3组小鼠比4组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，B正确；同理，如果该激素是甲状腺激素，则1组小鼠比2组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，C正确；如果该激素是胰岛素，具有降低血糖浓度的功能，因此1组小鼠会出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解甲状腺激素和胰岛素的作用机理，识记两种激素过多或者过少引起的症状，并能够根据单一变量原则和对照性原则对各选项进行分析。‎ ‎22.下列有关体温调节的叙述，错误的是（　　）‎ A. 当环境温度在35℃时，人体内酶的活性将降低 B. 皮肤是人体主要的散热器官 C. 炎热环境中，正常情况下机体的产热等于散热 D. 人体在安静时主要由内脏、肌肉等组织的代谢过程释放热量 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人体体温调节： （1）机理：产热═散热； （2）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。 （3）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。‎ ‎【详解】A、35°C以上时，人体体温能保持相对稳定，因此体内酶的活性保持不变，A错误； B、人体物理散热的主要器官是皮肤，皮肤不是唯一的散热器官，B正确； ‎ C、炎热环境中，机体通过各种途径增加散热，但通过调节下的机体产热等于散热，C正确； D、人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌，安静时产热的主要器官是肝脏，另外还有肌肉、脑等组织，D正确。 故选A。‎ ‎【点睛】本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解体温调节的方式，掌握人体产热和散热的器官，掌握体温调节的过程，难度不大。‎ ‎23.当某抗原侵入人体时，会引起人体产生免疫反应，下列叙述正确的是（ ）‎ A. B淋巴细胞、T淋巴细胞和浆细胞都能识别该抗原 B. 吞噬细胞吞噬并分解该抗原的过程属于特异性免疫 C. 受抗原刺激的B细胞经淋巴因子作用能形成浆细胞和记忆细胞 D. 浆细胞、效应T细胞、记忆细胞都能产生淋巴因子 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 体液免疫和细胞免疫的具体过程： ‎ ‎【详解】A、浆细胞不能识别该抗原，A错误；B、吞噬细胞吞噬并分解该抗原的过程属于非特异性免疫，B错误； C、受抗原刺激的B细胞经淋巴因子作用能形成浆细胞和记忆细胞，C正确； D、产生淋巴因子的是T细胞，D错误．‎ ‎【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎24.HIV(艾滋病病毒)为逆转录病毒，而逆转录酶缺乏校正修复功能，因而HIV的变异率非常高。直到21世纪，还没有针对HIV的特效治疗方法，用于治疗HIV感染的药物只能控制病毒复制，不能彻底清除病毒。下列说法错误的是( )‎ A. 可以通过培养T淋巴细胞来培养HIV病毒，进行实验研究 B. 该病毒在宿主内可以发生RNA→DNA的过程 C. HIV感染人体后，T细胞逐渐减少，免疫能力几乎丧失，使人死于病菌感染或癌症 D. HIV增殖其过程中其蛋白质合成的场所是HIV自身的核糖体 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查免疫相关的知识，熟知细胞免疫和体液免疫过程是解题的关键，题目难度适中。‎ ‎【详解】A、HIV侵染的是T细胞，可以通过培养T淋巴细胞来培养HIV病毒，进行实验研究，A正确； B、HIV是逆转录病毒，该病毒在宿主内可以发生RNA→DNA的过程，B正确； C、HIV感染人体后，T细胞逐渐减少，免疫能力几乎丧失，使人死于病菌感染或癌症，C正确； D、HIV增殖其过程中其蛋白质合成的场所是宿主的核糖体，病毒无核糖体，D错误。 故选D。‎ ‎25.给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力，这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于 A. 非特异性免疫、控制传染源 B. 非特异性免疫、保护易感人群 C. 特异性免疫、切断传播途径 D. 特异性免疫、保护易感人群 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫针对特定的病原体，是后天形成的；非特异性免疫不针对特定的病原体，是生来就有的。‎ ‎【详解】给儿童注射相关疫苗，使其具有了对某种传染病的抵抗力，而不能针对所有的病原体，这属于特异性免疫；儿童免疫能力比较弱，注射疫苗使其获得免疫能力属于保护易感人群。ABC错误，D正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“根据”‎ ‎26.下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是（ ）‎ A. 胸腺先天性缺失的人，发生恶性肿瘤的概率高于正常人 B. 体液免疫过程中，T细胞产生的淋巴因子能促进浆细胞增殖分化 C. 体液免疫过程中，效应T细胞与靶细胞结合而使之裂解 D. 再次接触过敏原时，机体会将自身物质当作异物进行攻击 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 阅读题干可知，该题的知识点是免疫细胞的功能，抗原的概念，特异性免疫过程，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。‎ ‎【详解】A、胸腺先天性缺失的人，失去了对体内肿瘤细胞的监控清除功能，发生癌变的可能性较髙，A正确；‎ B、浆细胞是髙度分化的细胞，不增殖，B错误；‎ C、效应T细胞使靶细胞裂解是细胞免疫的内容，C错误；‎ D、当再次接触过敏原时，引起机体发生组织损伤或功能紊乱，D错误。‎ 故选A。‎ ‎27.我国政府规定，新生儿必须在六个月内三次接种乙肝疫苗，若接种成功，则相关说法正确的是（　　）‎ A. 相应抗体遇双缩脲试剂显蓝色 B. 多次注射疫苗后浆细胞能在体内长期停留 C. 产生的抗体可裂解乙肝病毒 D. 产生的抗体可抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 抗体的化学本质是蛋白质，遇双缩脲试剂显紫色，A错误；多次注射疫苗后记忆细胞能在体内长期停留，而浆细胞是高度分化的成熟细胞，不能在体内长期停留，B错误；产生的抗体只能与乙肝病毒特异性结构，并不能裂解乙肝病毒，C错误；产生的抗体可抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附，D正确。‎ ‎28.如图是人体免疫调节的部分模式图，相关说法正确的是（ ）‎ A. 细胞甲、乙、丙都能增殖分化 B. 图示过程可出现在保卫人体的第二道防线中 C. 抗原A、B均引起细胞乙分泌抗体 D. 细胞乙产生的抗体可以使抗原A失活 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 据图分析，细胞乙分泌了抗体，为浆细胞，而浆细胞不能增值，A错误；图示为体液免疫过程，属于保卫人体的第三道防线中，B错误；据图分析可知细胞甲只能特异性识别抗原A，进而引起细胞乙分泌抗体，C错误；细胞乙产生的抗体可以与抗原A特异性结合，进而使抗原A失活，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是分析题图，根据细胞乙能够分泌抗体，确定细胞乙的名称，进而确定细胞甲和细胞丙的种类。‎ ‎29.下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是（ ）‎ A. 生长素由④向③移动 B. 生长素由②向①移动 C. 生长素由①向③移动 D. ③处生长比④处快 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由于单侧光照生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输，生长素在尖端由向光侧向背光侧转移，造成生长素在背光侧分布多，生长素由极性运输到尖端下部，尖端下部的生长素分布多于向光侧，背光侧生长快，导致植物弯向光源生长。‎ ‎【详解】A、发生横向运输的部位是尖端，不是尖端下部，A错误； ‎ B、尖端部位生长素由向光侧向背光侧运输，B正确； ‎ C、生长素由①向③运输是极性运输，C正确； ‎ D、与④相比，③生长素浓度高，生长快，D正确。 ‎ 故选A。‎ ‎【点睛】阅读题干和题图可知，该题考查植物向光性的机理，梳理植物向光性的机理，然后结合题干和题图信息解答。对于生长素的运输和植物向光性原因的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。‎ ‎30. 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）‎ A. c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B. a’组尖端能合成生长素，b’ 组尖端不能 C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端生长素不能 D. a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端生长素不能 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 图中可知c组尖端和d组尖端都能产生生长素，c组和d组的区别是d组胚芽鞘是倒置的。由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此据图中的实验处理结果，a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。‎ ‎【详解】A.c组尖端能合成生长素，d组尖端也能合成生长素，A错误；B.a’组尖端能合成生长素，b’组尖端也能合成生长素，B错误；C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素也能向胚芽鞘基部运输，C错误；D.a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，因为是从形态学上端运输到形态学下端，而b’组尖端不能从形态学下端运输到形态学上端，D正确；因此，本题答案选D。‎ 考点：本题考查植物激素的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。‎ ‎31.图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是( )‎ A. 甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化 B. 甲是甲状腺细胞，乙是垂体细胞，X抑制乙分泌促激素释放激素 C. 甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解 D. 甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图可知，甲细胞产生的信息分子X通过血液运输，作用于乙细胞，该过程应属于体液（激素）调节。‎ ‎【详解】A、若甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化，该过程属于神经调节，A错误；‎ B、促激素释放激素是由下丘脑分泌的，B错误；‎ C、血糖浓度较低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素通过促进肝细胞中糖原的水解维持血糖浓度，C错误；‎ D、甲状腺分泌的甲状腺素可促进全身所有细胞的有机物氧化分解，D正确。‎ 故选D。‎ ‎32.下图是人体内某些信息分子的合成部位及作用结果示意图，下列说法正确的是 A. 信息分子A只能由突触前膜释放，长时间与突触后膜上的受体结合 B. 当细胞外液渗透压升高时，下丘脑分泌的B将增加，信息分子A的作用范围较信息分子B 的作用范围大 C. 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的内分泌腺 D. 信息分子E与B淋巴细胞结合立即分离，但可以长时间存在并反复使用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据图解和神经调节、激素调节、免疫调节途径可判断，信息分子A应为神经递质，B为抗利尿激素，C为促甲状腺激素，D为甲状腺激素，E为淋巴因子。‎ ‎【详解】A、神经递质与突触后膜上的受体结合发挥作用后，会立即被分解，A错误；‎ B、神经递质只能作用于对应的突触后膜，作用范围较窄，B错误；‎ C、甲状腺激素分泌过多时会做为信息分子反馈抑制下丘脑和垂体的分泌，C正确；‎ D、淋巴因子发挥作用后会被分解，D错误。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】体液调节与神经调节的区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 ‎33.科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给某品系的高血糖肥胖老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降．进一步研究发现，这是由于其对胰岛素不敏感造成的。有人推测阿司匹林可以恢复肥胖老鼠对胰岛素的敏感性。他们用上述品系老鼠做实验，方法如下：先给老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射用缓冲液配制的胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该实验还需要一个对照组，以下设置最合理的是（　　）‎ A. 给老鼠服用三周阿司匹林，在停药一段时间后，测定血糖浓度 B. 既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测定血糖浓度 C. 给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量缓冲液，一段时间后测定血糖浓度 D. 给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测定血糖浓度 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 经过处理的组是实验组，未经过处理的组是对照组，根据题意，“过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降”，说明胰岛素对过度肥胖的动物不能起降血糖的作用；而有人推测阿司匹林可以恢复肥胖老鼠对胰岛素的敏感性，故实验目的是“探究阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果”，根据题干实验组可知，自变量是是否添加胰岛素，因变量是血糖浓度。‎ ‎【详解】实验目的是“阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果”，根据实验设计时要注意单一变量原则和对照原则，实验组先给老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降，则对照组应给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度，C正确。‎ ‎34.下图现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是（ ）‎ A. a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素 B. a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育 C. d激素最主要作用部位是肝脏 D. 切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素a、b ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据题意分析，胰岛素降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，这两种激素具有拮抗作用，因此d、e为两者之一；又由于其它均为协同作用，由此确定d为胰高血糖素，e为胰岛素；c和d为协同作用，则c为肾上腺素，和胰高血糖素都有升高血糖作用；b为甲状腺激素，和肾上腺素都有提高代谢强度作用；a为生长激素，和甲状腺激素都有促进生长发育作用。‎ ‎【详解】A、由胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用作为突破口，可以分别确定a为生长激素、b为甲状腺激素、c为肾上腺素、d胰高血糖素、e为胰岛素，A正确； B、a生长激素侧重促进生长，b甲状腺激素侧重促进发育，B正确； C、胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏，促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，C正确； D、切除下丘脑与垂体的联系后，垂体受到影响，甲状腺分泌b甲状腺激素就受影响，D错误。 故选D。‎ ‎【点睛】解题时以d、e为突破口，确定d、e为胰岛素和胰高血糖素两者之一，并且胰高血糖素和肾上腺素都具有升高血糖的作用，因此确定c、d、e，进而确定其它激素。‎ ‎35.ABCDE五组兔初始血糖都为140mg/ml，有人利用这五组兔进行血糖调节相关的实验，实验处理30分钟后，测血糖浓度，实验分组和结果如下：‎ 下列分析不正确的是 A. ABCDE五组注射溶液的总量应该相同 B. ABC三组对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素都有升血糖的功能 C. ABCD对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素共同作用效果大于单独作用之和 D. ABCE对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素共同作用效果大于单独作用之和 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 胰岛素具有降低血糖的作用，胰高血糖素和肾上腺素在调节血糖方面具有血糖作用，都可以升高血糖浓度。胰岛素与胰高血糖素和肾上腺素具有拮抗作用。 ‎ 据表分析：该实验C组为对照组，其余为实验组。实验表明胰高血糖素和肾上腺素都具有升高血糖的作用，二者联合使用具有协同作用。‎ ‎【详解】据表分析可知，五组注射溶液的总量为无关变量，故应该相同，A正确； ABC三组对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素都有升血糖的功能，B正确； ABC与D组对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素共同作用效果大于单独作用之和，C正确；ABC与E组所用注射液的单位不同，即自变量不唯一，不能证明胰高血糖素和肾上腺素具有协同作用，效果大于单独使用，D错误。 故选D。‎ ‎【点睛】本题结合表格主要课程血糖调节和实验数据的分析处理能力，意在强化学生对血糖调节的相关知识和实验数据的分析处理能力。‎ ‎36.如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息的传递方向.下列叙述中,错误的是（ ）‎ A. 如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则e过程发生在核糖体上 B. 如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程属于体液过程 C. 如果该图表示反射弧,则其中的部分信息是以局部电流的形式传导的 D. 如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为甲状腺,则d和e为同一种物质 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 该图若表示反射弧，a、b、c、d、e分别表示：感受器、神经中枢、效应器、传入神经、传出神经。‎ ‎【详解】若该图表示基因的表达，a、b、c、d、e分别表示DNA、mRNA、蛋白质、转录、翻译，翻译的场所是核糖体，A正确；若表示体液免疫，a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞，B正确；如表示反射弧，a、b、c、d、e分别表示：感受器、神经中枢、效应器、传入神经、传出神经，神经纤维上兴奋以局部电流的形式传导，C正确；若a为下丘脑,b为垂体,c为甲状腺,则d是促甲状腺激素释放激素、e是促甲状腺激素，D错误。故选D。‎ ‎【点睛】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，神经元之间以化学信号传递。‎ ‎37.下面有关动物生命活动调节的叙述中，正确的是 A. 给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素，3天后，该小鼠新陈代谢增强，血浆中促甲状腺激素含量减少，促甲状腺激素释放激素含量增加 B. 给正常小鼠饲喂一定量的胰岛素，一段时间后，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状 C. 在一个反射弧中，若刺激某个神经纤维，则兴奋在该神经元上是双向传导的 D. 将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，由于环境温度下降，大白鼠出现的生理反应是耗氧量减少，体表血管收缩，散热量减少 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 甲状腺激素的作用：①促进新陈代谢增加产热；②促进中枢神经系统的发育；③提高神经系统的兴奋性。‎ ‎【详解】每天饲喂一定量的甲状腺激素，使得小鼠体内的甲状腺激素含量过多，甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，故血浆中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量均减少， A错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，饲喂后胰岛素被水解而失去活性，B错误；兴奋在神经元上双向传导，因此刺激某个神经纤维，则兴奋在该神经元上是双向传导的，C正确；大白鼠属于恒温动物，适宜生活环境温度在25℃左右，当它从适宜温度进入比较寒冷的环境中需要消耗更多的氧气来分解有机物，增加产热，同时体表血管收缩来减少热量散失，从而维持体温的恒定，D错误。故选C。‎ ‎【点睛】理解甲状腺激素的作用和甲状腺激素的分泌的分级调节是解答本题的关键。‎ ‎38.下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是 A. 下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节 B. C表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏 C. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用 D. 寒冷条件下，激素④⑦分泌逐渐增多，激素⑤⑥分泌逐渐减少 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由图可得，A为胰岛β细胞，B为胰岛A细胞，C为肾上腺，D为垂体，E为肾小管，①为抗利尿激素，②为胰岛素，③为胰高血糖素，④为肾上腺素，⑤为促甲状腺激素释放激素，⑥为促甲状腺激素，⑦为甲状腺激素。‎ ‎【详解】下丘脑在神经调节中起到神经中枢的作用，又能分泌各种释放激素参与激素调节，A选项正确；由图得C表示肾上腺，分泌肾上腺素使血糖浓度上升，D 为垂体接受下丘脑分泌的激素调控，E为肾小管控制尿量的产生，B选项错误；协同作用指不同激素对同一生理效应有相同的作用，拮抗作用指不同激素对同一生理效应有相反的作用，因此激素②④之间为拮抗作用，激素④⑦之间为协同作用，C选项错误；寒冷条件下，机体的产热增加，散热减少，激素④⑤⑥⑦的分泌均会逐渐增加，D选项错误。‎ ‎【点睛】协同作用指不同激素对同一生理效应有相同的作用，拮抗作用指不同激素对同一生理效应有相反的作用，一定要注意是对同一生理效应的作用，且这两个词的只用于激素调节，在神经调节中没有协同作用和拮抗作用的概念。‎ ‎39.下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式，下列说法错误的是 A. 单独给Y处一适宜刺激，电流计指针不偏转 B. 单独给X处一适宜刺激，电流计指针发生两次相反的偏转 C. 如果分泌物a是促甲状腺激素释放激素，则激素b可能是甲状腺激素 D. 若Z处释放的是抑制性神经递质，则引起细胞甲的K+大量外流 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 电流表偏转几次取决于电流表的两极发生几次电位变化；在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌量增多，因此推测细胞甲是下丘脑，分泌的激素是促甲状腺激素释放激素；由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，因此激素能作用于特定的靶细胞。‎ ‎【详解】兴奋在突触处单向传递，A正确；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，故单独给X处一适宜刺激，电流计指针发生两次相反的偏转，B正确；甲状腺激素可对下丘脑进行负反馈调节，C正确；若Z处释放的是抑制性神经递质，则引起细胞甲的如Cl-等内流，导致后膜更不兴奋，K+外流是维持静息电位，D错误；故选D。‎ ‎【点睛】本题主要考查神经调节和体液调节过程，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力。‎ ‎40.如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体，（箭头指示为疫苗注射时间）．下列叙述不正确的是（ ）‎ A. c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激甲 B. 甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异 C. a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生 D. 曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间及存留时间各不相同，应该是由不同种疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合。图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即受到与a时间注射疫苗相类似抗原的刺激。‎ ‎【详解】c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激，人体进行了二次免疫反应，A正确；甲、乙两曲线可以看出，不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大差异，B正确；由题图可知，甲、乙两种抗体没有连续，所以a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生，C正确；抗体与抗原结合，发挥作用后会被分解失活，每个抗体分子不能多次与抗原结合发挥作用，D错误。‎ 综上，本题答案为D。‎ ‎41.鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年巴斯德用久置的鸡霍乱咨病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并在第一次注射鸡群的基础上扩大注射范围， 进行第二次注射，结果仅有部分鸡存活（不考虑病原菌发生变异）。下列分析正确的是 A. 第一次注射时，久置的霍乱病原菌未引起免疫应答 B. 第二次注射后，存活的鸡中绝大多数接受过第一次注射 C. 第二次注射后，死亡的鸡体内缺乏产生相应抗体的记忆细胞 D. 如果继续对存活的鸡注射新鲜病原菌，结果可能仅有少部分鸡存活 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 分析】‎ 据题文和选项的描述可知，该题考查学生对特异性免疫的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。‎ ‎【详解】第一次注射时，所用的久置的鸡霍乱病原菌相当于抗原，能够引起特异性免疫反应，A错误；由题意可知：再次培养新鲜病原菌，并在第一次注射鸡群的基础上扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活，说明第二次注射后，存活的鸡中绝大多数接受过第一次注射，B正确；产生相应抗体的细胞是浆细胞，记忆细胞不能产生抗体，C错误；如果继续对存活的鸡注射新鲜病原菌，因存活的鸡中，绝大多数接受过再次免疫，极少数只经过初次免疫，前者对新鲜病原菌的抵抗力强，后者对新鲜病原菌的抵抗力弱，结果可能仅有少部分鸡死亡，绝大多数鸡存活，D错误。‎ ‎42.神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常。其发病机理示意图如下。下列叙述正确的是（ ）‎ A. 物质a作为抗原能激活B细胞分泌抗体 B. 物质a引发的上述免疫过程属于细胞免疫 C. 抗a抗体与物质a的结合物可直接被溶菌酶水解 D. 患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR 特异性结合减少 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示为重症肌无力患者发病机理示意图。患者胸腺肌样细胞能分泌物质a，物质a能刺激机体产生抗a抗体，抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR ‎），导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，进而引起重症肌无力。‎ ‎【详解】A、物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗a抗体，A错误； ‎ B、物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫，B错误； ‎ C、抗a抗体与物质a的结合物可被吞噬细胞清除，C错误；  D、抗a抗体能与乙酰胆碱竞争AChR，因此患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，D正确。 故选D。‎ ‎【点睛】本题以重症肌无力为素材，结合发病机理示意图，考查免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ ‎43. 从图中直接可以得出的结论有 ( )‎ A. 生长素能促进植物生长 B. 单侧光照引起生长素分布不均匀 C. 生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：据图分析：要证明一个结论，两组必须有1个变量（自变量）不同。甲乙对照实验自变量是生长素，甲组有生长素，结果生长，乙组无生长素，结果不生长，故结论是生长素能促进植物生长，故A正确。两组都有单侧光，故不能说明单侧光照引起生长素分布不均匀，故B错。两组都是将琼脂块放在形态学上端，故无法说明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，故C错。两组都无尖端，故无法证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，故D错。‎ 考点：本题考查植物生长素调节相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。‎ ‎44. 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是 A. 完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B. 胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C. 未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧 D. 胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 略 ‎45.将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于4个大小相同的不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理，如图所示．一段时间后，测定琼脂块a～h中生长素的含量．下列①～④是某同学对该实验的预期及分析，其中合理的有（　　）‎ ‎①若要说明云母片不影响生长素的产生，可在甲组所处实验条件下增加不插入云母片的对照组 ‎②若a＞e，且b=f，说明生长素在光下被分解了 ‎③若a+b=e+f，且e=f，说明生长素没有被分解 ‎④若c+d=g+h，且g＜h，说明生长素由向光侧向背光侧移动了 A. 4项 B. 3项 C. 2项 D. 1项 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 燕麦胚芽鞘向光性的外因：单侧光的照射；内因：生长素的分布不均匀。  燕麦胚芽鞘之所以表现出向光性，是由于在单侧光的照射下，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高，生长快，从而发生弯向光源生长的现象。‎ ‎【详解】①若要说明云母片不影响生长素的产生，可在甲组所处实验条件下增加不插入云母片的对照组，正确；‎ ‎②甲、丙对比可知，若a＞e，且b=f，说明生长素在光下被分解了，正确；‎ ‎③甲、丙对比可知，若a+b=e+f，且e=f，说明生长素没有被分解，正确；‎ ‎④乙、丁对比可知，若c+d=g+h，且g＜h，说明生长素由向光侧向背光侧移动了，正确。综上，①②③④正确，A正确，BCD错误。‎ 故选A。‎ 二、非选择题 ‎46.下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。‎ ‎（1）a表示____________系统，b表示____________系统，c表示_____________系统，参与内环境稳态维持的还有图中的________________系统。‎ ‎（2）CO2不从组织液进入组织细胞的原因是_________________________。‎ ‎（3）病人因呼吸受阻，肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸进入血液后，会使血液pH降低，但乳酸可以与血液中_______________发生反应，使血液的pH维持相对稳定。‎ ‎（4）内环境相对稳定，除图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在______________的调节下进行。‎ ‎（5）尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型（注：①在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2；②不考虑CO2进入成熟红细胞内液）__________。‎ ‎【答案】 (1). 呼吸 (2). 消化 (3). 泌尿（排泄） (4). 循环 (5). 组织细胞内的CO2浓度高于组织液 (6). NaHCO3 (7). 神经-体液-免疫 (8). ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，其中a为呼吸系统、b为消化系统、c为排泄系统。图中组织液、血浆和淋巴组成人体细胞直接生存的内环境，同时内环境也是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。‎ ‎【详解】（1）由题图分析可知，a表示呼吸系统，b表示消化系统，c表示泌尿（排泄 ）系统，除此之外，参与内环境稳态维持的还有图中的循环系统。‎ ‎（2）CO2的跨膜运输方式是自由扩散，方向是高浓度到低浓度，CO2不能从组织液进入组织细胞的原因是组织细胞内的CO2浓度高于组织液。‎ ‎（3）乳酸进入血液后，与血液中的NaHCO3发生反应生成乳酸钠和碳酸，使血液的pH维持相对稳定。‎ ‎（4）除图中所示的器官、系统的协调活动外，内环境相对稳定还必须在神经-体液-免疫的调节下进行。‎ ‎（5）人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散模型为：‎ ‎【点睛】本题结合内环境稳态与各系统的功能联系示意图，考查内环境的稳态调节、物质跨膜运输等知识，要求学生掌握内环境稳态的调节机制，能准确判断图中各字母的含义。‎ ‎47.人和动物进食后可通过迷走神经支配胃黏膜壁细胞和幽门黏膜G细胞的分泌活动，从而调节食物的消化，其过程如图所示。请回答下列相关问题：‎ ‎（1）哺乳动物进食时，食物刺激信号通过①②和③④分别引起相应细胞分泌______和_____，此过程属于_______反射，③④间实现信息交流的信号分子是_____。‎ ‎（2）胃泌素通过_____运输作用于多个靶器官，促进胰液和_____的分泌。胃黏膜壁细胞分泌活动的调节方式是_____调节。‎ ‎（3）切断③，发现胃泌素分泌并未停止。请你做出一个合理的假设解释这一现象：_____。‎ ‎（4）胃酸在胃液中显酸性，请从酶的作用和免疫的角度，写出胃酸的主要作用：①______________________；②_______________。‎ ‎【答案】 (1). 胃酸 (2). 胃泌素 (3). 非条件 (4). 神经递质 (5). 体液 (6). 胃酸 (7). 神经﹣体液 (8). 胃酸分泌减少刺激幽门黏膜G细胞分泌胃泌素 (9). 为胃蛋白酶提供合适的pH环境 (10). 杀死某些微生物 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由图可知，③→④→⑤→胃黏膜壁细胞的过程既有神经系统参与，也有化学物质参与，所以调节方式是神经调节和体液调节。‎ ‎【详解】（1）哺乳动物进食时，食物刺激信号通过①②和③④分别引起相应细胞分泌胃泌素和胃酸，此过程属于非条件反射，③④间实现信息交流的信号分子是神经递质。 （2）由题图可知，胃泌素通过体液运输作用于多个靶器官，促进胰液和胃酸的分泌。胃黏膜壁细胞分泌活动的调节方式是神经-体液调节。 （3）切断③，发现胃泌素分泌并未停止，其原因是：胃酸分泌减少刺激幽门黏膜G细胞分泌胃泌素。 （4）胃酸的主要作用：①为胃蛋白酶提供合适的pH环境；②杀死某些微生物。‎ ‎【点睛】本题以图形为载体，主要考查学生对激素调节相关知识的理解和分析能力，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎48.雾霾天气影响人们的生活质量，空气中的病原体、过敏原和有毒颗粒物可以使人患病。如图所示为人体感染病原体后，机体通过调节清除体内病原体的过程（A、B、C表示激素，D、E表示不同的免疫活性物质）。回答下列问题：‎ ‎（1）患者中很多是儿童，这是因为儿童呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第_________道防线。‎ ‎（2）患者多表现发热症状，原因之一是：T细胞分泌的物质D_________刺激了下丘脑中的体温调节中枢，使有关的内分泌腺分泌的C_________增加，产热增加所致。‎ ‎（3）感冒发热饮水较多后，血浆渗透压__，会刺激___中的__感受器，进而使___释放抗利尿激素的量___（填，“增加”或“减少”），导致尿量增加，有利于将毒素排出体外。‎ ‎（4）据图分析可知，当人出现焦虑、紧张情绪时，在雾霾天更易患病，其原因是_________。‎ ‎【答案】 (1). 一 (2). 淋巴因子 (3). 甲状腺激素 (4). 降低 (5). 下丘脑 (6). 渗透压 (7). 垂体 (8). 减少 (9). T细胞的活性降低，免疫功能下降 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图示可知，A表示促甲状腺激素释放激素，B表示促甲状腺激素，C表示甲状腺激素，D表示淋巴因子，E表示抗体。‎ ‎【详解】（1）呼吸道黏膜属于免疫系统的第一道防线。‎ ‎（2）患者多表现出发热症状，原因之一是T细胞分泌的物质D淋巴因子刺激了下丘脑中的体温调节中枢，使有关内分泌腺分泌的C甲状腺激素增加，产热增加所致。‎ ‎（3）饮水较多后，血浆渗透压降低，会刺激下丘脑中的渗透压感受器，进而使垂体释放抗利尿激素的量减少，导致尿量增加，有利于将毒素排出体外。 （4）据图分析可知，长期处于焦虑、紧张状态会降低T 细胞活性，使免疫能力下降，在雾霾天更易被病原体侵染。‎ ‎【点睛】本题的知识点是免疫调节和激素的分级调节的知识，解题的关键是正确识图，通过识记相关知识点，推出图中字母所代表的的意思，再结合题目作答。‎ ‎49.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：‎ ‎(1)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。‎ ‎ ‎ ‎(2)实验结果预测：‎ 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是____装置，玉米幼苗基本停止生长的是____装置，而玉米幼苗弯曲生长的是____装置。‎ ‎(3)部分实验结果的分析与推论：‎ ‎①根据___号和___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。‎ ‎②根据___号与___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。‎ ‎③根据___号与___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。‎ ‎④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_______________________。‎ ‎【答案】 (1). 3、4、5 (2). 2 (3). 1、6 (4). 1 (5). 3 (6). 1 (7). 2 (8). 1 (9). 4 (10). 玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以“验证植物向光性与植物生长素的关系”的实验装置示意图为情境，考查学生对向光性产生的原因、生长素的作用等相关知识的理解能力，以及是否具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。‎ ‎【详解】(2) 1、2、4‎ 号幼苗所在的纸盒在右侧开孔，光线由开孔射入，营造了一个单侧光照的环境；3、5、6号幼苗所在的纸盒无开孔，光线无法射入，营造了一个黑暗的环境。1号幼苗胚芽鞘的尖端感受到单侧光刺激，引起生长素分布不均，因此1号幼苗将向光弯曲生长；2号幼苗因没有胚芽鞘的尖端，无生长素来源，所以基本不生长；3号幼苗无光照，生长素分布均匀，因此直立生长；4号幼苗胚芽鞘的尖端用锡箔小帽罩住，不能感受到单侧光刺激，生长素分布均匀，所以直立生长；琼脂块中的生长素沿着与5号去尖端的幼苗的接触面均匀向下运输，所以5号幼苗直立生长；琼脂块中的生长素沿着与6号去尖端的幼苗的切面左侧向下运输，导致6号幼苗向右弯曲生长。综上分析，在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是3、4、5号装置，玉米幼苗基本停止生长的是2号装置，而玉米幼苗弯曲生长的是1、6号装置。 ‎ ‎(3) ①1号和3号装置的自变量是有无单侧光照射，因此根据1号和3号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。‎ ‎②1号和2号装置的自变量是玉米幼苗的尖端的有无，所以根据1号和2号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。‎ ‎③1号和4号装置的自变量是玉米幼苗的尖端是否感受到单侧光刺激，因此根据1号和4号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。‎ ‎④根据5号和6号装置的自变量是含生长素的琼脂块放置的位置不同，所以根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。‎ ‎【点睛】（1）实验结果预测，其关键是抓住问题的实质：①有生长素的来源则可能生长；②胚芽鞘的尖端是感光部位；③生长素若均匀分布，则直立生长；若分布不均匀，则弯曲生长。抓住了问题的实质，结合图示信息分析就很容易判断出各装置幼苗的生长状况。‎ ‎（2）部分实验结果的分析与推论：以6组装置处理的差异及对其中的玉米幼苗胚芽鞘生长情况的预测为解题的切入点，运用所学实验设计遵循的原则等相关知识明辨各问题情境的自变量，进而进行综合分析判断。‎ ‎ ‎ ‎ ‎