【生物】2018届一轮复习细胞生活的环境、内环境稳态的重要性教案(3)

【生物】2018届一轮复习细胞生活的环境、内环境稳态的重要性教案(3)

主备教师：‎ 课题：细胞生活的环境、内环境稳态的重要性 课型：复习 必修 三 第 1章 第 1、2 节 共 课时 日期：‎ 命题分析 1. 从考查内容看:高考试题注重内环境的组成和理化性质等方面进行考查。‎ ‎2.从题型上看:选择题、非选择题均有出现 复习指导 ‎ 以体液中几种液体的关系图为主线，系统复习三种环境之间的关系、成分及内环境稳态与调节。‎ 教材基础知识解读 ‎◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇‎ 教 学 设 计 （考点讲评）‎ 评析、修改 及补充 考点一　解读内环境及相关知识 ‎ 1．体液、细胞外液与细胞内液 ‎ ‎ ‎ 2．内环境概念的理解 ‎ (1)内环境的“内”和“外”是相对的，从细胞角度看就是细胞外液，从人 体角度看就是内环境，细胞外液与内环境是同一概念，具有相同的内涵和外延。‎ ‎ (2)易错点：注意区分三种环境(极易混淆，重点记忆)‎ ‎ ‎ ‎ (3)不同细胞所生活的具体内环境 ‎ ①组织细胞生活的内环境：组织液；‎ ‎ ②毛细血管壁细胞生活的内环境：血浆、组织液；‎ ‎ ③毛细淋巴管壁细胞生活的内环境：淋巴、组织液；‎ ‎ ④红细胞生活的内环境：血浆。‎ ‎ ⑤淋巴细胞生活的内环境：淋巴、血浆。‎ ‎ ‎ ‎ 3．内环境的功能——细胞与外界环境进行物质交换的媒介 ‎ ‎ ‎ 易错警示　①正常情况下，细胞内部的大分子和外界环境(如肠道)的大分子是不会出现在内环境中的：如血红蛋白、绝大多数的酶、结构蛋白、DNA、纤维素、淀粉等。②机体的各种代谢活动(物质合成与分解)基本上都发生在细胞内，一般不能在细胞外进行。 只有少数情况例外，如消化道内进行的细胞外消化；内环境中能进行的生理活动：抗原—抗体反应，缓冲物质对酸碱性物质的缓冲反应等。‎ 考点二　内环境的理化性质 ‎ 1．渗透压 ‎ (1)定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。‎ ‎ (2)渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，具体如下表：‎ 溶质微粒数量 对水的吸引力 渗透压高低 越多 越大 越高 越少 越小 越低 ‎ (3)血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。‎ ‎ 2．酸碱度 ‎ (1)正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45。‎ ‎ (2)维持酸碱平衡的因素：存在缓冲对，如H2CO3/NaHCO3、‎ ‎ NaH2PO4/Na2HPO4等。‎ ‎ （3)血浆pH调节的过程 ‎ ‎ ‎ 易错警示　哮喘、肺气肿、剧烈运动或初上高原时部分组织细胞进行无氧呼吸产生的乳酸应与NaHCO3反应不是Na2CO3，生成乳酸钠排出体外。‎ ‎ 3．温度 ‎ 人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右。人体内酶的最适温度也是37 ℃左右。温度过高或过低都会影响酶的活性，从而影响人体的新陈代谢。‎ 考点三　内环境稳态的维持及pH稳定机制探究 ‎ 1．内环境稳态意义 ‎ (1)意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。‎ ‎ ①血糖正常——保证机体正常的能量供应；‎ ‎ ②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞代谢正常；‎ ‎ ‎ ‎ ③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。‎ ‎ (2)理化性质失调 ‎ ①pH失调——酸中毒、碱中毒；‎ ‎ ②渗透压失调(如呕吐等)——细胞形态、功能异常；‎ ‎ ③体温失调——发热、中暑等。‎ ‎ ‎ ‎ 2．人体维持稳态的调节能力 ‎ 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于剧烈 或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。‎ ‎ 3．“生物体维持pH稳定的机制”实验探究 ‎ (1)实验原理：各种生物均具其特定的pH范围——这是保证酶活性的前提， 生物组织中pH之所以维持稳定，与其含有缓冲物质(如人血浆中含HCO、 HPO4等)有关。‎ ‎(2)材料、步骤、结论 经典考题 如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是(　　)‎ ‎ ‎ A．A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压 B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与 C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关 D．内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的 主备教师：石新文 课题：通过神经系统的调节 课型：复习 必 （选）修 三 第 二 章 第 1 节 共 课时 日期：‎ 命题分析 ‎1、从考查的力度来看,本单元历年都是考查重点。‎ ‎2、反射弧、兴奋在神经纤维上的电位及传导、突触结构的三幅图解。‎ ‎3、题型上，选择题、非选择题和实验探究能力的考查。‎ 复习指导 以稳态的各种调节过程为线索，系统复习神经、体液、免疫调节在稳态中的作用。‎ 教材基础知识解读 ‎◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇‎ 教 学 设 计 （考点讲评）‎ 评析、修改 及补充 考点一　反射和反射弧 ‎ 1．反射：是神经调节的基本方式，分为先天性的非条件反射和后天形成的条件反射。‎ ‎ 2．反射弧的结构与功能分析 考点二　兴奋在反射弧上的传导 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2．兴奋在神经纤维上的产生和传导过程 ‎ ‎ ‎ 说明：①静息电位——内负外正，K＋通过K＋通道外流而产生；‎ ‎ ②动作电位——内正外负，Na＋通道打开，Na＋内流而产生；‎ ‎ ③兴奋在神经纤维上的传导具有双向性。‎ ‎　 易错警示　①在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。‎ ‎ ②在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。‎ ‎ ③在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。‎ ‎ 3．兴奋在神经元间的传递 ‎ (1)突触：一般情况下每一神经元的轴突末鞘只与其他神经元的细胞体或树 突形成接点，由此可分为两类：‎ ‎ ‎ ‎ (2)神经冲动的传导：如下图所示 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ①突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质等。‎ ‎ ②递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。‎ ‎ ③信号转换：电信号→化学信号→电信号。‎ ‎ ④兴奋传导过程：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙 →突触后膜(下一个神经元)。‎ ‎ ⑤兴奋传递特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。‎ ‎ ⑥兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是：兴奋由突触 前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。‎ ‎ 易错警示①注意突触小体与突触的关系，范围不同，位置不同，但都包括突触前膜。‎ ‎②神经递质作用效果有两种：兴奋或抑制。‎ ‎③递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别。‎ ‎④突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。‎ 专题三、兴奋的传导方向、特点的判断分析与设计 ‎　 兴奋传导特点的设计验证 ‎ ‎ ‎ (1)验证冲动在神经纤维上的传导 ‎ ①方法设计：电激图①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。‎ ‎ ②结果分析：若A有反应，且②处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而②处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。‎ ‎ (2)验证冲动在神经元之间的传递 ‎ ①方法设计：先电激图①处，测量③处电位变化；再电激③处，测量①处的电位变化。‎ ‎ ②结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。‎ 真题演练3.下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部分类神经纤维 灵敏电流计 腓肠肌 ‎①‎ ‎②‎ 似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是 A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同