2019届一轮复习人教A版古代诗歌阅读—高考真题或模拟题学案

2019届一轮复习人教A版古代诗歌阅读—高考真题或模拟题学案

‎2019届一轮复习人教A版 古代诗歌阅读—高考真题或模拟题 学案 ‎1．(2018·肇庆模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 虞美人 周邦彦 廉纤小雨池塘遍，细点看萍面。一双燕子守朱门，比似寻常时候、易黄昏。‎ 宜城酒泛浮香絮，细作更阑语。相将羁思乱如云，又是一窗灯影、两愁人。‎ ‎(1)下列对本词的理解及分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景，一个“看”字，把人与细雨、浮萍联系起来，以乐景反衬主人公内心的愁苦。‎ B．“比似寻常时候、易黄昏”一句，表面点明已是黄昏时分，也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。‎ C．下片开头二句，描写美酒飘香、杨花飞絮的饯别情景，然而离人之间却相对无言，伤别之情更显凄婉悲凉。‎ D．“相将羁思乱如云”一句，直言行人心烦意乱，运用比喻的手法，将羁思烦乱的无端无序勾画出来。‎ E．这首词，以时间的推移和主人公活动场景的变化，描绘寻常人物情事，却也别具一种朴实、厚重的感人力量。‎ 解析：选AC　A项，开头描写的是凄清雨景。C项，错在“离人之间却相对无言”。‎ ‎(2)词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应？这两句怎样表达离人深致的情愁？(6分)‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌结构及情感的能力。借助一双苦闷的燕子与两个愁人的影子可推知呼应的句子。从“守朱门”和“两愁人”等词可知，这两句抒发了即将分离的凄恻哀伤之情。‎ 答案：词的结句与上片“一双燕子守朱门”呼应。“一双燕子守朱门”一句，描写黄昏细雨之中，深院里是一对固守朱门的燕子；“又是一窗灯影、两愁人”一句，描写离别之际，灯下是相对而立的一对零落身影。一双苦闷的燕子与两个愁人的影子，两个意象的遥相呼应(映衬)，令即将分离的情景格外凄恻哀伤。(写出相呼应的句子，得1分；两句诗的句意解析，各1分；从意象、意境、心境的角度分析，各1分。)‎ ‎2．(2018·乌鲁木齐诊断)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 洞仙歌·泗州中秋作 晁补之①‎ 青烟幂处，碧海飞金镜。永夜闲阶卧桂影。露凉时，零乱多少寒螀，神京远，惟有蓝桥②路近。‎ 水晶帘不下，云母屏开，冷浸佳人淡脂粉。待都将许多明，付与金尊，投晓共流霞③‎ 倾尽。更携取胡床上南楼，看玉做人间，素秋千顷。‎ ‎【注】　①晁补之：北宋著名文学家，仕途坎坷。此词作于作者任泗州知州时。②蓝桥：指秀才裴航在蓝桥会仙女云英，结为连理之事。词中以此代指蟾宫月窟。③流霞：神话中仙酒名。‎ ‎(1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．上片开篇即写仰望明月初升的情景。一轮金镜般的明月，穿过云层从海上升起，金色的光辉由天空洒向大地。“飞”字可见词人见月之欣喜。‎ B．“永夜”以下三句中，闲阶、桂影写出月色的皎洁明亮，而露凉时零乱的寒螀声，以声衬静，突出了环境的静寂清冷，表现出词人此时的孤寂。‎ C．“神京远，惟有蓝桥路近”两句是写望月而生的身世感慨。“神京”是指京城，在词人心中，京城竟比月宫还远，含蓄表达了词人内心的怅恨。‎ D．下片开头三句写高卷水晶之帘，拉开云母屏风，月光照入室内，宛如浸润着佳人的淡淡脂粉，用叙述、描写的笔调把月色的美丽迷人写到极致。‎ E．“待都将”三句，综合运用借代、双关、通感等修辞手法，写出词人要把清辉全部纳入杯中，和着美酒一饮而尽的情景，想象奇特，豪放洒脱。‎ 解析：选AE　A项， “从海上”错，“碧海”是指“像海一样的天空”。E项，无“通感”。(答对一个给2分，答对两个给5分)‎ ‎(2)词作结尾画线句子，表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌情感的能力。抓住关键词句分析诗人情感。“携取胡床上南楼”赏月，表达了对皎洁月色的喜爱迷恋。用“玉做人间”比喻月光普照大地，可谓思想奇特。也暗含希望人间消除黑暗和污浊，像如玉的明月一般美好之意。‎ 答案：①对皎洁月色的喜爱迷恋。词人觉得室内赏月不能尽兴，所以还要携胡床，上南楼，彻夜赏月。(3分)②对纯洁美好人间的期望。以“玉”比喻月光普照大地，千顷素白，暗含除去人间黑暗污浊的希望。(3分)‎ ‎3．(2018·德州模拟)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 至元壬辰，由集贤出知济南，暂还吴兴，赋诗书怀 赵孟頫 多病相如已倦游，思归张翰①况逢秋。‎ 鲈鱼莼菜俱无恙，鸿雁稻粱非所求。‎ 空有丹心依魏阙，又携十口过齐州。‎ 闲身却羡沙头鹭，飞去飞来百自由。‎ ‎【注】　①张翰：字季鹰，西晋名士。‎ ‎(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．标题写明了时间和事件，其中“至元壬辰”‎ 是年号干支兼用记年，至元是帝王年号，壬辰表干支。‎ B．这首诗是作者赵孟頫由集贤院调任济南做官，暂回老家吴兴，中途路过齐州时所做的一首感怀诗。‎ C．颔联巧用对比，前句直抒胸臆，表达了对家乡特色菜肴的钟情向往，后句表达了对官场同僚和俸禄的淡漠。‎ D．“魏阙”，指宫门上巍然高出的观楼，在这里代称朝廷；“空”字表现作者心系朝廷但壮志难酬的失落之情。‎ E．本诗既有景物描写，又注重人物刻画，作者将二者融为一体，意境深远壮阔，情感含蓄隽永，耐人寻味。‎ 解析：选CE　本题考查对诗歌鉴赏的综合考查能力，主要考查表达技巧和思想内容。C项，“鲈鱼莼菜”是运用张翰的典故，“鸿雁”应指皇恩。E项，本诗主要内容是感兴抒怀，“注重人物刻画”“意境深远壮阔”不当。‎ ‎(2)表现了诗人怎样的情感？诗人主要运用了什么手法表现这些情感的？请简要赏析。(6分)‎ 解析：本题考查赏析诗歌的思想情感和表现手法的能力。首联和颔联，诗人借司马相如多病倦游和张翰因思念家乡鲈鱼、莼菜而辞官回乡的典故，表达了归隐故乡的期望之情。颈联，运用借代手法，将“魏阙”代称朝廷，表现作者心系朝廷但壮志难酬的失落之情。尾联，借在沙洲自由自在、任意飞翔的苍鹭，表达自己对自由生活的向往之情。‎ 答案：这首诗表达了作者崇尚自由生活、渴望归隐田园的思想情感。(2分)作者巧妙运用典故，借司马相如多病倦游和张翰因思念家乡鲈鱼、莼菜而辞官回乡的典故，表达了归隐故乡的期望之情。(2分)即景抒怀，借在沙洲自由自在、任意飞翔的苍鹭，表达自己对自由生活的向往之情。(2分)‎ ‎4．(2018·石家庄模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 送虢州王录事之任 独孤及 谓子文章达，当年羽翼高。‎ 一经俄白首，三命尚青袍。‎ 未遇须藏器，安卑莫告劳。‎ 盘根倘相值，试用发硎刀。‎ ‎(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．从题目来看，这是一首送别诗，然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪，而送别之情却蕴含其中。‎ B．首联中的“羽翼”运用了比喻手法，“羽翼高”是说王录事志向高远，希望位至宰辅，与下文他久居低位形成对比。‎ C．颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。‎ D．“盘根”喻难办之事，“发硎刀”喻其杰出才干，尾联的意思是希望友人到任后能施展才华，取得良好政绩。‎ E．本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意，全诗语言直白浅显，而其抒发的情感却强烈动人。‎ 解析：选BE　本题考查理解诗歌内容的能力。B项，“希望位至宰辅”于诗无据。E项，“语言直白浅显”错，语言不全是直白浅显的，全诗多处运用比喻，语言委婉含蓄。‎ ‎(2)这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。(6分)‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答本题，可结合每一联中的意象和情感词分析。首联中，“文章达”表明王录事的文章写得好，赞美其文采出众；“羽翼高”中的“羽翼”运用了比喻手法，意在表明王录事志向高远。颔联，“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，此处意在说明王录事官职低，此联是对王录事的同情和安慰。颈联“须藏器”和“莫告劳”是诗人对王录事的忠告，劝诫他勿露锋芒，安于低位。尾联，“盘根”喻难办之事，“发硎刀”喻其杰出才干，此联是诗人对王录事的鼓励，希望友人到任后能施展才华，取得良好政绩。‎ 答案：①赞美：首联赞美了王录事文采出众，有杰出才能；②同情：颔联是对其长期不能升迁的同情安慰；③劝诫(忠告)：颈联劝诫他勿露锋芒，安于低位；④希望(鼓励)：尾联鼓励其不辞辛劳，努力施展才华，建功立业。(每点2分，答出三点给6分。意思对即可。)‎ ‎5．(2018·合肥质检)阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 郡斋①雨中与诸文士燕集(节选)‎ 韦应物 兵卫森画戟，燕寝凝清香。‎ 海上风雨至，逍遥池阁凉。‎ 烦疴近消散，嘉宾复满堂。‎ 自惭居处崇，未睹斯民康。‎ 理会②是非遣，性达形迹忘。‎ ‎【注】　①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。②理会：通达事理。‎ ‎(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．首二句描写郡斋兵卫森严，宴厅凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。‎ B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然风驰雨骤令人厌烦，但是久病初愈，精神健旺，宾客满堂，诗人喜形于色。‎ C．七、八两句写出诗人将未睹“斯民”之康与自惭“居处”‎ 之崇两相对比，表达了真切的反省之意。‎ D．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱，达到忘我的境界。‎ E．诗歌叙事、抒情、议论相间，既对聚会场景进行了详细描写，也体现出诗人悲天悯人的襟怀。‎ 解析：选BE　本题主要考查诗句内容及手法分析。B项，“风驰雨骤令人厌烦”错。风雨让池阁变得清凉而适意，可见诗人并无厌烦。E项，诗中并无对聚会场景的详细描写。‎ ‎(2)前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句最为警策，白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。(6分)‎ 解析：本题考查鉴赏作品情感的能力。主要考查诗句内容的鉴赏。分析情感内蕴的异同之处，需要分别分析。“自惭居处崇，未睹斯民康”，人民生活的艰难困苦是触发他“自惭”的最为直接的原因。“念此私自愧，尽日不能忘”，把自己所得俸禄与农民的辛勤劳动联系起来，把自己的地位和自己的责任联系起来，为自己的无功受禄而深感惭愧。相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处：韦诗反衬未见百姓安居的愧疚心理，白诗直接刻画百姓困苦的生活。‎ 答案：相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。(2分)‎ 不同之处：韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒；白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。(4分)‎ ‎6．(2018·成都模拟)阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 离亭赋得折杨柳(二首)①‎ ‎[唐]李商隐 其一 暂凭尊酒送无憀②，莫损愁眉与细腰。‎ 人世死前惟有别，春风争③拟惜长条？‎ 其二 含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。‎ 为报行人体尽折，半留相送半迎归。‎ ‎【注】　①程梦星云：“此二首留别女校书也。”②憀(liáo)：依赖。③争：怎，怎么。‎ ‎(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．在标题中，“离亭”点明分别时所在之地；“赋得”是古人诗题常用语，有为某物或某事而作诗之意。‎ B．《其一》首句中的“无憀”是“无所依赖”的意思，指离愁别绪，诗句是说暂且借着这杯酒驱遣离愁。‎ C．《其一》第二句语带双关，柳叶如眉，柳条似腰，与第四句表达的“爱惜柳条不要攀折”之意相呼应。‎ D．《其二》前两句用拟人手法，写出杨柳风姿，无论在烟雾中，还是在夕阳下，都千枝万缕，依依有情。‎ E．《其二》后两句写出了杨柳善解人意，为了报答行人，宁愿被折至“休尽”，从而一半相送一半迎归。‎ 解析：选CE　本题主要考查分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力。C项，第四句表达的不是“要爱惜柳条不攀折”之意，而是说“即使春风有情，却又怎能因为爱惜长长的柳条，而不让那些满怀离别之苦的人们去尽量攀折呢”？E项，后两句大意是说“替我告诉行人不要把柳枝折尽了，折掉一半，送人离去；留下一半，迎人归来，这样可能更好”。(答对一个给2分，答对两个给5分)‎ ‎(2)这两首诗都写离别，但感情基调有所不同，请简要分析。(6分)‎ 解析：本题考查对诗歌内容的赏析能力。本题是比较鉴赏诗歌的感情基调。抓住关键词句分析。第一首通过“暂凭尊酒送无憀”“惟有别”等词句概括出伤感的感情基调。第二首，“半留相送半迎归”一句富有乐观气息，对未来再次相见充满希望。‎ 答案：①第一首充满悲伤的情调，写离别之愁。(2分)前两句写尽了离别之愁，后两句表达离别的痛苦。(1分)②第二首富有乐观气息，对未来再次相见充满希望。(2分)最后两句写杨柳折掉一半，送人离去；留下一半，待人归来。给送行者以希望和安慰。(1分)‎