一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (19)

一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (19)

认识人民币教学设计 ‎ 教学目标 ‎ ‎1、 知识与技能：使学生认识人民币的面值，了解人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。‎ ‎2、过程与方法：使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。‎ ‎3、情感态度与价值观：初步培养动手能力和观察、判断、推理的能力；渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。 ‎ ‎  教学重点/难点 ‎ 教学重点：认识人民币的各种面值，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。‎ 教学难点：认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。‎ ‎  教学用具 ‎ 多媒体，人民币学具等。 ‎ 教学过程 ‎ 创设情境，导入新课 教材第52页主题图。‎ ‎1.让学生观察购物图和游乐园购票图。‎ 同桌之间互相说一说画面的意思。‎ 结合自己的生活常识，说一说自己某一次购物、乘车或游玩时用了多少钱。‎ ‎2.再让学生观察第4幅图。‎ 看到这幅图，请说一说小朋友在干什么。‎ ‎“存钱是为了什么？”‎ ‎“你有零花钱吗？”‎ ‎“你有存钱的习惯吗？”‎ 老师：看来人民币在我们的生活中有很重要的作用。今天，我们就一起来认识人民币。‎ 板书课题：认识人民币 多媒体呈现：‎ 一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。‎ 探究新知 ‎ 一、认识小面额人民币 ‎1．带领学生观察认识这些不同面值的人民币。‎ ‎（1）认识元和角 师：玲玲存钱罐里的钱哪些是你认识的，你能说出它们的面值分别是多少吗？你是怎么辨认出它们的？‎ 带领学生认识1元、5角和1角。‎ ‎（2）认识分 师：这些钱你们认识吗？‎ 带领学生认识5分、2分和1分。‎ 师：现在，分币在日常生活中使用的很少了，在老师小时候分币是常常使用的。老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根，话梅糖是2分钱一颗，还有一首歌叫《一分钱》。‎ ‎   2．学生活动 师：请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币，看看是不是每一张都认识呢？有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。‎ 每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。‎ ‎3．简单分类 师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。‎ 学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集中交流分类的方法。‎ 认识纸币与硬币。‎ 师：小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么呢？‎ 在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。‎ 按人民币的单位分成三类，教师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。‎ ‎4．人民币单位之间的进率 板书：1元=10角 同桌互相交流课前购物的过程，加深对元、角单位间进率的认识。‎ 师：小朋友们猜猜1角等于多少分呢？老师小时候爱吃奶油棒冰是5分钱一根，用1角钱可以买两根，你们知道1角等于多少分了吗？‎ 板书：1角=10分 ‎ 二、认识大面额人民币 ‎1.教学例3.‎ ‎（1）出示我国发行的各种大面值的人民币，使学生对我国各种大面值的人民币有一个整体的了解。‎ ‎（2）说一说你是怎样记住这么多种大面值的人民币的（如颜色、大小、图案等）‎ ‎ 2.教学例4.‎ ‎（1）师生之间的换钱游戏。‎ 一张5元的可以换(  )张1元的。‎ 一张10元的可以换(  )张1元的。‎ 老师分别出示面值是5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该怎么换？‎ 学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让学生上台展示自己的结果，并说出思考的过程。‎ ‎5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。‎ ‎10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。‎ ‎（2）老师继续引导学生思考。‎ 一张10元可以换（2）张5元的。‎ 请学生说清楚自己的思考过程。‎ ‎（3）学生之间的换钱游戏。‎ 一张20元可以换（）张10元。‎ 一张50元可以换（）张10元。‎ 一张100元可以换（）张10元。‎ 一张100元可以换（）张50元。‎ 老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。‎ ‎20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。‎ ‎50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。‎ ‎100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。‎ ‎（4）还可以想到什么？‎ 一张50元可以换2张20元和一张10元的。‎ 一张100元可以换一张50元，一张10元和2张20元的。‎ ‎6.3巩固练习 ‎1.多媒体呈现教材P53“做一做”第1题。‎ 要求学生独立完成，再集体交流订正。‎ ‎2.学生独立完成教材P53“做一做”第2题。‎ 完成后再集体交流订正。‎ ‎3.练习十二的第1题。‎ 学生独立完成，每组请一名同学说答案，并说说是怎么做的。‎ ‎4.练习十二的第2题。‎ 学生独立完成，教师巡视检查。‎ 请同学说出答案，最后订正错误。‎ ‎5.P54页“做一做”的第2题。‎ 学生独立完成，教师巡视检查。‎ 请同学说出答案，最后订正错误。‎ ‎  课堂小结 ‎ 这堂课我们学习了认识人民币，认识了人民币的各种面值，了解人民币单位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。初步体会了人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。我们不但要爱护人民币，还要把平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。‎ ‎  板书 ‎ ‎                       第1节  认识人民币 一、认识小面额人民币 人民币的单位是：元  角   分 ‎1元=10角    1角=10分 人民币分为：纸币和硬币。按人民币的单位分成三类，元、角、分。‎ 二、认识大面额人民币 ‎5元   10元    20元    50元     100元