人教版小学四年级下册数学课件第四单元小数的性质和大小比较 课时（3）

人教版小学四年级下册数学课件第四单元小数的性质和大小比较 课时（3）

小数的意义和性质 第 3 课时 小数的性质和大小比较 1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小 数意义的理解。 2.通过引导学生解决实际问题，培养其迁移类推的能力和探究 意识，渗透合作学习的方法。 【重点】掌握比较小数大小的方法。 【难点】明确小数大小的比较方法同整数大小的比较方法之间的 联系。 课堂导入课堂导入 回想有关整数大小比较的知 识。 当位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时， 从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。 比较下面各数的大小。 5640 650 625 545 3246 3255＞ ＞ ＜ 课堂导入课堂导入 比较14.8和13.50的大小，可以把这两个小数转 化为几元几角，再比较。 老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50 元的钢笔，老师带的钱够吗？ 14.8元＝14元8角 13.50元＝13元5角 14元8角＞13元5角 14.8＞13.50 答：老师带的钱够。 如何比较小数的大小呢？ 新知探究新知探究 你能给他们排出名次吗？ 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 小数的大小比较 新知探究新知探究 小数的大小比较 3＞2 3.05m 2. m 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 先比较整数部分，四个数据的整数部分中，三个数的 整数部分是2，而3.05整数部分是3，所以小明排第一。 ＞ ① 新知探究新知探究 8＜9 2.8 m 2. 93m 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 剩余三个数，整数部分相同，比较十分位。2.93十分 位是9，其余两个数十分位是8，所以小军排第二。 ＜ ① ② 小数的大小比较 新知探究新知探究 8＞4 2.88 m 2. 84 m 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 最后比较百分位，百分位大的那个数就大。 ＞ ① ② ③ ④ 小数的大小比较 新知探究新知探究 想一想，如何比较两个 小数的大小？ 1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十 分位上的数大的那个数就大； 3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数， 百分位上的数大的那个数就大…… 小数的大小比较 1 课堂练习 比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54 ＞ ＜ ＜ ＜ 2 课堂练习 按照体重由大到小给他们排排序。 小军 38.5kg 小红 37.8kg 小芳 43.6kg 小强 43.9kg 43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg 小强 小芳 小军 小红 3 把下面各数从小到大排一排。 （1） 12.001 12.09 11.98 12.10 11.98＜12.001＜12.09＜12.10 （2） 0.607 0.078 0.67 0.59 0.078＜0.59＜0.607＜0.67 4 请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 （ ）＜8.06＜（ ） （ ）＞34.08＞（ ） （ ）＜20.9＜（ ） 8 9 35 34 20 21 5 四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明15.15 秒，小红17秒，小聪16.5秒。请你将他们的成绩按照名次排列起 来。 17＞16.5＞15.8＞15.15 第一名：小明 第二名：小兵 第三名：小聪 第四名：小红 1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的 数大的那个数就大； 3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位 上的数大的那个数就大…… 课堂小结 如何比较小数的大小？ 1 课堂作业 比较下面每组中两个数的大小。 4.02 4.20 0.606 0.660 9.21 9.3 7.9 9.7 ＜ ＜ ＜ ＜ 2 课堂作业 把下面各数从大到小排一排。 （1） 4.58 0.854 8.54 0.458 5.84 8.54＞5.84＞4.58＞0.854＞0.458 （2） 9.043 9.304 9.403 9.034 9.340 9.403＞9.340＞9.304＞9.043＞9.034 3 课堂作业 请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 （ ）＞76.09＞（ ） （ ）＜5.09＜（ ） （ ）＞320.1＞（ ） 77 76 5 6 321 320 4 课堂作业 在 里填上合适的数，使它符合下列要求。 （1）使这个数最大，这个数是_______________。 0. 8 90.98 （2）使这个数最小，这个数是_______________。 （3）使这个数尽可能接近41，这个数是_____________。 10.08 40.98 5 课堂作业 四年级四名同学50m短跑的成绩如下： 请你排出前三名的同学。 9.92＞9.88＞8.52＞8.09 姓名 张强 李亮 王明 孙永 成绩/秒 9.92 8.09 8.52 9.88 第一名：李亮 第二名：王明 第三名：孙永