2019年初中语文基础知识点专题讲练标点符号含解析

2019年初中语文基础知识点专题讲练标点符号含解析

标点符号 知识精讲 一、要点梳理 ‎（一）常用标点符号 标点符号分为两大类：点号（作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气）和标号（标明语句的性质和作用）。‎ ‎1．点号 ‎①句末点号：句号、问号、叹号 ‎②句内点号：逗号、顿号、分号、冒号 ‎2．标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、分隔号。‎ ‎（二）常用的标点符号用法 ‎ 名称 基本用法 例句 注意 句号 用于陈述句的末尾。‎ 北京是中华人民共和国的首都。‎ 用于语气舒缓的祈使句末尾。‎ 请您稍等一下。‎ 问号 用于疑问句的末尾。‎ 你怎么还不回家去呢？‎ ‎⑴句子有疑问词但全句是陈述语气，句末不用问号。‎ ‎⑵选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 ‎ ‎⑶问话中含有称呼语的，问句成分前后倒置的，问号用在句尾。‎ 用于反问句的末尾。‎ 难道你不了解我吗？‎ 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用句号，各选项之间一般用逗号。‎ 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？‎ 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。‎ 这就是你的做法吗？你这个经理是怎么当的？？‎ 叹号 用于感叹句的末尾。‎ 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！‎ 用于语气强烈的祈使句末尾。‎ 停止射击！‎ 用于语气强烈的反问句末尾。‎ 我哪里比得上他呀！‎ 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号。‎ 这么点困难就能把我们吓倒吗？！‎ 逗号 句子或语段内部的一般性停顿。‎ 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。‎ 顿号 用于并列词语之间。‎ 这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。‎ ⑴并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 ‎ ⑵并列的短语比较长，停顿较大的，用逗号。 ‎ 11‎ ⑶并列的短语作定语时用顿号；做主语、谓语、补语、状语时，用逗号。 ‎ ⑷并列短语之间有语气词时，用逗号。 ‎ 用于需要停顿的重复词语之间。‎ 他几次三番、几次三番地辩解着。‎ 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。‎ 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。‎ 若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。‎ 标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。‎ ‎“日”“月”构成“明”字。‎ 分号 用于复句内部并列分句之间的停顿。‎ 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。‎ ⑴是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 ‎ ‎⑵凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。‎ 用于分行列举的各项之间。‎ 特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍……‎ 冒号 用于称呼语后边，表示提起下文。‎ 同志们，朋友们：现在开会了……‎ ⑴冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 ‎ ‎⑵同一句中不能有两个冒号。 ‎ ‎⑶部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 ‎ ‎⑷引语中间“某某说”，是同一人话语未完，不用冒号。‎ 用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。‎ 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”‎ 用于总述说性话语的后边，表示引起下文的分述。‎ 北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。‎ 用于总括性话语的前边，以总结上文。‎ 张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。‎ 用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。‎ 办法之一：先读题干，再度原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。‎ 引号 用于行文中直接引用的部分 ‎“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。‎ 引语末标点位置的确定：‎ ⑴引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里；‎ ‎⑵如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点； ‎ ‎⑶引语末的标点如果是问号或感叹号，要保留。‎ 用于需要着重论述的对象。‎ 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。‎ 用于具有特殊含义的词语，如简称、别称、反语。‎ 这样的“聪明人”还是少一点好。‎ 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。‎ 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”‎ 括号 标示注释内容或补充说明。‎ 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。‎ ⑴括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。 ‎ ⑵括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。‎ 标示引语的出处。‎ 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）‎ 用于行文中解释说明的部分。‎ 11‎ 破折号 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。‎ 用于话题突然转变。‎ ‎“今天好热啊！——你什时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。‎ 用于声音的延长。‎ ‎“呜——”火车开动了。‎ 用于总结上文或提示下文。‎ 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科——环境声学、环境光学、环境热学、环境电磁学、环境空气动力学。‎ 用于插入语。‎ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！‎ 用于话语中断或间隔。‎ ‎“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！”‎ 省略号 用于引文的省略。‎ 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棱啊……”‎ ⑴用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 ‎ ⑵省略号与“等”不共用。 ‎ 用于列举或重复词语的省略。‎ 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！‎ 用于话语中间，表示说话断断续续。‎ ‎“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”‎ 用于语意未尽。‎ 他这样干，未免太……！‎ 连接号 两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。‎ 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。‎ 相关的时间、地点或数目之间，用连接号表示起止。‎ 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。‎ 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号表示产品型号。‎ 在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。‎ 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。‎ 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。‎ 间隔号 用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。‎ 列奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。‎ 用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。‎ ‎《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。‎ 书名号 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。‎ ‎《红楼梦》的作者是曹雪芹。‎ 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。‎ 用于电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。‎ ‎《沁园春·雪》（诗词名）‎ ‎《社会广角镜》（栏目名）‎ ‎《庄子研究文献数据库》（光盘名）‎ 用于全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。‎ 科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。‎ 11‎ 当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。‎ ‎《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。‎ 二、方法点拨 ‎（一）常见错误 ‎1．非疑问句误用问号 ‎ 例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 ‎ ‎2．选择问句，中间的停顿误用问号 ‎ 例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。 ‎ ‎3．倒装句中问号、叹号前置之误用 ‎ 例：到底怎么办？这件事。 ‎ ‎4．概数误用顿号 ‎ 例：一天才走五、六里。 这次运动会二、三班从的同学都要参加。‎ ‎5．连词前误用顿号 ‎ 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 ‎ ‎6．分句之间误用顿号 ‎ 例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。‎ ‎7．联合词组不同层次的词语之间误用顿号 ‎ 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 ‎ ‎8．句中未用逗号径直用分号 ‎ 例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。 ‎ ‎9．句中已用句号再用分号 ‎ 例：学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；…… ‎ ‎10．冒号提示范围不清 ‎ 例：毛泽东有两句诗:"世上无难事，只要肯登攀",我从中感受到了坚持不懈、不畏艰难的精神。 ‎ ‎11．同一句中用两个冒号 ‎ 例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。　 ‎ ‎12．某某说，在引用的话中间，误用冒号 ‎ 例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。” ‎ ‎13．引语中句末点号误置 ‎ 例1：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。‎ 例2：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。‎ ‎14．省略号和“等”“等等”同时使用之误 　‎ 例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。‎ ‎15．句内括号与句外括号相混用 　‎ 例1：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。‎ 例2：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）‎ ‎16．不是书名滥用书名号 ‎ 例：《国际书法展览》，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。‎ 11‎ ‎（二）常考标点符号判定技巧 ‎1．问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 ‎ 例1：你喜欢吃苹果？还是香蕉呢？‎ ‎【解析】针对一件事进行提问，第一个问号应改为逗号。‎ 例2：你叫什么名字，你从哪里来，又到哪里去？‎ ‎【解析】一连串的提问，每一问皆为问号。‎ 例3：我不知道她到底姓什么？‎ ‎【解析】有疑而无问的的句子的句末标点不用问号，改为句号。‎ ‎2．感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 ‎ 例：这究竟是怎么回事呢？同志们？‎ ‎【解析】这是一个倒装句，正常语序“同志们”应在句首，第一个问号应改为逗号。‎ ‎3．顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 ‎ 例1：这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物，矿产，海洋，旅游等资源。‎ ‎【解析】“较丰富的动植物……旅游等资源”是一个分句内部的小并列，应将逗号改为顿号。‎ 例2：你要不断进步、识字、生产。‎ ‎【解析】并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。‎ ‎4．分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。‎ ‎【例1】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。‎ ‎【解析】在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。‎ ‎【例2】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。‎ ‎【解析】分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。‎ ‎5．冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 ‎ 例：教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。‎ ‎【解析】“师生关系非常融洽”是对上文的总结，应用冒号。‎ ‎6．引号 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。‎ 例1：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外”。‎ ‎【解析】诗歌的引用部分是独立的，句号应在引号内。‎ 例2：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机。”‎ ‎【解析】“形神兼备，充满生机”是评论家说的话的一部分，不能独立，句号应在引号外。‎ ‎7．括号 11‎ 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。‎ 例1：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德（但丁）。‎ ‎【解析】整句话都是但丁的言辞，但丁是针对整句话进行解释的，所以括号应在句号外。‎ 例2：如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）‎ ‎【解析】括号内注释是针对《四库全书》进行注解的，应在句号内。‎ 三点剖析 标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。考生需要了解并掌握标点符号的种类、用法以及修改符号的使用。‎ 常见的标点符号考查方式： ‎ ‎1．判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项； ‎ ‎2．选出几组句子中误用标点符号的一项； ‎ ‎3．根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； ‎ ‎4．在原句上修改使用不正确的标点符号； ‎ ‎5．结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。‎ 题模精选 题模一：标号 例1.1.1 下列句子的标点符号使用有误的一项是（）‎ A． 近日，由《辅导员》杂志、全国红领巾小记者辅导中心主办的“中国百名小学生赴俄罗斯展演”活动在莫斯科拉开帷幕。‎ B． 他的成长经历启示我们：“一个人热爱自己所从事的工作，有明确的生活目标并矢志不渝地为之奋斗，路就在他脚下延伸。”‎ C． 词用长短句，一方面是为了适应音乐，一方面是为了更容易表达复杂的感情——既可以是慷慨激昂的，也可以是委婉细腻的。‎ D． 板桥、院落、月色、炊烟……这些最平凡的景物，在从乡村出来的作者眼里，都蒙上了一层诗意，寄寓着人生最悠远的乡愁。‎ ‎【答案】B ‎【解析】 引号表示语段中直接引用的内容，而B项中引号里的句子是对我们的启示，并非直接引用，所以应删除引号。‎ 例1.1.2 下面两个语段都出自法国总价都德的小说《最后一课》．语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（　　）‎ ‎ 语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”‎ 11‎ 语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。‎ A． 【甲】破折号【乙】破折号 B． 【甲】逗号【乙】句号 C． 【甲】破折号【乙】句号 D． 【甲】逗号【乙】破折号 ‎【答案】A ‎【解析】 甲处用破折号，表示转换话题；乙处用破折号，表示解释说明．‎ 题模二：点号 例1.2.1 下面语段出自朱自清的散文《背影》。根据语境，在【甲】【乙】【丙】处分别填写标点符号，正确的一项是（2分）‎ 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托【甲】而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么【乙】唉，我现在想想，那时真是太聪明了【丙】‎ A． 【甲】 ！ 【乙】 ！ 【丙】 ！ ‎ B． 【甲】 ！ 【乙】 ？ 【丙】 ！‎ C． 【甲】 ， 【乙】 ！ 【丙】 。 ‎ D． 【甲】 ， 【乙】 ？ 【丙】 。‎ ‎【答案】B ‎【解析】 此题考查标点符号的使用，考生要注意平时积累各类标点符号的使用情况。‎ 例1.2.2 祝枝山，明代著名的书法家、文学家，是明代“四大才子”之一。相传有一次，他去拜访朋友。朋友请他留一幅字。他当即泼墨，写下“明日逢春好不晦气终年倒运少有余财”。朋友读完，大为生气。祝枝山一笑，说：“不必生气，你念错了。”于是大声地念了一遍，朋友转怒为喜。朋友和祝枝山都是怎么读的？请为这句话分别加上标点。‎ 朋友读：明日逢春好不晦气终年倒运少有余财 祝枝山读：明日逢春好不晦气终年倒运少有余财 ‎【答案】 ‎ 朋友读：明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。‎ 祝枝山读：明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。‎ ‎【解析】 考查标点符号的用法，注意断句的位置。难度不大。‎ 随堂练习 随练1.1 下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）‎ A． 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在步一步地向他们逼近：它就是孤独．‎ B． 我说道：“爸爸，你走吧．”他往车外看了看说：“我买几个橘子去．你就在此地，不要走动．”‎ C． 人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园．‎ 11‎ D． 看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑一一就像母亲面对无知的孩子那样的笑．‎ ‎【答案】C ‎【解析】 C．错误；这里不是转述别人的话，而是直接引述别人的话，应该加上双引号．‎ 随练1.2 下列语句中标点符号运用有误的一项是（‚‚）。（2分）‎ A． 从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。‎ B． 我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。‎ C． 从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？‎ D． “甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。‎ ‎【答案】D ‎【解析】 本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。D项错误，应该把引号去掉。‎ 随练1.3 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A． 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”‎ B． 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？‎ C． 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。‎ D． 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”‎ ‎【答案】C ‎【解析】 此题考查标点符号的正确使用。A不能加“嘛”，故单引号在“嘛”之前；B是陈述句，而非真正发问；D间接引用，故句号在外边，或者在“那样”后加冒号也可。‎ 随练1.4 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A． 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”．‎ B． “嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫．‎ C． 人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？‎ D． 飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一、二十公里范围内的地面．‎ ‎【答案】B ‎【解析】 A．“史记”外的双引号改为书名号；‎ B．正确；‎ C．选择关系的问句，句末用问号，句中用逗号．第二个问号改为逗号，这是一个选择疑问句；‎ D．数字表示约数时，中间的顿号去掉．‎ 随练1.5 下列标点使用正确的一项是（ ）（1分）‎ A． “过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”‎ B． 古人说，“仁者乐山，智者乐水”。‎ 11‎ C． 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。‎ D． 在早春三、四月间，南京桃花要比北京早开20天。‎ ‎【答案】C ‎【解析】 此题考查标点符号的使用。A“过来”他对我说，“这边看得清楚些。”‎ B古人说：“仁者乐山，智者乐水”。D在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。‎ 随练1.6 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）（3分）‎ A． 刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。‎ B． 每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？‎ C． 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。‎ D． 《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。（浙江文艺出版社1999年版）‎ ‎【答案】A ‎【解析】 此题考查标点符号的使用。B．？改为。C．“秋风”“中秋”中间加、D．改为：《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》（浙江文艺出版社1999年版）。‎ 随练1.7 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）‎ A． 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。‎ B． “如果将‘一带一路’比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调是共赢”。巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔·拉赫曼一语中的。‎ C． 相对于福克纳的约克纳帕塔法县，莫言也创造了他文学中的高密东北乡——这个地方在现实中是存在的，这一点与福克纳不一样。‎ D． 从《新青年》（初名《青年杂志》）创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。‎ ‎【答案】B ‎【解析】 此题考查标点符号的正确使用。B项标点符号使用错误，“。”应在引号内。‎ 自我总结 课后作业 作业1 下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A． 周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。‎ 11‎ B． 徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。‎ C． 《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？‎ D． 微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。‎ ‎【答案】A ‎【解析】 此题考查标点符号的正确使用。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。用反选排除法，A“和”前不用顿号，B，问号应是句号，D引号多余，答案为C。‎ 作业2 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A． 如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭学校和社会共同关注的重要问题。‎ B． 每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。‎ C． “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”‎ D． 今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原形地——湘西茶垌镇去旅游。‎ ‎【答案】B ‎【解析】 此题考查标点符号的正确使用。A项属于无疑而问，把问号改为逗号；C．冒号应为逗号；D．双引号应为书名号。‎ 作业3 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A． 太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。‎ B． 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？‎ C． 母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。‎ D． 我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。‎ ‎【答案】D ‎【解析】 此题考查标点符号的使用，平时要注意各类标点符号的使用情况。A晒焦后面应是“；”B是陈述句，不应该用“？”C“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”应去掉引用中的“。”。‎ 作业4 下列标点符号使用错误的一项是（ ）‎ A． “真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？”‎ B． 现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。‎ C． 柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围是有限的，不是所有食品都适合。‎ D． 今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？‎ ‎【答案】D ‎【解析】 分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。D句中的问号应为句号。‎ 作业5 下面各句中标点符号使用合符规范的一项是（　　）‎ A． 风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠．‎ 11‎ B． 在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组．‎ C． 罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样．有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师．”‎ D． 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷…等．‎ ‎【答案】B ‎【解析】 A．句中的顿号应为逗号，因为前后句子是短句，不是词组；‎ B．标点符号使用正确；‎ C．句中的问号应该在“罗丹大师”之后，表示整个句子是一个问句；‎ D．“等”与前面省略号不能连用，应去掉“等”或省略号．‎ 作业6 下列各句中标点符号运用错误的是（ ）‎ A． 古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量小非君子，无度不丈夫”。‎ B． 如果你有什么理想，请一个人或三五个朋友一起，在山巅、海边……。向着天空、群山、‎ C． 金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”‎ D． 句子结构不完整，主要由两种情况造成：一种是误用介词或动词“使”，导致句子成分残缺。例如：“由于进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。”‎ ‎【答案】B ‎【解析】 此题考查标点符号的运用问题，其正确的使用方法要靠平时进行积累。B项中可改为“如果你有什么理想，请一个人或三、五个朋友一起，在山巅、海边……向着天空、群山、大海大声喊出你们的希望，让天地为你们作证。”‎ 11‎