- 2021-05-12 发布 |
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文档介绍
二年级下册语文授课教学设计-20蜘蛛开店-部编版
《20.蜘蛛开店》教学设计 教学内容分析 《蜘蛛开店》是人民教育出版社,义务教育教科书《语文》二年级下册第七单元 第 20 课内容。这是一篇贴近儿童生活的童话故事,为学生构建了一个理想中的 世界。写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。 故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。 教学目标 1.会认 15 个生字,会写 4 个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.创设情境,激发学生的学习兴趣。利用多种识字方法,培养学生爱识字,主动 识字的好习惯。 3.让学生明白,任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 教学重难点 教学重点:会认 15 个字,会写 4 个生字。 教学难点:让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 教法学法 情境教学法、自主探究法、合作交流法 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境,导入新课: 1.猜谜语:一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。(谜底: 蜘蛛) 2.谈话揭题:同学们,今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛,他突发奇想,要 开商店,会发生什么事情呢?我们一起来看看吧!(板书课题,齐读课题) 二、初读课文,学习生字: 1.(微课)教师范读课文,注意生字的读音。(激励评价:同学们听的真认 真,认真聆听是个好的学习方法) 2.学生初读课文,要求: (1)轻声读课文,标出自然段。 (2)边读边画出生字,借助拼音读准字音。 3.检查自学,教学生字。 (1)指认生字,交流识字方法。 (2)开火车认读生字。 (3)带入词语中,指名领读。 (激励评价:你的声音真响亮,发音准确,希望大家向她学习。) 4.指导学生书写。 (1)点名组词领读,观察,谈发现。 (激励评价:你观察的真仔细,这一点提示的非常到位,你真是一个善于发现的 学生。) (2)教师示范,重点指导“定”、“换”。 定:中间的竖不出头,写在竖中线上,中间有一个短横要记得写,撇捺要舒 展,超过宝盖头的宽度,捺收笔比撇略低。 换:左右两边上下齐平,右部分写的紧密些,撇贴横折下起笔,左右一笔是 捺。 (激励评价:有些同学写字的姿势真端正,字一定也写的很漂亮) 三、讨论课文主要内容。 1.小组讨论。 2.组长汇报。 蜘蛛开店的起因:寂寞、无聊。 蜘蛛开店的经过:卖口罩给河马 换成卖围巾给长颈鹿 换成卖袜子给蜈蚣 四、教师小结。 蜘蛛编织的东西换来换去,你们想知道是为什么吗?回家之后继续熟读课 文,从课文中找出原因,并试着说说如果是你,你会怎么做。 根据课后示意图,试着讲一讲这个故事,接下来会发生什么?展开想象,续编故 事,讲给大家听。 卖袜子给蜈蚣 板书设计: 20.蜘蛛开店 起因: 寂寞、无聊 经过: 卖口罩给河马 卖围巾给长颈鹿查看更多