五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教案新人教版

五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教案新人教版

口语交际：制定班级公约 这次口语交际的主题是引导全班学生制定班级公约。首先要让学生明确班级公约即班级建设的目标，针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。再通过一定的组织形式，汇聚所有同学的意见最终形成班级公约。通过本次口语交际，要让学生养成发言控制时间的习惯，小组讨论后要进行总结，针对不同的意见说明理由。‎ 五年级的学生集体荣誉感较强，都渴望能在一个有着良好的学习环境、团结友爱的班集体中学习生活，更愿意发表自己的意见，并能从众多的建议中选取合适的，最终形成班级公约。‎ ‎1．创设真实的情境，使学生说真话、吐真情。‎ ‎2．安排学生分组进行合作讨论。学生根据学习生活中的点点滴滴，提出意见。‎ ‎3．用表决的方式形成公约。‎ ‎4．指导学生现场将形成的公约写下来并张贴在教室里。‎ ‎【知识与技能】‎ 制定班级公约。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1．通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。‎ ‎2．讨论后做小结，总结大家的共同意见，说明不同的意见。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ ‎1．要有时间意识，发言时要控制时间。‎ ‎2．养成自觉遵守公约的习惯。‎ 重点 正确、流利地表达自己的意见，控制发言时间。‎ 难点 讨论后会做总结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。‎ 教师：课件、纸张、彩笔。‎ 学生：整理自己的意见。‎ ‎1课时 2‎ 一、激情导入 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们都是班集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。‎ 二、明确交际主题 ‎1．明确交际话题。‎ ‎2．自读第一部分内容。‎ ‎3．议一议，讨论班级公约的内容。‎ ‎(根据班级的实际情况来制定，可以围绕以下几方面进行：学习、纪律、卫生等。)‎ 三、分组讨论，形成小组意见 ‎1．组成小组，请每位同学在纸上写出几条自己认为重要的公约内容。‎ ‎2．分组讨论。去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。‎ 四、全班表决，形成公约 ‎1．小组代表出示各小组的意见，发言时间不超过三分钟。‎ ‎2．请学生做主持人，主持讨论。‎ ‎3．学生充分发表意见，主持人组织。‎ ‎4．教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。‎ ‎5．教师总结，学生干部在一旁记录。‎ 五、记录公约，张贴于教室 ‎1．请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。‎ ‎2．把班级公约用笔抄写在纸上，贴在墙上。‎ 口语交际：制定班级公约 说→议论→写 这次口语交际的实用性非常强。讨论商定班级公约的过程，既是提高学生认识的过程，又是锻炼学生语言概括能力的过程。在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。通过班级公约的制定，学生不但学会了有关应用文的知识，而且增进了同学之间的了解，更重要的是促使学生懂得了更多的道理。‎ 课后我把学生制定的公约进行整理，张贴在黑板报上，并请学生签名。这样做能增强学生按照班级公约规范自己言行的意识。‎ 2‎