八年级上语文课件小石潭记 (8)_鲁教版

八年级上语文课件小石潭记 (8)_鲁教版

小石潭记 柳宗元 学习目标 n 1．积累重点文言词语，会翻译重点语 句。 n 2．学习写景抒情的方法。 n 3．理解作者借景所寄寓的思想感情。 柳宗元 柳宗元,字子厚,唐代著名文学家, 在他被贬永州司马时,写下了有连续 性的山水游记多篇,合称《永州八 记》。柳宗元的山水游记在中国文学 史上具有独特的地位，这些作品，画 廊式地展示闽湘桂之交一幅幅山水胜 景，继承了郦道元《水经注》的传统 而有所发展。《水经注》是地理书， 对景物多客观描写，少主观感情的流 露。而柳宗元的山水州记则把自己的 身世遭遇、思想感情融合于自然风景 的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾 注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是 其中的一篇。 读课文, 用我觉得小 石潭很 , 说说你对小 石潭的感受。 n游石潭寄情山水忧难遣 n绘美景融意词句愁自知 解释加点词在句子中的意思，并 归纳其用法。 n 1）从小丘西行百二十步 n 2）斗折蛇行 n 3）明灭可见 n 4）其岸势犬牙差互 n 5）日光下彻 n 6）影布石上 n 7）隶而从者 n 8）以其境过清 向西 像北斗星那样 、像长蛇爬行那样 或现或隐 像狗的牙齿那样 向下 照映 随从、跟从 因为、凄清 翻译 ①蒙络摇缀，参差披拂。 ②斗折蛇行，明灭可见。 ③凄神寒骨，悄怆幽邃。 ☆ 请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理 文章的内容。 译一译： 译文： 从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好 像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很 喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭 水特别清澈透明。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方 ，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种 不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着 、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。 译文 n 石潭中的鱼大约有一百来条， 都好像在空中游动，什么依托都没 有（似的）。阳光直照到水底，鱼 的影子映在石上，（鱼影）呆呆地 一动不动；又忽然向远处游去了， 来来往往轻快敏捷，好像和游人逗 乐。 译文 n 向小石潭的西南方向望去，小溪 曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐， 不知道它的源泉在那里。 译文 n 坐在小石潭上，四面被竹子和树 木围绕着，寂静寥落，空无一人， 不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感 到悲哀。因为这里的环境太凄清， 不可以久留，就题字离去。 译一译 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟 着来的有姓崔的两个小孩，一个叫恕己，一个叫 奉壹。 ☆ 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚， 请说说本文写作思路。 理一理 发现小潭——潭中景物—— 小潭源流 —— 潭中气氛 （1）作者是怎样发现小石潭的？ n（闻声—见形）隔篁竹，闻水 声，如鸣佩环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。 第一段： (2) 这种记叙叫什么写法? 明确：用的是先闻其声，后见其形， “移步换景”的写法。 (3)第一自然段描写了哪些景物? 作者写发现小石潭的经过，用 了哪些准确的动词? 明确：写了空竹、水声、小潭和潭边的青 树、藤蔓。 “隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词， 写出了发现小石潭的经过，同时也点出小 石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下 文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋 下伏笔。 (4)小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石 底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。 明确：清澄。作者从游鱼、 阳光、影子等角度描写潭水, 是一种形象化的表现手法。 这种写景的方法叫侧面描写 (5) 潭水有什么特点? 作者是怎样描写的? 明确：作者采用动、静相结合的方法，先描出生动 的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一 动不动，“怡然”就是呆呆的样子。潭底石头上印 着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼 飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那 儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好 像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情 加到鱼儿身上，鱼儿似乎也像人那样会感到快乐。 （6）作者是怎样写鱼的?这段 描写渗透了作者怎样的感情? (7)第三自然段描写小潭源流， 依次抓住溪身岸势的什么特点 来描写?运用了什么修辞手法? 明确：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势 的参差不齐来写的，运用比喻的修辞 手法。 （8）第四自然段写作者在潭 上所见到的景物和自己的感受， 描写了小石潭中怎样的气氛? 反映了作者怎样的心情? 明确：幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的 幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起 来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生 活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭 遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的 痛苦心情。 小石潭原址 这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为 被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱 却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得 出来？ 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 课文写景中融有感情文章先写“——”，后 面又写“——”？。 观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦心情） 观鱼后——凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情） 观景 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 隔 闻 伐 取 见 荒僻幽静 篁竹 水声 潭水 树蔓 幽美 移步换景 乐 游鱼 然不动 尔远逝 潭水 游鱼 阳光 影 清澈 动静结合 段面写水 特 写 镜 头 乐 溪身：斗折……可见 岩势：犬牙差互 曲折蜿蜒 参差不齐 动静结合 形象比喻 竹树环合 幽深冷寂 寓情于景 记同游者 凄神 寒骨 总结： 1. 读了课文，小石潭给你留 下的最深刻的印象是什么？ 2. 如果你也坐在小石潭边，会 有什么感觉？ 达标检测 作业 背诵并默写全文。 n繁昌三中 汤珍珠