三年级数学第一学期第9单元全套课件（青岛版）分数的初步认识

三年级数学第一学期第9单元全套课件（青岛版）分数的初步认识

[青岛版]三年级数学上册单元优质课件 第九单元 分数的初步认识 青岛版三年级上册 分数的初步认识 九 我当小厨师 ——分数的初步认识 从图中，你知道了哪些信息？ 把一个月饼平均分成了2份，每个 小朋友分得一半。 把一个烧饼平均分成了4份。 把一个蛋糕平均分成了8份。 你能提出什么问题？ 每个小朋友能分得这个月饼的 一半，一半怎样表示？ 每人分得这个月饼的一半， 也就是2份中的一份。 我这样表 示： 1个月饼平均分成2份，其 中的1份用分数表示为： 我这样 表示：1 2 一半用 表示，读作：二分之一。1 2 你能用数学的方法表示出一半是多 少吗？ 点击播放 点击播放 是什么意思？1 2 探索要求 （1）用老师为大家准备的材料 （不同形状的纸片、毛线），折一折， 分一分，表示出 。1 2 （2）做完后，同坐之间先说说你 是怎样得到 。1 2 1 2 点击播放 点击播放 1 2 点击播放 1 2 点击播放 1 2 把一个烧饼平均分成4份， 每份是多少？ 点击播放 用一张圆形纸片表示烧饼， 把它平均分成4份，每份就 是它的四分之一。用 表示。1 4 点击播放 用一张正方形纸片 表示烧饼，把它平 均分成4份，每份 就是它的四分之一。 用 表示。1 4 点击播放 用一张长方形纸片 表示烧饼，把它平 均分成4份，每份 就是它的四分之一。 用 表示。1 4 把一个蛋糕平均分成8份， 3份是多少？ 用一张圆形纸片表示蛋 糕，把它平均分成8份， 每份是它的八分之一， 三份就是它的八分之三。 用 表示。3 8 用一张正方形纸片表示 蛋糕，把它平均分成8 份，每份是它的八分之 一，三份就是它的八分 之三。用 表示。3 8 用一张长方形纸片表 示蛋糕，把它平均分 成8份，每份是它的 八分之一，三份就是 它的八分之三。用 表示。 3 8 1 2 1 4 3 8 像 、 、 、 ……这样的数， 都是分数。 1 2 1 4 3 8 1 8 ……分子 ……分母 分数线…… 3 8 小结 1 4 1 2 1 3 2 8 3 4 9 12 4 8 4 5 青岛版三年级上册 简单分数的大小比较 你能提出什么问题？ 小东和小利谁吃的多？ 比一比 和 大小， 就知道谁吃的多了。 5 8 3 8 5 8 3 8 表示8等 份中的5份 5 8 表示8等 份中的3份 3 8 5 8 3 8＞ 1方 法 5 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 8 3 8 1 8 1 8 1 8 里面有5个5 8 1 8 里面有3个3 8 1 8 5 8 3 8＞ 2方 法 5 8 3 8＞ 观 察 5 8 3 8和 有什么相同点和不同点？ 5 8 3 8＞ 分母相同 分子不同 想一想 分母相同的分数怎样 比较大小？ 分母相同的分数，分 子大，分数就大；分子小， 分数就小。 结论 8 8 5 3 你会比较下面每组分数的大小吗？ 1 9 1 4＜ 1 2 1 4 1 2 1 4＞ 观 察 1 9 1 4和 、 和 有什么相同点和不同点？1 2 1 4 1 2 1 4＞1 9 1 4＜ 分母不同 分子相同 9 4 2 4 1 1 1 1 想一想 分子相同的分数怎样比较大小？ 分子相同的分数，分母大，分数 就小；分母小，分数就大。 结论 ＞ ＜ ＞ ＜1 3 2 3 ＜3 10 5 10 ＜1 5 3 5 ＞ ＜ ＞ 7 8 5 8 3 8 1 6 1 5 2 5 3 4 5 9 1 5 3 7 ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ 青岛版三年级上册 同分母分数的加减法 你能提出什么问题？ 亮亮和玲玲一共喝了这杯果 汁的几分之几？ 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 想 3 5 1 5与 的和是多少呢？ 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 我们涂一涂吧。 3 5 1 54 5 4 5 1 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 4 5 2 表示5等份中的3份， 表示5等份中的1份，3份 个1份合起来是4份。 3 5 1 5 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 4 5 3 3个 加上1个 是4 个 ，就是 。 1 5 1 51 5 4 5 亮亮比玲玲多喝了这杯果 汁的几分之几？ 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 想 3 5 1 5与 的差是多少呢？ 我来画一画。 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 3 5 1 5 2 5 2 5 1 2 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 2 5 表示5等份中的3份， 表示5等份中的1份，3份 减去1份还剩下2份。 3 5 1 5 3 3个 减去1个 是2 个 ，就是 。 1 5 1 51 5 2 5 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 2 5 想一想 怎样计算同分母分数加减法？ 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 4 5 3 1 = 5 5  （ ） （ ） 2 5 同分母分数相加 （减），分母不变， 分子相加（减）。 思考 3 4 3 5 2. 2 3 3 8 6 7 5 6 1 4 2 10 6 9 4 5 3. 6 6 1 2 6 4 6 1 5.生活中的数学。 3 5 2 5 3 5 4 5