2019届一轮复习文学类文本阅读训练（全国）1

2019届一轮复习文学类文本阅读训练（全国）1

2019 届一轮复习 文学类文本阅读 训练（全国） （一）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7－9 题。 如果大雪封门 徐则臣 宝来被打成傻子回了花街，北京的冬天就来了。他父亲来把他搂回去了。我和行健、米 梦坚持待在北京。我们三个都是打小广告的。就是在纸上、墙上、马路牙子上和电线杆子上 印上一个电话，如果你需要假毕业证、驾驶证、记者证、停车证、身份证、结婚证，护照以 及这世上可能存在的所有证件，找打这个电话，洪三万可以满足你的一切要求。 有天中午我去洪三万那里拿墨水，经过中关村大街，看见一群鸽子在当代商城门前的人 行道上蹦来蹦去，在欢快的人和鸽子群里看见一个人冰锅冷灶地坐着，缩着脑袋，脖子几乎 完全缩进了大衣领子里，我走到他面前，说： “一袋鸽粮。” 他叫林慧聪。这个叫林慧聪的南方人，比我大两岁，家快远到了中国的最南端。去年结 束高考，作文写走了题，连专科也没考上，考的是材料加半命题作文。材料是，一人一年载 三棵树，一座山需要十万棵树，一个春天至少需要十三亿棵树，云云，挺诗意，题目是《如 果……》。他不管三七二十一，上来就写《如果大雪封门》。说实话，他们那里的阅卷老师很 多人一辈子都没看见过雪长什么样，更想象不出什么是大雪封门。他洋洋洒洒地将种树和大 雪写到了一起，不知道从哪里找来的逻辑。在阅卷老师看来，走题走大了。一百五十分的卷 子，他对半都没考到。 父亲问他：“怎么说？” 他说：“我去北京。” 在中国，你如果问别人想去哪里，半数以上会告诉你，北京。林慧聪也想去，他去北京 不是想看天安门，而是想看到了冬天下大雪是什么样子。他想去北京也是因为他叔叔在北京。 很多年前林家老二用刀捅了人，以为出了人命，吓得当夜扒火车来了北京。他是个养殖员， 因为跟别人斗鸡斗红了眼，顺手把刀子拔出来了。来了就没回去，偶尔寄点钱回去，让家里 人都以为他发大了。林慧聪他爹自豪地说，那好，投奔你二叔，你也能过上北京的好日子。 二叔没有想象中那样西装革履地来接他，穿得甚至比老家人还随意，衣服上有星星点点 可疑的灰白点子，林慧聪出溜两下鼻子，问：“这是鸡屎？” “不，鸽屎！”二叔吐口唾沫到手指上，细心地擦掉老头衫上的一粒鸽子屎，“这玩意 儿干净！” 林家老二在北京干过不少杂活，发现还是老本行最可靠，由养鸡变成了养鸽子的。不知 道他走了什么狗屎运，弄到了放广场鸽的差事。他负责养鸽子，定时定点往北京的各个公共 场所和景点送，供市民和游客赏玩。鸽子太多他忙不过来，侄儿来了正好，他给他两笼，别 的不管，他只拿鸽粮的提成，一袋他拿五毛，剩下都归慧聪。吃喝拉撒衣食住行慧聪自己管 “管得了么？”我问他。我知道在北京自己管自己的人绝大部分都管不好。 “凑合。”他说，“就是有点儿冷。” 慧聪住七条巷子以南。那房子说凑合是抬举它了，暖气不行，也是平房，房东是个抠门 的老太太，自己房间里生了个煤球炉，一天到晚抱着炉子过日子。她暖和了就不管房客。 “我就是怕冷。”慧聪为自己是个怕冷的南方人难为情，“我就盼着能下一场大雪。” 大雪总会下的。天气预报说了，最近一股西伯利亚寒流将要进京。不过天气预报也不一 定准，大部分时候你也搞不清他们究竟在说哪个地方。但我还是坚定地告诉他，大雪总要下 的，不下雪的冬天叫什么冬天。 完全是出于同情，回到住处我和行健、米梦说起慧聪，问他们，是不是可以让他和我们 一起住。我们屋里的暖气好。慧聪很想和我们一起住，但他无论如何舍不得用鸽子做见面礼， 他情愿送我们一只老母鸡。他还是来了。 天气预报，要来大雪，傍晚就到。 回去的路上我买了二锅头和鸭脖子，一定要坐着看雪如何从北京的天空上落下来。我们 喝到十二点，慧聪跑出去五趟，一粒雪星子都没看见。夜空看上去极度的忧伤和沉郁，然后 我们就睡了，醒来已经上午十点，什么东西抓门的声音把我们惊醒。我推了一下门，没推动， 再推，还不行，猛用了一下劲儿，天地全白，门前的积雪到了膝盖，我对他们三个喊： “快，快，大雪封门！” 慧聪穿着裤衩从被窝里跳出来，赤脚踏入积雪，他用变了调的方言嗷嗷乱叫，鸽子在院 子里和屋顶上翻飞，这样的天，麻雀和鸽子都该待在窝里哪也不去的。这群鸽子不，一刻也 不闲着，能落的地方都落，能挠的地方都挠，就是它们把我们的房门抓得嗤嗤啦啦直响。但 看见两只鸽子歪着脑袋靠在窝边，大雪盖住了木盒子。行健说，这两只鸽子归他，晚上的酒 菜也归他。我们要庆祝一下北京三十年来最大的一场雪。收音机里就这么说的，这一夜飘飘 洒洒、纷纷扬扬，落下了三十年来最大的一场雪 （节编自徐则臣《如果大雪封门》） 7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（ ）（4 分） A．小说开头以宝来被打傻的情节奠定全文沉重的基调，全文展现从乡村来到北京的底 层人物的命运，表现作者关注底层人物命运的人文情怀。 B．小说的主人公是林慧聪。他勤劳、质朴、坚强，即使卖鸽粮也要在北京奋斗下去； 也浪漫、执着，即使苦寒仍然希望大雪封门看看雪的样子。 C．小说主要叙述方式是顺叙，也用了插叙的手法，例如交代林慧聪来北京的原因等， 插叙使小说故事情节完整，手法富有变化。 D．小说中的“鸽子”有象征意味，它们在当代商城门前的人行道上蹦来蹦去象征着人 物短暂的快乐，在大雪降临时的死亡象征着悲剧的必然性。 E．小说在阴暗寒冷的基调中不乏景色，如“我们”接纳寒冷环境中的林慧聪同住，大 雪中林慧聪充满激情地赤脚踩雪等，这些情节增强了人物形象的艺术感染力。 8．作者在小说中写到“我”这个人物，起什么作用？请简要分析，（5 分） 9．小说中多次写到“雪”，有什么用意？请简要分析。（5 分） 参考答案 7．（4 分）【答案】BD 8．（5 分）【答案】①情节方面：通过“我”的所见所闻串起情节，展现众多人物命运；② 人物方面：“我”也是社会底层人物，通过“我”的生活情态和心理活动更丰富地展现 底层人物的多样情态；③主题方面：通过“我”关注林慧聪的生活和理想来展现底层人 物的善良和期望，表达作者人性关怀的主题。（答出一点 1 分，两点 3 分，三点 5 分； 其他合理答案酌情给分） 9．（5 分）【答案】①为全文营造一种阴冷的氛围，“雪”是寒冷的象征，揭示人物生存环境 的苦冷；②表现人物不屈的浪漫理想情怀。在林慧聪眼中，雪是他从来没有见过的美好 事物的象征，是支持他在北京打拼的精神支撑；③反衬现实生活的沉重，用雪的洁白美 好和浪漫衬托底层人物艰辛的生存现实，有强烈的艺术感染力，激发读者关注底层人物。 （答出一点 1 分，两点 3 分，三点 5 分，其它合理答案酌情给分） （二）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 米 赵新 和其他主食比起来，米饭，我是天天吃顿顿吃也吃不烦吃不厌，媳妇叫我“米虫子”。 可是有一个问题很是让人添堵：米里的沙子太多，吃饭时总是很响亮很清脆地硌牙，碗里像 有炸弹似的，吃得小心翼翼，吃得提心吊胆，吃着吃着吃出一肚子火，扔下饭碗了事。 下顿饭还是这样。 我非常向往买些不带沙子的米，吃个放心，吃个坦然，吃个舒畅，吃个欢喜。 有一天单位组织下乡，先到了某个县城，又从这个县城下乡到了某个乡镇。这个镇子很 大，恰逢集日，街市上人山人海，叫买叫卖，非常热闹。 我在农贸市场挤挤碰碰地转悠时，看见一个老汉蹲在那里卖米：那米雪白晶莹，幽幽地 闪着光，颗颗晶莹剔透，玲珑如玉。 弯下腰细看细瞅细挑，没有一粒沙子。 戴上花镜再看再瞅再挑，还是没有沙子。 请了几个人帮着看帮着挑，仍然没有沙子。 我很兴奋，我很激动，忙问这米怎么卖。老汉郑重其事地报了价钱，并且申明这米是自 家产的，价钱虽然偏高了些，却配得上米的品质。 老汉问我要多少，我说：“豁出去了，要你 100 斤！” 老汉很严肃地说：“同志，我这人光明正大，不遮不瞒，不欺不诈，你要 100 斤，我只 能给你 98 斤。” 我说：“老哥，别呀，2 斤米我能做好几顿饭呢！” 老汉顺手提过旁边的一条口袋说：“分量保证给够你，另外 2 斤就是这里边装着的沙 子。” 我大吃一惊：“沙子？” 老汉平静如水：“沙子。” 我看一眼，那沙子也是米粒般大小，雪白晶莹，幽幽地闪着光，颗颗晶莹剔透，玲珑如 玉。如果把这样的沙子和米混在一起，肉眼凡胎，断然看不出来。 我说：“老哥，我光要米不要沙子。” 老汉很憨厚地笑了：“同志，对不起，那我这米不卖。” 我说：“不卖？那你咋不把沙子和米混到一起？” 他说：“那不是坑人么？” 我说：“你这也是坑人呀！” 他说：“这坑和那坑可不一样。这坑是明着坑，是‘姜太公钓鱼，愿者上钩’，我问心 无愧；那坑是暗里坑，我怕有人骂我坏了良心，掘了我家的祖坟！” 想想是这么个理，人家叫明唱响了，你完全可以不买嘛。又往深刻之处一想，就觉得这 老汉很真诚很老实很厚道很可爱了。 真的就是真的，假的就是假的，他不搞惟妙惟肖的伪装，不作浑水摸鱼的手脚！ 老汉 60 岁左右，一张松弛的皱纹纵横的脸，一双结满老茧的手，嘴唇上的胡须丛里还 有一粒黄色的饭渣。他的鞋也破了，露出半个脚趾头。 我说：“老哥，这米我买。”随即给了他 100 斤大米的钱，要了他 98 斤的米。 老汉拉住我的手：“同志，你先别走，你还没要我那 2 斤沙子哩。” 我说：“我不要你的沙子！” 老汉把钱退给我：“你不要沙子，就把大米还给我，我不占这份便宜！” 我愣了。心想，这人真是有脾气，不要他的沙子他还不依！ 老汉说：“我的沙子也是钱，那是经过加工的；你拿回城里种花养草，喂鸟喂鸡，比大 米用处还大哩。” 看着他固执认真的样子，我就要了他 2 斤沙子。 午饭以后我又来到了集市上。走到卖米老汉那里，我突然看见有好几个人把他抓住，正 推推搡搡地押了他在街面上走。秋风萧瑟，黄叶飘零，那老汉的脚步踉踉跄跄，留下一路汗 腥。 押着他的人愤怒地斥责：“光天化日之下，你竟敢明目张胆地坑害顾客，让人家买你的 沙子！”又一个说：“你把那沙子掺和到米里卖，不就没事了么？” 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5 分） A．小说开头细致描摹“我”吃米饭怕吃到沙子的神态。写“我”对不掺沙子的米饭的 渴望，给读者以强烈的印象，并为下文情节发展做了铺垫。 B．小说中的“我”弯腰细看、戴上花镜再瞅、请人帮着看，这一系列的做法既体现出 对大米质量的不放心，又暗示“我”在以往买米的经历中常吃亏上当。 C．小说在叙述老汉与“我”的对话时，用了“郑重其事”“严肃”“平静”“憨厚”等词 对老汉进行神态描写，突出他光明正大、不遮不掩、老实木讷的特点。 D．小说中的“我”既是故事的讲述者，让读者感受真实可信；又是故事的参与者，由 于“我”有爱吃米饭的特点，小说情节得以往下推进。 E．小说中的环境描写只有寥寥数笔，但意蕴颇丰，作者用“秋风萧瑟，黄叶飘零”，既 为深秋季节的写实，又为突出老汉的惨淡生活。 8．小说在写到大米和沙子时都用到了“雪白晶莹，幽幽地闪着光，颗颗晶莹剔透，玲珑如 玉”的语句，这样处理有什么作用？请简要分析。（4 分） 9．老汉卖米不掺沙，却又把沙子明码标价和米一同售价。这种做法你怎么看？请结合文本 进行分析。（5 分） 参考答案 7．【参考答案】BD（B2 分 D3 分） 8．【参考答案】这样描写大米，可以突出“我”对它的满意，同时也表现出老汉的诚实。（2 分）这样描写沙子，既说明它是老汉为顾客着想细细加工过的，是有用之物，又因其完 全可以鱼目混珠，但老汉却不这样做，突出老汉的美好品质。（2 分） 9．【参考答案】示例一：老汉的行为值得同情。首先，卖米收入微薄，老汉“鞋破了，露出 半个脚趾头”，生活困窘，为了生计而不得已才这么做，其次，“我”吃米饭时常吃到沙 子，可见米里掺沙是普遍现象，老汉要生存，又不想违背良知，实在无奈。（观点 1 分， 分析 4 分，能答出两点就得 4 分）示例二：老汉的行为可以理解。（如果答成“值得肯 定”或“值得称赞”，不得分），首先，老汉为生计虽将沙子与米等价出售，但他不把沙 子掺到米里，不影响购买者食用。其次，老汉售卖的沙子经过要选加工，是有用之物， 这和其他商贩所掺的沙子不同；再次，老汉明确告诉购买者实情，这已不再是欺骗，只 能说是为了谋生变相的涨价。（观点 1 分，分析 4 分，能答出两点就得 4 分）示例三： 老汉的行为是错误的，首先，“明着坑”也是坑，坑人总是不对的；其次，强迫消费者 按米加买他的沙子，属于强买强卖行为，不可原谅。（观点 1 分，分析 4 分，言之成理 即可） （三）文学类文本阅读（共 14 分） 阅读下边一篇小说，完成 4～6 题。 三代 唐勇 能买这么好的房子要运气，还要财力。 对于女儿的眼光，当老总的父亲露出了赞许的微笑。“值，这样的地段这样的别墅，三 百万元买来放着都会赚钱。”“关键是那一个一百二十平米的私家花园，赠送版，想一想不美 都不行。”女儿刘诗涵高兴起来咯咯咯地笑出声。 “也不能空着，像得种点花草什么的。”妻子想了想又说：“小的水池、假山、葡萄架、 亭子之类装饰一下吧！” “爸妈，现在全世界都崇尚绿色、环保、低碳理念。我提议在咱花园里多种些树吧！ 像桃、李、杏、梅、樱桃、枇杷啥的，可以看花开，还可以吃无污染的水果。负氧离子也多， 亲，健康有宜。”读大二的诗涵接着说。 几天后，花园里便神奇地出现了几十棵树，像片小树林。有三棵樱桃树、两树葡萄、两 棵杏树、两棵李子树、两株梨子树、三棵苹果树、两棵枇杷；一株柳树两株黄桷 兰、一棵 白玉兰、还有一株罗汉松一株丁香，两株红枫一棵槐树和一株银杏树一棵梧桐树。树大的如 啤酒瓶粗，三、四米高；细的如撑衣棍只有一米多高。共二十七棵树。 别墅三层楼装修好后三个月刘总全家搬了过来，正是春三月，花园里的果树也开花了， 红的粉的白的，仿如云霞，花香四溢。附近的业主和前来聚会的朋友都赞不绝口，只有刘总 从乡下来的老爹，似乎不大高兴，有时在花园里闷闷抽一阵旱烟，叹口气说：“可惜呀！” 没多久，刘总老爹回乡下去了，说在大城市住不惯。进个屋还要脱鞋穿鞋啥的，在乡下 还有几块田地他侍弄，就当锻炼身体。在这里，他除了和孙女一起给树松松 土、浇浇水就 没啥事儿，他歇不惯就走了。临走时他对诗涵说：“这树再长大些该挪窝了，不然可就可惜 了。”诗涵笑着说：“爷爷，那叫移栽；行，我搬几株上快 递公司给您寄过去，给您和奶奶 解闷行不。”刘老爹摇摇头又叹了口气，在乡下，他曾在一大片荒山上栽种了核桃树和花椒 树。 头一年，花园里死了六棵树，也没有虫蛀虫咬，慢慢干枯死了的。第二年又死了三棵树。 这一年诗涵大学毕业，且顺利考取了研究生，她要念硕士课了。 父女俩坐在花园里，晒着暖暖的太阳。诗涵忽然对刘总说：“爸，我想到你公司去实习 一下，不想死读书了。”刘总抬头诧异地问：“诗涵，你不念书啦！”“不是嘛，我想利用课 余时间来学习学习，以后念完硕士还得出来工作嘛。增加知识技能、增加社会经验、增加工 作能力。”诗涵说完后幽幽叹了口气又说道：“我现在知道爷爷为啥说树儿活不完叹气了， 他是有栽树的经验呀！” 刘总喝了口茶说：“这样，你先到公司总经办去吧，先熟悉熟悉公司情况，然后到几个 部门去实习一下。对了，涵涵，咱花园里还有多少树。” 诗涵认真地数了两遍回答说：“还有十八棵。” 刘总问：“如果让你总结？” 女儿故作严肃地说：“爷爷会说，这是由于果树栽培和种植技术不过关造成的损失。” 刘总说：“那只是一方面，是否该请园艺专家给咱这花园规划、设计、施工一下，现在 咱这花园还只是个小树林呀！”他接着问女儿：“用你的专业知识总结呢？” 诗涵是学财务管理的，她很快回答：“固定资产损失百分之三十；直接经济损失购树款 两万元，间接损失含人工费、运输费、挂果应得收益、管理成本等一万五千元；一共损失了 三万五千元。” “算得倒挺精细”刘总看了看女儿，又看看树；接着说：“人才，用好了是资源，如果 某部门用非所长，某部门所长之人过多就会闲置资源或引起相互间激烈竟争，当然会有所损 伤浪费资源。就像这些树一样。” 父女俩一时沉默了。 4．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析爱和鉴赏，最恰当的两项是：（5 分） A．本文通过大量的人物对话描写来塑造人物形象，比如女儿对话中的“亲”“快递公 司”等词汇，时代感强，也符合人物身份。 B．文中写“妻子”提议在私家花园里中上花草，既是为了变现“妻子”的生活情趣， 又是为了与下文“女儿”的提议对比。 C．女儿想到父亲公司实习，是因为她李姐了爷爷叹气的原因，觉得人长大也要“挪 窝”，要尽快到工作岗位上磨炼自己。 D．父亲夸女儿“算得倒挺精细”，是觉得女儿的专业知识掌握得不错，的确没有死读 书，能够胜任到自己公司实习的工作。 E．文章以“父女俩一时沉默了”收束全篇，表现了父女二人内心的沉重，文字简洁， 语言朴实，深化了主题，也引发了读者的思考。 5．文中三人各从什么角度去认识家里的小树林的？请分别加以概括。（3 分） 6．小说围绕三代对小树林的认识展开情节，这样处理有什么好处？请结合作品加以分析。 （6 分） 参考答案 5．爷爷是从农民栽培和种植果树的角度，父亲是从老总对人才资源进行配置的角度，女儿 是从学生自身发展与财务管理的角度。 6．①人物塑造上，通过不同人对同一事物的认识差异，有利于表现了三代人的不同形象。 特点：爷爷经验丰富、女儿聪明机灵、父亲沉稳深刻。 ②情节安排上，通过对一件事的认识来串联情节，使得文章情节紧凑、集中。 ③主题揭示上，通过不同认识的交流和碰撞，揭示了出身份阅历对人认识的影响，最后以父 亲的话作结，“推树及人”，引发人才资源配置的思考，深化主题。 ④读者感受上，通过对不同认识的比较，引发读者的思考，读者也可从中获得人生的启迪。 （每点 2 分，任答其中 3 点即得满分）