安徽省蚌埠铁路中学2018届九年级上学期期中考试语文试题

安徽省蚌埠铁路中学2018届九年级上学期期中考试语文试题

蚌埠铁中 2017-2018 学年度第一学期期中检测卷 初 三 语 文 考试时间：150 分钟 试卷分值：150 分（含卷面 5 分） 一、语文积累与综合运用（35 分） 1．默写古诗文中的名句名篇。（10 分） ① ，春风不度玉门关。 ② ， 。所谓伊人，在水之湄。 ③ 愿将腰下剑， 。 ④ ，云归而岩穴暝。 ⑤ 关关雎鸠， 。 ，君子好逑。 ⑥ ，正是河豚欲上时。 ⑦ 月黑夜风高， 。[来源:Zxxk.Com] ⑧ ，在乎山水之间也。 2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9 分） 我路过很多座山，见过很多条河，但心里温存的却还是徽州的满目葱茏，一脉青黛。只因山中 没有城市的喧嚣，水里满是惬意的温柔。徽州的山水，是烟雨中的美人，有漫漫时光中永不消褪的 俊俏容颜。徽州的山，徽州的水，简单却又斑斓，安静却又跳跃。她深深的 ① 我生命最早期 的年轮中， ② 我时光最朴实无华的长河里。不论过往还是未来，徽州的山与水似乎总有演 yì不完的缠绵，既使百转千回，总也百看不厌。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3 分） 演 yì（ ） 喧嚣．（ ） 惬．意（ ） （2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2 分） （3）根据文意，将“流进”、“印在”分别填入① ②两处横线上。（2 分） （4）仿照画横线的句子，以“徽州的山水”为话题再写一个句子（2 分） 3．运用课外阅读积累的知识填空。（4 分） 《格列佛游记》作者是 国的 ，在利立浦特小人国用 的方 法来选拔官员，赏赐给获胜者的蓝红绿三色丝线影射英国 、巴思勋章和蓟花勋章的 绶带。 4．综合实践活动 每年的 10 月 10 日是“世界精神卫生日”，为此，某市九年级（1）班开展了以“心理健康伴我 行”为主题的实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（12 分） （1）为营造良好的活动氛围，请你为这次活动拟写一条宣传标语。要求：紧扣活动主题；语言简明 生动。（2 分） （2）下面是该班同学整理的该市 4 所中学学生抑郁障碍现状调查，请你仔细观察，写出一条结论。 （3 分） 表一 某市 4 所中学 3 个年级抑郁障碍患病率比较 年级 总人数 未患病人数 患病人数 患病率（％） 初二 117 112 5 4.27 初三 232 220 12 5.17 高一 1809 1722 87 4.81 表二 某市 4 所中学男、女生抑郁障碍患病率比较 性别 总人数 未患病人数 患病人数 患病率（％） 女 995 947 48 4.824 男 1163 1107 56 4.815 结论： （3）下面是班长程康在这次活动中的发言稿的一部分，请你按要求帮他修改。（4 分） 在人际交往中，【A】有的同学总会沦陷到孤独的境地，觉得找不到可以交往的朋友。【B】其实 交 往 需 要 肯 定 并 发 现 别 人 的 优 点 ， 宽 容 别 人 的 缺 点 ， 这 样 才 能 获 得 他 人 的 好 感 。 同 时 ， 【C】 。比如，你和同学发生了矛盾，你想向他道歉，但又担心面对 面交流的尴尬，你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式和他进行沟通；在他生日时送一张贺 卡或一束鲜花，或者给他发一条庆祝生日的手机短信，结果也会很好的。 1 画线句 A“ ”一词使用不当，可以改成“ ”（2 分） 2 画线句 B 语序不当，可改为： （1 分） ③ 在 C 处补写一个句子，使之能承上启下。（1 分） （4）张美燕同学聪明漂亮，自尊心强，在生活上总喜欢与同学攀比——攀比衣服款式、攀比每月零 花钱数目……假如你是她的班主任，你该如何劝说她？（3 分） 二、阅读（55 分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 [ 一 ] （23 分） 想起雪湖藕 徐迅 ①想起家乡的雪湖藕。炎炎夏日里，想起雪湖，就有丝丝的清凉袭上心来；就感觉荷叶田田， 莲花过人头，有人摇着小船，“沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处”；想起那藕，就有无 数白胖胖、粉嘟嘟的小手晃在眼前，有一种“儿童拍手争相问，一枝莲蓬值几钱”的诗意。当然这 不是诗，也不是引用——有朋友写美食，写到藕，有藕记、偶记之语……我这是偶然想起。 ②家乡的雪湖藕产自县城之南。城南除了雪湖，还有南湖、学湖。三湖连在一起，都产藕，藕 名都叫雪湖藕。雪湖藕九孔十三丝（一般的藕是七孔），说是珍品。据传，当年朱元璋大战陈友谅， 路过此地还留下了佳话，说他品尝雪湖藕时，当一位少女捧上藕，他见少女宛如出水芙蓉，楚楚可 人，又见雪湖藕洁白如玉，细嫩光润，似美女手臂，风情万种，不禁脱口而出：“一弯西子臂。” 但求下联，岂知身边文武无一人能对。不料，那少女不慌不忙答道：“七窍比干心。”对联以“一 弯“”西子”喻雪湖藕之表，用“七窍”“比干”喻雪湖藕之里，又巧嵌了两位古人名。朱元璋细 细品味，心里暗暗称绝。登基定都南京后，他念念不忘雪湖藕，要求雪湖每年农历八月开湖，采摘 的第一批藕送到南京，于是雪湖藕就有了“贡藕”之誉。 ③记得在家乡县城生活时，我最喜欢去的就是城南。夏天，那里雪湖与南湖、学湖三湖相连， 水天一色。初夏时，湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中，羞答答的。太阳照着，几天过去，小 荷宛若少女般情窦初开。待荷叶慢慢撑开，伞样大的荷叶就仿佛什么也遮挡不住了。荷莲从荷叶旁 突兀而出，一枝枝地化成一朵朵莲花，或胭红、或粉红、或梨白……都亭亭玉立。莲花的瓣儿在强 烈的阳光下渐次打开，一瓣、两瓣、六瓣，最后露出的便是散发着沁人肺腑芳香的黄色花蕊。很快， 就见人摘那碧玉簪似的莲；更有人光着身子，下湖采藕了。他们从湖里举起那藕，有水濯洗，藕洁 白如玉，真的是出污泥而不染。 ④家乡的雪湖藕略呈方圆形、七棱，生食最方便，人们选用嫩脆之藕，洗净切片，加上白糖， 就成了一道有名的凉菜。尤其是夏天醉酒后，吃起来异常生脆、爽润、甘甜，很是解酒。熟吃可切 丝炒辣椒、炒肉或是制成炸藕盒、包藕卷等，用藕片炖排骨、煲汤什么的也简单。有人选用老而粗 壮之藕，在藕孔内填满糯米蒸煮切片，说是好吃，但一进嘴里，我感觉就如同袁枚在《随园食单》 中所说“老藕一煮成泥，便无味矣”。袁枚还说，“藕粉非自磨者，信之不真”。袁枚是位美食家。 由此， 看他生活的年代就有藕粉造假者。藕“味甘，平。主补中、养神，益气力，除百疾”（《神 农本草经》），生吃可消淤凉血，活热病烦渴、吐血和热淋等症；熟食可以养胃滋阴，补益五脏…… 其实还不止这 些，我的一位朋友曾住在雪湖边，夏天里，她用荷叶煮荷叶稀饭，说是清香祛暑。莲 籽去壳留下莲仁，她就自制八宝粥。莲仁当中绿色的莲心，味苦，她又用那莲心泡水喝，说是强心、 降血压……这让我真的大开眼界。 ⑤转眼就又到藕上市的季节。这时想起家乡的雪湖藕，我仿佛就看到城南“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”的景象，仿佛看到家乡县城的街头，有人挑着一副藕担匆匆地走过，担子里那粗 得像手臂的雪湖藕又白又壮。有人干脆用那浑圆的荷叶举过头顶，当作遮阳的伞，吆喝着“又脆又 嫩的雪湖藕，好七（吃）咧！”我在心里回味着乡音，就由不得不像叶圣陶在《藕与莼菜》里所写 的那样，生出“故乡可爱极了”的感叹了。 5. 文章描写了雪湖藕哪些方面的内容？请用简洁的语言分点概括（6 分） 6.选文第②段引用有关朱元璋的传说，有何作用？（4 分） 7.请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。（4 分） 初夏时，湖里小小的荷叶先如铜钱一般泊在水中，羞答答的。 8.请把下面句子中的加点的文字删去，再与原文比较，说说两者的表达效果有什么不同？（4 分） 莲花的瓣儿在强烈的阳光下渐次打开，一瓣．．、两瓣．．、六瓣．．，最后露出的便是散发着沁人肺腑芳 香的黄色花蕊。 9.试分析文章最后一段在全文中的作用？（5 分） [二]（17 分） 错爱子女意味着毁灭 习 骅 ①年轻时读曾国藩家书，最不能理解的是他对后辈的态度。比如家教五个字：书蔬鱼猪竹。他 特别反感孩子们睡懒觉，要求赶紧起床读书、种菜、养鱼、喂猪、种竹子去。女孩子还要纺线做饭 洗衣，家务事自己做。不但如此，竟然写信通知他弟弟：我将来绝不给子女留钱，做官的人给子女 留钱“可羞可恨”。 ②此举容易让人理解为，做父母的不疼爱子女。然而，曾国藩的解释是：只有勤奋才能保持家 人向上、家族兴旺；后代如果没出息，钱财就成了作恶工具，全家将跟着蒙羞。深细思之，才觉这 样的对子女之爱，“道似无情却有情”，可谓爱到了点子上，亦可谓明智。[来源:学*科*网 Z*X*X*K] ③“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，辛弃疾的这首词读来总 让人会心一笑，因为他把天下父母的内心写得纤丝毕现。人非草木，孰能无情？在亲情中，护雏舐 犊乃人之常情，这是生物学规律，人的一种本能。望子成龙则是其必然延伸和社会性升华，在重视 家庭伦理的中国尤其如此。假如说有人竟亲手把子女推进火坑，一步一步让他犯罪坐牢，为人父母 者是否觉得匪夷所思无法想象？ ④令人唏嘘的是，在现实生活中，这样的蠢事并不少见。近年来，一些领导干部利令智昏，全 家齐动员大搞腐败，刘铁男、李达球、郭永祥、赵少麟无不如此。本来他们拥有世人少有的辉煌成 功，最终却折了老子、赔上儿子、殃及孙子，甚至为了减轻罪责互相诿罪，亲人成了仇敌，等待他 们的只有黑洞般的痛苦寂寥，人生悲剧莫过于此。发人深思的是，亲情竟何以至此？父母爱子女， 何以沦为如此结局？ ⑤古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”不能说刘铁男们的“爱子”不“计深远”。当初 刘铁男让儿子在关联单位拿干薪，一定不是为了积累犯罪证据，一定以为是讨了大便宜。然而，把 不劳而获违法乱纪当作爱和智慧，必然在损害人民利益的同时，亲手毁灭自家的幸福，可谓饮鸩止 渴，愚不可及。刘铁男在法庭最后陈述中，泣不成声地说他对不起儿子，一语戳中了这一类父亲难 以启齿的痛处，正是“可羞可恨”！ ⑥历史和现实告诉我们，爱是无罪的，溺爱则是毒药；有的事错了可以重来，错位的爱则意味 着毁灭。有的家庭因为这样的溺爱与错爱，让孩子“饭来张口，衣来伸手”，“不事稼穑”、好逸 恶劳。有的父母为孩子走关系、谋位子、贪财富，甚至不惜违纪违法，滑向犯罪的深渊。如此之爱， 容易使孩子养成诸多不良品质，失去了独立成长、发展的能力，看似为孩子“计深远”，实则误其 前程、断其生路。 ⑦周恩来不让子侄透露亲属关系，杨善洲不给子女安排工作，多少老一辈革命家把一生积蓄全 部交了党费、不留给子女。今天的领导干部如何爱子女，他们为后人树立了榜样。惟有树良好家风， 做到廉洁修身、廉洁齐家，才能真正许子女一个美好的未来。 10．本文的中心论点是什么？（2 分） 11．本文第①②段由曾国藩对后辈的态度写起，有什么作用？（3 分） 12．第②段画线句“深细思之，才觉这样的对子女之爱”一句中的“这样”指代的具体内容是什么？ （3 分） 13．第⑥⑦两段主要运用了哪两种论证方法？其作用是什么？（5 分） 14.当今社会，普遍存在着“错爱”或“溺爱”的现象，作为中学生，你如何看待这一现象，阐明自 己的观点。（4 分） [三]（15 分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千； 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情， 得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其 民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 15．解释下列加点字在文中的意思。（5分） ① 朝晖．夕阴 晖： 1 不以．己悲 以： 2 微．斯人，吾谁与归 微： 3 予尝．求古仁人之心 尝： ⑤ 前人之述备．矣 备： 16．翻译下列句子。（4 分） （1）览物之情，得无异乎？ （2）微斯人，吾谁与归？ 17．按要求填空（2 分） （1）“微斯人，吾谁与归”句中的“斯人”具体指＿ 。 （2）“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是 。 18．结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？（4 分） 三、写作（60 分，含卷面书写 5 分） 19．人活在世上，总得留点什么东西给自己。留点健康给自己，你会活得更潇洒；留点自信给自己， 你会活得更乐观；留点时间给自己，你会活得更轻松……同学们，你想留点什么给自己呢？ 请以“留点 给自己”为题，写一篇文章。（55分） 【提示与要求】 （1）先补 全题目，可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不少于 500 字。 初三期中测试语文参考答案 一、语文积累与综合运用（35 分） 1、略 2、（1）绎 、xiāo 、qiè (2) 既使 、即使 （3）印在 、流进 （3）示例一：徽州的山水，是立 体的图画，有漫漫旅途中难以忘却的记忆。 示例二：徽州的山水，是自然的精灵，有茫茫宇宙中 蓬勃向上的鲜活生命。 3、英国 、斯威夫特、比赛绳技 、嘉德勋章 4、（1）示例一：关注自我，让我们从“心”开始；示例二：为心理打扮，为健康美容；示例三：打 开心灵的窗户，让阳光射进来。 （2）初三年级抑郁障碍患病率略高于高一和初二两个年级，男、女生抑郁障碍患病率无明显差异（或 女生抑郁障碍患病率略高于男生）。 （3）①沦陷 陷入 ②其实交往需要发现并肯定别人的优点 ③示例：我们还应学会与他人沟通（意 思对即可） （4）示例：张美燕同学，作为学生，我们应当把学习放在首位，把成绩搞好，所有的同行学和老师 都会对你刮目相看。至于日常的生活消费，我们要根据自己的家庭经济状况而定，如果盲目攀比， 就会加重父母的负担。你说老师说得对吗？ （理由充分、意思对即可） 二、阅读理解（55 分） 【一】、 5、①雪湖藕相关的传说故事。 ②雪湖藕夏天生长的景象。 ③雪湖藕的食用功能 6、既生动地表明了雪湖藕在历史上就很有名气的事实，同时也丰富了文章的内容，增加了文章的文 化内涵，引起读者的阅读兴趣。 7、运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了荷叶小而娇的情态，表达了作者的喜爱之情。 8、加点部分表明“我”是数着数，看莲花开放的，表达出“我”想看到莲花绽放的急切心情。去掉 了之后，“我”的急切心情就没有原句表达得那么强烈。、 9、结构上与开头相呼应，收束全文，使文章结构完整 浑然一体；内容上，由雪湖藕写到故乡，表 达了对雪湖藕及故乡的怀念与赞美之情，升华了文章的主题。 【二】、 10、错爱子女意味着毁灭。 11、（1）激发读者的阅读兴趣。（2）引出论题。（3）为论证作者的观点提供了论据。 12、特别反感孩子们睡懒觉，要求赶紧起床读书、种菜、养鱼、喂猪、种竹子去。女孩子还要纺线 做饭洗衣，家务事自己做。不但如此，竟然写信通知他弟弟：我将来绝不给子女留钱 13、举例论证、道理论证；具体有力地论证了“惟有树良好家风，做到廉洁修身、廉洁齐家，才能 真正许子女一个美好的未来”的论点，增强了文章的说服力。 14、示例：溺爱要不得。溺爱是青春的绊脚石，溺爱是一种温柔的“杀人武器”，让孩子没有自强自 立的能力，溺爱还可以削弱孩子对待挫折的勇气，溺爱是一种伤害，所以请家长不要溺爱 孩子。 （言之有理即可） 【三】、 15、①日光 ②因为 ③非，如果没有 ④曾经 ⑤完全，详尽 16、(1) 看了自然景物而触发的感情，总能不有所不同呢？ (2) 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 17、（1）古仁人 （）不以物喜，不以己悲 18、作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人 同道的旷达胸襟和远大抱负。 三、作文 略 （具体参照中考作文评分标准）