2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用）

2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用）

‎2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用）‎ 一、阅读下面三首诗，完成1～2题。‎ 夏日 ‎[宋]宋伯仁 数点沙鸥掠野塘，雨声初歇水微茫。‎ 桥边十里荷花荡，输与渔人卧晚凉。‎ 池荷 ‎[宋]黄庚 红藕花多映碧栏，秋风才起易凋残。‎ 池塘一段荣枯事，都被沙鸥冷眼看。‎ 旅夜书怀 ‎[唐]杜甫 ‎ 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。‎ ‎ 名岂文章著，官应老病体。飘飘何所似，天地一沙鸥。‎ ‎1．下列对前两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 《夏日》写夏日之景。夏雨初歇，水雾弥漫，数点沙鸥，十里荷花，景色美丽，傍晚时暑气消失，渔人在休息乘凉。‎ B. 《池荷》前两句写红荷朵朵盛开，颜色鲜艳，秋风乍起，花易凋残，“花多”与“凋残”形成对比，也引出后两句感叹。‎ C. 这两首诗都写到“塘”，《夏日》的“野塘”，视野开阔，雨后清新；而《池荷》的“池塘”碧栏相围，与红藕相映。‎ D. 这两首诗都写到“荷”，《夏日》的“十里荷花”和《池荷》的“红藕”都给人无穷想象，令人赏心悦目，豪情顿生。‎ ‎2．《夏日》《池荷》和《旅夜书怀》三首诗，分别用什么手法写“沙鸥”? 各自表达了诗人怎样的情感?‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎1．D ‎2．《夏日》中“数点沙鸥掠野塘，雨声初歌水微茫”‎ ‎，直接描写夏日雨后沙鸥在野塘上自由地掠水飞翔，表达作者对闲适自由生活的向往。《池荷》中“池塘一段荣枯事，都被沙鸥冷眼看”，运用拟人手法，写沙鸥冷眼看待池塘中红藕由荣到枯的变化，表现了作者经历世事沧桑后的淡定，《旅夜书怀》中“飘飘何所似，天地一沙鸥”，写水天空阔，沙鸥飘零，运用比喻手法，表达了作者辗转江湖、落魄潦倒的孤独凄凉。‎ ‎【解析】‎ ‎ ‎ 二、阅读下面三首诗，完成1～2题。‎ 月夜泛舟 刘著①‎ 浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。‎ ‎ 传邮②抚扰无虚日，吏俗区区③老却人。‎ 入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。‎ ‎ 举杯更欲邀明月，暂向尧封④作逸民。‎ ‎【注】 ①刘著，舒州皖城（今安徽潜山）人，北宋宣和年间（1119～1125）登进士第，金入侵后被迫留金任职。皖有玉照乡，既老，号玉照老人，以示不忘其本。②传邮：朝廷文书。③吏俗区区：朝夕面对的尽是俗不可耐的金吏。④尧封：尧之都，禹之封，指中原地区。‎ ‎1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）‎ A. 首联用典，作者以出使北朝被扣留，终生不能南归的南朝诗人庾信自比，写出了身不由己的身世漂泊之感。‎ B. 颔联顺承首联，连用“扰扰”“区区”‎ 两个叠词，描述作者的公务活动状况和内心感受，不仅富有音韵效果，更收描述真切、表意强烈之功。‎ C. 颈联写泛舟之时所见景象，从诗歌抒情的角度看，是以乐景衬哀情。‎ D. 首联以出岫之云起句，表达了向往自由之情，又通过月夜泛舟之境的描绘，巧妙地抒发了自己屈居金人统治之下而淤积的愤懑之情和抗争之意。‎ E. 全诗一路写来，眼前景、身历事、心中情融合无间，意蕴深沉，结尾处表明对故国的眷恋和对隐逸生活的向往。‎ ‎2．颈联“入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲”历来受人称道，请简要赏析。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎1．CD ‎2．①情景交融。山水景物优美可亲，令人陶醉其中，抒发了诗人的喜爱和愉悦自得之情。②对仗工整，色调和谐，音韵优美。③对比映衬，此联紧承颔联，与不堪官署人事之扰的难捱之情形成鲜明对比，凸显了游赏时的忘却烦恼的轻松之情。‎ ‎【解析】‎ ‎1．C项，“是以乐景衬哀情”说法错误，这一联是写厌烦官场俗务的诗人徜徉于青山碧水间，体验到的是难得的解脱的愉悦，句中“不厌”“相亲”更是诗人喜爱之情的直接表露，不是选项所说“乐景衬哀情”。D项，“出岫云”理解有误，当理解为“出岫孤云”，写浮世变迁、身世漂浮之感；本诗亦无抒写愤懑之情和抗争之意，抒写的是身世漂泊之悲、亡国之痛、异国为官的烦恼和暂时摆脱俗务的欣慰等复杂感慨。‎ ‎ 三、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。‎ 次韵杨明叔见饯（其二）①‎ 黄庭坚 杨君清渭水,自流浊泾中。‎ 今年贫到骨,豪气似元龙②。‎ 男儿生世间,笔端吐白虹。‎ 何事与秋萤,争光蒲苇丛。‎ ‎【注】①杨明叔是黄庭坚贬居戎州（今四川宜宾）时所收的学生。元符三年（1100）十二月，黄庭坚奉召东归，杨明叔写了十首诗送别。黄庭坚也步杨诗原韵，和诗十首回赠。杨当时正式“求泸州而不可得”之时。②元龙：陈登（字元龙）。《三国志·陈登传》中记载，陈登因看不起“求田问舍”的许汜，被刘备称许“若元龙文武胆志，当求之于古耳，造次难得比也”。‎ ‎1．下列诗句，与诗作尾联中“秋萤”所运用的手法相同的一项是( )‎ A. 雁引愁心去，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》）‎ B. 青灯风雪夜，黄卷圣贤心。（黄庚《夜坐读书》）‎ C. 残云归太华，疏雨过中条。（许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》）‎ D. 蛟龙得云雨，雕鹗在秋天。（杜甫《奉赠严八阁老》）‎ ‎2．概括这首诗中杨明叔的人物形象特点。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎1．D ‎2．澄澈高洁，不同流俗；一贫如洗，处境艰难；才华横溢，豪气干云。‎ ‎【解析】‎ ‎ ‎ 四、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。‎ 代边将有怀 刘长卿 少年辞魏阙，白首向沙场。‎ 瘦马恋秋草，征人思故乡。‎ 暮笳吹塞月，晓甲带胡霜。‎ 自到云中郡，于今百战强。‎ ‎1．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )‎ A. 首联中“少年”和“白首”相对，指少年赴疆场白首不得归，可见戍边之久。‎ B. 颔联写塞马因“瘦”而思得秋草，则可知苦于久戍边地的征人更欲归乡安居。‎ C. 本诗主要用叙述和写景而非直抒胸臆来表达情感，故情感显得相对含蓄蕴藉。‎ D. 颈联借意象传情，薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，无不充满悲凉伤感之意。‎ E. 尾联写成边将领仅仅是到云中郡以来就与强敌力战百场，由此可见战事频繁。‎ ‎2．请从题目中的“代”字入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。‎ ‎【答案】‎ ‎1．CE ‎2．“代”即指代替。边将少年赴边，白首难回，思乡情切；边地环境恶劣艰辛，战事频繁。诗人代边将抒发感怀，表达了诗人对戍边将士深切的同情，也表达了诗人对唐王朝国事衰微，边境不宁的担忧。思乡之情，对战争的厌恶。，对战士的赞美。 ‎ ‎【解析】‎ 将士深切的同情，对战争的厌恶，也表达了诗人对唐王朝国事衰微，边境不宁的担忧 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎