高考生物一轮复习专题1_1走进细胞教学案含解析

高考生物一轮复习专题1_1走进细胞教学案含解析

专题 1.1 走进细胞 1. 原核细胞与真核细胞的比较 2. 显微镜的操作及注意事项 3. 蛋白质、核酸的结构特点、功能及其关系 4. 氨基酸脱水缩合过程及相关计算 5. 糖类和脂质的元素组成、种类及其作用 6. 水的存在形式、生理作用及其与代谢的关系 7. 糖类、脂肪、蛋白质的鉴定原理及相关实验设计分析 一、分析细胞在生命活动和生命系统中的作用 1.生命活动离不开细胞 2.生命系统的结构层次 (1)最基本的生命系统是：[①]细胞。 (2)序号⑤所代表的含义是群落。 (3)最大的生命系统是：[⑦]生物圈。 (4)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。 二、理解细胞的多样性与统一性及细胞学说 1.完成蓝藻和细菌的识图比较 (1)补充完善两图中相应细胞结构名称。 ①核糖体；②拟核；③拟核；④细胞膜；⑤核糖体。 (2)图 A 为细菌细胞结构模式图，图 B 为蓝藻细胞结构模式图。 (3)图 B 细胞中无叶绿体，但它能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。 (4)图 A 和图 B 细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和 DNA 分子或拟核。 2.列表比较原核细胞与真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是纤 维素和果胶 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 转录和翻译 转录、翻译可同时进行 转录在核内，翻译在细胞质(核糖体) 内 是否遵循遗传 定律 不遵循孟德尔遗传定律 核基因遵循， 质基因不遵循 变异类型 基因突变 基因突变、基因重组和染色体变 异 3.细胞学说 (1)细胞学说的建立过程(连线) (2)基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 (3)意义 ①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 ②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。 三、学会用显微镜观察多种多样的细胞 1.实验原理 (1)放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。 (3)高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。 2.操作步骤 高频考点一、原核细胞与真核细胞 1．原核细胞与真核细胞的比较 比较项目 原核细胞 真核细胞 典例图解 大小 较小 较大 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 有，主要成分是糖类和多肽 植物细胞有，主要成分是纤维 素和果胶；动物细胞无；真菌细胞 有，主要成分为多糖 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA 存在形式 拟核中：大型环状、裸露 质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸 露存在 增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 2.常见真核生物与原核生物的种类及从属关系 【特别提醒】 1．常见的原核生物及与易混淆的真核生物 常见的原核生物 易与之混淆的真核生物 细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋”或“弧” 字 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲 霉、毛霉等) 放线菌：如链霉菌等 蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻 衣藻、轮藻、黑藻、水绵等 2.真原核生物的“不一定” (1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构。 (2)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫的细胞中就没有线粒体。 例 1、下列叙述不正确的是( ) A.酵母菌有核膜，而根瘤菌没有 B.酵母菌有核糖体，而硝化细菌没有 C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有 【答案】 B 【变式探究】下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(多选)( ) 选项 细胞 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性 A 蓝藻细胞 有 有 有 无 B 洋葱根尖细胞 有 无 有 有 C 兔成熟红细胞 无 无 有 有 D 蛙受精卵 无 无 有 有 【解析】 蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的 自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A 项错误；洋葱属于真核生物，由真核细 胞组成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质， 在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B 项正确；动物细胞无细胞壁，且不能进行光合 作用，兔成熟的红细胞无众多细胞器和细胞核，无染色质，不能表现细胞全能性，C 项错误；蛙是动物，其 受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性， D 项正确。 【答案】 BD 高频考点二、细胞的多样性和统一性 1．细胞的多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、 同一个体的不同类型的细胞。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。 (3)根本原因：DNA 的多样性及基因的选择性表达。 2．细胞的统一性 细胞统一性的“五个”表现： (1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。 (2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。 (3)能量方面：一般以 ATP 作为直接能源物质。 (4)遗传方面：都以 DNA 作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。 (5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。 例 2．下图是生物界常见的四种细胞，下列说法正确的是( ) A．a、b 两种细胞可能来自同一生物，但所表达的基因完全不相同 B．a、b、c 细胞均来自异养生物，而 d 细胞来自自养生物 C．能够发生渗透作用的细胞只有 d 细胞 D．b、c、d 细胞都有两种核酸 【答案】D 【变式探究】下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是( ) A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循遗传的基本定律 B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸 C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有 DNA 和 RNA 两类核酸分子 D．乳酸菌、硝化细菌都是异养生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 【答案】C 高频考点三、使用高倍显微镜观察几种细胞 1．显微镜的结构 2．显微镜的使用 先低倍镜后高倍镜；先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)。 (1)低倍镜观察： 取镜→安放→对光→放置装片→使镜筒下降→低倍物镜观察 (2)高倍镜观察： 3．目镜与物镜结构、长短与放大倍数之间的关系 (1)显微镜的放大倍数： ①显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (2)目镜、物镜长短与放大倍数关系： ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如 H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如 H2。 ②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 4．高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与装片的距离 高倍镜 大 少 暗 近 低倍镜 小 多 亮 远 例 3．下图中甲图是一组目镜标有 5×和 16×字样、物镜标有 10×和 40×字样的镜头，乙图是在甲图 中选用的一组能放大 160 倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央 放大 640 倍观察，下列操作中不正确的是( ) A.将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央 B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D.物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】 B 【变式探究】用显微测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜 测微尺每小格所代表的实际长度最小的是( ) ①目镜 10× ②目镜 16× ③物镜 10× ④物镜 40× A.①③B.①④C.②③D.②④ 【答案】 D 【解析】 分析①②③④可知，放大倍数最大的组合是②④，因此视野内目镜测微尺每小格所代表的 实际长度最小的组合是②④。 1.（2016•上海卷.11）下列病毒的构成组合中错误的是 ①DNA ②RNA ③蛋白质 ④磷脂 A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②③ 【答案】B 【解析】病毒只含有一种核酸，为 DNA 或 RNA。 2.【2015 江苏卷，6】下图所示为来自同一人体的 4 种细胞,下列叙述正确的是（ ） A. 因为来自同一人体,所以各细胞中的 DNA 含量相同 B. 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 C. 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 D. 虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 【答案】C 3.【2015 年上海卷】细菌共有的特征是( ) ①光学显微镜下可见 ②具有细胞结构 ③属于二倍体 ④能寄生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】：本题考查原核生物结构的相关知识，着重考查考生的识记能力，难度较小。细菌在光学显微 镜下均可看到，①正确；细菌是具有细胞结构的原核生物，②正确；细菌无染色体，故无几倍体之称，③ 错误；细菌中有自养细菌，如硝化细菌，有的营寄生生活，④错误。 【答案】：A 4.【2014·上海高考】在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是( ) A. 细胞核 B. 核糖体 C. 叶绿体 D. 溶酶体 【解析】水绵属于绿藻，为真核生物，细胞中具有细胞核，并含有线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器； 颤藻属于蓝藻，为原核生物，原核细胞不具有真正的细胞核，除核糖体外，不含有其他细胞器。故 B 项符 合题意。 【答案】B 5.【2014·山东基本能力】乳酸菌是一类细菌，与动植物细胞相比，其细胞中没有( ) A. 细胞核 B. 核糖体 C. 核酸 D. 蛋白质 【解析】乳酸菌为原核生物，原核细胞与真核细胞相比，没有核膜包被的细胞核，A 符合题意；原核细 胞和真核细胞均有核糖体、核酸和蛋白质等，B、C、D 不符合题意。 【答案】A 6.【2014·北京卷】蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是( ) A．都有拟核 B．均能进行需(有)氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用 【解析】蓝细菌为原核生物，有拟核，无线粒体， 可进行需氧呼吸和光合作用；酵母菌为真核生物， 有细胞核，无拟核，有线粒体，可进行需氧呼吸，但不能进行光合作用，故 B 正确，A、C、D 错误。 【答案】B 7.【2013·北京卷】下列真核细胞结构与成分，对应有误的是( ) A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类 B．染色体：核糖核酸、蛋白质 C．核糖体：蛋白质、核糖核酸 D．细胞骨架：蛋白质 【答案】B 8.【2013·江苏高考】一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是( ) A. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中，用 10×物镜看到 8 个细胞，用 40×物镜则可看到 32 个细胞 【解析】为防止物镜与装片碰擦，损坏物镜镜头，在换用高倍镜时，应从侧面观察；B 项中在观察性母 细胞时，应调节反光镜和光圈，将显微镜视野适当调暗；为观察染色体不同层面的精细结构，应使用细准 焦螺旋调节焦距；低倍镜换用 40×物镜后，视野中可观察到的细胞数目会变少。 【答案】A 1.“河南蜱虫叮咬事件”的元凶锁定为一种新型的布尼亚病毒，卫生部组织专家制订了“人感染新型 布尼亚病毒病诊疗方案”，下列有关布尼亚病毒的说法正确的是( ) A.没有成形的细胞核，但有核糖体 B.遗传物质为 DNA 和 RNA C.为非细胞生物 D.无细胞壁，有细胞膜 【答案】 C 【解析】 病毒主要是由蛋白质和核酸构成的，没有细胞结构，也就没有核糖体，A、D 选项错误，C 正确；病毒的遗传物质为 DNA 或 RNA，B 选项错误。 2.构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的。下列关于生命系统的结构层 次的说法，正确的是( ) A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能 【答案】 B 3.细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。 下列叙述正确的是( ) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 【答案】 D 【解析】 英国科学家虎克是细胞的发现者，A 错误；细胞学说只揭示了生物的统一性，未揭示生物的 多样性，B 错误；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，C 错误；德国科学家魏尔肖的名言是“所 有的细胞都来源于先前存在的细胞”，D 正确。 4.幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是( ) A.都能进行光合作用 B.无核膜，但有核仁 C.遗传物质主要在拟核区 D.都能进行有丝分裂 【答案】 C 【解析】 蓝藻能够进行光合作用，而幽门螺杆菌不能进行光合作用，A 错误；幽门螺杆菌与蓝藻都属 于原核生物，细胞结构中均不含核膜和核仁，B 错误；原核细胞的遗传物质主要在拟核区，C 正确；有丝分 裂是真核细胞特有的细胞分裂方式，原核细胞一般进行二分裂，D 错误。 5.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中，正确的是( ) A.含有叶绿素的细胞一定是真核细胞 B.没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞 C.含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞 D.组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜 【答案】 D 6.下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是( ) A.细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶 B.无氧呼吸都能产生二氧化碳 C.氨基酸脱水缩合都在核糖体上进行 D.DNA 都与蛋白质结合形成染色体 【答案】 C 【解析】 植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而乳酸菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，酵母 菌细胞壁的主要成分是葡聚糖和甘露聚糖，A 项错误；乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，B 项错误；两者均能在核糖体上合成蛋白质，C 项正确；乳酸菌的 DNA 裸露，不与蛋白质结合形成染色体，D 项错误。 7.下图是生物界常见的四种细胞，下列说法正确的是( ) A.a、b 两种细胞可能来自同一生物，但所表达的基因完全不相同 B.a、b、c 细胞均来自异养生物，而 d 细胞来自自养生物 C.能够发生渗透作用的细胞只有 d 细胞 D.b、c、d 细胞都有两种核酸 【答案】 D 【解析】 a、b、c、d 分别是哺乳动物成熟的红细胞、神经元细胞、细菌、植物细胞，a、b 两种细胞 可能来自同一生物，且所表达的基因有相同的，如 ATP 合成酶基因等；c 细胞可能来自自养生物，如硝化细 菌；a、b、c、d 都能够发生渗透作用。 8.下列关于细胞共性的描述，正确的是( ) A.都能合成有氧呼吸酶 B.转录和翻译的场所都相同 C.都能合成核酸和激素 D.蛋白质合成场所都相同 【答案】 D 【解析】 有些生物不能进行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶；原核生物没有成形的细 胞核，在拟核和质粒中转录，真核生物主要在细胞核内转录，线粒体和叶绿体也可进行转录，都能合成核 酸，但并不是所有细胞都能合成激素；原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核糖体。 9.用光学显微镜的一个目镜，分别与 4 个不同的物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一 物镜与载玻片的距离如图 1 所示。图 2 是图 1 中 a 组合观察到的视野。下列说法正确的是( ) A.a 组合视野最暗 B.d 组合可能观察不到细胞 C.b 组合比 c 组合看到的细胞数少 D.由 a 组合转变为 c 组合进行观察时，应先将装片向左上方移动 【答案】 B 10.下列关于显微镜使用的说法，正确的有( ) ①高倍物镜比低倍物镜看到的视野暗，但看到的细胞大，数量多 ②高倍物镜比低倍物镜长，所以换 高倍物镜时要升高镜筒 ③显微镜放大 40 倍是指视野中长和宽分别放大 40 倍 ④显微镜看到的视野和实 际相反 ⑤换上高倍物镜后不能转动粗准焦螺旋 ⑥使用高倍镜前需先在低倍镜下对焦并找到物像 A.③④⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.①②④⑤ 【答案】 A 【解析】 高倍物镜比低倍物镜看到的视野暗，但看到的细胞大，数量少，故①错误；高倍物镜比低 倍物镜长，但是换高倍物镜时不需要升高镜筒，故②错误；显微镜放大 40 倍是指视野中长和宽分别放大 40 倍，故③正确；显微镜看到的视野和实际相反，故④正确；换上高倍物镜后只能用细准焦螺旋微调，不能 转动粗准焦螺旋，故⑤正确；使用高倍物镜前需先在低倍镜下对焦并找到物像，故⑥正确。 11.据图回答下列问题： (1)判断甲、乙两图中属于原核细胞的是________，判断的主要依据为__________________。 (2)甲、乙两细胞相似之处为________________________________________。由此看出原核细胞与真核 细胞具有__________性。 (3)如图 1 是在使用目镜为 10×，物镜也为 10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图 2 是 更换物镜后的视野，则更换的物镜应为__________(填放大倍数)。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在 不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实 际的流动方向应为__________。 【答案】 (1)甲 甲无以核膜为界限的细胞核 (2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和 DNA 分子 统一 (3)40× 逆时针 12.下面是蓝藻细胞的结构模式图，请据图回答下列问题： (1)该细胞中合成蛋白质的场所是__________，其所需要的能量直接来自__________(物质)。 (2)从同化作用看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是____________________________________，从生态系 统的组成看，它们均属于__________。 (3)从细胞结构看，蓝藻与酵母菌的主要区别是__________________________________，蓝藻呼吸作用 的场所是__________________。 (4)图中含有色素的膜性结构④大大增加了细胞内的膜面积，该结构的主要功能是 _____________________________________________________________________________。 【答案】 (1)核糖体(或者③) ATP(或者三磷酸腺苷) (2)蓝藻利用光能，硝化细菌利用化学能 生产者 (3)蓝藻没有以核膜为界限的细胞核(没有成形的细胞核或核膜和核仁) 细胞质和细胞膜(或细胞质) (4)进行光合作用