内蒙古自治区集宁一中2019-2020学年高二下学期月考语文试题

内蒙古自治区集宁一中2019-2020学年高二下学期月考语文试题

集宁一中 2019--2020 学年第二学期高二年级语文第二次月考 语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。铸就中华文化新辉煌，首先需要深入研究中华文化，不断探究中华文化精神。‎ 研究中华文化，就要深刻认识中华文化的整体性。中国幅员辽阔，各地域板块、各民族群体都为中华文化发展增添了不同的文化要素。以史诗为例，中原文化由于受孔子“不语怪力乱神”的影响，史诗和神话传说得不到完整记载，散落成为“碎金”状态，以致黑格尔说“中国没有史诗”。但是，如果把少数民族文学作品计算进来，中国就是史诗的富国和强国。《格萨尔王传》是藏族史诗，有六十万行以上；蒙古族的《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》，也有十几万、二十万行。南方和北方许多少数民族的神话史诗、民族起源史诗、民族迁徙史诗，数量达几百种之多。因此，研究中华文化、探究中华文化精神，要从整体上考察中华文化。铸就中华文化新辉煌，也要善于从整体上利用好中华传统文化的丰富资源。‎ 中华文化在历史发展中既呈现面向世界、面向未来的文化品格，也有自大封闭导致落后的遗憾。汉唐时代，中国具有一流的综合国力和文化实力，张骞开通丝绸之路，唐朝大规模汲取外来音乐，“南海舶”“西域舶”和日本“遣唐使”的船队络绎不绝。这种开放带来的繁华，使得中国人以汉为名，叫作“汉人”；以唐为字，叫作“唐人街”。然而，明朝万历年间意大利传教士利玛窦到北京进贡自鸣钟、世界地图时，《明史·神宗本纪》中只记一句话：“大西洋利玛窦进方物。”万历皇帝只把自鸣钟看作洋玩意儿，把世界地图绣成壁画来欣赏。当时的统治者只知享受西方文明却不思吸收借鉴西方文明，导致潜在的取法西方发展科技和工业的契机无声无息地滑走了。到了18世纪，尽管清朝乾隆时期《四库全书》以乾嘉考据学的功力展示了中国数千年博大精深的学术文化史，但可惜当时的体制不能使科学研究与创造发明相结合，中国人的聪明才智依然浪掷于以八股求利禄之中，无法开启中国的工业化进程。历史一再证明：开放包容则兴，自大封闭则衰。正是在近代付出惨重代价后，中国人的精神在压抑中爆发、在挫折中提升，终于迎来中华文化的新发展，也迎来民族复兴的光明前景。‎ 我们研究中华文化、探究中华文化精神，要植根大地、连通地气。精致的瓷碟只能培育出绿豆芽，广阔的大地才能生长出参天大树。学术研究也是如此。为此，有必要提倡“五学法门”，即眼学、耳学、手学、脚学、心学。所谓“脚学”，就是要坚持“读万卷书，行万里路”，注重田野调查，以双脚丈量写在大地上的中华文化血脉。就算研究中国传统文学，我们也要用好“脚学”，通过田野调查形成“文学地理学”。这种方法接地气，可以形成文学与地理关系上的“七巧板效应”。通过田野调查，我们也可以发现中国的少数民族史诗属于草原史诗、高原史诗、山地史诗，因而不同于古希腊的海洋城邦史诗、印度的热带雨林史诗。‎ ‎（摘编自杨义《不断铸就中华文化新辉煌》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 少数民族的大量文学作品，给整个中华文化增添了光彩，各民族共同铸就了中华文化的辉煌。‎ B. 由于受到孔子“不语怪力乱神”言论的影响，中原文化没有了产生史诗和神话传说的土壤。‎ C. 张骞开通丝绸之路，唐朝大规模汲取外来音乐，体现了中华文化面向世界、未来的文化品格。‎ D. 文中提到的“七巧板效应”是指通过田野调查，可以发现文学与地理的关系，了解中华文化。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 文章首先指出研究中华文化、探究中华文化精神的意义，然后分角度阐发如何加以研究和探究。‎ B. 文章在论述中华文化的整体性时，运用大量材料增强了说服力，并运用比喻增强了形象性。‎ C. 文章引用《明史·神宗本纪》和《四库全书》中的内容，论证了自大封闭会导致落后的观点。‎ D. 文章在最后一段论述了利用好“脚学”对区分少数民族史诗与希腊、印度史诗有着重要意义。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）‎ A. 由于黑格尔对中华文化存在片面、错误的解读，所以他才得出了“中国没有史诗”的结论。‎ B. 明朝统治者只知享受西方文明却不思借鉴，使中国错失了取法西方发展科技和工业的契机。‎ C. 清朝乾隆时期注重八股取士，忽视学术文化研究，导致中国无法开启自己的工业化进程。‎ D. 用好“脚学”，注重田野调查，就会产生积极效应，使中国传统文学研究出现繁荣景象。‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ B项，“没有了……土壤”分析错误，原文是“得不到完整记载”。‎ ‎【2题详解】‎ C项，文章并没有引用《四库全书》中的内容。‎ ‎【3题详解】‎ A项，黑格尔认为中国没有史诗的原因是“中原文化……史诗和神话传说得不到完整记载，散落成为‘碎金’状态”。C项，“忽视学术文化研究”分析错误，原文说“当时的体制不能使科学研究与创造发明相结合”，文章强调的是体制的原因。D项，过于绝对，还有其他条件。‎ ‎（二）文学类文本阅读 阅读下面文字，完成下列小题。‎ 王保长 章月珍 下午，王保长收到密令，上头命令他务必在深夜带人秘密逮捕一个叫陈隰的村民，然后就地正法！王保长怀里揣着那张密令，心事重重地回到家。他抽着闷烟，吩咐老婆赶紧杀鸡，煮熟。然后，敞开大门，啃着鸡腿，喝起了闷酒。‎ 王保长的家就在村路边，来来往往的人很多，路过的村民都闻到了酒肉香。从敞开的大门望进去，只见王保长喝得醉醺醺的。后来不知发生了什么，传来了王保长夫妻俩的吵闹声，夹杂着摔碗筷和扔桌凳的啪啪声。不一会儿，看见王保长把一个包裹扔出屋外，扯着嗓子嚷：“你就是嫌弃我现在穷了！你过不惯，那你赶紧给我滚！最好永远甭回来！”‎ ‎“滚就滚！这几年要不是我娘家接济，日子早就穷得过不下去！自从你当上了这个破保长，我们是越过越穷，赚不到钱不说，还天天跟着你提心吊胆，这日子真是没法过了！”老婆哭哭啼啼抱怨道。邻居来劝架，可王保长却趁着酒性，指着老婆鼻子，叫她滚。老婆终于忍受不了，哭着跑了。‎ 王保长继续喝酒，村民见他不可理喻，也都摇摇头散去了。‎ 夜深了，王保长估摸着到晚上九点了，焦急地不停向屋外张望。他在等阿毛。阿毛是村子里最有文化的人，在县城读书，从小父亲就死了。这几天，因为母亲病重，他请假回家给母亲煎药，每晚九点他总是拿着一个药罐子，到王保长屋前的马路倒药渣。九点，终于等来了阿毛，王保长赶紧拉他进屋，拿出那张密令给阿毛看。‎ ‎“阿毛，村里就数你识字最多，你叔我识字不多，只能向你请教！你看看这纸上的陈字后面念啥？他是何许人也？人命关天，你跟叔说说！”‎ 阿毛拿着那张纸，手有点发抖，脸红一阵白一阵，说话也疙里疙瘩的。‎ ‎“叔，这个……这个好像是生僻字，我也不认识。要不我回家去查查，然后回来再告诉你！你看行不？”‎ ‎“好！好！你快去快回！我等你！这密令只有你知我知，千万不要走漏风声！ 不然你我小命都不保！”王保长嘱咐道。‎ 阿毛答应着，急急地走了，连药罐子都忘了拿。‎ 五分钟过去了，一个小时过去了，始终不见阿毛回来。王保长酒劲上来，犯困， 昏昏欲睡。‎ 第二天，王保长是被林专员几个巴掌打醒的。睁开眼，看到林专员气得扭曲的 胖脸，两手正抓着自己的前胸。他吓得浑身发抖。‎ ‎“林……林专员，您怎么大驾光临鄙人寒舍了？真是蓬荜生……” “生什么生！我问你，你的密令呢？”‎ ‎“密令？在呀！我保管得妥妥的！丢不了！”王保长边说边从怀里掏出那张皱巴巴的纸，双手恭恭敬敬地递给林专员！‎ ‎“保管个屁啊！谁叫你保管了！是要你办事！你说你办完事了吗？”林专员怒视着王保长。‎ ‎“啥事啊？我不记得了！昨晚我老婆跟我吵架，跑了，我心情不好，喝闷酒， 乡亲们都可作证！”王保长委屈地说。‎ 林专员气得又抽了王保长一个巴掌，把密令扔到他脸上。“我……我这就带人去抓他！可是，林专员，这个陈字后面念啥？他是谁呀？”王保长颤抖着手，指着密令上陈隰的名字，战战兢兢地问。‎ 林专员气得又给他一巴掌：“你作为一个保长，怎么连自己村的人都不了解！ 陈隰就是陈九根的儿子！小名叫阿毛！”‎ ‎“啊！我们村里人只知道他叫阿毛，哪里知道他叫陈隰啊！不信的话你问问他们！”王保长指着站在堂屋里的十几个人。‎ ‎“别啰唆了，赶紧去抓！不然让他跑了就完了！”‎ 可惜早已经人去屋空，连他生病的老母亲也不在了。王保长一气之下，命人一把火烧了草屋，回去复命了。‎ 林专员气得连抽了王保长十几个耳光。骂道：“你是猪啊！你有没有脑子，怎么就烧了他房子呢？他是共党分子，里面万一有什么重要情报呢？你竟然一把火烧了！真是成事不足败事有余！”‎ ‎“我……我当时气糊涂了！”王保长摸着火辣辣疼的脸，委屈地说。‎ ‎“陈隰逃了，你这条命也保不了！我只能如实向上面汇报！”林专员边说边要走。‎ ‎“等等，林……林专员，借……借一步说话！”王保长把林专员引进内屋，关 上房门，小心翼翼地从箱子底下双手捧出一个金光闪闪的小小的菩萨雕塑。他神秘兮兮地压低声音，凑近林专员耳朵说：“这是我家祖传的宝贝……”‎ 就这样，王保长终于躲过一劫。没过几天，老婆也被他接了回来。‎ 阿毛母子投靠了他们的一个远方亲戚。安顿下来后，阿毛对母亲说：“幸亏保长他识字不多，不然我真是死定了！好险啊！”母亲笑笑，说：“傻啊！孩子，王保长和你爹是结拜兄弟，你的名字还是你王叔起的呢！”‎ ‎4. 对这篇小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 王保长收到密令，上头命令他抓人杀人，而他却在家敞开大门，啃起鸡腿，喝起了酒，说明王保长没拿上边的命令当回事。‎ B. 小说中林专员怒斥王保长延误了抓捕时机，扇他耳光，并指出他烧房糊涂， 说明林专员精明强干，办案有头脑，有力度。‎ C. 小说以王保长活动为线索，以阿毛回乡照顾母亲并逃走、林专员督查为辅线， 三线交织于王保长家，情节跌宕，摇曳多姿。‎ D. 小说中两个女人形象虽然着墨不多，但保长计谋的实施离不开老婆的配合，交代阿毛获救原因要通过其母之口，颇具匠心。‎ ‎5. 小说中的王保长有哪些性格特征？请结合文本简要分析。‎ ‎6. 小说结尾安排巧妙，请结合文本简要分析。‎ ‎【答案】4. A 5. （1）足智多谋，含而不露。王保长收到杀人密令，假借和老婆吵架醉酒忘记公事，借让阿毛帮自己认字透露消息，送出金菩萨保住了自己的性命。‎ ‎（2）随机应变，能说会道。见到来督查的林专员，先是奉承，然后巧转话题，‎ ‎ 接着诉说和老婆吵架时的委屈，还说不认识“隰”字相呼应，交代实际情况， 解开所有谜团。‎ ‎（3）有情有义，不吝钱财。为救结拜兄弟的儿子，王保长送出金菩萨给林专员， 终于化解危机。 ‎ ‎6. （1）从人物形象塑造上，结尾借阿毛母亲之口揭开真相，侧面表现了王保长有情有义、足智多谋的典型形象。‎ ‎（2）从情节设置上，结尾写阿毛名字是王保长起的，与上文提到的不认识的“隰” 字相呼应，交代实际情况，解开所有谜团。‎ ‎（3）从读者感受的角度看，最后才解开真相，可以吸引读者阅读文章兴趣， 并令读者回味悠长。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。‎ A项，“说明王保长没拿上边的命令当回事”分析错误，王保长接到密令喝酒吃肉是故意给人看的，目的有三：一是借机支走老婆，为晚上找阿毛“报信”做铺垫；二是做给乡亲们看，让他们证实自己确实喝了酒；三是做给林专员看，为后文自己“醉酒”延误抓捕找到搪塞的理由。总之，这正是他老谋深算的体现。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。‎ 本题可结合文本进行分析。“王保长收到杀人密令，假借和老婆吵架忘记公事，借让阿毛帮自己认字透露消息，送出金菩萨保住了自己的性命。”可见他足智多谋，含而不露。“见到来督查的林专员，先是奉承，然后巧转话题，接着诉说和老婆打架的委屈，还说不认识‘隰’字以摆脱干系。”可见他随机应变，能说会道。“为救结拜兄弟的儿子，王保长送出金菩萨给林专员，终于化解了危机。”可见他有情有义，不吝钱财。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查分析结尾语段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。结尾段落的作用：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应，或与标题呼应；结尾令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。‎ 分析小说结尾的巧妙之处，其实就是分析小说结尾的作用。它的作用要从故事情节、文章结构、人物形象、文章主旨、读者感受等角度入手。小说结尾借由阿毛母亲的话揭露了事情的真相，由此可知王保长并不是一个酒囊饭袋，他是故意放走阿毛，说明他有情有义、足智多谋（人物形象）。从情节上来说，揭开了前文的谜团，使故事情节更加完整。从读者感受来说，最后才解开真相，使得文章更有吸引力。‎ ‎【点睛】分析人物形象的五种角度：‎ ‎①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。‎ ‎②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。‎ ‎③从情节的发展入手透视人物思想性格。‎ ‎④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。‎ ‎⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。‎ ‎（三）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 据新京报报道，‎2019年11月3日，北京市朝阳医院急诊科接诊了两例患者，其体检样本经中国疾控中心检测，于11月12目中午确诊为肺鼠疫病例。根据有关部门的要求，所有开设发热门诊的医疗机构，即日起重点筛查发热门诊就诊患者。‎ 自‎2019年11月12日至‎2019年11月15日，在传播媒体中共有与鼠疫事件相关信息49，491条，其中来自微博的相关信息最多，总计26，295条，占比53.13%。据舆情发展趋势显示，事件于‎11月12日晚发酵，13目热度达到顶峰，在北京市卫健委回应后，关注度逐渐下降。‎ 此次事件中，“是否出现传染患者”“如何预防鼠疫”“鼠疫如何传播”成为网友舆论的焦点，“病例”“北京市”“患者”等词出现频率较高；因媒体的科普， “旱獭”、“跳蚤”也成为了大家热议的主题词。此次事件中，中性情绪占比82.21%，负面情绪占比17.18%。‎ ‎(摘编自新浪网)‎ 材料二:‎ 鼠疫又称黑死病，属于甲型传染病。鼠疫起病急、病程短、传染性强、传播速度快，未及时治疗的情况下病死率可达50%-80%。个人防范应注意防止跳蚤叮咬，避免接触动物尸体，避免密切接触肺鼠疫患者；如突现发热、寒战、淋巴结发炎肿痛或呼吸急促且伴有咳嗽或血痰等症状，应及早就医。如今已有有效药物对症治疗鼠疫，尽管鼠疫会造成极高的死亡率，但是鼠疫杆菌对外界抵抗力较弱，对干燥、高温和一般消毒剂都很敏感，阳光直射或摄氏100度煮沸1分钟均可杀死细菌。最有效的对症治疗药物是抗生素，主要是链霉素。无论是中国还是世界其他国家的鼠疫治疗都表明，链霉素是对付鼠疫的首选药物，无论对哪一型鼠疫都有效，只是用量对应不同鼠疫类型有差异。肺鼠疫和败血型鼠疫用药量大，腺鼠疫及其他各型鼠疫用药量较小。不论哪一型鼠疫，早期、足量给药，再加上一般性治疗，如急性发热期病人应给予易消化、高蛋白、高维生素的流质或丰流质饮食，肿大淋巴结的局部治疗初期多采用冷敷法，就可以有效治疗鼠疫。‎ 历史上导致人们大量死亡的鼠疫，主要是因为没有特效药物和有效隔离，即便在1910年发生的东北大鼠疫还没有键霉素等特效药，但通过隔离和一般性治疗也能战胜鼠疫。在今天，鼠疫当然没有什么可怕的。而且，与链霉素可以一起使用的还有四环素、庆大霉素、丁胺卡那霉素、氨霉素、唑诺酮类反磺胺等多种有效药物。总而言之，在预防措施到位以及有效的药物治疗前提下，对于鼠疫我们已经无须“谈鼠色变”。‎ ‎(摘编自人民网)‎ 材料三：‎ 根据《中华人民共和国法安管理处罚法》第二十五条第一项之规定，散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。‎ 根据《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之规定，编造虚假的险情、疫情、警情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有徒刑，拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。‎ 锡林浩特市公安局网安大队民管在日常工作巡查中发现，一网民“燚某”通过互联网平台发布一则关于：鼠疫的谣言信息称：“过两天可能内蒙古鼠疫爆发，现在我们身边已经不止那两个人被确认为鼠疫了。”‎ ‎ 鉴于该微博内容敏感，舆论负面影响严重，有可能引起市民恐慌，锡林浩特市公安局党委高度重视，立即责成网安大队展开调查，经与相关职能部门多方核查后，确定该微博内容不属实，并第一时间将涉及散布谣言的李某依法传唤至锡市公安局接受调查。‎ 经查，李某道听途说他人传染鼠疫的信息并未核实发到自己的微博，该信息夸大事实、严重偏离事实真相，李某本人对其虚构事实扰乱公共秩序的行为供认不讳。‎ ‎ (摘编自头条网)‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 A. 被列为甲类传染病的鼠疫是致死率极高的传染病，起病急、病程短、传染性强、传播迅速，病死率高达50%-80%。‎ B. 鼠疫杆菌对外界抵抗力较弱，对干燥、高温和一般消毒剂都很敏感，只要经过阳光直射或摄氏100度煮沸1分钟就可得到治疗。‎ C. 1910年东北大鼠疫死亡人数较多，是因为当时缺少对症治疗鼠疫较为有效的抗生素药物，但即便如此，我国也依然成功战胜了鼠疫。‎ D. 在“燚某”发布内容敏感，对舆论造成负面影响的微博内容后，锡林浩特市公安局立即将李某传唤并责成相关部门展开调查。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是 A. 从材料一中可知，在这次鼠疫疫情发生期间，在传播媒体中与鼠疫相关的词出现频率较高，此次鼠疫引起了网友的普遍恐慌。‎ B. 材料二对此次鼠疫疫情的发展进行了详尽的报道，并介绍了鼠疫防治等相关知识，呼吁人们不要“谈鼠色交”。‎ C. 材料三中李某的行为触犯了我国相关法律规定，李某应受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等处罚。‎ D. 从上述材料我们可以看到，此次鼠疫事件引起了民众的极大关注，也引发了民众不同的情绪，但是只要预防措施到位并进行有效治疗，鼠疫并不会大范围爆发。‎ ‎9. 根据材料内容，你认为这次鼠疫事件为政府处理类似的突发性公共事件提供了哪些有益的启示? ‎ ‎【答案】7. C 8. D ‎ ‎9. ①政府部门应对媒体动态要做到信息公开并及时作出官方回应，做正确的舆论引导，避免造成恐慌；②尽快采取相应措施检测和筛查患者，及时做好预防和宣传；③充分展开调查核实，严格按照法律法规打击不法分子散播谣言。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，再到文中圈出相关的内容，最后进行比对。‎ A项，“病死率高达50%-80%”说法不准确，原文的病死率是在“未及时治疗情况下”；‎ B项，“只要经过阳光直射或摄氏100度煮沸1分钟就可得到治疗”错误，原文是“阳光直射或摄氏100度煮沸1分钟均可杀死细菌”，并未说可以得到治疗；‎ D项，“锡林浩特市公安局立即将李某传唤并责成相关部门展开调查”错误，颠倒了事件顺序，市公安局先调查，确定后再进行传唤。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。‎ A项，“引起网友的普遍恐慌”错，原文是“据舆情发展趋势显示，事件于‎11月12日晚发酵，13目热度达到顶峰，在北京市卫健委回应后，关注度逐渐下降”，可见并未引起恐慌；‎ B项，“材料二对此次鼠疫疫情的发展进行了详尽的报道”与材料不符，材料二详细介绍了鼠疫的特点、防范、原因等，并未对“鼠疫疫情的发展进行了详尽的报道”；‎ C项，“李某应受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等处罚”是“《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之规定”，李某行为应依据《治安管理处罚法》量刑。‎ 故选D。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。‎ 由“根据有关部门的要求，所有开设发热门诊的医疗机构，即日起重点筛查发热门诊就诊患者”“据舆情发展趋势显示，事件于‎11月12日晚发酵，13目热度达到顶峰，在北京市卫健委回应后，关注度逐渐下降”“‘ 是否出现传染患者’‘如何预防鼠疫’‘鼠疫如何传播’成为网友舆论的焦点”可知，政府部门应对媒体动态要做到信息公开并及时作出官方回应，做正确的舆论引导,避免造成恐慌；‎ 由“个人防范应注意防止跳蚤叮咬，避免接触动物尸体，避免密切接触肺鼠疫患者；如突现发热、寒战、淋巴结发炎肿痛或呼吸急促且伴有咳嗽或血痰等症状，应及早就医”“历史上导致人们大量死亡的鼠疫，主要是因为没有特效药物和有效隔离”等句子可知，应尽快采取相应措施检测和筛查患者，及时做好预防和宣传；‎ 由材料三可知，政府相关部门应充分展开调查核实，严格按照法律法规打击不法分子散播谣言。‎ ‎【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 长孙顺德，文德顺圣皇后之族叔也。顺德仕隋为右勋卫，征辽当行，亡命太原，素为高祖亲厚。时群盗并起，郡县各募兵为备。太宗将起兵，令与刘弘基募士于外， 声备贼，至数万人，乃结队按屯。大将军府建，拜统军。从平霍邑，破临汾，下绛郡，俱有战功。寻与刘文静击屈突通于潼关。及通将奔洛阳，顺德追及于桃林，执通归京师，遂定陕县。高祖即位，拜左骁卫大将军，封薛国公。讨建成余党。太宗践祚，食千二百户，赐宫女，诏宿内省。‎ 俄以受赇为有司劾发，帝曰：“顺德元勋外戚，爵隆位厚至矣。若令观古今自鉴，有以益国家者，朕当与共府库，何至以贪冒闻乎？“因赐帛数十愧切之。大理少卿胡演曰：“顺德以赂破法，不可赦，奈何又赐之？”帝曰：“使有耻者，得赐甚于戮；如不能，乃禽兽也，杀之何益？”‎ 李孝常谋反，坐与交，削藉为民。岁余，帝阅功臣图，见其像，怜之，遣宇文士及视顺德，顺德方颓然醉，遂召为泽州刺史，复爵邑。顺德素少检，侈放自如，至是折节为政，以严明称。先是，长吏多受百姓馈饷，顺德纠挝，一无所容，称为良牧。前刺史张长贵、赵士达并占境内膏腴之田数十顷，顺德并劾而追夺，分给贫户。寻又坐事免丧息女感疾甚帝薄之谓房玄龄曰顺德无刚气以儿女牵爱至大病胡足恤未几而卒，太宗遣使吊祭，赠荆州都督，谥日襄。贞观十三年，封邳国公。永徽中，加赠开府仪同三司。‎ ‎（选自《新唐书•列传第三十》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 寻又坐事免／丧息女／感疾甚／帝薄之／谓房玄龄曰／顺德无刚气／以儿女牵爱／至大病胡足恤 B. 寻又坐事免／丧息女／感疾甚／帝薄之／谓房玄龄曰／顺德无刚气／以儿女牵爱至大病／胡足恤 C. 寻又坐事／免丧息女／感疾甚／帝薄之／谓房玄龄曰/顺德无刚气／以儿女牵爱／至大病胡足恤 D. 寻又坐事／免丧息女／感疾甚／帝薄之／谓房玄龄曰／顺德无刚气／以儿女牵爱至大病／胡足恤 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 庙号是指皇帝死后在太庙立室供奉时特起的名号，“高祖”的庙号通常是给开国皇帝的。‎ B. 郡县制是在中国古代实行的中央集权体制下，郡、县二级政权的地方行政制度的总称。‎ C. 践祚特指皇帝登临皇位，类似语用现象很多，例如：践阼、践位等。‎ D. 外戚指皇亲国戚，即帝王母族、妻族的亲属，其中太后、皇后、嫔妃的兄弟也称国舅。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 长孙顺德虽为隋朝旧臣，却因为和李家有亲戚关系，在征辽途中转而逃往太原， 投靠李渊，在李唐王朝的建立中立下了汗马功劳，深得李渊信任。‎ B. 面对长孙顺德的受贿事件，唐太宗认为奖赏会让知耻者幡然醒悟，于是不但不处罚他，还赐给他数十匹丝绢，希望他能够从中领悟，引以为戒。‎ C. 因与李孝常有交往而被牵连取消官职之后，长孙顺德非常颓丧，整日醉酒，皇帝知道后念及他是功臣，重新起用他并恢复其爵位和食邑。‎ D. 虽然对长孙顺德不是很满意，但他死后皇帝还是很体恤，还派人前去吊唁，追赠他为荆州都督，赐谥号襄，之后还两次追封他。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）若令观古今自鉴，有以益国家者，朕当与共府库，何至以贪冒闻乎？‎ ‎（2）顺德素少检，侈放自如，至是折节为政，以严明称。‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. A ‎ ‎13. （1）如果能多看古今典籍审察自己，有对国家百姓有益的作为，我会与他一起共享国库，何至于出了贪污受贿的丑闻呢？‎ ‎（2）长孙顺德一直很少检讨自己，放纵自己不受约束，到此时他强自克制改变态度处理政 ‎ ‎ 事，因严明被称赞。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。‎ 划线句子的大意是：后来又因犯法而被免官回家，又丧失了儿女，感到很痛苦，唐太宗听到后很轻视他，对房玄龄说：“顺德没有慷慨的气节，因为儿女的爱牵累以至于现在得了病，有什么值得体恤的呢？”‎ 句中，“坐事免”意思是因为犯法而被免官在家，“免”与前句不能断开。排除CD两项。“胡足恤”意思是有什么值得体恤的，句子语意独立，要与前句断开。排除A项。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。‎ D 项，“太后、皇后、嫔妃的兄弟也称国舅”解说错误，在封建时代，嫔妃不算皇帝的妻子，因此她们的兄弟不能称国舅。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。‎ A 项，“却因为和李家有亲戚关系，在征辽途中转而主动投靠李渊父子”理解不正确，文章第一段说“长孙顺德，文德顺圣皇后之族叔也。顺德仕隋为右勋卫，征辽当行，亡命太原，素为高祖亲厚”，文中并没有指出他是文德顺圣皇后之族叔与他投靠李渊有直接因果关系。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：‎ ‎（1）令，你；自鉴，自我审查；贪冒，贪污受贿。‎ ‎（2）素，平常；检，检讨；折节，克制自己的态度。‎ ‎【点睛】了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点：‎ 一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；‎ 二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；‎ 三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；‎ 四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。‎ 参考译文：‎ 长孙顺德，是文德顺圣皇后的族叔。顺德在隋朝的时候任职右勛卫，本应参与征讨辽的战役，却逃往太原（投靠李渊），后一直被李渊信任厚待。当时（隋朝各地）很多盗匪一齐作乱，各郡县各自招兵买马以应对。李世民将起兵，命令长孙顺德与刘弘基在外招揽人才，号称是应对反贼，数量多达数万人，于是按屯编结队伍。大将军府建立起来后，任命长孙顺德为统军，长孙顺德随军讨平霍邑、击破临汾、攻克绛郡，立下战功。不久，与刘文静在潼关攻打屈突通，屈突通将要逃奔洛阳，长孙顺德追至桃林，将屈突通擒获送到京师，于是平定了陕县。李渊登基后，任命顺德为左骁卫大将军，封为薛国公。后讨伐李建成余党有功，唐太宗即位，授予他食邑一千二百户，把宫女赐给他，下诏允许他在禁宫之内留宿。‎ 不久后因为接受贿赂被有司弹劾，唐太宗説：“顺德是开国元勛，又是外戚，地位、爵禄已经够丰厚了。如果能多看古今典籍审察自己，有对国家百姓有益的作为，我会与他一起共享国库，何至于出了贪污受贿的丑闻呢？”于是赐给他几十匹丝绢想让他产生愧疚之心。大理寺少卿胡演説：“顺德因为接受贿赂而触犯法律，罪不可恕，怎么又赐给他丝绢呢？” 太宗説：“假使是有廉耻之心的人，得到赏赐对他来说胜于刑罚；如果仍不能（使他醒悟），那他就像禽兽一样了，杀了他也没有用。”‎ 李孝常谋反，长孙顺德因为与他有来往而获罪，被取消官职和爵位贬为平民。年末时，唐太宗翻阅功臣图，看到长孙顺德画像，怜悯他，于是派宇文士及前往看望长孙顺德，长孙顺德当时精神颓废，一副醉态，于是皇帝下诏让他担任泽州刺史，恢复了他的爵位和食邑。长孙顺德以往生活不羁，放纵自己不受约束，到此时他强自克制改变态度处理政事，因严明被称赞。原先，一些官吏常私下（向百姓）索要馈赠，长孙顺德抓住他们后处罚毫不留情，于是被人称为好官。前任刺史张长贵、赵士达在本郡之内占有数十顷好田，长孙顺德一齐上报并且追回田地分给贫穷百姓。后来又因犯法而被免官回家，又丧失了儿女，感到很痛苦，唐太宗听到后很轻视他，对房玄龄说：“顺德没有慷慨的气节，因为儿女的爱牵累以至于现在得了病，有什么值得体恤的呢？”不久长孙顺德去世，唐太宗派人前去吊唁，追赠他为荆州都督，赐谥号襄。贞观十三年，追封为邳国公。永徽年中，加赠开府仪同叁司。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。‎ 牧童词 张籍 远牧牛，绕村四面禾黍稠。‎ 陂中饥乌啄牛背，令我不得戏珑头。‎ 半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。‎ 隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声，‎ 牛群食草莫相触，官家截尔头上角①。‎ ‎【注】①截尔头上角：北魏时，拓拔晖出任万州刺史，在路上需角脂润滑车轮，便派人去生截牛角，吓得百姓不敢牧牛。这里是牧童吓唬牛。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ）‎ A. —、二两句写放牛地点，因为村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼，所以走得很远很远。‎ B. 五、六两句从视觉和听觉写牛，牛群在水塘边分散吃草，白色的牛犊不时地对着芦中鸣叫。‎ C. 前八句写牧场的环境、牧童的心理活动和牛的动态，勾勒了一幅情趣盎然的牧牛图。‎ D. 诗歌语言清新活泼，明白如话，又不乏典雅含蓄，使全诗洋溢着一股浓郁的生活气息。‎ ‎15. 请分析诗歌塑造了一个怎样的牧童形象？‎ ‎【答案】14. D 15. 塑造了一个活泼可爱的牧童形象。①牧牛尽责。看到“饥乌啄牛”，就去驱赶。②活泼可爱。“隔堤”“吹叶”“鼓长鞭”应同伴，可见其活泼。③充满童心，憎恨官吏。当牛群因为争夺食物而打架时，以官家截角来吓唬牛，也流露出对官家的不满。‎ ‎【解析】‎ ‎14题详解】‎ 本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题，‎ D项，“又不乏典雅含蓄”错，有“含蓄”而无“典雅”。 这首歌词真切细腻地对牧童生活的描写和清新流畅、自然活泼的韵味结合得十分和谐。这歌词作为一首诗来看，又是十分凝炼和含蓄的。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 此题考查把握诗歌人物形象的能力。结合翻译判断什么形象，解题步骤为：本诗（词）刻画了一位（形容词）的（ 职业、身份）形象+结合诗句分析。‎ 诗的前两句，作者先交待了牧童到远处放牛的原因。“绕村四面禾黍稠”，村子周围都是庄稼地，禾苗长势正好，为了避免牛群祸害庄稼，牧童只好到远处放牛。‎ ‎“陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。”牧童把牛赶到了水草丰美的河边陂岸，想让牛专心吃草，不用担心它们会糟蹋庄稼，结果，陂中有很多饥饿的水鸟，它们不停地落在牛背上啄食虫虱，牧童留下来看顾牛群，不停地驱赶鸟雀。‎ ‎“人陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。”因为牛群走散，牧童们必须分开寻牛。为了彼此联络，告知对方自己所在的位置，他们“隔堤吹叶应同伴”；为了管束牛群，牧童还要不时地“还鼓长鞭三三四声”。这两句把寻牛、赶牛的过程写得生动有趣，富有立体感与生活感。‎ ‎“牛牛食草莫相触，官家截尔头上角。”牧童一边挥鞭，一边警告牛群：“你们不要再继续打斗了，否则一旦被官府发现，就会有官兵来截断你们头上的角。”以官兵来恐吓牛群，足见牧童心性的天真、单纯。‎ ‎【点睛】读懂诗歌的技巧 ‎（一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。‎ ‎（二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。‎ ‎（三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。‎ ‎（四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。‎ ‎（五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎（1）杜牧《阿房宫赋》中“_____，_____。”两句与德国哲学家黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。‎ ‎（2）《赤壁赋》中写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是:“_____，_____。”‎ ‎（3）《论语·子罕》中，孔子用“_____，_____”两句话阐明，即使一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。‎ ‎【答案】 (1). 后人哀之而不鉴之 (2). 亦使后人而复哀后人也 (3). 白露横江 (4). 水光接天 (5). 三军可夺帅也 (6). 匹夫不可夺志也 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：鉴、哀、横。‎ ‎【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 以家族为本位、家国一体，是中国传统社会形态和文化形态。春运的壮观景象，未必能为西方世界理解，国人却能心领神会。与最爱的家人相会，方不负一年的奔波与辛劳。更重要的是，在春节的相聚中，每一个中国人都将面临心灵的终极拷问：我是谁？有个       的段子是这么说的：身处北上广的托尼、露西，回到村里，就变回了二狗、翠花。撇开戏谑的成分不谈，能在故乡找回自己、发现自己，未尝不是一件好事。其实，能从春节汲取力量的，又何止是个人？互相关爱、真诚祝福，构成了春节的每一个底色，也被印证了中华民族的特征：团结统一。无需     的宣传，也无需不厌其烦的诉说，它早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的拥抱里、每一幅合家欢的幸福画面中。当然，我们不必否认，随着时间的推移，欢度春节的方式也在发生着变化。     、停滞不前，并不是可取的态度。在饭桌上被亲友逼问、催婚，为了领压岁钱不停地磕头，凡此种种，都给欢乐祥和的春节气氛添上了不和谐音。因此，想要过好春节，不妨大胆做好减法，去除陋习。(    )。有人说，不再看春晚是家庭气息淡薄的表现。其实，全家一起看电影或看网剧，又何尝不是一种新年俗？娱乐、休闲方式的多元化，意味着我们的精神生活已经变得更自由、更丰富。同理，俏皮的表情包取代了     的祝福，有趣的抢红包打消了“节日腐败”的烦恼……敢于拥抱新生事物，传统文化中的思想观念、人文精神才能获得新生。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 家喻户晓   雷厉风行   故步自封   千篇一律 B. 家喻户晓   大张旗鼓   抱残守缺   众口一词 C. 耳熟能详   大张旗鼓   抱残守缺   千篇一律 D. 耳熟能详   雷厉风行   故步自封   众口一词 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 每—个春节的底色由互相关爱、真诚祝福构成，也被印证了中华民族的特征：团结统一。‎ B. 互相关爱、真诚祝福，构成了春节的每一个底色，也印证了中华民族的特征：团结统一。‎ C. 互相关爱、真诚祝福，构成了每一个春节的底色，也印证了中华民族的特征：团结统一。‎ D. 春节的每—个底色由互相关爱、真诚祝福构成，中华民族团结统一的特征也得到了印证。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 传统文化的生生不息，同时需要我们确立崭新的表达方式。‎ B. 同时，确立崭新的表达方式是我们让传统文化生生不息的具体行为。‎ C. 我们为了传统的文化生生不息，同时也应确立崭新的表达方式。‎ D. 同时，为让传统文化生生不息，我们也应确立崭新的表达方式。‎ ‎【答案】17. C 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查近义成词辨析能力。解答技巧：（1）看词义，抓住近义成语中不同的语素或整个成语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。（2）看对象，近义成语适用对象不同，有的适用于人，有的适用于物。（3）看褒贬近义成语感情色彩有不同，有褒义、贬义、中性之分。（4）看语体，有的成语用于书面，有的用于口语。（5）看功能，近义成语语法功能不同，不可乱用。‎ 家喻户晓:每家每户都知道,在上下语境中运用此词显得夸张。‎ 耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。‎ 雷厉风行:像雷一样快,像风那样快,形容执行政策法令等严格而迅速,不合语境。‎ 大张旗鼓:比喻声势和规模很大。‎ 故步自封:比喻安于现状,不求进步,侧重强调封闭、不开放,不合语境。‎ 抱残守缺:形容思想保守,不知改进。‎ 千篇一律:指诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。‎ 众口一词:形容许多人说同样的话,不合语境。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。‎ 本题原句存在两处问题：第一处，“春节的每一个底色”语序不当；第二处，“也被印证了”被动句使用不对；‎ A项，“也被印证了”被动句使用不对；‎ B项，“春节的每一个底色”语序不当；‎ D项，“春节的每一个底色”语序不当；本项前后叙述主体不一致,造成语言不连贯。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题从语境分析得知,所补写的句子与上句叙述主体保持一致，主语应该是“我们”，故排除A项；“确立崭新的表达方式”是“我们”，故排除B项；另外，A、C项将“同时”放到句子中间，语意不畅，故排除掉。‎ 故选D。‎ ‎20.中学生李阳写了篇论文，想向一位慕名已久的王编辑请教，那天恰巧编辑不在家，于是他留了便条。其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。‎ 王编辑：‎ 您好！‎ 我到寒舍拜访您，但不幸您不在家。我把拙作《<诗经>情思》放在您家，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，自觉错处颇多，但苦于自己不能斧正。您是本市研究《诗经》的大家，望工作之暇不吝赐教，修改润色。‎ 此致辑安！‎ xx 市第一中学高三 xx 李阳 ‎2020 年 5 ‎月 2 日 ‎【答案】寒舍改为“贵府”或“您家”；‎ 不幸改“不巧”；‎ 拜读改为“费心一读”；‎ 雅趣改为“爱好”；‎ 斧正改为“修改”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查语言表达及运用中得体掌握的能力。多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处；对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体；对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。‎ ‎（1）“寒舍”是谦辞，只能称呼自己家，不能称呼别人家，应改为“贵府”或“您家”。‎ ‎（2）“不幸”用语不当，不幸，表示运气差或发生了不好的事情。应改为“不巧”。‎ ‎（3）“拜读”是敬辞，只在阅读别人文章时，这么说，此处应改为“费心一读”。‎ ‎（4）“雅趣”是敬辞，对别人的兴趣爱好的说法，不能用来说自己的爱好，此处应改为“爱好”。‎ ‎（5）“斧正”是敬辞，指请别人给修改自己的文章，自己修改自己的文章不能这么说，应改为“修改”。‎ ‎【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”：‎ ‎（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等。‎ ‎（2）看场合，注意“因境设辞”。‎ ‎（3）看对象，注意讲究分寸。‎ ‎（4）理解常见敬词与谦词的意义和用法。‎ ‎21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。‎ 文字是抽象的符号，作为一种媒介，①______。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为②______。在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。那么，③______?它把我们引向文化的反面——娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。‎ ‎【答案】 (1). 它要求阅读的同时必须思考 (2). 思考会妨碍观看 (3). 电视究竟会把我们引向何方 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查补写能力。属于语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。‎ 第一空参考上文“文字是抽象的符号，作为一种媒介”，作为媒介特点为“阅读”，主体对象还是说|“文字”，用“它”来指代，再联系下文，涉及到了“思考”，确定为“它要求阅读的同时必须思考”。‎ 第二空注意上文“因为”和“它有时甚至忌讳思考”，确定答案。‎ 第三空结合上下文，这是一个问句，而且和下文形成问和答的关系，确定答案为“电视究竟会把我们引向何方”。‎ 四、作文。‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎1998 年，抗洪救险，我们众志成城，齐退海洋；‎ ‎2003 年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮；‎ ‎2008 年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难；‎ ‎2020 年，新冠肺炎，我们众志成城，共克时艰。‎ ‎“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。请你根据上面的材料，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，宣讲对“众志成城”的思考和认识。‎ 要求：自拟题目，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。‎ ‎【答案】例文：‎ 众志成城，抗击疫情 敬爱的老师，亲爱的同学们，‎ 大家好！‎ 往年春节，画面是万家团圆、外出游玩、欢乐过年。但是这个鼠年春节，新型冠状病毒感染的肺炎疫情起源武汉、席卷全国，让轻松的生活紧张起来，朋友见面、微信聊天、朋友圈分享，三句话不离最新疫情的进展、最新防控的举措。新型冠状病毒感染的肺炎疫情加速蔓延，让疫情防控成为当前最重要的工作。发现确诊病例，已经启动重大突发公共卫生事件一级响应，发布了加强疫情防控工作的紧急通知。 ‎ 疫情就是命令，防控就是责任。抗击新型肺炎病毒，是一场没有硝烟的战争，也是一场生与死的较量，开不得半点玩笑，容不得半点侥幸，也来不得半点疏忽。治疗感染者、切断传染源、排查密切接触者、做好自我防护……在疫情防控的一盘棋中，任何力量都要尽锐出战，任何环节都不容麻痹大意。 ‎ 这是一场全民参与的战争。抗击疫情，不仅是武汉一地的“战役”，更是一场全国性的“战役”；不仅是一场医疗人员的“战役”，更是一场全民的“战役”。面对严峻形势，医疗人员加班加点奋战在防控一线，各地、各部门积极行动，加强重点地区和关键地方疫情防控，落实属地责任，关闭活禽市场，取消春节文化活动，封闭人流多的景点，严把车站等体温筛检关口，防止疫情扩散蔓延。 ‎ 面对新型冠状病毒这个狡猾、凶狠的“敌人”，很多人自觉加入到抗击疫情的战争当中去，关停饭店，关闭网吧，尽量不出门，坚决不聚会，外出带口罩，自觉养成良好的生活习惯，勤洗手、多锻炼、常通风。但是也有一些人，为了博取眼球，在网络上制造传播散布谣言营造恐怖氛围，不帮忙反添乱，不仅加剧了人们的焦虑，更影响社会秩序。散布疫情谣言和不实信息的网民，已经受到了相应的处罚，希望广大网民不要步他们的后尘，做到不信谣、不传谣、不造谣，大家团结一心，相互关爱，筑起抗击疫情的铜墙铁壁。 ‎ 这是一场必须打赢的战争。如果说春节前，我们对新型冠状病毒危害之大还存在各种不确定、未知的因素的话，那么现在，一切怀疑、犹豫、懈怠、迟缓，就已经是极不合时宜或者说麻木颟顸了。“一级响应”，就是“一级战备”，就是最充分的战争动员，这标志着这场抗击疫情的战斗已进入最高等级，除了取胜，我们已别无退路。 ‎ 上下同欲者胜，风雨同舟者兴。我们坚信，17年前我们能战胜非典，今天我们在党中央坚强领导下，也能战胜新型冠状病毒，打赢防控疫情这场攻坚战。‎ 你我幸福，山河无恙！众志成城，中国必赢！‎ 复兴中学一中学生 ‎2020年4月23日 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生写作的基本能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。‎ ‎【审题】议论文的范畴包括“是什么”“为什么”“怎么样”“会怎样”，那么，我们就可以按照“范畴内容”来构思写作。“是什么”的内容：材料所给的内容是“是什么”，是“众志成城”的“含意内容”。即：众志成城，齐退浩洋；众志成城，同抗疫潮；众志成城，并赴国难；众志成城，共克时艰。它表面上给的是四个时间（背景），四件事，其实，“齐退浩洋；同抗疫潮；并赴国难；共克时艰”这个“含意内容”，完全可以作为四个分论点，考生在此基础上概括出一个中心论点统领四个分论点。而只抓住四个含意的其中一个作文是会判跑题的。材料导语说：“‘众志成城’，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量”。暗示考生，还可以从“众志成城”的含义角度作文。“是什么”，还包括“众志成城”的含义内容。那么“众志成城”的含义是“大家同心协力，就像城墙一样的牢固，比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。”由此出发的话，在知道“众志成城”的内涵之后，分解它的要素：1．同心协力，2‎ ‎．团结一致。这样得到两个分论点。再想：同心协力，团结一致，干什么？“齐退浩洋；同抗疫潮；并赴国难；共克时艰。”以上说的是“众志成城”的含意与含义。那么，“众志成城”的范围，即外延呢？显然是指“大家”，指全国人民。但是，你写作文时，不可能人人都写，那就需要找典型人物、代表性人物。由他们的表现来体现“大家”“众志成城”：党中央英明决策，解放军冲锋在前，医护工作者不辞辛苦，志愿者默默奉献。考生围绕这些分析进行具体立意即可。 ‎ 参考立意： ‎ ‎1、众志成城，凝聚伟大的中国力量； ‎ ‎2、众志成城，彰显人民的壮志豪情； ‎ ‎3、众志成城，弘扬民族的守望相助。‎ 参考素材：‎ ‎1.疫情当前，感谢你们无私的奉献，你们化作天使与病毒抗战在一线，共同筑起了铜墙铁壁，守护着全国人民的生命安全。你们舍弃了一个“小家”的欢聚，只为成全一个“大家”的安康，但我们很清楚，当你们褪去了防护服，生活中的你们又是谁的孩子，你们亦或许早已成为父母，已经有了自己的孩子，你们奉献了自己的一切，只愿守护“大家”的幸福，你们是最美丽且有最可爱的人。‎ ‎2.世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。在这场没有硝烟的战“疫”中，带着无悔信念舍小家奔赴一线，谱写着一个个感人故事。担心弄花护目镜，强忍泪水不哭的90后护士朱海秀；行走不便，依旧坚守岗位的武汉金银潭医院院长张定宇；哭过之后，一如既往奋战在前线的医生胡明；为节省防护服，值班期间只吃一顿饭、只上一次厕所的医护人员等等。感动人心的事例比比皆是，你们用无疆大爱与患者共克时艰，用“我将无我”见证医者仁心，以实际行动践行着“救死扶伤，不辞艰辛”“为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”的无悔誓言。‎ ‎3.惟德动天，无远弗届。国难之际，你们就像家庭里的父亲扛起了最危险，最苦最累的活，汗水灌湿了防护服，层层口罩勒坏大鼻梁，此刻你们在战场上奋不顾身挡子弹。哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。感谢你们冲锋在前，与病魔争夺生命，给了患者以及全国人民希望，你们以人间大爱和忠诚担当，始终把人民安康当成毕生的追求--践初心担使命，不负韶华。‎ ‎4.‎ 虽然你们知道身处疫情前线是拿着生命在保卫祖国，但是你们还是义无反顾的去参加这场没有硝烟的战斗。每天看着被治愈的人数在不断的上升，我们因为你们的付出而感动得热泪盈眶。也请你们保护好自己，我们知道你们当中有还没有结婚的青年人，有刚结婚就被迫分离的新人，还有上有老下有小的中年人，你们是医生，也是子女，更是为人的父母。病毒是看不见的，它的肆虐真的吓到了全世界人民，所以请你们要为了家人，为了自己，为了整个社会，做好防护，保护好自己不被传染。‎ ‎5.因为有你，温暖了四季；感谢有你，世界更美丽。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。‎ ‎6.“团结是铁，团结是钢,团结就是力量。团结是中国人民和中华民族战胜前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。”正在进行的这场防控疫情的严峻斗争，深刻印证了这一结论。‎ ‎7.习近平总书记强调:”在中国共产党的坚强领导下 ，充分发挥中国特色社会主义制度优势，紧紧依靠人民群众，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策， 我们完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战。”新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，党中央把人民群众生命安全和身体健康放在第一位 ，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，对加强疫情防控作出全面部署，凝聚起众志成城抗击疫情的磅礴力量，为我们坚决打赢疫情防控阻击 战提供了根本政治保证。‎ ‎8.集中力勤大事是社会主义制度优越性的重要体现，也是我们应急处置重大突发公共卫生事件的重要法宝。在农历新年第一天，习近平总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议，门听取新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作汇报，对疫情防控工作进行再研究、再部署、再动员。党中央成立应对疫情工作领导小组，统-指挥、分类指导各地做好疫情防控工作。党中央向湖北等疫情严重地区派出指导组，推动有关地方全面加强防控一线工作。‎ ‎9.从充分发挥联防联控机制作用，加强统筹调度，及时研究解决防控工作中的问题，到广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，构筑群防群治的严密防线，再到组织动员各级党组织和广大党员、干部把打赢疫情防控阻击战作为当前的重大政治任务，让党旗在防控疫情斗争第一线高飘扬，这一切充分彰显了坚持全国一盘棋、调动各方面积极性、集中力量办大事的制度优势。赢得这场严峻斗争的伟大胜利，我们要 更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定不移把党中央各项决策部署落到实处，形成排除万难、一往无前的强大合力。‎ ‎10.中国人民是具有伟大团结精神的人民。疫情让人们在空间上保持距离，却让人们在心灵上贴得更近。在这场严峻斗争中，哪里有疫情，哪里困难多，哪里就有四面援助、八方支持。从医务工作者义无反顾冲锋在前，到防控物资相关生产企业及时复工、全力保供;从人民子弟兵闻令而动、积极支援地方疫情防控，到科研人员争分夺秒、强化攻关;‎ 从基层群防群治构筑严密防线，到交通运输、电力保障、市场供应等行业职工履职尽责、携手共筑坚强后盾，再到社会各方纷纷捐款捐物……中华儿女心往一处想、劲往一处使 ，形成抗击疫情的强大力量。赢得这场严峻斗争的伟大胜利，我们要更加紧密团结在一起 ，坚守各自岗位，勇于担当作为，做到守土有责、守土担责、守土尽责，积合力以致胜、汇众智而成功。‎ ‎11.“万夫一力，天下无敌”。从1998年的抗洪抢险，到2003年的抗击非典，再到2008年的抗震救灾，一次次伟大斗争告诉我们:越是面对挑战，越需要团结的力量;越是攻坚克难，越需要群策群力。在党中央坚强领导下，万众一心，众志成城，就没有中国人民克服不了的困难、迈不过去的坎。打赢疫情防控阻击战，我们有信心，我们有能力!‎ 行文结构：‎ 本题要求写演讲稿，在文体上要符合演讲稿的格式。文章需要有一个明确的标题。演讲稿要求：对象明确——面对校内的老师和同学；身份明确——复兴中学的一位中学生；事件明确——全国人民在2020年抗击疫情中表现出众志成城的精神。正文部分，可以采用并列式。文章中要联系自身实际和时代特点，要有家国情怀和时代担当。最后，要有祝福语。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。 ‎ ‎（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。‎ ‎（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。‎ ‎（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。‎ ‎（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。‎ ‎（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。‎