- 2021-05-11 发布 |
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文档介绍
人教版PEP三年级下册英语-Unit 2分课时教学建议
Unit 2 My family 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s talk/Look and say 词汇:man, father 句型:Who’s that … He’s my … 1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够在语境中理解Who’s that … ? He’s my …的语用功能,并在图片 或动作等帮助下,使用Who’s that …?询问他人身份并使用He’s my …作答。 3. 能够朗读对话,并能进行角色 表演。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s chant 词汇:father, dad, man, woman, mother, mum 句型:Who’s that …? He/She’s … 1. 能够听、说、认读father, dad, man, woman, mother, mum六个单 词。 2. 能够在教师提供的语境中运用 这些来简单询问同学的家庭成员 信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。 4. 能够知道妈妈的口语体形式在 英美两国的拼写和发音是不同的: 英式mum美式mom。 5. 通过情景图片和教师讲解能够 知道西方的复活节:Easter,知道 复活节兔子(主情境图中有)和 找彩蛋的游戏。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 字母语 音课 Let’s spell 语音: Listen and write 听音写字母 1. 能够通过听例词发音,观察例 词结构中共有的字母,理解字母e 对应发 音。 2. 能够在教师的引导下说出例词 由哪些音构成。 3. 能够在之前的练习基础上给出 几个独立的音,让学生试着自己 拼起来。 4. 能够在四线三格中正确书写单 词,注意到字母间距。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 会话课 B Let’s talk/Look and say 词汇:brother 句型:Is she/he your …? Yes, she/he is. No, she/he isn’t. 1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够在语境中理解Is she/he your …?的语用功能,并在图片或 动作等帮助下简单询问他人信息。 能正确读出和使用肯定和否定回 答 3. 能够朗读对话并能进行角色表 演。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Let’s chant 词汇:sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma 句型:This is … 1. 能够听、说、认读sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma等单词。注意告知学生在 中国爷爷和外公,奶奶和外婆在 英语中都各使用一个单词表示。 2. 能够运用这些单词对自己的家 人做简要介绍。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第六 课时 综合技 能活动 课 Start to read Let’s check Let’s sing Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下认 读句子,并且能够以文段中的句 子为范本,根据自己的真实生活 进行口头表达。(Start to read) 2. 检测部分要求学生能够熟练地 听、说本单元对话部分的主要句 型,能听、说、认读词汇部分的 所有单词。 3. 能够学会唱歌曲I love my family。 4. 能够在图片的帮助下理解故事 内容,在教师的帮助下表演故事。查看更多