三年级语文上课后习题复习（一到四单元）

三年级语文上课后习题复习（一到四单元）

课后习题复习（一到四单元） 班级 姓名 学号 一、第一单元 1. 《大青树下的小学》中为我们介绍了一个（ ）的小学，文中说“窗外十分安静”，你 能从哪些句子中看出来？（请找出文中句子回答） 为什么会这么安静呢？ 2. 《花的学校》选自（ ），是（ ）（国家）诗人（ ）写的。 3. “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这是一句（ ）句，把（ ）当作 了（ ）来写，请你也写一句这样的句子： 。 “雨一来，他们便放假了”中“他们”指的是（ ），谁还会来？他们还会做什么呢？ 清风一吹，他们便 ；蝴蝶一来，他们便 ； （ ），他们便 。 4. 《不懂就要问》中，我认识了一个（ ）的孙中山。 5.摇（ ）晃脑 （ ）头（ ）发 （ ）牙（ ）爪 手（ ）（ ）乱 （ ）头（ ）发 （ ）（ ）手快 （ ）（ ）（ ）赤 （ ）（ ）（ ）燥 （ ）（ ）吊胆 这一组词语的共同点： 。 我还会写这样的词语： 、 、 。 二、第二单元 1. 《古诗三首》写的都是（ ）（季节）的景色，从哪些诗句中可以看出来？ 《山行》（ ）·（ ） ， 。 《赠刘景文》（ ）·（ ） ， 。 《夜书所见》（ ）·（ ） ， 。 2. 翻译下列诗句的意思： （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 3. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是（ ）。 4. 理解词语的方法有： 、 、 、 等。 请选择正确的方法，理解下列加点词语的意思： （1）啊！多么明朗．．的天空。 （ ）（方法）意思是： 。 （2）它们排列的并不规则，甚至有些凌乱．．。 （ ）（方法）意思是： 。 （3）我憧憬．．着即将到来的一天，期待着活动中有出色的表现。 （ ）（方法）意思是： 。 （4）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安．．．．，害怕爸爸妈妈会责备他。 （ ）（方法）意思是： 。 5.《秋天的雨》有一盒（ ）的颜料，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它还会把什么颜色给谁呢？ 它把（ ）给了（ ）。（ ）像（ ）， （ ），（ ）。 6.（ ）（ ）（ ）爽 （ ）高（ ）淡 秋风（ ）（ ） 一叶（ ）（ ） （ ）桂飘（ ） 层（ ）（ ）染 五（ ）（ ）登 （ ）（ ）累累 （ ）（ ）秋实 这一组词语都是关于（ ）的。我会写关于四季的四字词： 春： 、 、 夏： 、 、 秋： 、 、 冬： 、 、 三、第三单元 1.本单元的四篇课文都是 。 在这些故事中，我认识了 的小女孩， 的种子， 的青头， 的蚂蚁队长。 2. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃了（ ）次火柴，每次擦燃后看到了什么？表达了 她什么样的愿望？请填写以下表格。 第几次擦燃火柴 看到了什么 表达的愿望 3.读句子，体会人物心情，并完成表格 人物语言 体会到的人物心情 “救命啊！救命啊！”红头拼命的叫起来。 “红头，不要怕，你会出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼 泪：“谢谢你······” 4.红头的旅行可真惊险，请画出红头的旅行路线。 5. 《一块奶酪》中，我认识了一位什么样的蚂蚁队长？（用四字词回答） 、 、 。 6.请选择正确的修改符号修改病句。 （1）我经常看到小明有时在河边锻炼。 （2）养羊的人极时把窟窿堵上了。 （3）听了报告，受到了教育。 （4）他的写作水平有了明显的改进。 四、第四单元 1. 本单元，我学会了一种读故事的方法，就是（ ）。同时我还掌握了许多方法： 、 、 。 2. 《总也倒不了的老屋》是一篇有趣的（ ），在故事里，我们认识了一位 （ ）的老屋。你觉得老屋最后会不会倒下呢？说说你的理由。 我认为： 3.你叫什么名字？你的名字有什么含义呢？请用几句话，简单写一写。 4.百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 这些词语的特点： 我还能写出这样的词： 、 、 5.加标点小练习。 （1）□是的□我要和你一块儿去□拇指姑娘说□ （2）□你不明白吗□一只乌鸦责备道□树会枯死的□ （3）□橡树非常严肃地答道□忘恩负义的东西□ （4）□你这话是什么意思□砚台翻了翻眼皮□瞪着黑墨问□ （5）□你别好高骛远了□砚台笑了笑□我们密切配合才能发挥作用□