吉林省白城市通榆县第一中学2019-2020学年高二下学期网络期中考试历史试题

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吉林省通榆县第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试卷 第I卷(非选择题60分)‎ 一、单选题（本大题共30小题，共60分）‎ 1. 加拿大学者哈罗德•伊尼斯在《传播的偏向》中写道：“梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。”下列能印证“权威的根基就被摧毁了”的史实是（　　）‎ A. 所有公民都有机会参与管理国家事务 B. 以财产取代出身作为权利分配的标准 C. 以“陶片放逐法”对付别有企图的野心家 D. 废除一切债务和债务奴隶制 2. ‎“国野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是（　　）‎ A. 生产力的发展 B. 争霸战争频繁 C. 思想文化繁荣 D. 社会动荡变革 3. 下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是（　　） ①北魏统一后，社会环境较为安定 ②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程 ③冯太后的积极推动和支持 ④孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④‎ 4. 北魏统一黄河流域后，在基层推行了宗主督护制。该制度产生的危害有（　　） ①严重影响封建国家的赋税收入和徭役征发 ②在一定程度上纵容了地方官吏对农民的掠夺 ③各地宗主构成了地方割据势力的基础 ④激化了鲜卑贵族与汉族大地主之间的矛盾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④‎ 5. 钱穆认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准。如此评价是因为该制度（　　）‎ A. 把部分地主的土地分给农民 B. 起到过抑制土地兼并的作用 ‎ C. 完全取消了土地买卖 D. 没有具体的授田规定 1. 史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人，改鲜卑勇武之风为汉人文弱之气。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施（　　）‎ A. 均田制 B. 三长制 C. 租调制 D. 汉化政策 2. ‎“今则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁币。”这一材料说的是（　　）‎ A. 阶级矛盾十分尖锐 B. 统治阶级内部矛盾尖锐 C. 冗兵现象突出 D. 少数民族威胁北宋安全 3. 举天下之役，人人用募，释天下之农归于畎亩……”这一材料说明王安石实行募役法的主要用意是（　　）‎ A. 打击大商人 B. 增加政府收入 C. 保证农民生产时间 D. 打击高利贷者 4. ‎“随着16世纪的开始，批评之声变得强烈起来，许多人自忖他们的救赎是否为良人所握。”这段记载中“批评”的对象可能是（　　）‎ A. 各国封建君主 B. 罗马天主教会 C. 欧洲宗教改革家 D. 新兴资产阶级 5. ‎14--16世纪，西欧天主教会的神权统治受到挑战的主要表现有（　　） ①资产阶级开始兴起 ②新贵族产生 ③一些国家的君主也想加强中央集权，实现富国强兵 ④民族国家的形成 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ③④‎ 6. 马丁•路德说：“男人必须要娶一个女人，女人必须要嫁一个男人，这是自然的事……将婚姻作为圣事不仅毫无《圣经》上的依据，而且正是这种赞扬婚姻的教义把婚姻变成一场闹剧。”该材料反映了马丁•路德（　　）‎ A. 倡导男女平等 B. 否定宗教信仰 C. 宣扬《圣经》精神 D. 否定教皇地位 1. 阿克顿《自由与权力》一书中说：“路德和加尔文的宗教改革强调的是宗教信仰中‘个体的自由’”。这里的“个体的自由”的本质涵义是（　　）‎ A. 个人的自由原是天所赐予的 B. 个人可以自由选择宗教信仰 C. 好坏优劣取决于个人的尺度 D. 个人有灵魂得救的自主权 2. 马丁•路德、加尔文和亨利八世宗教改革的共同影响包括（　　） ①确定了“教随国定”的原则 ②建立了以国王为首脑的教会 ③否定了罗马教廷的权威 ④促进了资本主义的发展 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ③④‎ 3. 直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的是（　　）‎ A. 资本主义经济发展极其困难 B. 农奴被牢牢地束缚在土地上 C. 克里米亚战败使经济更加恶化 D. 农民运动风起云涌、此起彼伏 4. 之所以说俄国1861年改革是资产阶级性质的改革，主要依据是（　　）‎ A. 它是由俄国资产阶级领导的 B. 它使俄国确立了资本主义政治制度 C. 它使俄国走上了资本主义道路 D. 沙皇专制统治让位于资产阶级统治 5. 下列关于农奴制改革的法令中最有利于俄国资本主义经济发展的条款是（　　）‎ A. 农奴从法律上获得人身自由 B. 无条件地给予农民自由和土地 C. 农奴摆脱农奴主的控制 D. 高价赎回一小块份地 6. 亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”这表明（　　）‎ A. 改革的目的是解放农民 B. 面对统治危机沙皇不得不进行改革 C. 沙皇认识到必须顺应历史潮流 D. 沙皇要扫除资本主义发展的障碍 1. ‎19世纪中期，首先以武力迫使日本打开国门的国家是（　　）‎ A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 俄国 2. 倒幕运动的根据地主要分布在（　　） ①长州      ②萨摩      ③北海道      ④土佐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④‎ 3. 日本幕府统治被推翻的标志事件是（　　）‎ A. 黑船事件 B. 大盐平八郎起义 C. “大政奉还”事件 D. “戊辰战争”‎ 4. 明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指（　　）‎ A. 从亚洲边缘小国跻身于世界强国 B. 从东方国家演变为西方国家 C. 从封建社会过渡到资本主义社会 D. 从亚洲脱离并加入欧洲同盟 5. ‎19世纪末，中国民族资本主义初步发展的最主要原因是（　　）‎ A. 清政府放宽了对民间设厂的限制 B. 帝国主义加紧对中国资本输出，进一步瓦解着中国的自然经济 C. 外国资本主义为中国资本主义发展提供大量资金 D. 外商设厂带来了先进的技术和设备 6. 著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这里强调了戊戌变法的意义是（　　）‎ A. 挽救民族危亡 B. 实现富国强兵 C. 引领思想启蒙 D. 建立民主政治 7. 太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将卬……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”以上评论商鞅变法的主要标准是（　　）‎ A. 个人品质 B. 客观效果 C. 为尊者讳 D. 生产力 8. 北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”（“范君”指范仲淹，“希文”是他的字）的民谣，这是因为范仲淹（　　）‎ A. 推行新政，获得了各界支持 B. 重视理财，缓解了积贫局面 C. 实行赋役合一，减轻了农民负担 D. 整顿吏治，赢得了百姓赞誉 1. 商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有（　　） ①顺应历史潮流 ②商鞅不畏权贵，执法如山 ③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任 ④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③‎ 2. 在梭伦改革中，之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是（　　）‎ A. 为后来雅典民主政治的发展开辟了新的道路 B. 平民逐渐跻身于统治阶层的行列 C. 新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列 D. 贵族阶层被排挤出国家政权之外 3. 梭伦指出：“我制定法律；无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。“这表明梭伦制定法律的目的是（　　）‎ A. 树立古代法律的典范 B. 协调雅典公民阶层的利益关系 C. 保护雅典贵族的利益 D. 协调雅典各个阶层的矛盾与冲突 4. 据统计，在商鞅变法时期，秦国百姓一年收入的80%以上都要用于缴纳国家的各类赋税，这一比例远远高于当时东方六国。对此理解正确的是（　　）‎ A. 秦国建立起强大的中央集权机构 B. 秦国的苛政导致了自身的落后 C. 东方六国普遍奉行儒家仁政思想 D. 东方六国的经济发展程度不及秦国 5. 王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗（　　）‎ A. 急功近利 B. 动摇不定 C. 反对变法 D. 软弱无能 第II卷(非选择题40分)‎ 二、材料解析题（本大题共3小题，共40分）‎ 1. ‎(12分)阅读以下材料，了解西方古代近代关于法律与民主政治的相关知识： 材料一：古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。在雅典，城邦所有的公民都有可能亲自参加选举和表决，这是直接民主，与我们今天的代议制民主不同。代议制是指公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。资本主义国家的代议机构是国家立法机关，独立行使立法权，并与其他两权即司法权和行政权相互制约与平衡。 材料二：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法，”“议会之选举应是自由的。” 材料三：“本宪法所授与之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。 众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。……行政权属于合众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统之任期亦然，大总统与副总统，应依照手续选举之。” 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，比较古希腊和近代西方的民主政治制度在民主形式、民主范围、参政方式上的不同。   （2）材料二和材料三分别出自欧美国家的什么政治文献？分析材料二和材料三所在国家民主政治体制的确立对两国发展产生的相同影响。 ‎ 2. ‎(14分)阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一  ‎ 詹姆士二世在位期间，采用种种手段在英国恢复天主教和专制主义，导致信奉国教的托利党人同国王决裂。蛰伏了几年的辉格党人主动与宿敌托利党人接近。在当时情况下，代表旧贵族和新贵族利益的两党都不准备采取强硬措施迫使国王退位，而是等接高龄的詹姆士二世尽早去世，传位给信奉国教的长女玛丽。然而，就在此时，国王老年得子。两党都害怕因此在英国恢复天主教，害怕归还在宗教改革时期获得的教会地产。于是，‎1688年6月30日，两党的六位领袖和一名主教联合向玛丽的丈夫威廉发出邀请信…………为了维护各自的利益，他们才凑合在一起运筹谋划，发动了政变（光荣革命）。‎ ‎——摘编自阎照祥《光荣革命中阶级妥协问题复议》‎ 材料二 英国资产阶级革命从1640年开始，历经曲折，先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等阶段，直至1688年革命结束。1689年，英国议会颁布法案，限制国王行政、司法等权力。1701年，议会颁布《王位继承法》，规范王位继承问题，规定国王的一切决定须经同意该项决定的大臣签署后才能生效。18世纪中期，英国基本确立了以法律规范国家权力的近代民主制度——君主立宪制。 ‎ ‎——摘编自马克垚主编《世界文明史》等 ‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国光荣革命爆发的社会背景。‎ ‎（2）指出材料二中“1689年，英国议会颁布（的）法案”的名称。‎ ‎（3）阅读材料二，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） ‎ 1. ‎(14分)阅读材料，回答下列问题。‎ ‎    材料一  有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题：一是官僚体系内部的权力制衡；二是官僚的选拔问题。‎ ‎    材料二  （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……‎ ‎——摘编自樊树志《国史概要》‎ ‎    材料三  作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。‎ ‎——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》‎ ‎（1）根据材料一，结合所学知识，举例说明中国古代统治者为解决“中央官僚体系内部的权力制衡”问题所采取的措施。‎ ‎（2）根据材料一、二，为解决“官僚选拔问题”隋朝统治者有何创新？并根据材料二，分析该制度与以往选官制度相比有何不同？‎ ‎（3）据材料三，指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。 ‎ 参考答案 ‎1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B ‎10.【答案】A 11.【答案】D 12.【答案】D 13.【答案】D ‎ ‎14.【答案】C ‎ ‎15.【答案】C ‎ ‎16.【答案】A ‎ ‎17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】B 20.【答案】D 21.【答案】C 22.【答案】A ‎ ‎23.【答案】C 24.【答案】A 25.【答案】D 26.【答案】A 27.【答案】C 28.【答案】B 29.【答案】A 30.【答案】B 31. (12分)【答案】（1）不同：古希腊的民主形式是直接民主，近代西方是代议制的间接民主；古希腊的民主限于城邦公民，近代西方民主在资产阶级范围内不断扩大；古希腊采取抽签、轮流坐庄、民主选举等参政方式，近代西方是选举和议会立法． （2）文献：英国《权利法案》；1787年宪法或美国联邦宪法． 共同影响：有利于国家政治稳定；有利于资本主义经济发展；使国家迅速壮大成为世界性大国． ‎ ‎【解析】（1）本题主要考查古希腊和近代西方的民主政治制度的相关知识，要求具备知识的识记与运用所学知识解决问题的能力。根据题干材料，结合教材所学知识从民主形式、民主范围、参政方式三个方面概括两者的不同。 （2）本题主要考查西方民主政治的相关知识，要求具备解读材料与运用所学知识解决问题的能力。依据“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”可以得出是英国的《权利法案》，依据“众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。……行政权属于合众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统之任期亦然，大总统与副总统，应依照手续选举之”可以得出美国的1787年宪法。影响根据教材内容概括回答即可。 32. (14分)【答案】（1）英国资本主义经济的发展；詹姆士二世的倒行逆施损害了资产阶级和新贵族的利益；辉格党人和托利党人不准备采取强硬措施迫使国王退位，两派达成了和解；英国资产阶级暴力革命给社会经济带来严重破坏。 （2）《权利法案》。  （3）示例：观点：英国君主立宪制的确立是一个渐进的过程。论述：英国资产阶级革命结束后，建立起资产阶级与新贵族的统治。1689‎ 年，英国议会颁布了《权利法案》，限制了王权。之后，议会权力不断加强，国王的实际权力不断减弱。到18世纪中期，英国基本确立了君主立宪政体。 ‎ ‎【解析】（1）本题考查光荣革命，要求具备材料信息提取、分析归纳与知识运用的能力。从材料和所学知识，我们可以看出，光荣革命是建立在英国资本主义经济发展的基础，而英国的专制王权，损害了资产阶级和新贵族的利益，同时辉格党和托利党人不愿意用强硬的手段迫使国王退位，所以二者达成了共识和和解，借鉴历史上的暴力革命的教训，故而愿意采用和平的方式。 （2）本题考查《权利法案》，要求具备材料理解能力。紧扣题干“1689年，英国议会颁布（的）法案”可知，1689年英国议会颁布了《权利法案》，限制了国王的权力，使英国确立起了君主立宪制。 （3）本题考查对英国民主政治的认识，要求具备材料分析理解、归纳与知识综合运用的能力。本题是开放性题目，言之有理即可，首先，围绕材料中英国民主政治确立、发展和逐步完善的漫长过程可以得出观点：英国君主立宪制的确立是一个渐进的过程；其次，依据材料反映的信息并联系英国民主政治确立和到18世纪中期英国基本确立了以法律规范国家权力的近代民主制度等内容阐述作答，要求​史论结合，条理清晰。 33. (14分)【答案】（1）措施：三公九卿制、三省六部制、二府三司制。 （2）创新：由九品中正制到科举制(创立科举制)。不同：①官吏选拔权集中到中央。②用考试的方式选拔官员。③按才学标准选拔官员。 （3）体现：①人才持续流动，而且制度化。②公正公平，机会均等原则。③激励个人奋斗精神。 ‎ ‎【解析】（1）本题考查中国古代统治者为解决“中央官僚体系内部的权力制衡”问题采取的措施，要求具备准确解读材料信息并运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可答出措施：三公九卿制、三省六部制、二府三司制。 （2）本题考查科举制及其与以往选官制度的不同，要求具备准确解读材料信息和归纳、概括的能力。第一小问，根据材料信息“(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制”结合所学知识概括得出由九品中正制到科举制(创立科举制)‎ ‎。第二小问，根据材料信息“与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取”并结合所学知识可从官吏选拔权、选拔方式、选拔标准概括说明科举制与以往选官制度的不同。 （3）本题主要考查科举制的“客观历史合理性”的体现，要求具备准确解读材料信息和分析、评价的能力。根据材料信息“科举制是通过考试选拔人才”“一律按才学标准录取”“科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那‘朝为田舍郎，暮登天子堂’式的‘机会均等’……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神”可概括出体现为人才持续流动，而且制度化；公正公平，机会均等原则；激励个人奋斗精神。 ‎