五年级上册语文导学案-习作例文：《鲸》《风向袋的制作》人教部编版

五年级上册语文导学案-习作例文：《鲸》《风向袋的制作》人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 习作例文：《鲸》《风向袋的制作》‎ 主备人 张俊杰 课时 ‎1‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ 进一步了解将事物介绍清楚的说明方法。‎ ‎【学习重难点】‎ ‎1.进一步体会如何写说明性文章，并尝试借鉴和运用。‎ ‎2.习作例文的教学，应根据单元习作的需要，把重点放在学习、模仿例文某一点或某一方面的写法上，不宜对字词、内容理解、情感体会等方面做过多要求，避免以精读或略读课文的方式来教学。‎ ‎【课前预设】‎ 学生搜集“鲸”“风向袋”的科普资料，有所了解，勾连课文学习。‎ 学习流程 ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、学习《鲸》‎ ‎1.对照批注和课文内容，完成表格。‎ 自然段 鲸的特点 说明方法 说明方法的好处 备注 ‎。‎ ‎2.结合课前搜集资料，联系课文，梳理如何写动物类说明性文章。 ‎ 二、学习《风向袋的制作》‎ ‎1.对照批注和课文内容，勾画批注出文章是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。‎ ‎2.结合课前搜集资料，联系课文，梳理如何写制作类说明性文章。‎ ‎【合作探究】‎ 以《鲸》《风向袋的制作》为例，探究学习写说明性文章。1.如何抓住事物的特点。‎ ‎2.运用恰当的说明方法。‎ ‎ 3.体会使用说明方法的好处。 ‎ ‎【展示交流】‎ ‎1.课文介绍鲸的特点及使用的说明方法。‎ ‎2.课文清楚介绍风向袋制作过程的方法。‎ ‎【达标检测】‎ ‎1.片断小练笔 自选喜欢的一种动物、植物、物品、食品等，抓住其一个方面的特点，选择恰当的说明方法，介绍清楚、明白。‎ ‎2.评价小练笔。‎ ‎①抓住事物的特点。‎ ‎②运用恰当的说明方法。‎ ‎③介绍清楚、明白。‎ 附：板书设计 习作例文 抓住特点 运用方法 介绍明白 ‎【课后反思】 ‎