最新人教版一年级语文下册全册教 识字4 教案1

最新人教版一年级语文下册全册教 识字4 教案1

最新人教版一年级语文下册全册教案 识字 4 教案 教学目标: 1、认识 蜻、蜓 等 11 个带虫字旁的生字和 展运网 3 个生字， 会写 蚂、蚁 等 6 个字。 2、正确流利的朗读儿歌。 3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情 趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。 教学重点:读准字音，识记字形，熟读儿歌。 教学难点:正确流利的朗读儿歌 教具准备: 1、课件或动物图片、生字卡片。 2、学生搜集一些小动物的有关资料。 课时安排:两课时 第一课时 教学目标: 1、认识 蜻、蜓 等 11 个带虫字旁的生字和 展运网 3 个生字。 2、正确流利的朗读儿歌。 3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情 趣。 教学重点:读准字音，识记字形。 教学难点:正确流利的朗读儿歌 教具准备: 1、课件或动物图片、生字卡片。 2、学生搜集一些小动物的有关资料。 教学过程: 一、导入: 1、猜谜语。身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从小就会水中 游，长大吃虫叫呱呱。 小飞机，绿翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它内 行。 2、演示课件。(播放小动物活动的场面)夏天到了，小动物都在做些 什么?指名说一说。 师;这些小精灵给夏天增添了很多乐趣，让我们来读一首儿歌吧。 对话平台 二、自学 自由读儿歌，用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读 几遍，要求:读准儿歌。 1、同桌交流:把你圈画的动物名称交流一下，说说你是怎么认识 的? 2、观察特点引导发现: (1)课件出示带虫子旁的字:你发现了什么?(这些字都有虫子旁，与小 动物有关) (2)读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现?小组讨论一下。 (3)小结:汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的 读音，我们可以利用这 种规律认识很多字。 3、多种形式认读生字。 三、朗读 结合插图，采用多种形式读儿歌。 四、练习 小游戏:给小动物找家。 方法:出示有六种小动物图案的儿歌。小组读后，选派代表负责把小 动物送到金房子里。 第二课时 教学目标: 1、会写 蚂、蚁 等 6 个字。 2、正确流利的朗读儿歌。 3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情 趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。 教学重点:读准字音，识记字形，熟读儿歌。 教学难点:正确流利的朗读儿歌 教具准备: 1、课件或动物图片、生字卡片。 2、学生搜集一些小动物的有关资料。 教学过程: 一、导入 1、抽读生字卡片:开火车读、齐读。 2、师生共做 我说你指 的识字游戏。 3、读读有这些生词的儿歌。 二、识字 1、课件出示 网、运、展 所在的句子，指名读。 2、猜字谜: (1)猜网字:师读生找卡。读句子:蜘蛛为什么结网?你还知道什么网? (2)猜运字:师做动作生猜。还可以运什么?怎么运?练习说话。 (3)猜展字:做动作理解伸展的意思。 三、练习 1、你还知道哪些小动物?结合搜集的课外资料模仿课文说一说。 2、学生交流感兴趣的动物资料，开展 动物王国趣事多 发布会。 四、写字 1、学习书写 空、运、展 ，学生互相提醒怎样把字写得更漂亮。 2、展示书写作业:自评、互评与师议结合。 课后记: