五年级科学下册第二单元形状与结构3建桥梁教案苏教版

五年级科学下册第二单元形状与结构3建桥梁教案苏教版

‎2.3建桥梁 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎2.3建桥梁 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大。‎ ‎2、能自定标准将桥梁分类。‎ ‎3、能开展研究不同桥面承受力大小差异的实验。‎ ‎4、能用西瓜皮建成“瓜皮桥”。‎ 重 点 难 点 研究三座桥的承受力大小差异。‎ 建“瓜皮桥”‎ 教 学 方 法 实验探究法 讲授法 教 具 绳子、纸张、木块、透明胶带 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎2.3建桥梁 ‎ 拱桥 斜拉桥 平板桥 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类 ‎ 1、(出示图片P22) 谈话：同学们，你们都见过桥吧，说说这些桥的名称，它们都是用什么材料做成的?它们都有什么用途?‎ ‎ 2、学生交流。‎ ‎ 3、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成?‎ ‎ 4、讨论、汇报。‎ ‎ 5、这么多形态各异的桥梁，你们能按一定的标准给它们分类吗?‎ ‎ 6、学生汇报分类结果。‎ ‎ 7、小结：各种各样的桥，如果按形状可分为平板桥、拱桥、吊桥；如果按材料可分为木桥、砖桥、石桥、钢桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥；如果按桥梁总长度或跨度可分为特大桥、大桥、中桥和小桥。二、设计各种形状的桥 学生交流 讨论、汇报 学生汇报 分类结果 3‎ 梁 ‎ 1、谈话：现在老师给你两个木块做桥墩，以及一张白纸、两根绳子，你们能设计出几种桥梁?‎ ‎ 2、小组讨论、分组汇报。‎ ‎3、教师根据学生回答，用简单线条将桥梁的三种形状画在黑板上。‎ 三、认识桥梁的形状与承重力的关系 ‎1、谈话：请同学们猜测一下，哪种形状的桥梁承重力最大，为什么?‎ ‎2、学生讨论、猜测。‎ ‎3、谈话：到底哪种形状的桥梁承重力最大，我们通过实验来证明。‎ ‎4、提问：利用桌上的木块、白纸、绳子，你们可以怎样设计实验呢?‎ ‎5、学生分组设计并汇报。‎ ‎6、提问：实验时要注意些什么?‎ ‎7、学生讨论交流 ‎8、老师强调建桥时的注意事项。‎ ‎9、学生分组按图纸造桥，并做好测量和记录。(教师深入各组，帮助学生解决各种困难，保证按图顺利“施工’’)‎ ‎ 10、展示本组的桥梁并测试桥梁承重。‎ ‎ 11、提问：经过比较，哪一座桥的承重力最大?你认为桥梁的承重力大小与什么因素有关?‎ ‎ 12、学生讨论交流汇报。‎ ‎13、小结：桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥相对平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。‎ 四、制作“瓜皮桥”，比较“瓜皮桥”与瓜皮的承重力 ‎ 1、(出示一块拱形瓜皮，往上面加重物)提问：如果把瓜皮切开，拼成拱形，它的承重力与原来相比会有变化吗?‎ ‎ 2、学生猜测。 ‎ ‎ 3、教师演示“瓜皮桥”的承重力。‎ ‎ 4、讨论：在两次测试的比较中，发现了什么?有什么感想?‎ 讨论汇报 学生讨论猜测 学生分组设计 讨论交流 分组造桥 展示测试 学生讨论交流 学生猜测 讨论交流 教学反思 3‎ 3‎