山东省淄博市2021届高三上学期第一次模块考试语文试题

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山东省淄博市 2021 届高三上学期第一次模块考试 语文试题 2020.11.10 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 当前世界去贸易全球化、去科技主导化愈演愈烈，“内循环”概念被提升到如此 高度，显示了高层对未来经济发展趋势的新判断。 什么是内循环？指以国内大循环为主体,通过发掘内需潜力，合理调配资源，实 现经济更加强劲可持续发展的经济模式。超大的市场规模、完整的工业体系和完备的 基础设施让我国发展内循环具备足够底气。“内循环”这一概念的提出，必将为金融、 旅游、汽车、教育等各行各业带来新的机遇，推动各地经济发展水平提升到新的层次。 后疫情时代，在经济增速下行叠加疫情冲击背景下，需求侧对金融产品的需求， 无论是“质”（收益率与安全性），还是“量”（产品的充分供给），都更加迫切， 居民大量财富将会借助专业机构进入资本市场，理财、基金、养老资金投资和保险等 行业都会迎来新的爆发。国产汽车品牌将迎来极大利好，汽车研发会更加强调自主性， 国产汽车相关产业链将获得更大的政策支持。还有旅游行业，我国作为全球最大的国 际旅游输出国，若中国旅游服务逆差能够转化为内需，该行业将每年多贡献约 1.15 万亿产值，这必然会给受疫情重创的文旅产业带来活力并使其迎来新的发展。 实现国内循环具体到企业来说，重振中小微企业尤为重要。经济内循环先是老百 姓有消费的欲望和能力，然后有实体企业的正常生产，另外就是健康运营的市场秩序， 这样才能形成循环。所以说，经济内循环的保障是中小微企业的繁荣发展，让千万个 中小实体企业走出困境，才是经济内循环的第一步。这也为许多新兴企业带来新的商 机，像互联网企业 360 集团便强势聚焦国内经济复苏大背景下中小企业发展路径,凭 借 360 智慧商业强大的资源优势和营销势能,通过精准的行业趋势洞察和覆盖全生命 周期的产品服务,数字化赋能中小企业快速提升自我“造血”机能。 当然，经济内循环的形成并不是一蹴而就的，制定具有针对性的产业发展战略， 打破经济内循环障碍，实现各类经济社会资源的高效利用十分重要。提高各行业企业 生产产品和提供服务的附加值，真正拉动内需，为启动经济内循环模式奠定扎实基础。 通过各种手段重塑企业经营生态，加快企业数字化进程，积极融入数字经济、新基建 产业的发展等。政府也要进一步简政放权，切实减轻企业负担，激发市场活力，推动 中国经济的良性增长并造福民生。 (摘编自盘和林《打通“内循环”,迎来新发展》) 材料二： 长三角经济是我国经济“一体化、高质量”发展的优秀代表。新形势下，一体化、 高质量发展融通国内国际双循环新格局，对于促进我国经济长远稳健发展更是至关重 要。以长三角为背景来讲双循环大家可能更容易理解。 就国际大循环而言，我国是全球产业链不可或缺的重要一环。而长三角地区的产 业体系较为完备，产业结构层次较高，对外开放起步早、发展好，经济国际化程度较 高，很多产业已融入全球产业体系。2019 年，长三角地区经济外向度已达 52.4﹪， 高出全国 18.4 个百分点；境外和国外资本大量进入长三角，目前长三角地区外商投 资企业近 19.3 万家，投资总额达 2.5 万亿美元，均占全国的三分之一。外商投资企 业进出口总额超过长三角地区进出口总额的二分之一，达到 50.6﹪。中外资本和中外 产业在长三角地区已密切融合，你中有我、我中有你，共同参加国际大循环。长三角 一体化不仅会提升企业参与国际分工的能力，而且会加深中外资本和中外产业的融 合，奠定形成国内国际双循环的良好基础。 近年来，贸易保护主义的影响、新冠疫情的冲击和新一轮科技与产业变革，使全 球产业链与供应链布局正在发生重大变化。供给端方面的国外供应链出现高度不稳定 性，需求端方面受保护主义影响又有更多不确定性，我国在国际经济循环方面面临较 大冲击。在这样的背景下，长三角企业更要参与全球产业链重构，积极布局国际产业 链供应链，将中国企业有机嵌入国际产业链供应链之中。面对国际市场的激烈竞争， 及美国政府在前沿技术和高端产业方面极力阻挠我国企业进入国际产业链供应链的 严峻挑战，应进一步提高产业基础高级化和产业链现代化水平，提升重点产业链供应 链在国际市场的竞争力和影响力，推进多层次融入国际大循环。长三角不少企业已经 布局，比如苏州亨通，已经构筑全产业链并拥有核心技术，正致力打造全球通信和电 力产业全价值链综合服务商。 构建双循环体系，要进一步培育和发挥一体化高质量发展的新优势，聚力培育和 壮大世界级产业集群，增强重点产业在国际产业与产业链发展中的不可替代性。解决 产业链与产业发展的“卡脖子”关键技术问题，提升优势产业在世界市场供应关键环 节的自主可控性，确保我国产业与产业链独立发展，在一些优势领域引领发展。最后， 要发挥企业主体作用，引导中国企业实施基于内需的经济全球化战略，在此基础上向 国际市场扩张生产能力和服务网络，为融通国内国际双循环打牢企业基础。 （摘编自程必定、孔令刚《以一体化、高质量发展融通国内国际双循环的思考》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.中国旅游服务由国际需求转化为国内需求，旅游业产值大幅增收，文旅产业获 得重振并迎来新发展。 B.内循环状态下，经济发展不依赖国际市场，在国内扩大内需，开拓市场，形成 完整闭环并循环运行。 C.后疫情时代，老百姓对金融产品的收益率、安全性和产品多样化，都提出了更 高的要求，需求更加迫切。 D.保障中小微企业繁荣发展，帮中小微企业走出困境是经济内循环做到的第一 步，这将为新兴企业带来商机。 2.根据材料，下列说法不正确的一项是(3 分) A.美国政府在前沿技术方面极力阻挠我国企业进入国际产业链供应链，对于相关 产业来说，是挑战也是机遇。 B.国外供应链出现的不稳定性以及需求端更多不确定性，促使长三角企业要积极 布局国际产业链供应链，推进多层次融入国际大循环。 C.中外资本和中外产业在长三角地区已密切融合，是实现长三角一体化、形成国 内国际双循环的重要原因。 D.360 集团在服务中小微企业的同时也使自身得到发展，和许多中小微企业是互 利互惠、合作共赢的关系。 3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3 分) A.政府通过激发和做大内需，挖掘消费潜力，提高居民收入，解决居民消费的后 顾之忧，释放需求空间，弥补外部需求波动。 B.2020 年 8 月 7 日，湖北省政府宣布，将组织举办“与爱同行惠游湖北”活动， 期间全省所有 A 级景区对全国人民免费开放。 C.江苏省委、省政府坚决贯彻中央部署要求，提升投资贸易合作水平，推动“一 带一路”交汇点建设不断走深走实、行稳致远。 D.“老小区加装电梯，每台可获 20 万元补贴”，这是市民从合肥市住房保障和 房产管理局印发的通知中获取的主要信息。 4.材料二在论证结构上有何特点？请简要说明。(4 分) 5.近年，长三角企业在国际经济循环方面面临较大冲击的情况下，为确保在国际 市场的竞争力和影响力，需要采取哪些措施积极应对？(6 分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面文章，完成 6～9 题。 父亲和我的时代(节选) 杨遥 ①有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友 圈里转发一下视频。我欣喜父亲终于有变化了，赶忙加上他的微信， 打开发来的视频。父亲在施肥，他穿着脏兮兮的蓝色中山装，头上脸 上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。他施的肥黑乎乎 的，父亲捧着一捧，用我们老家的方言说;“这是纯天然的羊粪，我们 的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”视频中的父亲 样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生 硬、难听。 ②原来父亲让我转发这样的内容。看架势，他要卖啥农产品了。 ③现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈 里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难，怎样能让别人 信任你，买你的东西?我们镇坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。 人们在盆地种些玉米、高梁等大田作物，山坡上种谷子、荞麦、胡麦、 豆类等小杂粮，没啥特别的东西，谁买呢?而且想到父亲邋遢的样子， 如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会 知难而退。他不适合干这个。 ④没想到到了晚上，父亲在微信里问我:“怎么没有看到你转发的 视频?”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸 地想，父亲刚用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄过去；或者， 他能猜测到我的想法，不再问。但是第二天一早。刚打开手机，就窜 出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了， 想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。 ⑤到了傍晚，父亲的微信又来了，这么多年，我们从来没有这么频 繁地联系过。这次他是来批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别 人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没 有给别人回复，打开微信，老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的 微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转 的视频下都点了赞，还说谢谢。看着父亲邋里邋遢的样子出现在一个 又一个熟人的微信朋友圈上，我脸有些发烫。 ⑥过了几天，父亲又给我打来电话，很认真地说需要帮他一个忙。 我对父亲的电话已经有些头疼了，我情愿他问我要一些东西，哪怕贵 些也不怕。现在他这样认真和我说话，我预感不大好。果然，父亲说： “你在外面工作，认识的人多，拉我进你的几个微信朋友群。那里面 肯定有许多人需要绿色食品。”我一听头大了，怎么能把父亲拉进我 的微信朋友群呢?便回绝道：“拉不进来，进这些群都要群主审核。” 父亲不死心地问：“你和他们说一下不行吗?”我说：“人家都是搞文 艺的。”父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲，我心里有些不安，想 父亲这样着急是不是缺钱?便给他微信转账发去个大红包。父亲打都没 有打开，回复说他不缺钱，这些年挣的钱连他死后打发也够用了，只 是想让我多帮他做宣传，多帮他加一些微信好友。 ⑦父亲走火入魔的样子让我担忧，我便给村里的几个同学打电话， 询问父亲的情况。他们都说父亲建了个微信群，把那些叫他裱家的人 都拉了进来。父亲现在像变了个人，以前见了人不怎么爱说话，现在 见个人就想加人家的微倌，每天想方设法增加微信好友。想到父亲灰 头土脸的形象像漫山遍野的野草，出现在越来越多人的手机上，我心 里怪怪的。 ⑧芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下 长衫了，却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早 已褪去，变得发灰。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长 出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，总 是让我转发他邋里邋遢的视频，便索性关掉朋友圈。 ⑨一日有同学问，乡下可有绿色农产品?忽然想到有次父亲好像谈 到在种什么“羊粪小米”，给他打电话。父亲的手机意外地占线，等 了好长时间，才把电话打进去。我问父亲能不能买下好小米。父亲大 概没有想到我问小米，有些意外，马上回答:“新米刚下来。今年咱家 种的是羊粪小米，完全没污染，口感特别好。”我找到父亲的微信朋 友圈，让同学们看视频，但没有告诉他们这是我的父亲。 ⑩父亲记日记一样，在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天 过去，谷子已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。 长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然 长出虫子了，父亲对着镜头说:“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸 着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只。刷谷穗的时候，父亲的脸 拼命往上凑。我知道他眼神不好，看不清那些小虫子。他抬起头来的 时候，脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。 同学们没有把视频看完，就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订 单。那天帮父亲卖了五十斤小米。第二天父亲告诉我已经快递发货了。 他对我说:“你认识的人不一样，以后有机会多给我介绍啊!” ⑪没几天，一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快 就和我联系?没想到他开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我 心里咯噔一下，赶忙说给他问一下。我给父亲打电话，父亲听完后说: “放心，我还能让你丢脸?”几天后，西藏的朋友又打来电话，他说： “我错怪你介绍的那位卖米的大爷了，是我们这儿的水有问题。以后 我就吃他家的小米。”我不清楚父亲怎样处理的，忙去问。父亲说“咱 的米能有啥问题，我自已种的还不知道?肯定是他的水出了问题。我给 他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米不好 喝，可能是水的问题，这次你用矿泉水熬上，不要拿你们的水，要是 不好喝就是我的米有问题。”父亲笑了一下：“一个地方有一个地方 的水土，他们那儿和咱们的水土不一样。一用矿泉水熬上，他就告诉 我好喝。”我心里叹服父亲能想到这么个点子。说以后有朋友要小米， 我就给介绍。父亲说：“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞 麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥，质量绝对没问题。”(有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.对于父亲要“我”加他微信并要求转发视频帮他宣传农产品的事 情，我既“欣喜”他的变化，又对他做微商的行为表示怀疑。 B.“像从草堆里长出来的一棵最高的草”，形象地描写出父亲田间 劳作时的“邋里邋遢”形象，暗示着“我”对父亲想做微商却不懂包 装的批评。 C.“我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退”，没 转发的主要原因是“我”推测父亲推销的农产品没有销路，转发也没 用。 D.文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈、视频转发、 快递发货等新事物的出现，却构成了社会大背景，反映了农村的新变 化。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米，我就给介绍”， 欲扬先抑，形成叙事转折。情感变化的背后，显示出“我”对父亲做 微商的认可。 B.父亲发来的前两段视频，都是展现了他在忙活农活儿的情景，但 文章描写侧重点的选取有所不同，收到了“同中有异”的表达效果。 C.先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好 喝，最后通过父亲叙述交代背后原委，这种插叙有利于凸显父亲形象。 D.文章采用第一人称叙事，“我”既是文章中的叙述人，起到串联 情节作用；又是文章中的重要人物，对父亲形象起到重要衬托作用。 8.本文第⑩段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料 理过程的情景，有什么作用?请简要分析。(4 分) 9.小说中的“父亲”与传统农民相比，具有“新时代特色”，对此 你是如何理解的?请结合文本简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 柳公绰，字宽，京兆华原人。幼孝友，起居皆有礼法。举贤良方正 直言极谏，补校书郎。岁歉馑，其家虽给，而每饭不过一器，岁丰乃 复。或问之，答曰：“四方病饥，独能饱乎？”累迁开州刺史，地接 夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右职署渠帅。”公绰 曰：“若同恶邪？何可挠法！”立诛之，寇亦引去。召为吏部郎中。 后拜御史中丞。 李吉甫复当国，出为湖南观察使。以地卑湿不可迎养求分司东都不 听后徙鄂岳观察使时方讨吴元济诏发鄂岳卒五千隶安州刺史李听 公 绰曰：“朝廷谓吾儒生不知兵邪！”即请自行，许之。引兵渡江，抵 安州，听以军礼迎谒。公绰谓曰：“公所以属鞬负弩，岂非兵事邪？ 若褫戎容，则两郡守耳，何所统一哉？以公世将晓兵，吾且欲署职， 以兵法从事。”听曰：“唯命。”即以都知兵马使、中军先锋、行营 都虞候三牒授之，选兵六千属焉，戒诸校曰：“行营事一决都将。” 听被用畏威，遂尽力，当时服其知权。军出，公绰数省问其家，疾病 生死厚给之。军中感服曰：“中丞为我知家事，敢不死战！”故鄂军 每战辄克。 元和十一年，为李道古代还，除给事中，拜京兆尹。方赴府，有神 策校乘马不避者，即时搒死。帝怒其专杀，公绰曰：“此非独试臣， 乃轻陛下法。”帝曰：“既死，不以闻，可乎？”公绰曰：“臣不当 奏。在市死，职金吾；在坊死，职左右巡使。”帝乃解。以母丧去官。 服除，为刑部侍郎，领盐铁转运使，转兵部，兼御史大夫。 改礼部尚书，以祖讳换左丞。俄检校户部尚书、山南东道节度使。 行部至邓，县吏有纳贿、舞文二人同系狱，县令以公绰素持法，谓必 杀贪者，公绰判曰：“赃吏犯法，法在；奸吏坏法，法亡。”诛舞文 者。其厩马害圉人，公绰杀之。或言良马可爱，曰：“安有良马而害 人乎？” 太和四年，为河东节度。遭岁恶，撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒 均。北虏遣梅禄将军李畅以马万匹来市，所过皆厚劳，饬兵以防袭夺。 至太原，公绰独使牙将单骑劳问，待以至意，辟牙门，令译官引谒， 宴不加常。畅德之，出涕，徐驱道中，不妄驰猎。 以病乞代，授兵部尚书，不任朝请。忽顾左右召故吏韦长，众谓属 诿以家事。及长至，乃曰：“为我白宰相，徐州专杀李听亲吏，非用 高瑀不能安。”因瞑目不复语，后二日卒，年六十八。赠太子太保， 谥曰元。 （节选自《新唐书·列传第八十八孔穆崔柳杨马》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.以地卑湿/不可迎养/求分司/东都不听/后徙鄂岳观察使时/方讨 吴元济/诏发鄂岳卒五千/隶安州刺史李听/ B.以地卑湿/不可迎养/求分司/东都不听/后徙鄂岳观察使/时方讨 吴元济/诏发鄂岳卒/五千隶安州刺史李听/ C.以地卑湿/不可迎养/求分司东都/不听/后徙鄂岳观察使时/方讨 吴元济/诏发鄂岳卒/五千隶安州刺史李听/ D.以地卑湿/不可迎养/求分司东都/不听/后徙鄂岳观察使/时方讨 吴元济/诏发鄂岳卒五千/隶安州刺史李听/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.贤良方正，汉代察举特科中的主要科目，汉文帝二年始设。唐朝 沿用。宋朝为贡举制科名，简称贤良方正科，亦称直言极谏科。 B.神策军，是唐朝中后期中央北衙禁军的主力，负责保卫京师和宿 卫宫廷以及行征伐事，为唐时朝廷直接控制的主要武装力量。 C.刺史，又称刺使，职官。“刺”是检核问事的意思，即监察之职。 “史”为“御史”之意。汉代刺史制度是对秦代监御史制度的继承。 唐代刺史相当于汉代刺史。 D.河东，黄河由北向南流经山西省的西南境，因在黄河以东，故这 块地方古称河东。唐代以后泛指山西。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） A.柳公绰体察底层疾苦。遇荒年歉收，他说百姓受苦挨饿，自己不 能独自饱食，每天只吃一碗饭；撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒均。 B.柳公绰遵守礼制法度。巡行邓县杀掉了舞文弄法者，因为他认为 破坏法令罪行更严重；良马害人，杀掉良马。都体现了他遵守礼法。 C.柳公绰为人尚俭厚民。他担任河东节度使期间，平时节约开支， 停止宴请，吃穿与士兵一样。 D.柳公绰对国家忠心耿耿。柳公绰一生任京兆尹、节度使、御史大 夫、尚书等职务，治境安边，均有佳绩，他的忠心得到朝廷的认可。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）公绰曰：“若同恶邪？何可挠法！”立诛之，寇亦引去。 （2）畅德之，出涕，徐驱道中，不妄驰猎。 14.韩愈在《与鄂州柳中丞书》中高度评价柳公绰“虽古之名将， 何以加兹”。柳公绰有怎样的名将风范？请简要概括。（3 分） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 蓟中①作 高 适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻②。 岂无安边书③，诸将④已承恩。 惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。 [注]①蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。②翻；同“反”，反叛。 ③安边书：安定边疆的策略。④诸将：指安禄山等人。⑤孙吴事：指 孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起， 战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) ( ) A，开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”以“沙漠” “塞垣”等意 象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。 “策马”“长驱”和“登” 三个动作，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。 B.第三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近地描绘了诗 人登上塞垣时所见的“萧条”景象。一个“何”字，突出了主人公的 感慨之深，忧愁之重。 C.第五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城 何萧条”的根源，“一到” “每愁”两个词对举，突显边患的程度 之深和时间延续之久。 D.第七、八句“岂无安边书，诸将已承恩”是诗人由边患不止而引 发的激愤之语。“岂无”以强有力的反诘对统治者进行了抨击，也表 现出自己安边定远的信心。 16.全诗最后一联写到“惆帐孙吴事，归来独闭门”，诗人“惆怅” 的原因有哪些?请简要概括。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分(6 分)。 (1)李白《越中览古》中“ ， ”两句对比鲜明， 抒发了对人事变化、盛衰无常的感慨。 (2)在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中 的“气蒸云梦泽，波憾岳阳城”有异曲同工之妙的句子是: “ ， 。” (3)古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如《锦瑟》 中的“ ”和《琵琶行》中的“ ”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 站在雪山之上，“我是雪域最大的王”，我就站在天底下，我就凌 驾于尘世之上。 云真低啊，___________，可我舍不得伸手相扰。看她们自由自在， 旁若无人地生活。恍惚间，我就迷失在那云里。平时行色匆匆，赶着 地铁追逐客户，贴着地面卑微行走，从来不会抬头看看云，偶尔在小 阳台收衣服时匆匆一瞥，只看见那云黑着脸，脚步混乱，行色匆匆， 也在赶地铁吗？即便是脚步慢了些，出场的背景也总是混混沌沌，她 在高楼背后躲躲闪闪，眉眼低垂。 我竟然会把两种迥异的风格混搭起来！我应该是最天才的设计师。 眼前藏地的云，我就固执地觉得她是万历年间苏州小巷的哑女。她不 取悦谁，在自己的天空从容寂静，自在独行。她当窗梳妆，她织素裁 衣，她洗手做羹汤。她没看我，我却在寻找目光；___________，我却 应声驻足。她独行在杏花春雨江南的青石街道，躲在油纸伞下安静欢 喜。她浅浅一笑，我便觉得心上的冰碴子扑簌簌地往下落，落成千年 初雨。她终于看向我，清澈见底，一眼万年。 18.文中使用了哪些修辞手法，判断正确的选项是（3 分） A.对偶、设问、引 用 B.比喻、排比、 比拟 C.比喻、反复、通 感 D.排比、对偶、 反语 19.文中画波浪线的句子若改写成“她清晨当窗精心梳妆，白天辛 勤而精细地织素裁衣，傍晚贤惠地洗手做羹汤”也很有表现力，为什 么作者采用原句的写法？（4 分） 20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 8 个字。（4 分） ①_______________________ ②_______________________ 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准 确流畅。(4 分) ①2020 年 8 月 8 日是我国第 12 个“全民健身日”，②围绕“全民 健身，活力中国”为主题，③全国各地举行了丰富多彩的活动。有关 专家表示，④无论是户外运动和居家健身，⑤最重要的都是持之以恒。 ⑥每天最少 10 分钟，⑦每周至少运动 3 次以上，⑧坚持一个月以上， ⑨心肺器官、睡眠状况、体型气色等都会发生可感受得到的改变。⑩ 其实只要动起来，居家健身也能让你遇见更好的自己。 第一处序号 ，修改： 第二处序号 ，修改： 第三处序号 ，修改： 第四处序号 ，修改： 22.请对下面这段文字，采用单句形式，给“伍式口罩”下个定义， 不超过 60 个字。（5 分） 针对东北当时鼠疫的烈性传染，伍连德发明了一种有效的针对性卫 生产品——“伍式口罩”。它用双层纱布缝制而成，能够相对有效地 防止飞沫的传染，达到了隔离病毒的作用。伍氏口罩制造简单，使用 方便，经过不断地推广，被当时东北疫区的医护人员纷纷使用，最终 实践证明，这种口罩能够降低鼠疫扩散过程中的死亡率和传染率。“伍 式口罩”由此一战成名，受到世界各地医界人士好评。 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) “一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵 魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造，是回归对孩子生 命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。没有美的教育，就不 可能有完整的教育。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来。 近日，国家印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意 见》，要求“美育中考”要在试点基础上尽快推广，到 2022 年力争全 覆盖，全面实行美育中考。《意见》一出，立刻引发热议。 请综合材料内容，以“用美育涵养‘美丽心灵’”为主题，面向本 班家委会写一篇公开信，谈谈你对“美育中考”的认识与思考，并提 出希望与建议。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不 得抄袭:不得泄露个人信息:不少于 800 字。 参考答案 1.C A 项，原文为假设关系，未然变已然，原文是“逆差”部分转 内需，以偏概全，B 项“不依赖国际市场”“闭环”文中无根据，D 项，曲解文意，主客颠倒，原文意为中小企业的繁荣发展能保障经济 内循环) 2.C 因果倒置。原文是“长三角一体化不仅会提升企业参与国际 分工的能力，而且会加深中外资本和中外产业的融合，奠定形成国内 国际双循环的良好基础。” 3.C 表述属于双循环经济行为范畴，符合材料二的观点，其它三 项都在讲提振内需，激发消费潜力，属“内循环”经济行为。 4.采用层进(递进)式结构。(1 分) 首先提出“一体化高质量”形成双循环经济格局的重要性问题，(1 分) 然后分析长三角经济融入国际大循环的现状、优势和面临的问题， (1 分) 最后提出解决办法。(1 分) 5.①要进一步培育和发挥一体化高质量发展的新优势，聚力培育和 壮大世界级产业集群，增强重点产业在国际产业与产业链发展中的不 可替代性。②解决产业链与产业发展的“卡脖子”关键技术问题，提 升优势产业在世界市场供应关键环节的自主可控性，确保我国产业与 产业链独立发展，在一些优势领域引领发展。③要发挥企业主体作用， 引导中国企业实施基于内需的经济全球化战略，在此基础上向国际市 场扩张生产能力和服务网络，为融通国内国际双循环打牢企业基础。 6.B “也暗示了‘我’对父亲想做微商却不懂包装的批评”表述 不正确，根据“我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿”可知，作 者要表达的是“我”对父亲邋里邋遢不顾形象的不满。 7.C “这种插叙有利于凸显父亲形象”表述不正确，此处先写西 藏朋友怪米不好喝，然后写认可，最后写父亲的叙述，从叙述时间来 看是顺叙，而不是插叙。 8.①突出父亲种谷子时的认真细致，真实自然，不辞辛苦，使人物 形象更加丰满，更具有典型性；②父亲在微信朋友圈里记录谷子成长 及料理过程，既是对上文中父亲微信朋友圈的视频的详细介绍，又为 下文展开“卖小米”的故事做好铺垫，推动故事情节发展。(答出一点 2 分，答出两点得满分) 9.①“父亲”具有新时代农民先进的意识和发展的理念。“父亲” 种“羊粪小米”，卖各种地方农产品，特色鲜明。②“父亲”善于学 习，接受新事物，运用新科技。“父亲”能够熟练使用微信，展示小 米的种植和优点，让“我”帮忙宣传，这都是积极学习的成果。③“父 亲”更具有经营智慧，重视经营服务。“父亲"用三瓶矿泉水解决了西 藏朋友的“米不好喝”的问题，售后服务到位。(答出一点得 2 分，意 思对即可。) 10.D 11.C 唐代刺史不同于汉代刺史。唐代改郡为州，改太守为刺史。 至玄宗时，复州为郡，复刺史为太守。肃宗再复唐初旧制。 12.D A.“每天只吃一碗饭”错，每顿饭只吃一饭。B.良马害人 不能体现他遵守礼法，是体现他对人的生命的爱护。C.不是平时，而 是“遭岁恶”。 13.（1）公绰说：“你与他们同流合污吗？怎么能违犯法律？”立 即杀了他，敌军也就领军退走了。（若，你；同恶，同流合污；挠法， 曲解和破坏法律；引，引兵退去。一点 1 分） （2）李畅感激他的恩德，流出眼泪，在路上慢慢行进，不胡乱奔 驰打猎。（德，感激；涕，眼泪；徐，慢慢地；妄，胡乱。一点 1 分） 14.①主动请缨，讨伐叛军（吴元济）。② 善于用人（李听），知 权制变。③慰问将士家属，提振士气。 ④以身作则，与士卒同甘共苦。 （任答三条，每条 1 分，共 3 分） 参考译文： 柳公绰，字宽，京兆华原县人。年幼时，对父母孝顺，对兄弟友爱， 行为都遵守礼法。考中贤良方正直言极谏科，被补授为校书郎。荒年 歉收，他家虽然丰衣足食，但每餐饭他不超过一碗，到丰年才恢复饭 量。有人问他，他回答说：“四方的人都困苦饥饿，我怎能独自吃饱 呢？”经连续提升，任开州刺史。开州土地连着夷族部落，敌军经常 逼近开州城袭扰，他属下的一个官员说：“我们的兵力不能阻止他们， 希望暂时任命他们的首领担任重要官职。”公绰说：“你与他们同流 合污吗？怎么能违犯法律？”立即杀了他，敌军也就领军退走了。召 回朝廷任吏部郎中。后来被任命为御史中丞。 李吉甫再次主持朝政，公绰出京担任湖南观察使。因湖南地势低湿， 不能迎接父母来侍奉，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。后来 调任鄂岳观察使。当时朝廷正准备讨伐吴元济，下诏让他调派鄂岳士 卒五千人，隶属安州刺史李听指挥。柳公绰说：“朝廷认为我是儒生 不懂军事吗？”他当即上奏要求亲自前往前线，朝廷同意了他的请求。 柳公绰率领军队渡过长江，抵达安州，李听按照军中礼仪迎接柳公绰。 柳公绰对李听说：“您挎弓背箭的原因，难道不是战争吗？如果脱下 军装，你们就是两个郡守，怎么能够统一步调作战呢？因为你出身于 世代名将之家，熟知军事，我将要任命你职务，按照军事法令行事。” 李听回答：“听您的命令。”柳公绰立即将鄂岳都知兵马使、中军先 锋、行营兵马都虞侯三个职务的任命文书交给李听，并且挑选了六千 兵马交给他，告诫各位将领说：“行营中的事务都由李听决定。”李 听受到重用，敬畏柳公绰的威望，就尽全力作战，当时的人都佩服柳 公绰懂得权变。军队出发了，柳公绰多次探望慰问将士家人，有生病、 死亡的情况都会优厚抚恤。军中都感激敬服说：“柳中丞为我们管好 了家事，我们怎敢不拼死作战！”所以鄂军每次作战都能取胜。 元和十一年，柳公绰被李道古替代后返回朝廷，任命为给事中，拜 授为京兆尹。公绰正去府衙途中，有一个神策军军校骑马不回避，立 即被用棍打死。皇帝生气他擅自杀人，公绰说：“这不只是试探我， 是轻视陛下的法规。”皇帝说：“已经处死了，不把这件事向我报告， 对吗？”公绰说：“这事不应该我报告，在大街上打死了人，向上报 告的职责在金吾；在街坊间打死了人，向上报告的职责在左右巡使。” 皇帝怒气才消解了。公绰因为母亲的丧事离职，守丧期满，任刑部侍 郎，兼任盐铁转运使，又调任兵部，兼任御史大夫。 改任礼部尚书，因避祖父的讳改任左丞。不久，担任检校户部尚书、 山南东道节度使。他巡行所辖地来到邓县，有两个因接受贿赂和玩弄 法律条文的县吏一起被囚禁在狱中。县令因为公绰一向秉公执法，认 为一定会杀死贪污的县吏，公绰断案说：“贪污的县吏触犯法律，法 律还在；奸猾的县吏破坏法律，法律就灭亡了。”杀死了玩弄法律条 文的县吏。他的马厩里的马踢死了养马的人，柳公绰杀了这匹马。有 人说良马值得爱惜，他说：“哪里有良马却踢死人的呢？” 太和四年，公绰担任河东节度使。碰到荒年，他节约开支，停止宴 请，吃穿与士兵一样。北方的部族派梅禄将军李畅带一万匹马来做生 意，所经过的地方都热情地慰劳他，同时又整顿军队来防止他们突袭 掠夺。李畅到达太原，公绰只派牙将一人骑马去慰劳，用极友好的态 度接待他，打开牙门，使翻译官引入拜见，宴席不超过常规。李畅感 激他的恩德，流出眼泪，在路上慢慢行进，不胡乱奔驰打猎。 公绰因为生病请求朝廷派人代替他，被任命为兵部尚书，可以不上 朝行参见礼。忽然命亲随召来老部下韦长，大家认为公绰要把家事托 付给他。等到韦长来了，柳公绰却对他说：“替我报告宰相，徐州擅 自杀害李听的亲信部下，除非任用高瑀镇守徐州，否则不能安宁。” 接着闭上眼睛不再说话，过了两天就去世了，享年六十八岁。被追封 为太子太保，谥号为“元”。 15.B “由近及远”，而非“由远及近” 16.①对边塞萧条冷落现状的伤感；②对边患深重频仍的愁绪；③ 对报国壮志无法施展的怨恨；④对诸将腐败无能的愤怒。(每点加分析 2 分；答出任意 3 点即可) 17.(1)宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞 (2)吴楚东南坼，乾坤日夜浮 (3)望帝春心托杜鹃，杜鹃啼血猿哀鸣 18.B 无对偶、设问、反语、反复 19.①原句运用排比手法，集中展现哑女日常生活场景，充满画面 感，同时又增强了语言气势。(2 分) ②原句使用短句，语言简洁明快，富有音韵美，人物形象更鲜明。 (2 分) 20.(1)低得触手可及 (2)她没唤我 21.(1)语句:②:修改为“以‘全民健身，活力中国’为主题”或“围 绕‘全民健身，活力中国’”或“围绕‘全民健身，活力中国’这一 主题” (2)语句:④:修改为“无论是户外运动还是居家健身” (3)语句:⑦:修改为“每周至少运动 3 次”或者“每周运动 3 次以 上” (4)语句:⑨:修改为“心肺功能、睡眠状况、体型气色等都会发生 可感受得到的改变”。 22.伍氏口罩，是由伍连德发明的(1 分)一种用双层纱布缝制而成 (1 分)，能起到防止飞沫传染、隔离病毒作用(1 分)的针对性卫生产品 (1 分)。(要点 4 分，句意通连贯 1 分。)(5 分) 23.[审题] 1.材料分析 第一段介绍美育的内涵、目的及意义价值。材料没有直接给出“美 育”的定义，而是借用德国哲学家、德国最重要的存在主义哲学家雅 斯贝尔斯在《什么是教育》》(1977)一书对“教育”的描述，强调教 育的基本手段就是彼此影响。 美育，是培养人认识美、体验美、热爱美和创造美的能力的教育， 也是一种心育、情育，有着帮助人对立正确人生观、价值观的德育功 能。古代中国便拥有“礼乐相济”的美育传统。 早在 1904 年，王国维就发表了《孔子之美育主义》，借席勒的美 育观点来解释孔子的思想；蔡元培把审美的目的定位为道德教化，认 为“涵养德性，则莫如提倡美育”，提出了“以美育代宗教”说。 的确，审美教育同时是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美 素养，还能影人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神、温润人 的心灵，潜移默化地促进德育、智育、体育，促进人的全面发展。在 当代中国，随着经济社会迅猛发展和人民物质生活水平日益提高，如 何同步提升大众的文明程度，特别是如何促进青少年全面发展、健康 成长，越来越成为全社会共同关注的重大课题 第二段中，该不该推进学校美育不是引发热议的原因，而是“美育 中考”，是《意见》中有关“在试点基础上尽快推广，到 2022 年力争 全覆盖，全面实行美育中考”的刚性要求。既是热议，就有赞同，也 有反对。 2.任务分析 (1)明确情景:没有具体提供特殊的情景。假定家长们对“美育中考” 有争议，需要你解答家长们内心的困惑。 (2)明确身份:“你”不是很明确，可能学生或教师，也可能是家长。 无论是哪种身份，都是为了便于交流。 (3)明确交流对象:家委会。有层次、有知识的群体。能够理性看待 问题的群体。 (4)明确主题:用美育涵养“美丽心灵”。 (5)明确文体:公开信。既是公开信，就是为了给家长们解疑答惑的， 而不是煽风点火的。要客观评价设计美育中考的初衷，不能过高拔高 或一棍子打死。 (6)务必要注意“综合所给材料”的表述。 (7)自拟标题——要体现观点，标题就是是非句。可以直接搬用所 给主题题目。 (8)谈谈你对“美育中考”的认识与思考，并提出希望与建议—— 既是交流的内容，也提供了交流的思路。 [思路] 第一种：问题带动法——三问三答 1.“是什么”:美育中考是什么? 2.“为什么”:为什么要开展美育中考?这种做法合适吗?能解决加 强和推广美育的问题吗?大家为什么产生热议?这种热议意味着什么? 热议的背后有什么顾虑吗? 3.“怎么办”:在前面充分论证的基础上，结合当下的处境，相应 提出自己的看法。 第二种：引、析、议、联、解、结（略） [有可能存在的问题] 1.丢掉美育中考，直接换成美育的，不得进入二类卷。 2.把美育偷换成美的，不得进入三类卷。 [评分标准] 基准分 45 分 一类卷:54 分以上 二类卷:48 分-53 分 三类卷:42 分一 47 分 四类卷:42 分以下 [其他事项] 1.400 字以内，不超过 20 分。 2.600 字以内，不超过 30 分。 3.800 字以内，不超过 45 分。 4.没有题目，扣 2 分;格式不对，扣 2 分。 5.书写不规整，卷面凌乱者，酌情扣分。