人美小学美术四下《第17课画家凡高》word教案 (1)

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人美小学美术四下《第17课画家凡高》word教案 (1)

画家凡高 教材分析 《画家凡高》是一节以一名画家为专题的欣赏•评述课。课标中对中年级的学生提出的要求是:“观 赏各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自 己的感受。”凡•高曲折而短暂的一生是悲剧性的,这位天才画家在短短十年的绘画生涯中,却留下 了大约 800 多件油画以及几乎相同数量的素描作品。这种惊人的创作速度是凡•高对绘画艺术狂热的 证据。而如此一个充满艺术向往和激情的人,却在孤独潦倒中苦苦挣扎。窘迫的生活与艺术的执著 相互映衬,使凡•高这位艺术大师更具吸引力。通过本课教学使学生从朦胧的认识深化为对作品艺术 风格的欣赏,以及对画家艺术人生的了解和评价。 教学内容与目标 1.显性内容与目标: 应知:初步了解凡•高生平及绘画风格,知道如何对一名画家进行专题研究和学习。 应会:能用简单的文字对凡•高的作品进行欣赏评述,能查阅、收集相关资料。 2.隐性内容与目标: 通过了解、分析凡•高的一生,学习凡•高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆 境中应该怎样调整控制自己,成为一个积极健康的人。 教学重点与难点 重点:初步认识、了解画家凡•高及其作品。 学习如何欣赏评述凡•高作品的方法。 难点:通过欣赏凡•高的作品,感悟他内心的艺术表现情绪。以文字的方式表达自己对作品的评述。 学习材料 凡•高相关图片资料…… 教学过程 一、收集: 1.课前收集凡•高相关图片资料。 2.谈谈你对凡•高的了解。 教学意图:通过多种途径学习知识。 二、阅读: 1.自学了解书中文字,了解凡•高的一生。 2.阅读后,了解了画家哪些信息?如国籍、家庭、艺术巅峰等。 3.你还有哪些问题? 教学意图:自学及培养提炼文字信息的能力。 三、欣赏: 1.欣赏凡•高作品: a.《自画像》笔触、色彩、割耳朵的故事、如果你在逆境中该怎样调整心态…… b.《吃马铃薯的人》色调、早期绘画风格、对劳动人民的感情、画速写…… c.《星月夜》笔触表达的情绪、幻想星空…… d.《阿尔附近的吊桥》文学语言描述…… e.《向日葵》为什么喜欢、有关向日葵的信息、厚涂法表现花瓣的好处…… f.《鸢尾花》画一画…… 2.为作品编排顺序:荷兰时期…巴黎时期…阿尔时期…圣雷米时期…奥维尔时期 3.总结:凡•高是后印象主义画派主要画家之一 教学意图:分析画面能力及语言表达能力。 四、总结: 1.用文字描述一幅画。 2.临摹一幅画。 3.小结:我们初识了这位充满传奇的艺术家,希望你们能够更深地了解他和他的绘画。 教学意图:知识的拓展与延续。
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