2019-2020学人教版生物必修二导学同步练习：学业质量标准检测6

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第六章学业质量标准检测 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分 100 分，考试时间 90 分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共 55 分) 一、选择题(共 11 小题，每小题 5 分，共 55 分，在每小题给出的 4 个选项中，只有 1 项是符合题目要求的) 1．属于分子水平上的育种技术的是( A ) A．辐射诱变育种 B．杂交育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 [解析] 杂交育种属于个体水平上的育种技术，单倍体育种和多倍体育种都是属于细胞 水平上的育种技术，而诱变育种属于分子水平上的育种技术。 2．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是( A ) 普通椒 人凝血因子基因 抗虫基因 初级卵母细胞 ――→培育 ――→转入 ――→插入 ――→形成 太空椒 羊的受精卵 大肠杆菌质粒 次级卵母细胞 A B C D [解析] 基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重 组；A 选项属于诱变育种，利用的是基因突变。 3．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等， 下面对这五种育种方法的说法正确的是( A ) A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异 B．都不可能产生定向的可遗传变异 C．都在细胞水平上进行操作 D．都不能通过产生新基因而产生新性状 [解析] 只有基因工程的变异是定向的；诱变育种和基因工程育种是在分子水平上的操 作；诱变育种可以产生新的基因。 4．下列有关基因工程的叙述，不正确的是( D ) A．培育转基因植物时，受体细胞用植物的受精卵或者体细胞均可 B．限制酶一般不切割自身的 DNA 分子，只切割外源 DNA C．DNA 连接酶连接的是黏性末端两条链上的磷酸和脱氧核糖 D．质粒作为基因工程的运载体，其特点是能自我复制，含有标记基因，为单链 DNA 等 [解析] 植物细胞具有全能性，受体细胞用植物的受精卵或者体细胞均可，A 正确；限 制酶对自身细胞具有保护作用，一般不切割自身的 DNA 分子，只切割外源 DNA，B 正确； DNA 连接酶连接的是黏性末端两条链上的磷酸和脱氧核糖，C 正确；质粒是双链 DNA，D 错误。 5．(2019·湖南长郡中学月考)染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。如图所示为育 种专家对棉花品种的培育过程，相关叙述错误的是( C ) A．太空育种依据的原理是基因突变 B．粉红棉 M 的出现是染色体缺失的结果 C．深红棉 S 与白色棉 N 杂交产生深红棉的概率为 1/4 D．粉红棉 M 自交产生白色棉 N 的概率为 1/4 [解析] 太空育种属于诱变育种，其依据的原理是基因突变，A 正确；粉红棉 M 的出现 是一条染色体上的 b 基因缺失导致的，属于染色体结构变异中的缺失，B 正确；深红棉 S 与白色棉 N 杂交，后代都是粉红棉，C 错误；粉红棉 M 经减数分裂产生两种比例相等的配 子，一种含 b 基因，一种不含 b 基因，所以粉红棉 M 自交产生白色棉 N 的概率为 1/4，D 正确。 6．下列能说明目的基因完成了表达的是( D ) A．棉株中含有杀虫蛋白基因 B．大肠杆菌中具有胰岛素基因 C．土豆含有抗病毒的基因 D．酵母菌中提取到了干扰素 [解析] 基因完成了表达说明可以获得目的基因产品，A、B、C 三项只是涉及基因，还 没有表达出相应的产品；干扰素是外源的干扰素基因在酵母菌体内表达的产物。 7．基因敲除主要是应用 DNA 同源重组原理，将同源 DNA 片段导入受体细胞，使同源 DNA 片段在原有位置替代了靶基因片段，从而达到基因敲除的目的。基因敲除既可以用突 变基因或其他基因敲除相应的正常基因，也可以用正常基因敲除相应的突变基因。下列有关 基因敲除的说法正确的是( C ) A．基因敲除实际上是删除某个基因，从而达到使该基因“沉默”的目的 B．利用基因敲除技术，不能修复细胞中的病变基因 C．基因敲除可定向改变生物体的某一基因 D．从理论上分析，利用基因敲除技术可治疗先天性愚型 [解析] 由题意知，基因敲除实际上是替换了某个基因，从而达到使该基因“沉默”的 目的，A 错误。基因敲除既可以用突变基因或其他基因敲除相应的正常基因，也可以用正常 基因敲除相应的突变基因，可定向改变生物体的某一基因，B 错误、C 正确。先天性愚型是 染色体异常引起的遗传病，不能用基因敲除技术治疗，D 错误。 8．(2019·山东泰安高一期末)二倍体植物生活在某些环境条件下容易发生细胞分裂异常， 若某二倍体植物经有性生殖产生的子一代植株具有下列变异表现：叶片等器官比较大；抗逆 性增强；高度不育等。则这种变异产生的途径最可能是( B ) A．亲本都在幼苗期发生有丝分裂异常，形成未减数的雌雄配子 B．父本在幼苗期有丝分裂受阻形成四倍体，母本减数分裂形成正常雌配子 C．亲本都在减数分裂时发生基因突变，形成染色体数正常的雌雄配子 D．亲本都在减数分裂时发生染色体变异，形成未减数的雌雄配子 [解析] 经有性生殖产生的子一代植株具有下列变异：叶片等器官比较大，说明它是多 倍体，子代高度不育，说明它的子代不能产生正常生殖细胞，只能是 B 项正确。 9．(2019·湖南长沙月考) 要利用基因型为 AaBB 的生物，培育出以下基因型的生物： ①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④AB，则对应的育种方法依次是( A ) A．诱变育种、基因工程育种、多倍体育种、花药离体培养 B．杂交育种、诱变育种、基因工程育种、花药离体培养 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、基因工程育种 [解析] ①将生物的基因型由 AaBB 转变为 AaBb，采用的育种方法是诱变育种；②将 生物的基因型由 AaBB 转变为 AaBBC，需要导入外源基因 C，采用的育种方法是转基因技 术；③将生物的基因型由 AaBB 转变为 AAaaBBBB，采用的育种方法是多倍体育种；④将 生物的基因型由 AaBB 转变为 AB 采用的育种方法是花药离体培养。 10．(2019·福建永安联考)利用基因型为 aabb 与 AABB 的水稻作为亲本培育基因型为 AAbb 的水稻新品种，下列有关叙述不正确的是( A ) A．利用 F1 的花药进行离体培养可获得该新品种 B．操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种 C．诱变育种不能定向获得该新品种 D．若通过多倍体育种获得 AAAAbbbb 个体，其体细胞基因型并不都是 AAAAbbbb [解析] 利用 F1 的花药进行离体培养获得的是单倍体，还需要用秋水仙素处理幼苗，A 项错误。 11．(2019·广东揭阳检测)水稻的高秆、矮秆分别由 A 和 a 控制，抗病和不抗病分别由 B 和 b 控制。现有基因型为 aabb 与 AABB 的水稻品种，如图为不同的育种方法培育矮秆抗病 植株的过程，下列有关叙述正确的是( B ) A．杂交育种包括①③过程，其原理是基因突变和基因重组 B．人工诱变育种为②过程，B 可能来自 b 的基因突变 C．单倍体育种包括①④⑤过程，⑤过程常用花药离体培养法 D．多倍体育种包括①⑥⑦过程，原理是染色体结构和数目变异 [解析] 图中①③为杂交育种，原理是基因重组，A 项错误；图中①④⑤为单倍体育种 过程，⑤过程常用秋水仙素处理幼苗，C 项错误；①⑥⑦为多倍体育种，其原理是染色体数 目的变异，D 项错误。 第Ⅱ卷(非选择题 共 45 分) 二、非选择题(共 45 分) 12．(15 分)下图表示某生物的育种过程，A 和 b 为控制优良性状的基因，请据图回答问 题： (1)经过①、④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为__单倍体育种__，和①、②、③ 育种过程相比，其优越性是__缩短育种年限，较快获得纯合子__。 (2)过程⑥所需试剂的作用是__抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成__。 (3)过程⑧育种方式的原理是__基因突变__，该方式诱导生物发生的变异具有__不定向 的__的特点，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。 [解析] (1)图中①为杂交，②、③为自交，④为花药离体培养，⑤为人工诱导染色体加 倍，故①②③为杂交育种，①④⑤为单倍体育种，与杂交育种相比，单倍体育种大大缩短了 育种年限，得到的个体是纯合子。(2)过程⑥所需要的试剂是秋水仙素，作用原理是抑制细 胞分裂过程中纺锤体的形成，从而使染色体不能平均移向两极，细胞不能分裂。(3)过程⑧ 用紫外线处理，诱发基因突变，基因突变具有不定向性。 13．(15 分)通过 DNA 重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。运用这一 技术可使羊奶中含有人体蛋白质，这一技术的基本过程如图所示，在该过程中所用的基因 “剪刀”能识别的序列和切点是—G↓GATCC—，请回答： (1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是__限制性核酸内切酶__，人体蛋白质基 因“插入”羊体细胞染色体中需要的酶是__DNA 连接酶__。 (2)人体蛋白质基因之所以能连接到羊的染色体 DNA 中，原因是__两者具有相同的物质 基础和结构基础(有互补的碱基序列)__。 (3)此过程中目的基因的检测与表达中的表达是指__人体蛋白质基因在羊体细胞内控制 合成人体蛋白质__。含人体蛋白质的羊奶安全可靠吗？理由是什么？__安全，因为目的基因 导入受体细胞后没有改变，控制合成的人体蛋白质成分也没有改变(或不安全，因为目的基 因导入受体细胞后，可能由于羊细胞中某些成分的影响，合成的蛋白质成分可能发生一定的 改变)__。 [解析] “剪下”基因的酶是限制性核酸内切酶；目的基因插入受体细胞染色体中需要 的是 DNA 连接酶。目的基因之所以能连接到羊的染色体 DNA 中，是因为两者具有相同的 物质基础和结构基础。题干所述过程中目的基因的检测与表达中的表达是指人体蛋白质基因 在羊体细胞内控制合成人体蛋白质。 14．(15 分)A、B、C、D、E 分别表示几种不同的育种方法，根据图回答： C．普通小麦 AABBDD×黑麦 RR ―→不育杂种 ABDR ――→① 小黑麦 AABBDDRR D．高秆抗锈病 DDTT ×矮秆易染锈病 ddtt ―→F1――→⊗ F2―→ 能稳定遗传的 矮秆抗锈病品种 E. 高秆抗锈病 DDTT ×矮秆易染锈病 ddtt ―→F1 ――→① 配子――→② 幼苗――→③ 能稳定遗传的 矮秆抗锈病品种 (1)A 图所示过程称克隆技术，新个体丙的性别决定于__甲__亲本。 (2)在 B 图中，由物种 P 突变为物种 P′，是指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种 P 的__天冬氨酸__改变成了__缬氨酸__。(缬氨酸 GUC；谷氨酰胺 CAG；天冬氨酸 GAC) (3)C 图所表示的育种方法叫__多倍体育种__，该方法最常用的做法是在①处__用秋水 仙素处理萌发的种子或幼苗__。 (4)D 图表示的育种方法是__杂交育种__，若要在 F2 中选出最符合生产要求的新品种， 最简单的方法是__选出矮秆抗锈病的个体，让其连续自交，直到不发生性状分离为止__。 (5)E 图中过程②常用的方法是__花药离体培养__，与 D 方法相比，E 方法的突出特点 是__明显缩短育种年限__。 [解析]克隆是无性生殖，其后代性别由提供的细胞核中的性染色体决定。诱变育种是用 人工的方法诱导基因突变，改变生物的性状。杂交育种是通过基因重组获得更符合人类需要 的品种。单倍体育种往往先用花药离体培养得到单倍体植株，然后再用秋水仙素将单倍体中 的染色体加倍，形成纯合的可育植株；而多倍体育种通常是对某一植株直接用秋水仙素处理， 诱导细胞中的染色体加倍。