六年级下册语文教学课件PPT-7蜘蛛

六年级下册语文教学课件PPT-7蜘蛛

蜘　蛛7 1.了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会 蜘蛛是最聪明的独居虫类。（重点） 2.学习作者抓住事物的特点进行叙述的方法。（难点） u 核心问题： 蜘蛛的聪明表现在哪些方面？ u 串珠问题： 1. 2. 3. 4. 在我观察过的独居的虫类中，蜘蛛最聪明。 中心句 这一句是全文的中心句，起统领全文的作用。 “最聪明”是对蜘蛛特点的总体概括。 蜘蛛的几只眼睛，宽大透明，眼睛周围长着一些刺 状的硬东西，犹如人的睫毛，但这并不妨碍它们的视觉。 这种良好的装备，不仅是为了观察，也是为了防御敌人 的袭击；此外，在它们的嘴巴上还有一把钳子——这是 用以杀死在它脚爪下或网里的捕获物。 破折号 这里介绍了蜘蛛的眼睛和嘴巴的特点，意在突显其 非凡的战斗力。“宽大透明”说明蜘蛛的视力好，能看 清猎物和对手。“刺状的硬东西”可以保护眼睛，便于 战斗。破折号的作用是解释说明。 大自然似乎就是为了适应它们的生活而设计了它们 的形体。 总结句 此句是总结句，蜘蛛的外形特点非常适合它的生活 习性的需要，既能防御敌人又能捕获食物，可以说是大 自然的杰作。 一天，在屋子的一个角落上，我观察到一个大蜘蛛 正在织它的网。难道蜘蛛会飞？ 作者用一个问句来表达自己的疑问，强烈地突出了 作者的好奇心。 我不禁想到这个虫子在新居里生活，一定快乐无比。 它在周围往返地横行着。仔细检查丝网每一部分的承受力， 然后，才隐藏在它的洞里，不时地出来探视动静。 此处用了拟人的手法，写蜘蛛把网结好后的动作。“仔 细”“每一部分”说明其细心的程度，“隐藏”“探视” 说明其警惕性极高。 拟人 概念 拟人就是把事(动)物人格化，将本来不具备人动作和 感情的事(动)物写成和人一样具有动作和感情的手法。 表达效果 赋予事(动)物以人类的行为特点，生动形象地表达出 作者的情感，让所描写的事(动)物显得更活泼，使文章更 加生动形象。 答题模式 生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感。 品析拟人 u核心问题： 蜘蛛的聪明表现在：一是它把自己的身体包藏在 坚硬的甲胄下面；二是它能在两个距离很宽的物体间 结网；三是它能战胜很强大的对手；四是它能捕捉强 而有力的苍蝇；五是主动放走自己没法对付的对手。 蜘蛛的聪明表现在哪些方面？ 1.一读：蜘蛛的聪明表现在哪些方面？ 蜘蛛斗敌有三种方式：一是对与自己势均力敌 的对手，它会进行搏斗；二是比自己弱小的，它会制 伏敌人；三是自己确实打不过的，它会把敌人放走。 u串珠问题： 2.二思：蜘蛛的外形上有什么特点？有什么作用？ 蜘蛛的外形上的突出特点：头和胸覆盖着甲胄；身 躯裹着皮甲；腿部强壮，眼睛周围长着硬东西，嘴巴上 长着钳子。这些特点能对蜘蛛起到很好的保护作用。 3.三找：蜘蛛是怎样结网的？ 从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前 爬，小心翼翼地翘起尾部，走过空地，再爬上对面的 檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 三天以后，这个网就完成了。 4.四品：读了本文后，你觉得蜘蛛是怎样的动物？ 蜘蛛是一种很聪明、勇敢以及很有毅力的动物。 蜘 蛛 总写 外形特点 结网技能 斗敌方式 ——独居的虫类中最聪明的 分述 聪 明 、 坚 韧势均力敌 克敌制胜 无可奈何 本文准确而形象地说明了蜘蛛的外形特点、结网 的过程及斗敌的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居 虫类。 自然之道 伯罗蒙塞尔 在一位生物学向导的陪同 下，我们七人结伴来到南太平洋 的加拉巴哥岛。在这个海岛上， 有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小 龟，我们想实地观察一下，幼龟 是怎样离巢进入大海的。 太平洋绿龟的体重在150千克左右，幼龟体重不及它的百分 之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。从 龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成为食肉鸟的美 食。 那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。我们兴奋 地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲 出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌（chóu）躇（chú）不前 时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴猛啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 我的同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得 想想办法呀！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这 样的。” 向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲 鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢 掉，只能颓（tuí）丧地飞走了。 然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出 来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟 巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为 外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而 出…… 黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩， 无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它 们确实可以饱餐一顿了。 “天哪！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！” 这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣（jiān）鸟的口中 之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进 帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑， 算是对自己过错的一种补救。 一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的 叫声。 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一 切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己 的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！” 蜘蛛天下足，巴蜀就中多。缝隙容长踦，虚空 织横罗。萦缠伤竹柏，吞噬及虫蛾。为送佳人喜，珠 栊无奈何。(《虫豸诗•蜘蛛》元稹)　　 中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。箭空在， 人今战死不复回。(《北风行》李白) 【歇后语】 蜘蛛拉网——七勾八扯 【蜘蛛治病】 豆喉翻的症状是咽喉肿痛不能饮食，治法为：用蜘 蛛网一个，连蜘蛛加入枣内煅黄，存性，为末，以 芦苇吹入喉内即愈。 【谚语】 蜘蛛挂网，久雨必晴。 通过本节课的学习，我们认识了蜘蛛结网 捕食的生态特征。了解了蛛丝产生的生理机制， 知道了人们对它的一些利用过程等，通过本课 学习，丰富了同学们的生物知识，开拓了学生 视野。 1．读下面的句子，注意加点的词语，结合课文，想想作者 为什么称蜘蛛是最聪明的。 (1)令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟， 就织成了包围俘虏的罗网，仅一会儿工夫，苍蝇的双翅 就停止了扇动。 (2)当发现自己制伏不了对手，它就立刻主动上去解除紧紧 束缚对手的丝线，放走了这个强大的敌人。 思考与交流。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 参考答案：“立即”冲出，“不到一分钟”“仅一会儿”就完 成了捕食的整个过程，而当它发现遇到了强敌，“制伏不了”， 便“立刻主动”“解除”束缚，“放走了”强敌，“立刻”说 明没有丝毫犹豫，这是明哲保身，可以看出蜘蛛是最聪明的。 参考答案：①画图略。　从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一 步向前爬，小心翼翼地翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物 体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧， 以后也是如此。②蜘蛛结网，需要靠墙或房檐等物体，还需要蛛丝， 蛛丝是从蜘蛛的身体里产生的。蜘蛛的腹部末端有三对突起的“纺 绩器”顶上有很多细孔。蜘蛛腹部里面有许多小丝腺，这些小丝腺 里含丝液。这种丝液由“纺绩器”顶上的细孔流出，一遇空气，立 刻硬化，变成细丝。③作者把结网的过程写得如此详细，是长期细 致观察的结果。 2．结合课文的第五自然段，一边画图一边讲述：蜘蛛是怎样结网 的？蜘蛛结成一张网需要具备什么条件？再想一想，作者能这 样细致、具体地写出蜘蛛的结网过程，他是怎么做的？ “天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时 曾猜过一个谜，谜语是：‘南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起 八卦阵，单捉飞来将。’……” 这是中国生物学家周建人笔下的“蜘蛛”。请你也找一些这 样的文章读一读，有条件的同学还可以去观察蜘蛛，比较一 下它们与文中的蜘蛛有什么异同。 拓展与运用。 参考答案：见过蛛网的人，可能会因为蛛网的结构完整而认为 蜘蛛在织经线时一定是一根连着一根织。其实不然，蜘蛛织网 时，会先拉好几条经线，然后跑到另一端，重复同样的动作。 蜘蛛织网的方法是有道理的。因为如果它依照顺序编织经线， 很可能无法顾及全局，容易使网偏向一边，但是从两头平均拉 扯经线，却能使网线绷得更紧，分布得更均匀。由于蜘蛛结网 时跑来跑去，很多人以为它们结出来的网一定会偏向另一边， 等到作品完成时，人们才发现原来蜘蛛网是如此完美的艺术品， 不禁大为叹服。 写一写，理解加点词语的意思，并用“妨碍”和“毅然”各 写一句话。 积累。 参考答案：妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。例句：持续不断的大 雨妨碍了工程的进展。 侵犯：非法干涉别人，损害其权利。 伪装：假装；隐蔽真实面貌。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽。 计谋：计策；策略。 毅然：坚决地；毫不犹豫地。例句：他毅然放弃了去国外深造的机会。 俘虏( )　 束缚( ) 陷阱( ) 睫毛( ) 钳子( ) 防御( ) 一、给下列加点的字注音。 ． ． ． ． ． ． lǔ fù jǐng jié qián yù fáng ài sǔn hài shēn qū qīn lüè jì móu wěi zhuāng 二、读拼音，写词语。 妨 碍 损 害 身 躯 侵 略 计 谋 伪 装 三、补充词语。 • • (　　)心(　　)力　　小心(　 　)(　 　) 尽(　　)尽(　　) 反(　　 )为(　 　) 尽 竭 翼 翼 善 美 败 胜 1．他的声音十分洪亮，百里之外都听得到。(　　　 　) 2．在被侵略者占领时，它以极度的忍耐等了三天。(　　　 　) 3．它们腿部的末端强壮，简直像矛一般。(　　　　) 四、写出下列句子运用的修辞手法。 • • 夸张 拟人 比喻 1．一场可怕的“遭遇战”立刻马上由此展开。(修改 病句) ____________________________________________ 2．头和胸覆盖着天然的坚硬的甲胄。(缩句) ____________________________________________ 五、句子练习。 头和胸覆盖着甲胄。 示例：一场可怕的“遭遇战”立刻由此展开。