2018届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（十七）

2018届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（十七）

2018 届一轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国） 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。 追　悼[注] (清)吴伟业 秋风萧索响空帏，酒醒更残泪满衣。 辛苦共尝偏早去，乱离知否得同归。 君亲有愧吾还在，生死无端事总非。 最是伤心看稚女，一窗灯火照鸣机。 注：顺治四年(1647)，吴伟业刚经历易代之痛，又逢妻子去世，国仇家恨集于一身，内 心无比悲痛，写下了这首感人至深的悼亡诗。 题目：吴伟业的诗一般造语整饬，辞藻华丽，本诗有无此特点？请简要分析。 答：　 　 答案：本诗没有这个特点。全诗平平道来，浅浅写出，不用典故，不假辞藻，以极浅易 的语言表现出了极深沉的感情。 2．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 岁暮归南山① 孟浩然 北阙②休上书，南山归敝庐。 不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳③逼岁除。 永怀愁不寐，松月夜窗虚。 注：①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙：指帝宫。③青阳：指 春天。 结合全诗，简要赏析“松月夜窗虚”的妙处。 答：　 　 解析：此题考查对诗歌语言的赏析。重点考查情景交融的艺术手法。答题模式是先写景， 后析情，最后总结：情景交融，韵味悠长。 答案：窗前松下一片月光增加了空虚(松间明月照着我的窗台，一切是那么空寂！)该句 以清冷寂寥之景写绵长不尽之愁，以景结情(或情景交融、借景抒情、语义双关)，韵味悠长。 3．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 晚　望 [清]郑珍 向晚古原上，悠然太古春。 碧云收去鸟，翠稻出行人。 水色秋前静，山容雨后新。 独怜溪左右，十室九家贫。 这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，用得很特别。请 说说这两个字的妙处。 答：　 　 解析：本题重点考查诗歌语言中的“炼字”。考查的是两个动词，答题时要考虑两字本 身在诗歌中的含义，其次要考虑两字所运用的修辞手法和作用。 答案：鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠 绿的稻秧送了出来。一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅 清新明丽的春景图。 4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 酒泉子 潘阆 长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。 笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。 有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词的关键，请简要分析。 答：　 　 解析：本题选材是宋代著名词人潘阆的一首《酒泉子》，是一首情景交融的佳作。本题 考查“炼字”，属常见题型。答题时先答出该字的意义，再结合词句进行解释，最后总结该 字的使用对情感抒发的作用。 答案：一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆”展 开对西湖美景的描写。 5．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 春　风 王安石 一马春风北首燕①，却疑身得旧山川。 阳浮树外沧江水，尘涨原②头野火烟。 日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。 回头不见辛夷③发，始觉看花是去年。 注：①北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。②原：原野。③辛夷：木笔花，又 叫迎春花。 颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果？请简要赏析。 答：　 　 　 　 答案：春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随 着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态 的景象以动态的美感。 6．阅读下面的唐诗，然后回答问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。 (1)诗的第三联精妙传神，请加以赏析。 答：　 　 (2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请 结合全诗作简要分析。 答：　 　 解析：(1)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。答题时要明确诗句运用了什么修辞手 法，这种手法体现在何处。因为晴天无雨，夏夜无霜，所以可知“晴天雨”和“夏夜霜”当 为比喻；“雨”是因“风吹古木”而生，“霜”是因“月照平沙”而有。 (2)阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为 远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，俯 视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分(夕)的景物。尾联由所望的“夕” 景生发感想，邀请朋友来此“消暑”。答题时首先要表明自己的观点，然后对全诗的每一联 进行简单分析，点明各联跟“夕”或“望”的关系即可。 答案：(1)晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句 借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。 (2)示例一：全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之 景。颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之 中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题中“招 客”。 示例二：全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景， 万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯视之景；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而 尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。 7．阅读下面的宋诗，然后回答问题。 碧湘门① 陶　弼 城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。 天阔鸟行②疑没草，地卑江势欲沉山。 注：①碧湘门，即长沙(今属湖南)城门。②行(hánɡ)：行列。 (1)这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好？请简要分析。 答：　 　 (2)有人评价这首诗“句句写远，却又始终未着‘远’字”。对此你是如何理解的？请结 合第一句和第三句作简要分析。 答：　 　 解析：(1)本题属于炼字类题目。“地卑”即地势低，“沉”，使动用法，使……沉没。 “沉”的主语是“江势”，宾语是“山”。这样，锤炼得好的字就是“沉”字无疑了。“沉” 写出了水势之大，同时使景物具有动感。解答本题，可以从以下几步入手：①理解该字在句 中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。 (2)本题考查对诗句的理解。第一句要抓住“烟”字。只有远处之景、朦胧之景才有看 上去如烟似雾的不真切感。第三句要抓住“疑没草”三字。“疑”为“怀疑”，显然不是事 实本身；“没草”即“没入草丛”，只有在天地相连之处，天空中鸟儿的行列才会给人这种“没 入草丛”的错觉，所以第三句写的也是远景。 答案：(1)“沉”字好。城门地势低，放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似 的。“沉”字写出了水势之大，既传达了远水浩茫给诗人的强烈主观感受，又恰当地把握住 了描写的分寸。 (2)本诗首句写长沙城内远树如烟，有如碧绿的水波。第三句写辽阔的天空中，成行的 鸟儿愈飞愈远，仿佛就要没入天际的草丛。这两句写的都是登楼所见到的远景，却又始终未 着“远”字。 8．阅读下面的一首宋词，然后回答问题。 菩萨蛮 舒　亶 画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情①，西江潮欲平。　　江潮容易得，只 是人南北。今日此樽空，知君何日同？ 注：①若为情：何以为情，难为情。 (1)“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。 答：　 　 (2)这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季貍称赞说“甚有思致”，请结合下片句 子，谈谈你的理解。 答：　 　 解析：(1)“催”之急更见“留”之切，所以答题时可从与“留”的对比中去分析其表 达效果。(2)从情与景的关系上去分析，一是要写出词作表达的感情，二是要写出这一感情 是如何通过写景表达出来的，要突出其“思致”。 答案：(1)“催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别， 难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情 景映衬得十分强烈。(大意对即可) (2)江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。(或答“今日 樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”)借江潮抒别情，那茫茫的江潮似乎融汇 着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，表达了作 者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情深意长。(大意对即可)