四年级上册音乐课件－第1课《中华人民共和国国歌》｜花城版 (共13张PPT)

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民族的号角 ——《 中华人民共和国国歌 》 四年级第二课（ 2 课时） 关于国歌 什么是国歌？ 什么场合演唱或者演奏国歌？ 你对我国的国歌有些什么了解？ 国歌是代表一个国家 民 族精神的歌曲，是被国家的政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲。一般来说它们都带有爱国主义色彩。 奏唱国歌的规定 ( 一 ) 国歌可于下列场合奏唱 :(l) 重要的庆典或政治性公众集会开始时 (2) 正式的外交场合或重大的国际性集会开始时 ,(3) 遇有维护国家尊严的斗争场合 .( 二 ) 国歌不得在下列场合奏唱 :(l) 私人婚丧庆悼 ,(2) 舞会 . 联谊会等娱乐活动 ,(3) 商业活动 .( 三 ) 集会奏唱国歌时 . 应肃立致敬 . 不得交谈 . 击节或鼓掌 .( 四 ) 国歌不得与其他歌曲紧接奏唱 . 但遇举行接待国宾的仪式和国际性的集会 . 则可连奏有关国家的国歌 . 《 中华人民共和国国歌 》 原名 《 义勇军进行曲 》 田汉 （作词） 聂耳 （作曲） 《 中华人们共和国国歌 》 的故事 竖起耳朵来 听一听 《 中华人民共和国国歌 》 想一想 此曲的演唱形式是什么？ 说一说 听了这首歌曲后你有什么感觉？ 饱含力量的歌词 中华人民共和国国歌歌词 田汉作词　聂耳作曲 　 　 “起来！不愿做奴隶的人们！　　把我们的血肉，筑成我们新的长城！　　中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。　　起来！起来！起来！　　我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！　　冒着敌人的炮火前进！　　前进！前进！进！” 唱 《 中华人民共和国国歌 》 1. 听 《 国歌 》 的齐唱形式，小声学唱 2. 跟随范唱学唱简谱旋律 3. 看教师指挥唱曲谱 4. 看教师指挥有感情的唱国歌 在整首乐曲中一共出现了几次 这个组合的存在对对整首歌曲有什么作用？ 《 国歌 》 高唱 总动员 —— 国歌表演新创意 设计出你们心目中国歌最好的 表演形式并通过小组的合作展示出来。 （表现好的小组将颁发最佳创意小组） 看一看我国发展的历史 你听到过这首歌吗？ 说说此曲的演唱形式？ 它能分成几个部分，分别讲了什么内容？ 把你听到的旋律用线条表现出来。 上行