中考化学专题复习 初中化学常见气体制取实验总结无答案

中考化学专题复习 初中化学常见气体制取实验总结无答案

初中常见气体的制取 专题目标：通过对相关内容的巩固复习，使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。‎ ‎【知识总结】‎ 一、 实验原理的确定 确定实验原理：1.反应应容易控制；2.反应条件温和（能不高温就不高温，高温条件不易满足，并且较危险）；3.成本低。‎ 例如二氧化碳实验原理的确定 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 反应速度太快，不容易控制 CaCO3+2HCl（浓）==CaCl2+H2O+CO2↑浓盐酸易挥发，生成的气体中容易混有氯化氢 CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑反应生成的CaSO4微溶，附着在CaCO3表面，阻止了反应的进一步发生 现象：反应一段时间以后，反应停止，不再有汽泡 CaCO3CaO+CO2↑ 反应条件不容易满足 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 反应条件温和，容易控制，故选择该种方法 二、 气体发生装置确定 确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）‎ 反应不需要加热时可用下图装置：‎ 例如：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 上图装置可控制反应的发生 ‎2H2O22H2O+O2↑‎ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑‎ 注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。‎ 当反应需要加热，并且是固固反应时可用下图装置：‎ ‎ 2KClO32KCl+3O2↑‎ ‎ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑‎ 注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。‎ 三、 气体收集装置确定 气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大 向上排空气法 E ‎ 密度比空气小 向下排空气法 D ‎ 溶解性：不易溶于水不与水反应 排水法 C 试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集？ ‎ 引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质 ‎2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置 向上排空气法：长管进短管出 向下排空气法：长管出短管进 排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出 除此以外，该装置还常常用于洗气 四、 初中常见几种气体制取实验原理 氧气 ‎2H2O22H2O+O2↑‎ ‎2KClO32KCl+3O2↑‎ ‎2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑‎ 二氧化碳 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑‎ 一、 一般实验步骤及气体的净化 实验室制取气体的一般顺序是：连接装置→检查气密性→装药品（先固体，后液体）→反应→收集气体（应等到装置中空气排净后再收集）。‎ 气体的净化原则：净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失，也不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。‎ ‎【题型体系】‎ 一、 气体制备及性质验证 这部分内容综合性强，要求学生掌握常见气体的制务原理以及性质。‎ 中考考察热点 1. 氧气和二氧化碳的实验室制法律以及操作过程 2. 实验装置以及药品的选择，并分析选择错误的后果 3. 通过归纳总结氧气和二氧化碳的制取方法推测制取某种未知气体。‎ 典型例题及练习 通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置完成下列问题：‎ ‎（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。‎ ‎（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）______________。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是__________________。‎ ‎（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？_______________‎ ‎（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）________________________________‎ ‎1．在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。‎ ‎（1）李明同学想利用该装置制取干燥的O2，应对装置作何改进？               。a中发生反应的化学方程式为                  ； b中盛放的试剂是        。‎ ‎（2）李明同学还想利用上述实验装置制取H2和CO2，请你对他的方案给予评价：‎ 制取的气体 a中盛放的试剂 b中盛放的试剂 评  价（回答是否可行；若不可行，说出理由）‎ H2‎ Zn、稀H2SO4‎ 浓H2SO4‎ ‎ ‎ CO2‎ 大理石、稀盐酸 浓H2SO4‎ ‎ ‎ ‎2．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：‎ ‎ （1）下面四种途径都可以得到氧气：‎ 任意写出其中的两个反应方程式 ‎ ‎（2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，上述几种制取氧气的途径中用               （填物质名称）更体现化学实验的绿色化追求。‎ ‎（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是       （填字母代号）。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先          ，然后               ， 以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。‎ ‎（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是        （填字母代号）。收集二氧化碳通    常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因            。‎ 二、设计实验 着重考察学生对实验原理的理解以及实验的基本操作，这是近年考试的热点。‎ 典型例题及练习 某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。‎ ‎（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是         ；‎ ‎（2）若干燥从a导管出来的气体，应从        （选填“b”或“c”）端管口通入；‎ ‎（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：‎ 猜想一：生成的气体可能是氢气    猜想二：生成的气体可能是               。‎ ‎（4）请你对猜想二进行探究：‎ 操作方法 现象 结论 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 某化学兴趣小组通过查阅资料得知：固体草酸 (H‎2C2O4·2H2O)受热可分解，其化学方程式：‎ H‎2C2O4·2H2O ≜CO↑+CO2↑+3H2O 该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验，请回答下列问题：‎ ‎（1）制取CO气体的发生装置应选用______;‎ ‎（2）若用Ｃ装置收集CO，则进气口应为____;‎ ‎ ‎A B c ‎（3）若要验证固体草酸 (H‎2C2O4·2H2O)受热的分解产物为CO、CO2、H2O，则仪器连接的顺序为_____________________‎ 浓硫酸 ‎ A B C D E F G H ‎（提示：无水CuSO4遇到水会变成蓝色，NaOH可以吸收CO2且吸收量大于澄清石灰水，生成可溶的Na2CO3，溶液为无色）‎ ‎（4）某同学设计用草酸制取并收集CO的实验，装置如下图，请你评价他的方案。‎ 强化训练 ‎1．下列关于“用高锰酸钾受热分解制取氧气”与“用分离液态空气法制取氧气”的说法中正确的是（　　）‎ ‎　　A．从变化的本质看：前者是化学变化，后者是物理变化 ‎　　B．从消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不消耗能量 ‎　　C．从成本看：制备等量氧气，前者成本低，后者成本高 ‎　　D．从经济效益看：前者效益高，后者效益低 ‎2．实验室用高锰酸钾制取氧气，不必使用的用品是（　　）‎ A．小棉球　B．试管　　　‎ C．药匙　　D．玻璃棒 ‎3．高温下分解下列物质，理论上不可能产生氧气的是（　　）‎ A．高锰酸钾（KMnO4）　B．氯化钾（KCl）‎ C．氧化汞（HgO）　　　D．氯酸钾（KClO3）‎ ‎4．以下实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（　　）‎ ‎①试管口略向下倾斜　‎ ‎②用排水法收集氧气　‎ ‎③铁夹夹持在试管的中上部 ‎④收集完毕，先停止加热再将导管移出水面 A．④　　B．②④　　C．①③　　D．①②‎ ‎5．用图所示的实验装置制取二氧化碳一般有以下几个步骤，其正确的操作顺序是（　　）‎ ‎①向长颈漏斗中注入稀盐酸　‎ ‎②向容器中放入几小块石灰石　‎ ‎③按要求装好仪器　‎ ‎④检查装置的气密性　⑤收集气体 A．①②③④⑤　　　B．④③①②⑤ ‎ ‎ C．③④②①⑤　　　D．③④①②⑤‎ ‎6．要除去热水瓶内壁附着的水垢，最好的方法是（　　）‎ A．用沙子擦洗　　　　　　‎ B．用“钢丝球”擦洗 C．加热使之剥落　　　　　‎ D．加少量稀盐酸使之溶解 ‎7．下列各组气体中，可用同一种方法收集，且该方法是组内每种气体的最佳收集方法，这样的一组是（　　）‎ A．H2、O2、CO2　　　　B．H2、CO2、CO C．CH4、O2、CO2　　　D．H2、CH4、CO