湖南省长沙一中2020届高考模拟试卷（二）文科综合历史试题Word版

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长沙市一中 2020 届高考模拟卷（二） 文科综合能力测试 第Ⅰ卷 本卷共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 24.战国时期，“若致力农畜，工虞商贾，为权利以成富”，其中一些握有百万资财的富商巨 贾堪比一都之君，与其有着相似的物质生活，这些人被称为“素封”。“素封”的出现反 映了当时 A．工商食官制度遭到破坏 B．抑商政策成为统治诉求 C．礼崩乐坏下的政治乱局 D．经济转型冲击义利观念 25．安史之乱后，朝廷颁行的儒经范本已不为学者所重视，儒生转而注重独立地发挥自己的 见解，形成新一代学风，有儒者认为，《春秋》“必可以尊天子，讨诸侯，正华夷”。儒学 新学风的流行说明 A．三教合流的进程将要完成 B．儒学革新以巩固独尊地位 C．唐儒力求恢复旧儒的义理 D．儒者积极的关注时代局势 26．宋神宗熙宁四年，王安石向全国推行免役法。免役法规定废除民户按户等轮流到官府 服役的旧制，改为需服役民众向官府交纳“免役钱”和不需服役民众向官府交纳“助役 钱”，再由官府出钱募人服役。王安石推行免役法有利于 A．减轻农户的生活负担 B．创制以钱代役的模式 C．保障农业生产的时间 D．缓和阶层间贫富差距 27.明朝中期，八股文逐渐形成，八股文讲求对仗，且每一股有对应要求，论证时若一正一 反，一虚一实，一浅一深，则属于上乘。明清两代涌现出许多文辞义理俱佳的八股文作 品。由此可知，八股文 A．禁锢了读书人的思想 B．推动科举考试规范化 C．成为文章写作的基础 D．强化了对诗赋的考察 28．洋务运动期间创办的近代企业，官办、官督商办、官商合作多达 80%以上。而戊戌前 后三年中（1897-1899 年）中国创办的厂矿 54 个，资本额 621 万元，其中商办占 70%， 民间企业已成工商业的主流。这一变化反映了 A．戊戌变法取得了突出的成效 B．民族资本有了初步发展 C．政府放宽对民间办厂的限制 D．外国资本输出成为主流 29. 1920 年，陈望道翻译的《共产党宣言》出版，开篇是“有一个怪物在欧洲徘徊着，这怪 物就是共产主义”。这一翻译特点产生的背景是 A．中国共产党的诞生 B．白话文运动方兴未艾 C．马克思主义的传播 D．北洋政府查禁了原著 30. 1938 年底，国民党邀请周恩来、朱德参加南岳最高军事会议，正式决定创办游击干部训 练班，并邀请中国共产党派人担任教官。此外，国民党还培养大量游击干部分赴敌后， 并特设冀察、鲁苏两游击战区，统一指挥游击战。这些举措 A．反映了国民党正面战场的失败 B．推动抗日民族统一战线形成 C．标志着敌后抗日根据地的开辟 D．顺应了相持阶段抗战的需要 31．改革开放后，乡镇企业的增加值从 1978 年的 209 亿元增加到 2007 年的 68 000 亿元， 增长了 324 倍，占国内生产总值比重从 5. 77%增加到 28. 52%。这一状况反映出 A．乡镇企业成为民营经济排头兵 B．市场经济具有极大的活力 C．农村经济不再单纯依靠农业 D．农民工进城现象逐步减少 32.公元前 450 年，雅典为每个参加酒神节戏剧比赛的剧组指定私人赞助者，由他们负担 剧组费用。如果公选出来的赞助者不愿出钱，那就必须提出合适理由并承担其他义 务。比赛公演期间，城邦可以不召开公民大会与审理案件。这说明雅典 A．文化生活繁荣但经济上衰退 B．城邦重视公民参与集体生活 C．公民私产权利基本无法保障 D．民主运作常被艺术活动中断 33.中世纪学者曾困惑于：星体井然有序的运动背后是否有上帝的安排？18 世纪晚期的拉 普拉斯侯爵认为，“宇宙中永恒的无知根据必然定律在永恒的空间永不停息、漫无目的 地运转”；没有人格化的上帝，一切并不神圣、美好和崇高，仅是微观反应或宏观运动的 结果。这种认知变化的背景是 A．早期科学家构建的新理论体系 B．法国启蒙思想家们的理性探讨 C．宗教改革者颠覆了神学世界观 D．达尔文对生物进化规律的研究 34.在布尔什维克建立之初，列宁指出：“工人本来不可能有社会民主主义意识，这种意识 只能从外面灌输进去……社会主义学说则是从有产阶级的有教养的人即知识分子创 造的哲学、历史和经济理论中发展起来的。”这一观点的提出意在 A．提升知识分子的待遇 B．重视哲学历史的研究 C．对大众传媒进行管控 D．建立起工农专政政权 35.在一战后和二战后，英国报纸、广播、广告和戏剧都在教导人们，只有回到乡村才能探 寻到真正的英格兰；战争的胜利证明“英格兰的平静具有力量”。现代英国人也越来越 多地把乡村作为逃避当代生活的避难所。这种“乡村情结” A．有利于实业的迅速复兴 B．是现代主义艺术的产物 C．催生了战后凯恩斯主义 D．来自对工业文明的反思 第Ⅱ卷 本卷包括必考题和选考题两部分。第 36～42 题为必考题，每个试题考生都必须作 答。第 43～47 题为选考题，考生根据要求作答。 （一）必考题 41．（25 分）阅读材料，完成下列要求 材料一 19 世纪中期，法国在公民权方面要远远落后于英国，于是法国社会掀起了一 场声势浩大的改革运动。对于中产阶级者来说，这场变革的推动者是更加贫穷而愤怒的民众， 他们自己也很惧怕这些人。农业歉收和普遍存在的饥饿激起了一连串的革命，这些革命像涟 漪一样逐渐在欧洲散开，这使 1848 年成了“革命年”。在法国，古老的君主体制被推翻，法 兰西第二共和国宣布成立，4 年后，路易·波拿巴将其变成了帝国，其他地区的大多数革命 以失败告终。这场革命最重要的副产品是产生于 19 世纪中叶的伟大的政治新思想——马克 思主义。 ——摘编自[英]安德鲁·玛尔《世界史》 材料二 世界劳动者的觉悟，计分二步：第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管 理权。我们中国的劳动运动，还没有萌芽，第一步觉悟还没有，怎说得到第二步呢？不过我 望我们国里底做工的人，一方面要晓得做工的人觉悟确有第二步境界，就是眼前办不到，也 不妨作此想；一方面要晓得劳动运动才萌芽的时候，不要以为第一步不满意，便不去运动。 ——陈独秀《劳动者底觉悟》（新青年第 7 卷第 6 号，1920 年 5 月 1 日） 材料三 1920 年 11 月，中国共产党的早期组织撰写了《中国共产党宣言》。1 958 年， 毛泽东看完该文章后写了一段批语：“不提反帝反封建的民主革命，只提社会主义的革命， 是空想的。作为社会主义革命的纲领则是基本正确的。但土地国有是不正确的。没有料到民 族资本可以和平过渡。更没有料到革命形势不是总罢工，而是共产党领导的人民解放战争。” 一摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》（第一卷） (l)根据材料一并结合所学知识，指出法国 1848 年革命的背景及其特点。（10 分） (2)根据材料二和材料三并结合所学知识，将中国共产党革命与建设的历程划分为 4 个阶段， 并分别指出其阶段核心措施和一条共同特征。（10 分） (3)根据上述材料并结合所学知识，比较欧洲 1848 年革命和中国新民主主义革命的相同影响。 （5 分） 42．（12 分）阅读材料，完成下列要求。 （注：钞关，征税关卡。北新关、临清，既征收船料，又征收货税，其他钞关只征收船 料。船料，根据船只装载量征收的商船船税） 根据材料提取两项历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。（要求：信息和说明， 需要兼顾表格与地图内容） （二）选考题 请考生从 2 道地理选考题、3 道历史选考题中每科任选一题作答，如果多做，则按所做 的第一题计分。作答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 45.（15 分）【历史——选修 1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。 材料 明治保守主义形成于 19 世纪末期，其目的是抵制在明治时期前 20 年发生的剧烈 变革以及来自西方的占据主导地位的影响。1879 年天皇御旨说西方文明中的德行违背了良 好品行的原则，对我们的传统不利，于是文部大臣颁布了实行更为集权化教育的方案，并规 定在忠孝方面的道德教养为教育的主要目的所在。1892 年受到法国影响而出台的民法典草 案备受争议，这部基于天赋人权理论的法典草案将会大大削弱家长的权利，而修正后的民法 典重申了日本的国体是基于家长权威之上的。日本的保守官僚对德国的经济学十分推崇，他 们反对“文明开化”运动所引入的自由贸易主义思想及追求个人利益的信念，因为它使新的 工业社会的环境不断恶化以至于引发革命，因此强调经济发展的指导方针是对防止社会动乱 的发生。明治保守主义为解决工业社会中的问题提供了一种模式，但该模式趋向于采取越来 越极端的措施，并支配了 20 世纪的日本政府以及社会。 一摘编自马里乌斯·B·詹森《剑桥日本史（第 5 卷）19 世纪》 (1)根据材料，概括指出 19 世纪末期日本保守主义的主要表现及形成原因。（8 分） (2)结合材料与所学，分析 19 世纪末期日本保守主义的影响。（7 分） 46.（15 分）【历史——选修 3:20 世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。 材料 抗日战争进入相持阶段后，日本加紧策划建立以汪精卫为首的伪中央政权，并对 重庆国民政府进行诱降。1940 年夏，日本趁德国军队在欧洲迅速推进，英、美无力东顾的 机会，企图彻底摧毁抗日根据地，除去其南进的后顾之忧。为了打破其“囚笼政策”，克服 国民党政府对日妥协投降的危险，华北八路军所属各级部队 105 个团约 20 余万人利用在华 北地区的群众优势，对日军发动了一次大规模的进攻作战，故称“百团大战”。百团大战经 历了两个主动进攻阶段和一个反“扫荡”阶段。百团大战共进行大小战斗 1824 次，毙死、 毙伤、俘虏日伪军 46000 余人；破坏铁路 474 公里，公路 1 500 多公里，桥梁、隧洞和火车 站 260 多处，摧毁大量敌堡和据点；缴获一大批军用物资。日军在遭受打击后，惊呼“对华 北应有再认识”。 ——摘编自步平、王建朗主编《中国抗日战争史》 (l)根据材料并结合所学知识，概括百团大战的特点。（6 分） (2)根据材料并结合所学知识，分析百团大战的影响。（9 分） 47.（15 分）【历史——选修 4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。 材料 颜惠庆(1877-1950)，曾先后担任清外务部股长、中华民国外交次长、巴黎和会 代表团顾问和驻国际联盟代表团团长等职。1 921 年华盛顿会议前夕，时任外交部长的颜惠 庆确定了中方的外交策略。他认为，中日为唇齿之国，应首图“亲善”；中英应“互相提携”， 意在寻求解散英日同盟。对于美国总统关于远东和太平洋地区的声明，他“深表赞同”，希 望“多所借助”美国政府，以寻求从日本手中收回山东权益。但他也指出：“依靠他国只是 为了赢取该有的时间，我们必须依靠自己，不可以单纯强迫别人援助。”1921 年，英、法、 美、日签署《四国公约》，英日同盟宣告终止。次年，在英美斡旋下，中日签订协定，山东 权益得以收回。 一摘编自张祚崑《颜惠庆外交思想探析(1912-1945)》 (1)根据材料并结合所学知识，概括颜惠庆的外交策略并分析其形成的原因。（8 分） (2)根据材料并结合所学知识，简要评价颜惠庆的外交策略。（7 分） 长沙市一中 2 0 2 0 届高考模拟卷（二） 文科综合能力测试参考答案 一、选择题（共 35 小题．每小题 4 分，共 140 分） 24.A【解析】材料反映了战国时期富商大贾的物质生活如同国君，而不是政治地位，所以并 不属于政治乱局，材料也未提及义利观念．抑商政策属于过度推理，除秦国外．其他国家并 未有明确的抑商政令。“素封”是指无官爵封邑而富比封君的人，通常指的是工商业者，随 着工商食官局面的瓦解．私人商贾积累了大量财富，社会地位也随之提升。 25.D【解析】安史之乱后，唐王朝动荡不安．藩镇割据严重威胁中央集权，蕃将拥兵自重。 儒家学者以儒经为载体，结合时代局势加以解读．实则借儒经表达政治理想，如尊天子即维 护中央集权。讨诸侯即反对藩镇割据。材料中并未体现三教．儒学在唐代并非独尊地位，唐 代儒学是进一步创新而非复古。 26.C【解析】王安石变法中的免役法采用以钱代役的办法，这一办法在唐代租庸调制中已有 体现，以钱代役可以保障农户从事农业生产的时间，不至于因服役耽误农时。征收钱款对于 有力而少田的农户而言是一种新的负担，免役法中的“助役钱”对部分民众也是一种负担， 缓和贫富差距的作用并不明显。 27.B【解析】八股文本质上是一种作文体裁，对文章格式作了严格细致的规定，有助于形成 考试写作的规范。这种做法一定程度会限制作者的发挥，但仍然不缺乏文辞义理俱佳的作品， 禁锢思想的后果更多源自科考选题而非作文体裁。八股文是明清科举作文的其中之一，并非 全部，考生的策论便不受八股文体裁的束缚。 28.B【解析】民间企业属于民族资本，与洋务不同，它占据主流，说明民族资本在甲午战争 后初步发展，答案选择 B。戊戌变法 1898 年失败．A 错误。晚清早已放弃抑商政策，甲午 战争后更是放弃对民间办厂的限制，C 错误：材料不涉及外国资本,D 错误。 29．B【解析】翻译特点是白话文，当时在新文化运动影响下．面向国民大众实行文学革命， 所以翻译通俗易懂，选 B。中国共产党 1921 年才诞生，A 错；题目问的是翻译特点而非内 容背景，C 错；当时各种著作传播，未被查禁，翻译与今天的标准本不同，但仍然是符合原 意的，D 错。 30．D【解析】1938 年 10 月，抗战进入相持阶段，为了相持阶段的持久抗战，国民政府也 派军队进行敌后抗日，所以答案选 D。正面战场将战争拖入相持阶段，是战略目标的达成， 不是正面战场的失败，A 错；1937 年 9 月，抗日民族统一战线已经正式形成，B 错；敌后 抗日根据地是中国共产党领导的，国民政府的叫游击战区．C 错。 31．C【解析】乡镇企业属于农村经济的组成部分，它在国内生产总值的比重说明，它对农 村经济发展有着举足轻重的作用，答案选 C。诸多乡镇企业属于集体经济，是公有制经济的 一个组成部分，A 项错误；材料不是市场经济的视角，时间也不吻合，B 错误；农民工进城 现象也是增长的，他们成为民营经济发展的关键劳动者，D 错误。 32.B【解析】本题材料提供了两个信息，一是赞助城邦公共活动是公民义务，确定赞助者的 过程是民主的；二是戏剧公演与召开公民大会、审理案件都属于城邦公共活动，雅典的戏剧 公演并不是一项单纯的娱乐活动。综合上面的信息可知.B 项正确，雅典城邦很重视营造公 民参加集体活动的氛围，并以民主机制“公选”对此进行维护。A 项错在“经济上衰退”； C 项错在“无法保障”；D 项的描述不符合材料和史实。雅典艺术活动中依然存在民主运作。 33.A【解析】材料描述了人们对宇宙运转的认知变化，安排着一切的不是上帝，而是客观自 然法则。18 世纪的拉普拉斯的这种认知源自此前的科学革命，包括牛顿的经典力学体系和 稍晚一点的拉瓦锡的化学研究成果。A 项正确。B 项与材料主旨不能严格对应．启蒙思想家 的探讨基本集中在何种政治体制合乎理性，并不热衷于解释宇宙学说，排除；C 项表达有误， 试图颠覆神学笼罩一切的世界观的是文艺复兴运动，而宗教改革是发生在教内的，并不“颠 覆”神学，只冲击天主教会的教权，排除；D 项时间晚于 18 世纪，排除。 34.C【解析】列宁认识到即便是先进的工人阶级也无法自发形成社会主义的意识（工人一般 受教育程度较低），需要从外部学习；而知识分子虽能产生这种意识，但他们却属于有产者， 不是苏俄的政权基础。结合列宁这一认识和所学苏俄历史进行推断，苏俄需要通过强化传媒 管控的方式，向工农阶级灌输社会主义意识，并同时以此打击知识分子的话语权。A、B、 D 三项均不能选，正确答案是 C 项。 35.D【解析】与乡村相对的是城市，与乡村的农业经济相对的是工业文明。英国在两次大战 之后都存在“乡村情结”，与战争造成的巨大破坏有关，因为人们认为世界大战就是由过度 发达的工业文明引发的，因此 D 项正确。对工业文明的失望使得战后英国工业在政策和实 践层面都缺乏支持，因此 A 项错误。B 项颠倒了因果关系，错误。凯恩斯主义与题干材料 无关，排除。 41．(1)背景：工业革命的基本完成；欧洲封建势力仍然强大；法国资本主义发展造成新的 社会矛盾；启蒙思想的影响；法国遭遇歉收和饥荒。（任意 3 点 6 分）特点：既反对封建主 义，也冲击资本主义；影响范围广，波及欧洲；民众推动。（任意 2 点 4 分） (2)阶段：1921-1927 年，领导城市工人运动；1927-1949 年，走工农武装割据道路（反帝反 封建的新民主主义革命）；1949-1956 年，进行新民主主义社会向社会主义社会的过渡；1956 年至今，建设社会主义现代化国家。（阶段每点 1 分，核心措施每点 1 分）共同特征：坚持 中国共产党的领导；坚持马列主义的指导；坚持统一战线；注重结合中国国情。（任答一点 计 2 分，其他答案言之有理亦可） 【解析】整体划分为四个时间阶段，第一是中国共产党诞生后重视城市工作的时期，第二是 独立领导反帝反封建的民主革命时期，第三是从新民主主义社会向社会主义社会的过渡时 期，第四是社会主义建设时期（1956 年至今）。只要是按这四个时间段划分，其他言之有理 的答案亦可得分。 (3)相同影响：都冲击了旧体制；都影响了马克思主义。（答一点计 3 分，答两点计 5 分） 42.评分细则：信息，直接从材料中提取，一个 2 分，两个 4 分。信息可以是南北经济、前 后变化等。说明，可以是对信息的深入说明，也可以是原因或者影响分析。：两组信息说明 只使用材料或者地图一方信息的，一组得分最高限于 4 分，两组最高 8 分。 45．(1)表现：注重忠孝道德教育；树立家长权威；经济发展强调预防社会革命。（任意 2 点 4 分） 原因：明治维新大量引入西方文化对日本社会造成冲击；天皇制的建立。（4 分） (2)影响：维持了日本的旧传统；促成了对工业社会的反思（或有利于解决工业革命所带来 的弊端）；有利于减缓改革带来的社会矛盾与社会问题；（任意 2 点 4 分）助长君主与国家集 权，最终走向扩张侵略道路（或解决工业革命的模式日益极端）。（3 分） 46，(1)主动进攻；分多阶段进行；进攻与反“扫荡”相结合；充分依靠调动人民群众；以 破坏敌人的交通网线为主；时间长、范围广、战果多。（任意 1 点 2 分，共 6 分） (2)壮大了共产党和八路军的力量；振奋了全国军民争取抗战胜利的信心；打击了日军的侵 略；支持了正面战场的作战；打击了国民党妥协势力。（每点 3 分，共 9 分） 47．(1)策略：多边外交，借力他国维护国家利益与主权。（具体策略均可，2 分）原因：国 力较弱，无力与列强抗衡；美、英、日矛盾日益激化；爱国心驱使；外交经验丰富。（每点 2 分，共 6 分） (2)一定程度上维护了国家利益与国家主权；（2 分）体现出的爱国情怀和外交智慧，值得后 世学习与借鉴。（3 分）但仍未改变中国外交弱势的局面。（2 分）