辽宁省凌源市第二高级中学2019-2020学年高二第三次网上测试语文试卷

辽宁省凌源市第二高级中学2019-2020学年高二第三次网上测试语文试卷

语文试卷 考试时间：150 分钟 1. 仿答题卡模板自制答题卡，务必把自己班级、姓名、考号写在答题卡上。‎ 2. 认真审题，规范答卷，数字符号力求规范，表述语言流畅，书写字迹工整，减少涂改。‎ 3. 遵守时间、诚信答卷，真实检测自己学习现状，杜绝查阅资料或抄袭。‎ 一、现代文阅读（36 分）‎ ‎（ 一） 论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。‎ ‎“文如其人”这句话有两层意思，一是指文章风格与作者的道德品质相一致，风格是道德的外显；一是指文章风格与作者的性格、气质、才情、学识、情感等相联系。 立身和为文不可分离； 言为心声，风格也应是作者个性特征的自然流露。‎ 单从个性上看，时间是性格定型的关键因素，这种通过时间积淀的性格特征产生 的行为惯性，是短时间内无法完全改变的。再从主观上说，作品的风格就是作者在感 受、体验、表现社会生活过程中显示出来的个人特征。文风与人的性格特征是一个人 生活阅历、社会实践同一进程的产物，两者互相影响，具有相关性，自然可能导致文 如其人的现象。尽管作者所言之物可以饰伪，但其言之格调则往往流露本性。狷急人 之作风，不能尽变为澄澹；豪迈人之笔性，不能尽变为谨严。一个人既然要为文，甚 至是有些难以使其文不如其人的。在这个意义上，“文如其人”的确是值得信任的批 评戒条。‎ 但是，“文如其人”有其合理性，也有其局限性。“文如其人”是一个宽泛的命题，既包含了知性、气性方面的问题，也包含了情性、德性方面的问题。知性、气性与情性、德性属于不同性质的问题。长期以来，在“文如其人”问题上的争论中，混淆了人的气性特征与德性特征这两个不同的层面。知性与文法的关系、气性与风格的关系，属于心理学范畴，是一种必然的对应，实然的存在。而情感表达真实与否问题， 人品的好坏问题，属于伦理学范畴，其与文不是必然性相关，而是或然性相关。既是或然相关，就有“文如其人”的现象， 也有文、人相悖的突出表现。‎ 此外，文、人相悖还有文、人关系中的外力牵引因素。作品的形成大多出自人与人、人与社会的复杂关系，不能超绝于世外。由他人、社会所形成的外力一并涌入， 往往对作者构成有形或无形的牵引。政治权力的影响在这种外力牵引场域发挥着重要作用。任何时代的文章，总是在不同程度上受到政治因素的影响。在政治开明时期， 作者的自由度相对大，没有或者相对较少约束，这种自由自然可以反映在文章的风格上。在政治严酷时期， 作者失去创作自由，有的作者也不得不俯仰从人、随俗为言， ‎ 文章中就会出现言不由衷、口是心非的现象，导致言与志、文与人之间拉开距离，产生不同形式的文、人相悖的现象。一种表现是，作者屈就压力地歌功颂德，投其所好地鹦鹉学舌；另一种表现是，不愿与统治者合作的作者不敢铮铮有声，只好采取隐晦 曲折的方式表达。隐晦方式尽管形式上与违心迎合不同，但在本质上同样或多或少隐 蔽了真实的人性。‎ ‎（摘编自张世明《文如其人乎：人格观念与中国考据学方法》）‎ 1. 下列关于原文内容的理解和分析， 正确的一项是（3 分）‎ A. 从道德层面来看，“文如其人” 是指立身和为文的统一，风格是作者个性的自然流露。‎ B. 从文风与作家性格特征的必然性相关的角度看，“文如其人”这一说法具有其合 理性。‎ C. 由于文、人相悖，所以情感表达的真实与否、作者的人品好坏，与文章本身并不 相关。‎ D. 在政治严酷时期，失去创作自由的作者只能随俗为言，文章就会出现言不由衷的 现象。‎ 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分）‎ A. 文章开篇阐释了“文如其人”的两种不同内涵，并以此为立论前提展开论述。‎ B. 文章分析了“文如其人”的合理性和局限性，论证过程中体现了辩证的思维。‎ C. 文章对比了随俗为言与隐晦表达两种现象，论证严苛政治会遮蔽真实的人性。‎ D. 文章主要从个人内在因素和社会外力因素两个层次来分析文、人相悖的原因。‎ 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）‎ A. 如果混淆了人的气性特征与德性特征这两个层面，“文如其人”的问题可能会无休 止地争论下去。‎ B. 在政治开明的时期，政治因素对创作的影响较少，作者的自由度相对大，更易做到 “文如其人”。‎ C. 读者在阅读文章时，不能简单地认定“文如其人”而依据文章去推断作者的道德或 个性特征。‎ D. 文学作品用隐晦方式表达主旨，或多或少隐蔽了真实的人性，更影响到文学作品的 审美效果。‎ ‎（ 二） 实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。‎ 材料一:‎ 国家重点研发计划专项《健康养老跨界服务应用示范》(以下简称《应用示范》) 日前在天津公布。‎ ‎《应用示范》针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式，研究健康养老服务资 源优化配置新模式，整合覆盖保险、支付、教育、文娱、信息服务等第三方服务资源， 研发包括健康养老跨界服务集成、信用评估和养老数据分析等 3 个“健康养老+”平台，并在北京、天津等地区，构建以居家养老为主、社区式和旅居式养老为辅的健康养老跨界融合服务模式。‎ 针对老年人实际需求，“健康养老+”平台将通过大数据分析，研究老年人健康状态动态演化规律， 为老年人在生理健康监测、心理健康监测与干预、个性化生活 照料、紧急状况检测与紧急救助、位置服务、行为识别、意图识别、诈骗防范等诸多 方面提供支持。‎ ‎“健康养老+”平台以“养老智能卡”作为推广介质，连接健康养老跨界服务各方面，形成特大城 市健康养老跨界服务平台解决方案。平台将同时与医保、社保等 打通，为老年人提供一体化服务。‎ ‎(摘编自《未来 3 年京津老年人将“尝鲜”养老新模式》)‎ 材料二:‎ 中经国富养老问题专家表示，作为新兴业态，智慧养老仍处于初级阶段，其培育 发展仍面临诸多 挑战。‎ 就目前市场情况来看，智慧养老概念模糊，市场对于用户的培养不足。一方面智慧养老面对的用户主体为“40 后”“50 后”老年人，很多老年人家庭并不具备网络环境，自身实操能力不足；另一方面，当前市场上的智慧养老产品简单地将智慧养老与互联网养老画等号，产品操作繁杂不接地气，这使得很多高科技养老产品难以推广。 这些问题使得智慧养老的试点存在着“政府搭台，企业唱戏，观众却不买单”的情况， 除了少部分居家场景的产品及服务外，如日间照料中心、社区驿站等模式，并不被老人买账。‎ 中经国富养老问题专家表示，就目前而言，智慧养老更多的是一种发展趋势。老年人更需要一种面向社区、面向家庭，能够提供综合性、专属定制化养老服务的机构。 但从长远来看，智慧养老潜力巨大，前景看好。未来“80 后”“90 后”将会展现出与当前老年群体不一样的特点，对于智慧养老产品表现出更强的适应性与自主性。智慧养老将为养老发展带来难以想象的未来，而我们相信这个未来并不遥远。‎ ‎(摘编自《中经国富:智慧养老大势所趋，解决“智慧”痛点仍是挑战》) 材料三:‎ 项目工作人员通过信息平台发布高龄老人服务需求，志愿者从平台发现这些需求，然后对接高龄老人提供养老服务。一名志愿者为 70 岁以上高龄老人提供养老服 务，凡是服务时间 2 年以上的，其服务时长就会被储存在“时间银行”信息平台个 人账户中，等他(她)自己到 70 岁之后， 就可以从“时间银行” 提取相应时长的养老服务。‎ 日前，浙江苍南启动“时间银行”养老服务试点项目，“有精力的低龄老人也可 以成 为志愿者参与服务高龄老人”苍南县民政局养老服务指导中心主任余珍芳说，他 (她)们通过“现在存时间，未来取服务”的方式，等自己 70 岁后就能享受相应时长的公益养老服务，养老服务内容包括送餐、看护、陪伴、助行、助医、代办等，这样 可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养老”志愿者队伍中来，弥 补当前养老服务供给的不足，还能促进形成邻里守望的和谐氛围。‎ ‎(摘编自《探索新型养老服务模式苍南试点“时间银行”项目》) 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ 3 分）‎ A. 在天津公布的《应用示范》以居家、社区和旅居养老等新型养老模式为研究对 象，重点解决养老服务的资源优化和配置问题。‎ B. 很多老人家庭不具备网络环境，老人自身实操能力不足，产品操作繁杂不接地 气，这是日前智慧养老中存在的几个主客观问题。‎ C. 智慧养老仍处于初级阶段，其培育发展仍面临诸多挑战。“政府搭台，企业唱 戏，观众却不买单”是市场培育不足的后果的表现。‎ D. 三则材料，前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开，第三则材 料则报道另一种不同的养老方式，三则材料形成互补。‎ 5. 下列对材料相关内容的概括和分析， 不正确的一项是（3 分）‎ A. ‎“健康养老+”是一种智慧型养老，以大数据分析为基础，为各种养老服务提 供依据和支持，连接健康养老跨界服务的各方面。‎ B. 志愿者为高龄老人提供的养老服务，通过“时间银行”存储，若干年后可以置 换成自己所需要的、不同于自己曾经提供的服务。‎ C. 低龄老人成为志愿者参与服务高龄老人，这种模式以“时间银行”为基础和中 介，解决了无儿无女、经济能力不足的老人的养老问题。‎ D. 未来“ 80 后”“ 90 后” 将能更好地适应智慧养老，并表现出更强的自主性， 这将给智慧养老带来更大的发展空间和更好的发展前景。‎ 6. 试比较材料一、二的“智慧养老”模式和材料三“时间银行”养老模式的异同 点（6 分）。‎ ‎（ 三） 文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。‎ 巴莱克老爷家的台秤 （德）海因里希·伯尔 在我爷爷的故乡，几乎人人都靠在亚麻作坊里干活糊口，天天吸着轧亚麻茎时飞 扬的尘土，身体受到摧残。孩子都要在放学后去森林里采蘑菇。亚麻作坊是巴莱克家 的，森林也是他们家的。他们还有一间小铺。不知从什么年月开始，巴莱克老爷家给 全村订了一条规矩：哪户人家都不许有磅秤。这条规矩可得小心遵守，谁若违犯了就 要 被赶出亚麻作坊，邻村也不敢雇这个人干活。就连天不怕地不怕的偷猎者，也从未 想过要去买一台秤。我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人。‎ 爷爷十二岁时，巴莱克家族受封成贵族，要送给全村每户人家一份巴西咖啡。在 庆祝宴会前一天，他们在小铺里发咖啡。他们现在叫巴莱克·冯·比尔甘。‎ 爷爷为自己家和另外三户人家取咖啡。使女格特鲁德数了四包咖啡给他，每包八 分之一公斤，由工厂封装好的。格特鲁德要拿一块糖给我爷爷时，发现瓶空了。格特 鲁德转身去拿糖了。那时爷爷看到台秤左边秤盘上，放着一个半公斤的砝码。爷爷把 四包咖啡放在右边的空秤盘上。当他看到黑色的公平针指在公平线的左边不动，放着 半公斤砝码的秤盘斜在下边，半公斤咖啡高高翘起。那时他的心怦怦乱跳，就像他躲 在森林树丛后等着传说里的巨人出现时一样。他从衣兜里掏出几颗小石子儿，在盛咖 啡口袋的秤盘里，放上三颗、四颗、五颗小石子儿，指针总算稳稳地指在黑线上。格 特鲁德回来了。我爷爷，脸色苍白的小家伙，站在一边，不动声色。他只拿了三包咖 啡。更使格特鲁德惊奇害怕的是，脸色苍白的小男孩把她给的糖扔在地上，一边用脚 踩，一边说：“我要找巴莱克夫人说话。”但是格特鲁德只是放声讥笑他。‎ 他把咖啡送给那三家人后，便揣着用麻袋片包好的五颗石子儿， 走向茫茫黑夜。他知道在布劳高村，在伯尔瑙村都不会有谁家有秤的。他穿过森林，步行两小时来到 名叫迪尔海姆的小城镇，那里住着一个叫霍尼希的药剂师。霍尼希为那个冻僵的小男 孩开门。我爷爷解开他的麻袋片儿，取出五颗小石子，说：“我要把它秤一秤。”这 时我爷爷才感觉到自己进了暖和的小屋子，他的脚已是湿漉漉的，雪融化在他的那双 破鞋里。他饥饿疲劳，突然哭了起来。因为他想起有多少蘑菇、多少野草、多少干草 花在那台秤上秤过。这台秤每半公斤就要缺五颗石子儿的重量。愤愤不平的巨浪袭击 他的心头。霍尼希对他说，“五十五克，不多不少。”我爷爷才停止哭泣。‎ 爷爷又走了两小时路，穿过森林回来，在家里挨了一顿揍，问他为什么不把咖啡 拿回来，爷爷死也不开口。他想起自己的哥哥，他采过很多蘑菇，想起了姐姐，想起 了成千上百的孩子，他们为巴莱克家采的蘑菇、野草、干草花。这一次他不哭了，他 把他的发现告诉他的父母、哥哥和姐姐。‎ 元旦那一天，巴莱克一家来到教堂做大弥撒。他们本来以为吉兰登村的人们会向着他们高呼万岁，欢呼他们荣升。但是人们扭过苍白的脸，怀着无声的敌意盯着他们。年青的巴莱克·冯·比尔甘夫人看到我的爷爷——小弗兰茨，在大庭广众前问他：“ 你为什么不替你母亲把咖啡拿回去？”我爷爷站起身来说：“因为您吞没我的钱足够买五公斤咖啡。”说着他从衣兜里掏出五颗石子儿，递给那位太太看。爷爷说：“这是五十五克。您家的台秤每半斤就缺这些分量。”这位太太还没有来得及说话，教堂里的男男女女齐声唱起一支歌：‎ ‎“恒心为义的，必得生命；追求邪恶的，必致死亡……”‎ 正当巴莱克一家在教堂里的时候，一个偷猎野兽的人钻进小铺，把台秤和厚厚的 皮面大账本偷了出来。元旦的整个下午，村子里男人都坐在我曾祖父家里算账，按巴 莱克家收购东西的十分之一计算，已经有几千塔勒。但是还没有算完，区里宪兵队的 宪兵冲了进来，一边打枪一边用刺刀乱刺。台秤和账本被抢走了。爷爷的姐姐中弹死 了，还有一些男人受伤。‎ 附近的布劳高村和伯尔瑙村也发生了暴动。亚麻作坊停工了一个星期。大批大批的宪兵赶来镇压。后来，村里的人们又去亚麻作坊做工，孩子们又去采蘑菇了。但是每逢星期日，只要巴莱克一家走进教堂，人们就唱起歌来：“恒心为义的，必得生命； 追求邪恶的，必致死亡……”‎ 我爷爷的父母在埋葬女儿后，被迫离乡背井到处流浪。他们看到，各地各村地主 家秤上公平正义的指针都是虚假的。他们的老牛破车在泥路上慢慢爬行，车后面牵着 一头瘦骨嶙峋的羊。只要有人愿意，就能听到巴莱克·冯·比尔甘的故事：他们家的 所谓公平正义就是吞没人家十分之一的钱。但是—— 几乎没有人愿意听他们讲述。‎ ‎（有删改）‎ 5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ 3 分）‎ A. 小说以“我”的口吻来讲述爷爷小时候的故事，使故事更有历史感，暗示 世上违背公平之事早已存在，而人们的反抗也由来已久。‎ B. 台秤的秘密还没有被公开之前，巴莱克家靠着提供工作岗位、给全村送巴 西咖啡等方式，在民众心目中维持着慷慨和善的形象。‎ C. 小说多次用“巴莱克·冯·比尔甘”来称呼巴莱克家，既突出巴莱克家高 高在上的地位，也暗含其品行与地位不相称的讽刺意味。‎ D. 村民们用歌声甚至暴动来表达自己的不满，被残酷镇压之后， 人们不得不作出妥协，许多人甚至不愿再听到巴莱克家的故事。‎ 6. 小说写到“ 我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人”。请你谈谈小说是如何具体表现“爷爷的胆量”的。（ 6 分）‎ 7. ‎“ 巴莱克老爷家的台秤”在小说中起到怎样的作用？请简要分析。（6 分）‎ 二、古代诗文阅读（34 分）‎ ‎（ 一） 文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。‎ 范成大，字至能，吴郡人。绍兴二十四年，擢进士第。隆兴元年，累迁著作佐郎， 除吏部郎官，言者论其超躐，罢。起知处州。处民以争役嚣讼，成大为创义役，随家贫富输金买田，助当役者，甲乙轮第至二十年，民便之。其后入奏，言及此，诏颁其法于诸路。处多山田，‎ 梁天监中作通济堰溉田二十万亩堰岁久坏成大访故迹迭石筑防置堤闸四十九所立水则上中下溉灌有序民食其利。隆兴再讲和，失定受书之礼[注]，上尝悔之。迁成大起居郎，假资政殿大学士，充金祈请国信使。国书专求陵寝。上面谕受书事，成大乞并载书中，不从。至燕山，密草奏，具言受书式，怀之入。初进国书，词气慷慨，金君臣方倾听，成大忽奏曰：“两朝既为叔侄，而受书礼未称，臣有疏。”搢笏 出之。金主大骇，曰：“此岂献书处耶？”左右以笏标起之，成大屹不动，必欲书达。 既而归馆所，金主遣伴使宣旨取奏。成大之未起也，金庭纷然，太子欲杀成大，越王止 之，竟得全节而归。知静江府。广西窘匮，专藉盐利，漕臣尽取之，于是属邑有增价抑配之敝，诏复行钞盐，漕司拘钞钱均给所部，而钱不时至，成大入境，曰： “利害有大于此乎？” 奏疏谓：“能裁抑漕司强取之数， 以宽郡县，则科抑可禁。”上从之。数年，广州盐商上书，乞复令客贩，宰相可其说，大出银钱助之。人多以为非，下有司议，卒不易成大说。除四川制置使，凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节，其杰然者露章荐之，往往显于朝，位至二府。除端明殿学士，寻帅金陵。会岁旱，奏移军储米二十万振饥民，减租米五万。绍熙三年，加大学士。四年薨。成大素有文名，尤工于诗。自号石湖， 有《石湖集》行于世。‎ ‎（节选自《宋史·范成大传》） [注]继“绍兴和议”（1141）后，隆兴二年（1164 年）宋金再订和约，改“君臣之国”为“叔侄之国”, 宋递交金国文书改“奉表”为“国书”，却没有改“受书之礼”（宋国起立受金国书）。‎ 5. 下列对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是（3 分）‎ A. 梁天监中作通济堰/溉田二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹迭石/筑防置堤闸 ‎/四十九所/立水则上中下/溉灌有序/民食其利/‎ B. 梁天监中作通济堰溉田/二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹/迭石筑防/置堤 闸四十九/所立水则上中下/溉灌有序/民食其利/‎ C. 梁天监中作通济堰溉田/二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹迭石/筑防置堤闸四十九/所立水则/上中下溉灌有序/民食其利/‎ D. 梁天监中作通济堰/溉田二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹/迭石筑防/置堤 闸四十九所/立水则/上中下溉灌有序/民食其利/‎ 6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3 分）‎ A. 路，两宋行政区域名。行政区域名，各个朝代不同，如汉为州，唐为道， 元为行省。‎ B. 漕司， 即“漕运司”，是宋代独有的管理催征税赋、办理漕运等事务的官署或官员。‎ C. 幕，即“幕府”。古代将帅或地方军政长官设立府署招致人才帮助自己处 ‎ 理事务。‎ A. 二府， 是宋代最高国务机关。西府“枢密院”主管军务，东府“政事堂” 主管政务。‎ 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）‎ A. 范成大解决社会争端，造福地方。在处州任上， 范成大制定义役之法，以田租负担应役费用，减轻百姓应役负担，改变“争役嚣讼” 的局面。‎ B. 范成大奉诏出使金国，不辱使命。在金人朝廷上，范成大借进献国书之机， 呈上要求修改受书礼的奏疏，面对威逼毫不退缩， 最终全节而归。‎ C. 范成大整饬地方盐政，兴利除弊。针对广西盐政弊端，范成大上书朝廷， 建议合理分配盐利，活跃两广盐市交易，这获得宰相的认可和资助。‎ D. 范成大选用地方人才，不拘一格。任四川制置使时，范成大重视人才，把 可用之才招致幕下；向朝廷隆重推荐杰出人才，使之发挥重要作用。‎ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ （1） 上面谕受书事，成大乞并载书中， 不从。‎ （2） 人多以为非，下有司议，卒不易成大说。 (二)古代诗歌阅读（本题共 2 小题， 9 分）‎ 阅读下面这首宋词，完成 14～15 题。‎ 行 香 子秦 观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白， 菜花黄。‎ 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞， 蝶儿忙。‎ 8. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3 分)( )‎ A. 全词围绕词人游春足迹这个线索次第展开，上下阕组成两幅相对独立的活动图画， 相互辉映而又和谐统一。‎ B. 词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物，绚丽多彩、充满生机的村野春光得到充分展现，表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。‎ C. ‎“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，香气氤氲，生机盎然，达到了以点带面的艺术效果。‎ D. 下阕“远远围墙”四句，视野由近放远。周墙，茅堂，青旗，流水，小桥，风光如画，而又富含诗韵，引人遐想。‎ 9. 这首词写景方面运用了多种艺术手法，请选择其中三点加以赏析。(6 分)‎ ‎（ 三） 名篇名句默写（本题共 1 小题， 6 分）‎ 5. 补写出下列句子中的空缺部分。（ 6 分）‎ （1） ‎“天地英雄气，千秋尚凛然”，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜谈笑之间 使得“ ”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中 “ ”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。‎ （2） 在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种 得好，原因在于： ， 。‎ （3） ‎《归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是： “ ， ”‎ 三、语言文字运用（20 分）‎ 阅读下面的文字，完成 17～19 题。‎ 据报道，临近高考，一些所谓的“聪明药”又开始 。这不禁令人十分好奇，究竟是什么样的神药，能让人秒变聪明，令莘莘学子 ，把对未来的期待和它绑定在一起？‎ 其实这所谓的“聪明药”就是一种中枢兴奋剂，对于儿童多动症它确实有可靠的治疗作用，但是正常人不需要也不应该服用。它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出 增强了学习效果和学习能力。但这种通过药物获得的能力是一种假象，( )。并且， 持续服药可能出现大量服药带来的副作用：掉头发、烦躁、失眠、肝肾损害，甚至出现性命之忧。而不服药，就是一个萎靡不振的瘾君子。学习是容不得半点投机取巧的，把希望寄托在“聪明药”上，实际上是最愚蠢的行为。这丢掉的不仅是孩子的健康，更有孩子的品质， 是用整个青春赌可怜的明天。孩子的高考结果如何和平时的学习情况紧密相关，所谓的“聪明药”并不会让孩子在考场上开挂， ，使用不当或可影响高考状态。孩子和家长不但应该主动回避这种行为，更应该多加思考，不要把歪门邪道视为终南捷径。而 相关灰色产业，有关部门必须重拳猛击，绝不姑息！‎ 6. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)( )‎ A．大行其道 如蚁附膻 相反 关于 B．方兴未艾 趋之若鹜 反而 关于 C．大行其道 趋之若鹜 相反 对于 D．方兴未艾 如蚁附膻 反而 对于 7. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )‎ A. 它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出增强了学习效率和提高了学习能力的状态。‎ B. 它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出提高了学习效率和增强了学习能力的状态。‎ C. 它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出提高了学习效率和增强了学习能力。‎ A. 它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出增强了学习效率和提高了学习能力。‎ 5. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( )‎ A．不仅需要长期的药物支持，还容易成瘾，需要不断加大药量B．不仅需要长期的药物支持，还需要不断加大药量，容易成瘾C．不仅容易成瘾，需要不断加大药量，还需要长期的药物支持D．不仅容易成瘾，需要不断加大药量，还需要长期的药物支持 6. 下面文字是一则倡议书的片段，其中有五处不够准确得体，请找出并作修改。（5 分）‎ 全体市民要以实际行动来保护野生动物，尽量拒绝食用野味，不近距离摸野生动 物，不干扰野生动物休息。万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向 执法部门通报。‎ 7. 请根据下面的工作流程图给“ 团队共创”下一个定义。要求内容完整，表述准确， 语言连贯不超过 60 个字。(6 分）‎ 四、写作（60 分）‎ 8. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）‎ 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高二学 生的你， 又迎来另一场特别的考试—— 凌源市第二高级中学高二年级第三次网上测试。是的，这场考试有着很特别的地方： 居家、线上、没有老师监考……‎ 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。‎ 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。 请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。‎ ‎①以“20 年后的你”的身份， 给参加这次考试的你写一封信。‎ ‎②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不 ‎ 需要监考，重在自觉， 考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。‎ ‎③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合 文体特征；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。‎