安徽省安庆市安庆一中2019-2020学年高二上学期10月月考语文试题

安徽省安庆市安庆一中2019-2020学年高二上学期10月月考语文试题

‎2019~2020学年安徽省安庆一中高二年级上学期10月月考语文试卷 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 事实上，当我们思考人类信念系统时，应当注意到它是多层面的、多维度的。这里，我们要关注的主要是两个层面：描述性的维度和规范性的维度。在描述性维度上，科学具有优先性。但除了自然领域之外，人类的生活更多居于规范性层面上。对于规范性来说，最直接的理解就是道德和法律。道德告诉我们应该做什么，法律告诉我们禁止做什么。这是规范性最突出的表现。‎ 实际上，规范性无处不在。我们无时无刻不在参与对事物的评价，使用概念的时候也是在遵循特定的規则。哲学恰恰活跃在规范性的领地。这也就能理解，为什么哲学的活动会遍布在人类知识的所有领域，如道德哲学、法哲学、经济哲学、社会哲学、数学哲学、科学哲学等。因为所有自然科学都包含描述性所无法处理的规范性层面，表达这些科学原理的部分需要哲学来参与。而没有哲学来澄清特定学科的基本概念和进行语义整编，就容易导致严重误解。‎ 基于这些认识，我们来探讨在“科学为王”的时代，哲学到底有什么价值？‎ 首先，哲学具有彻底反思和适度怀疑的精神。其他学科可能也会有反思，但哲学的反思是具有彻底性的。适度怀疑不同于怀疑主义，不同于极端的相对主义。适度怀疑能够让我们的心智保持活力。‎ 其次，哲学具有思想划界和批判的作用。哪些领域是可以认识的，哪些是不可以认识的，可以言说的和不可以言说的领域如何划界，人类思想和表达可以区分为哪些空间或区域……都是留给哲学来做的工作。其目的在于让人们充分理解人类理性的限度及其遵循的法则，以避免人类陷入过度自负。‎ 最后，哲学具有促进自身认知和人性理解的作用。这里要强调的是，最好把人理解为规范性的动物。有观点认为，人的一半是天使，另一半是野兽。“野兽”即强调人的本能特征，即实然方面；“天使”强调人的道德，即应然方面。但是，现实中并不是如此简单。在实际生活中，我们常常会思考：这样做对不对？应不应该这样做？行动的理由在哪里？这些问题都引向了关于规范性问题的回答。就规范性来讲，我们不是在寻求真假，甚至也不是在追求对人类的操控和设计，而是最终要回答我们的文化模式、社会秩序是怎么形成的，我们所的抽象规则是怎么形成的，“我”和“我们”是谁。这就是自身认知和人性理解方面的复杂问题。‎ 我个人认为，对于科学世界观下的哲学未来发展而言，在规范性领域中的划界与批判是哲学最有前景的一面。就此而言，哲学的一个重要价值，就是让我们每一个个体去深入、自主、谦逊地理性思考。‎ ‎（摘编自韩东晖《“科学为王”的时代，哲学有什么价值？》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 自然科学在描述性维度上具有优先性，而描述性维度在人类的生活上不具优先性。‎ B. 哲学可以借助自身在规范性层面的优势，澄清自然科学基本概念，进行语义整编。‎ C. 哲学上的适度怀疑精神不同于怀疑主义和相对主义，它能让我们的心智保持活力。‎ D. 哲学具有思想划界和批判的作用，可使人充分理解人类理性限度及其遵循的法则。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章运用对比论证突出描述性维度和规范性维度的差异，为进一步论证奠定基础。‎ B. 文章从“规范性无处不在”出发，分析了哲学对于人类知识的所有领域的意义。‎ C. 文章阐述了科学与哲学之间的关系，重点论证了哲学在“科学为王”时代的价值。‎ D. 文章运用归谬法，从实际生活角度驳斥“人的一半是天使，另一半是野兽”的观点。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 道德哲学、法哲学建立在哲学规范性的基础之上，道德和法律不能脱离哲学而存在。‎ B. 如果把人理解为规范性动物，就能认识到哲学具有促进自身认知和人性理解的作用。‎ C. 人类可以从实然和应然方面研究自身，但更应从规范性的层面提出问题并寻找答案。‎ D. 让人类个体深入、自主、谦逊地理性思考，这是哲学当下对科学世界观的重要贡献。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查的是理解文中重要句子的含义的能力。解析这类题，要将选项与涉及的原文信息进行比对，仔细品味语意是否改变，推理判断是否合理。A项出自第1段：“在描述性维度上，科学具有优先性。”选项将“科学”置换为“自然科学”，因为“科学”包含“自然科学”，所以A项理解正确。B项表述涉及出第2段内容：“哲学恰恰活跃在规范性的领地”，“而没有哲学来澄清特定学科的基本概念和进行语义整编，就容易导致严重误解”，恰恰说明，哲学可以借助自身在规范性层面的优势，澄清自然科学基本概念，进行语义整编，B项理解正确。C项涉及原文第3‎ 段语意：“适度怀疑不同于怀疑主义，不同于极端的相对主义。”“极端的”这一限制成分不可省略。选项C省略了修饰成分，扩大了概念，属于以偏概全，表述错误。D项表述与第4段有关，哲学具有思想划界和批判的作用，哲学目的就体现了其作用。所以D项正确。审读题干，要求“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，故选C项。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查的是分析论点、论据和论证方法的能力。作答时，要注意划出与选项相关的关键句，根据关键句，迅速串联上下文内容，从而理清作者的写作思路，然后依据自己掌握的论点、论据和论证知识，认真比对分析，把握文本主要内容及其观点。文中讲有观点认为“人的一半是天使，一半是野兽”，作者认为现实中并不是如此简单，实际上是对前面观点的否定，是驳论。归谬法是一种论证方法，它首先假设对方的论点是正确的，然后对这一论点加以引申、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论来，以驳倒对方论点。这一特征并不合原文论述，所以D项并非归谬法。题干要求选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”，故选D项。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干要求是“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再逐一进行比对，A项错误，“道德哲学、法哲学建市在哲学规范性的基础之上”文无此意，选项属于无中生有。B项错误，原文讲“最后，哲学具有促进自身认知和人性理解的作用。这里要强调的是，最好把人理解为规范性的动物”，为条件复句，选项“如果……就”为假设复句，表述不合逻辑。C项正确，综合全文看，正是作者强调的，正确。D项错误，原文中说：“就此而言，哲学的一个重要价值，就是让我们每一个个体去深入、自主、谦逊地理性思考。”选项将哲学可以有的作用，说成实际有的贡献，是曲解文意。综合以上分析，要选正确的一项，故选C项。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读，考查的是读懂论述文本、掌握论述文阅读方法的能力，主要是让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息。考察角度多为对文章中重要信息的理解和分析，对重要概念和重要语句的理解，分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思，分析作者的观点态度等。做题时，要从试题到文本，要就文论文，切勿主观。论述类文本设题的误区一般如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一 ‎《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，太用系已经不适合人类生存，人类启动“流浪地球”计划，推动地球离开太阳系，寻找新家园的故事。影视专家表示，《流浪地球》作为一部硬科幻电影，打造了中国式科幻片的基本样貌，不论是危机事件、科学架构还是特效制作，都基本达到了国际水准。‎ 除了完成度较高的影片制作，《流浪地球》的主题立意也是吸引观众的一大要素。影评人李星文说，影片讲述了中国人拯救地球的故事，观众的自豪感被激发出来，对影片感觉很亲切，保证了影片不仅在大城市受欢迎，也能很好地下沉到四五线城市的观影群体中。‎ 作为中国科幻电影“起飞”的作品，《流浪地球》仍有不成熟的地方。“影片在人文表达方面有所欠缺，角色行为有时冲动大于理性。”李星文说，但是要肯定《流浪地球》的突破与创新，它标志着科幻片的类型在中国电影界第一次成型，培养了观众的审美情趣，期待日后的科幻片能够在科幻表达和人文表达方面双线并进 材料二 喜剧片和动画片历来是春节的常客，今年春节档仍然是延续了喜剧加动画的格局。动画片《小猪佩奇过大年》《熊出没・原始时代》和喜剧片《疯狂的外星人》《飞驰人生》《新喜剧之王》，覆盖了各年龄段的观影群体，达到了过年“合家欢”的效果。‎ 春节档的喜剧电影汇聚了多位擅长喜剧制作的导演或演员，上映前备受关注。但是上映后的票房全都高开低走，没有出现以往喜剧电影在春节档一骑绝尘的局面。中国文艺评论家协会副主席尹鸿说，电影和观影群体是互促发展的，好的电影提升观众观影品位，有品位的观众促进电影质量提升。近年来，中国喜剧电影飞速发展，观众对喜剧片的审美品位也越来越高，単纯的叠加笑料难以俘获人心，观众追捧的喜剧电影要有能引起共鸣的主题，还要有原创性的笑料。‎ ‎(材料一、二演编自《2019春节档电影盘点)，《人民网》2019年2月11日)‎ 材料三:‎ 从2019年春节市场数据来看，今年春节档票房高达58.4亿元，票房較去年保持上升势头:观影人次达到1.3亿，较去年的1.44亿人次有所下滑。排片增加的情况下，观影人次却是下滑的，总票房高的同时意味着平均票价的上涨。‎ ‎（编自《2019年春节票价上涨:你实现“电影票自由”了吗?1，《网易》2019年2月12日)‎ 材料四 事实上，在正月初一，《流浪地球》的单日票房仅列第4位，排在《疯狂的外星人》《飞驰人生》《新喜剧之王》之后。但正月初三开始，《流浪地球》成为当日票房冠军，并在此后一直领跑。而中国电影资料馆的全国电影观众满意度调查也显示，《流浪地球》以85.6分获档期满意度冠军，这再次证明了影片最终要靠口啤取胜。‎ 根据中国电电影资料馆的全国电观众满意度调查结果，2019年春节档观众满意度以《流浪地球》的成功逆袭为代表，2019年春节档既充分验证了“质量为王”这一市场铁律，也为业界追求高质量带来了信心。‎ ‎(摘编自《票房口碑双丰收科幻电影迎来新突破》，《重庆日报》2019年2月12日)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭之际，中国人救地球的故事，影片的主题立意是吸引观众的重要因素。‎ B. 作者认为，《流浪地球》仍有不成熟的地方，如影片在人文表达方面有所欠缺，角色行为冲动有时大于理性。‎ C. 电影的质量和观众的观影品位是互相促进的，随着中国喜剧电影的飞速发展，观众对喜剧片的审美品位也提高了 D.‎ ‎ 《流浪地球》的成功逆袭充分验证了“质量为王”是电影市场的铁律，同时也给业界追求高质量带来了信心。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 《流浪地球》打造了中国式科幻片的基本样貌，其中的危机事件，科学架构、特效制作，都达到国际水平。‎ B. 《流浪地球》这部影片突破与创新，标志着科幻片在中国电影界的首次成型，培养了观众的审美情趣。‎ C. 2019年春节档延续喜剧加动画格局，电影覆盖了各年龄段的观影群体，达到了过年“合家欢”的效果。‎ D. 从2019年春节档市场数据来看，总票房高达584亿元，而观影人次减少了，票价上涨可能是原因之一。‎ ‎6. 结合材料，谈谈怎样才能推进我国电影产业的不断发展。‎ ‎【答案】4. B 5. A ‎ ‎6. ①影片质量要提高，②主题立意要创新，③影片类型要多样，④电影票价格要合理。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。B项，“作者认为”错误，从材料一“‘影片在人文表达方面有所欠缺，角色行为有时冲动大于理性。’李星文说”，可以看出是转述影评人李星文的观点。故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。A项，“达到国际水平”说法错误，材料一是“基本达到国际水平”。故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。材料一，“《流浪地球》作为一部硬科幻电影，打造了中国式科幻片的基本样貌，不论是危机事件、科学架构还是特效制作，都基本达到了国际水准。”“除了完成度较高的影片制作，《流浪地球》的主题立意也是吸引观众的一大要素。”材料二，“春节档的喜剧电影汇聚了多位擅长喜剧制作的导演或演员，上映前备受关注。但是上映后的票房全都高开低走，没有出现以往喜剧电影在春节档一骑绝尘的局面。”材料三“排片增加的情况下，观影人次却是下滑的，总票房高的同时意味着平均票价的上涨。”综上分析推进我国电影产业的不断发展的措施应从以下几个方面着手：影片质量要提高，主题立意要创新，影片类型要多样，电影票价格要合理。本题由此回答即可。‎ ‎【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：①读全文，概括主要内容：②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 大禹的寂寞 何向阳 时隔四千年之后，已经难见当年辕关的地貌了，只剩了讲说，在往事与神话间游走，还有“古辕关”这几个清人的字，刻在关隘立壁上，写着历史。夏禹，一半被压了纸型，叠藏在文典史籍里头，一半，化作了口口相传的故事，散落在如空气无形却有时又凝聚成某种气候的民间里。‎ 然而，真的跑了几十里地，到“萃两间之秀，居四方之中”的嵩高之地登封城北约两公里万岁峰下，面对高10米、周长43米的巨大“启母石”时，才知道那个英雄是彻底地寂寞的。‎ 早年读《史记·夏本纪》，印象中叫禹的英雄与洪水斗了一辈子，太史公用了几大段写他从这里到那里，好像走遍了天下河流，连一些不知名的地图上都找不到的小河都布满他的足迹，哪里有水难，哪里就能眼见他的身影，忙碌得不知道还有别的生活。重翻《史记》，“敏给克勤”“劳身焦思”的句子扑进来，对应“开九州，通九道，陂九泽，度九山”的功劳，“陆行乘车，水行乘船，泥行乘撬，山行乘辇”的做法更惹人眼目，“东渐于海，西被于流沙，朔、南暨”，终于告功于天下，天下也终于因这个人的忙碌操劳而“太平治”。然而行为、功绩之外，仍有一句不能舍下，是“居外十三年，过家门不敢入！”较之，我到更喜欢口传历史中那句——禹，三过家门而不入，去了“敢”字，可能更见禹的风格。不是不敢，而是不能，司马迁的文人叙事中说的是责任，民间叙事中说的是精神。二者叠加，仍不能抹去个寂寞么？‎ 禹治水前，还有一个人因治水建功，也因治水被杀，当那个叫鲧的人用堵的方法没有最终止住而失败时，死的命运其实已等着他了，“九年治水而不息”，功用不成是小事，关键是民生之系。《史记》中那一句让人看了心悸—“天下皆以舜之诛为是”，可见当时的责任制之严明。“舜举鯀子禹，而使续鲧之业”这里面有种难以人情释解的苦痛，前赴后继才不那么浪漫，舜此举之用意今人不好揣摩，然而也让人觉出搭了性命的压力，不知尚年轻气盛的禹怎么想？反正，他是上路了。面对因洪水生灵涂炭的百姓，他是非要把自己的身家性命置之度外了。‎ 在失去了父亲之后，谁又是第二个要他付出的亲人呢？五层楼高的启母石就是另一场不幸的实证。“禹治洪水，通面辕山，化为熊。谓涂山氏曰：‘欲饷，闻鼓声乃来。禹跳石，误中鼓。涂山氏往，见禹方作熊，惭而去。至嵩高山下，化为石。方生启，禹曰：‘归我子。’石破北方而启生。”《淮南子》里这篇故事一波三折，熊身的禹，和无意中见了熊身禹的为妻的涂山氏的“惭而去”——一写得太生动，也太涩苦，还有启之生，都神迹般，扑朔速离；然而立于启母石前的下午，阳光是这么好，壁峭的石头破裂开来，一分为二，围着它走，有种本真的崇慕，因为它本身没有任何雕饰或者后天的人文附丽，就是一块巨石，风雨阳光都经过了，还是一块巨石。对于那不知神迹的过路人，它会因没有文字与解说而沉默为一块真正的顽石。大禹寂寞着，他的寂寞还不是后天的懵懂，而在当时，最亲密如妻子的人仍然会“惭而去”，离开他，不解是深的，比水更深一些。大禹，枉有回天之力，能够劈山让泄流改道，却不能够让一个心爱的女人回心转意，一任那自心流漫的大潮淹没自己。‎ 何况诸侯们叫叫嚷嚷，争相出着主意，到了要走向水泽大野时，便多缩进家门不愿出去。对于这帮人，大禹怎么不会冲他们把那双总是在走长满老茧的大脚伸开呢。这个英雄，领着一批人实干，却还要永担背后的热嘲冷眼、唾沫星子，那也是一种水，堵或者导似已不是对付的方法，它汇聚着另一场洪水要淹没这个治水的人还有民众，他们的纪念随时随处，然而民众的纪念也会时过境迁，也因随时随处而心境迁移，也会遗忘。他们忘了一个人的最好办法是将人打入历史，在史录的隧道里或可赢取一个空间，几行文字，然而内心呢，当洪水不再，阳光灿烂，歌舞升平，与幸福伴行之际，‎ 谁会想起、忆念、沉吟，或者祭奠。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章开头从难见当年辕关的地貌写起，点出大禹是彻底地寂寞的，转人对大禹治水的叙写，在现实与历史的交互中再现英雄的业绩。‎ B. 文章以丰富的史料、细腻的笔触表达了对大禹公而忘私精神的赞扬，更对大禹的寂寞进行了深层次的挖掘和分析。‎ C. 鯀因治水失败而被杀，大禹因洽水成功而被人纪念，文章以对比的方式深刻揭示了主题：个人功绩事小，民生之系事关重大 D. 以民众对大禹的纪念也会时过境迁乃至遗忘结尾，含蓄而深沉，既照应了标题，又表明作者的叹惋，引发读者进行深入思考。‎ ‎8. 文章中史料与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。‎ ‎9. 为什么作者说“大禹是彻底地寂寞”的？请结合作品简要分析。‎ ‎【答案】7. C 8. ①灵活地使用史料，使内容更加真实、丰富；②可以拉开时间距离，充分表达作者对大禹的崇敬和叹惋之情；③现实的荒凉和史料的记载相互印证，都显示了大禹恒久的寂寞，引发读者思考。 ‎ ‎9. ①大禹生活的时代，大禹是寂寞的：生活单一，亲人不理解，诸侯的热嘲冷眼。②大禹以后的时代，大禹也是寂寞的：古迹的荒凉，民众的遗忘。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生对散文的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题，C项，“文章以对比的方式深刻揭示了主题：个人功绩事小，民生之系事关重大”说法错误，文章第四段指出“禹治水前，还有一个人因治水建功，也因治水被杀，当那个叫鲧的人用堵的方法没有最终止住而失败时，死的命运其实已等着他了，‘九年治水而不息’，功用不成是小事，关键是民生之系”，“个人功绩事小，民生之系事关重大”是鲧被杀体现出来的，不是文章要揭示的主题。故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题从学生分析作品艺术手法能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意， 结构，在此基础上，明确题干要求，也就是明确题目要考查的考点，然后根据考查点在文章中圈画出相关的内容，从文章内容、结构、情感、主题等角度进行分析，组织答案。本题要求结合作品简要分析文章中史料与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处。涉题时要理解题干中关键词“史料与现实交织穿插”，作为一种叙述方式，其意在表示本文在写作过程中把叙写大禹事迹的内容与叙写“我”的所见所感的内容融合在一起，不是单纯地讲述大禹的故事，也包含有关叙述人的所思所感内容，所以考生在思考这一叙述方式的害处时，应基于文章对“史料”“现实”两者维度的叙述内容的分析，从文章内容、情感、主题及效果几个发面分析考虑其作用。比如本文大量叙述史料，首先考虑丰富文章内容，是文章内容更真实。然后文章采用史料叙述和现实交织进行叙述，文章先叙述史料中的启母石内容，然后写自己所看到的启母石，也就是叙述现实中的启母石的荒凉，这是运用现实的荒凉和史料的记载相互印证，显示了大禹亲人对大禹的不解，表达了大叔的寂寞是恒久的寂寞。还有文章运用史料和现实交织进行叙述，现实和史料具有较大的时间距离，让读者更全面认识大禹，更好地理解大禹的寂寞，鞥充分地表达作者对大禹公而忘私，未来治水不被世人以及家人所理解，而忍受巨大寂寞的崇敬和叹惋之情。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生把握文章内容，筛选信息，理解文章主旨能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求，然后根据题目要求在文章中筛选相关的涉题信息，进行分析整合，理解把握文章主旨，回答问题。比如本题要求结合作品简要分析为什么作者说“大禹是彻底地寂寞”的。通读文章，可以从文章中筛选出“印象中叫禹的英雄与洪水斗了一辈子，太史公用了几大段写他从这里到那里，好像走遍了天下河流，连一些不知名的地图上都找不到的小河都布满他的足迹，哪里有水难，哪里就能眼见他的身影，忙碌得不知道还有别的生活”“禹治洪水，通面辕山，化为熊。谓涂山氏曰：‘欲饷，闻鼓声乃来。禹跳石，误中鼓。涂山氏往，见禹方作熊，惭而去。至嵩高山下，化为石。方生启，禹曰：‘归我子。’石破北方而启生。《淮南子》里这篇故事一波三折，熊身的禹，和无意中见了熊身禹的为妻的涂山氏的‘惭而去’”“大禹寂寞着，他的寂寞还不是后天的懵懂，而在当时，最亲密如妻子的人仍然会‘惭而去’，离开他，不解是深的，比水更深一些”“大禹，枉有回天之力，能够劈山让泄流改道，却不能够让一个心爱的女人回心转意，一任那自心流漫的大潮淹没自己”“何况诸侯们叫叫嚷嚷，争相出着主意，到了要走向水泽大野时，便多缩进家门不愿出去。对于这帮人，大禹怎么不会冲他们把那双总是在走长满老茧的大脚伸开呢”“这个英雄，领着一批人实干，却还要永担背后的热嘲冷眼、唾沫星子，那也是一种水，堵或者导似已不是对付的方法，它汇聚着另一场洪水要淹没这个治水的人还有民众，他们的纪念随时随处，然而民众的纪念也会时过境迁，也因随时随处而心境迁移，也会遗忘。他们忘了一个人的最好办法是将人打入历史，在史录的隧道里或可赢取一个空间，几行文字，然而内心呢，当洪水不再，阳光灿烂，歌舞升平，与幸福伴行之际”“谁会想起、忆念、沉吟，或者祭奠”等信息，根据这些信息分析为什么作者说“大禹是彻底地寂寞”的。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，散文手法主要集中在表达技巧，特别是修辞手法上，主要考核赏析句段表达效果，某种手法作用等；小说手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 楚元王交，字游，高祖同父少弟也。好书，多材艺。少时尝与鲁穆生、白生、申公俱受诗于浮丘伯。汉六年，立交为楚王。既至楚，以穆、白、申为中大夫。高后时，浮丘伯在长安，元王遣子郢客与申公俱卒业。元王好诗，诸子皆读诗。文帝时，申公始为诗传，元王亦次之诗传。元王甍，郢客嗣，是为夷王。薨，子戊嗣。景帝即位，封元王宠子富为休侯。‎ 初，元王敬礼申公等，穆生不耆酒，常为设醴。及戊即位，常设，后忘设焉。穆生退曰：“可以逝矣！”称疾卧。申、白强起之曰：“独不念先王之德与？今王一旦失小礼，何足至此！”穆生曰：易称机者动之微吉凶之先见者也先王之所以礼吾三人者为道之存故也今而忽之是忘道也岂为区区之礼哉遂谢病去。申，白独留。‎ 王戊稍淫暴，为薄太后服私奸，削东海、薛郡，乃与吴通谋。二人谏，不听；胥靡之，衣之赭衣，使杵臼雅舂于市。休侯使人谏，王曰：“季父不吾与，我起，先取季父矣。”惧，乃与母太夫人奔京。景帝三年，戊起兵应吴反。汉绝吴楚粮道，吴王走，戊自杀。‎ 既平吴楚，富等皆坐免侯，后闻其数谏，乃更封为红侯。富子辟彊，亦好读诗，清静少欲，辟彊子德，修黄老术，有智略。昭帝时，杂案上官氏、盖主事。德常持老子知足之计。妻死，大将军光欲以女妻之，德不敢取，畏盛满也。盖长公主孙谭遮德自言，德数责以公主起居无状，侍御史以为光望不受女，承指劾德诽谤诏狱，免为庶人，光闻而恨之，复白召德。岁余，与立宣帝。‎ 宣帝五凤元年，德子向坐铸伪黄金，当伏法，德上书讼罪。会薨，大鸿胪奏德失大臣体，不宜赐谥置嗣。制曰：“赐谥缪侯，为置嗣。”‎ ‎（节选自《汉书·楚元王传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 易称机者／动之微吉／凶之先见者也／先王之所／以礼吾三人者／为道之存故也／今而忽之／是忘道也／岂为区区之礼哉／‎ B. 易称机者／动之微吉／凶之先见者也／先王之所以礼吾三人者／为道之存/ 故也今而忽之／是忘道也／岂为区区之礼哉／‎ C. 易称／机者动之微／吉凶之先见者也／先王之所／以礼吾三人者／为道之存／故也今而忽之／是忘道也／岂为区区之礼哉／‎ D. 易称／机者动之微／吉凶之先见者也／先王之所以礼吾三人者／为道之存故也／今而忽之／是忘道也／岂为区区之礼哉／‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 字，是古代的中国人在名字之外，为自己取的与本名意义相关的别名，如岳飞字鹏举，王绩字无功；古代对人称字，表尊重。‎ B. 薨，称诸侯或有爵位的大官去世；中国古代等级森严，阶层不同，死的说法各异：天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。‎ C.‎ ‎ 黄老，黄帝和老子，传说为黄老之学的创始人；黄老之学是以儒家思想为基础，吸取各家观点，融汇而成的学说体系，又称黄老思想。‎ D. 制，是圣旨的一种，内容与当朝典章制度有关；圣旨因不同的内容而采用不同的名称，主要有“诏曰、制曰、敕曰”三种。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 楚元王不仅本人“好书”，学《诗》并为之作注，还注重文化传家，送儿子刘郢客去自己老师那里完成《诗》的学习，其后代有很多读书人。‎ B. 刘富受父亲影响，也学习《诗》；楚元王宠爱他，估计也与此有关。他的后代受老子思想影响较大，清静少欲，知足畏满，但刘向是例外。‎ C. 刘德曾与其他官员共同掌管盖长公主一案，公主的孙子在路上拦住刘德，为自己的祖母申辩，刘德则反复责备公主，说她生活起居不成体统。‎ D. 穆生是楚元王的同学，曾作楚中大夫，他受到元王和刘戊的优待，后来刘戊取消了这一优待，穆生接受不了，先称病不出，后来干脆离开。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)休侯使人谏，王曰：“季父不吾与，我起，先取季父矣。”‎ ‎(2)德妻死，大将军光欲以女妻之，德不敢取，畏盛满也。‎ ‎【答案】10. D 11. C 12. C ‎ ‎13. （1）休侯刘富派人去劝谏，刘戊说：“叔父不帮助我，我起兵以后，就先杀了叔父。‎ ‎（2）刘德的妻子死后，大将军霍光想要把女儿嫁给刘德，刘德不敢迎娶，害怕自己盛极而衰，圆满而亏。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“易”“机者（征兆）”“吉凶（指事情的好与坏）”“先王”“吾三人”“道”“故”“礼”，虚词“之”“者”“也”“所以”“而”“为”，“易”是《易》经书，“易称”意思是“《易》里面讲”，后面是讲述《易》这本书里所讲的内容，其后断开，排除AB两项。“所以”意思是“……的原因”，中间不能断开，“先王之所以礼吾三人者”意思是“楚元王尊重我们三人的原因”，排除C 项，再结合本句意思：《易》里面讲，‘征兆是事物变化最初最细微的部分，事情的好与坏从那里就可以看出来’，楚元王尊重我们三人的原因，是“道”存在的缘故，如今楚王戊没有准备甜酒，是忘记了“道”，我离开楚王戊是因为这个原因，哪里是为了区区一杯甜酒的礼数呢？句子可以断开为：易称／机者动之微／吉凶之先见者也／先王之所以礼吾三人者／为道之存故也／今而忽之／是忘道也／岂为区区之礼哉／故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“黄老之学是以儒家思想为基础”中“儒家思想”说法错误，应为“道家思想”。故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”，C项，“刘德则反复责备公主”中“反复责备”不合文意，原文是“数”，“数”的意思是“一一列举罪状”的意思。故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“使”，派，让；“谏”，劝谏；“季父”，指叔父；“与”，帮助；“不吾与”，不帮助我；“起”，起兵；“取”，指杀；“先取季父”，先杀了叔父。（2）中的“以”，把；“妻”，名词作动词，嫁给；“之”，他，指刘德；“取”，迎娶；“盛满”，指盛极而衰，圆满而亏；“畏盛满”，害怕自己盛极而衰，圆满而亏。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文 楚元王刘交，字游，高祖刘邦的同父异母的弟弟。刘交喜欢读书，多才多艺，年轻的时候曾经和鲁穆生、白生、申公一起向浮丘伯学习《诗》。汉六年，刘交被封为楚王。刘交到自己的封国楚之后，任命鲁穆生、白生、申公三人为中大夫。吕后时期，浮丘伯在长安，楚元王让儿子刘郢客和申公一起到长安见浮丘伯，完成学业。楚元王喜欢《诗》，他的儿子们也都研读《诗》。汉文帝的时候，申公开始为《诗》作注释，楚元王也为《诗》作传并编辑成册。楚元王死后，刘郢客继承王位，就是后世所称的楚夷王。楚夷王死后，他的儿子刘戊继承了王位。汉景帝即皇帝位，封楚元王最宠爱的儿子刘富为休侯。‎ 当初，楚元王很尊敬申公等人，穆生不喜欢喝酒，楚元王就常常在饮酒的时候单独为他准备甜酒。等到刘戊做楚王时，最初也常常在宴饮时专门为申公准备甜酒，后来有一次就忘记准备了。穆生就退席归家，说：“可以离开了。”便对外宣传自己生病，不再参与刘戊的事情。申公、白生勉强申公，希望申公继续参与刘戊的事情，劝他说：“难道你忘记了楚元王的恩德了吗？眼下楚王戊不过是一次忘了礼数，哪里用得着这样呢！”穆生说：“《易》里面讲，‘征兆是事物变化最初最细微的部分，事情的好与坏从那里就可以看出来’，楚元王尊重我们三人的原因是“道”存在的缘故，如今楚王戊没有准备甜酒，是忘记了“道”，我离开楚王戊是因为这个原因，哪里是为了区区一杯甜酒的礼数呢？”穆生最终以生病为借口，离开了楚王戊，只剩下申公、白生两人留下来。‎ 楚王戊逐渐变得淫乱、暴虐，在为薄太后服丧期间不遵守礼制，被夺去东海和薛郡，于是与吴国共同谋划准备作乱。申公和白生劝谏楚王戊不要作乱，楚王戊没有接受，还把申公和白生抓起来，强迫他们去服劳役，穿上囚犯才穿的红衣服到市集上去干舂米一类的事。休侯刘富派人去劝谏楚王戊不要作乱，楚王戊却说：“叔父不帮助我作乱，我起事的时候就先杀了叔父。”休侯听了很害怕，就与母亲一起逃到京城。汉景帝三年，刘戊起兵策应吴国作乱。后来朝廷截断了吴楚运粮的道路，吴王逃跑，刘戊自杀。‎ 平定吴楚之乱后，刘富等都因此事而被免去了侯的爵位，后来朝廷听说楚王戊作乱的时候刘富多次劝过刘戊，于是改封为红侯。刘富的儿子辟强，也喜欢读《诗》，并且为人清心寡欲。刘辟强的儿子刘德，研习道家的学问，很有智慧和谋略。汉昭帝的时候，与其他官员一起主持上官氏、盖主的案子。刘德一直按照老子“知足不辱”的思想办事。刘德的妻子去世后，大将军霍光想把自己的女儿嫁给他，刘德不敢娶霍光的女儿，害怕自己盛极而衰，圆满而亏。盖长公主的孙子谭曾拦住刘德的车驾为盖长公主的喊冤，刘德却数落责备盖长公主日常生活没有礼貌。侍御史以为霍光怨恨刘德不娶霍光的女儿，揣度霍光的心意弹劾刘德诽谤诏狱，刘德因此被免去爵位，成为平民。霍光知道后非常遗憾，又向皇帝说情召回刘德做官。过了一年多时间，刘德参与了拥立汉宣帝的事情。‎ 汉宣帝五凤元年，刘德的儿子刘向因铸造假黄金犯罪，按照法律应该被杀，刘德上书皇帝揭发儿子刘向的罪状。就在这个时候，刘德去世。大鸿胪上书说刘德失掉了大臣应有的风度，不应该赐予谥号、安排继承人。皇帝还是下诏，赐予了“缪侯”的谥号，并为刘德安排了继承人。‎ ‎（二）诗歌 阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。‎ 寒食江州满塘驿①‎ ‎（唐）宋之问 去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。‎ 遥怜巩②树花应满，复见吴州③草新绿。‎ 吴州春草兰杜芳，感物思归怀故乡。‎ 驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。‎ ‎【注】①满塘驿：江州的一个小驿站，是宋之问被贬钦州过江州时停驻的地方。②巩，即巩县，在洛水西岸，是洛阳的东大门，世称“东都锁钥”。③江州古属吴地，故诗中称江州为吴州。‎ ‎14. 下列对诗歌有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 上巳节为农历三月三日，这一天按古风要去水边祓除修禊，驱除鬼魅。寒食节为清明节前一日，在这一天需禁烟火，只吃冷食。‎ B. 首联中，“去年”“今年”，对比鲜明。一年之隔，诗人处境大不相同，诗中虽只字未提遭贬之事，但通过“洛桥边”与“庐山曲”的对照，失意之态清晰可见。‎ C. 颔联中，作者极力描绘盎然春意。京洛之地此时已然满树繁花，作者不禁触景生情，心生怜爱。吴州也是春草吐绿，“新”字写足了春回大地的那份清新与生机。‎ D. 颈联先重复“吴州春草”以承上启下，吴州此时兰花和杜若正吐露芬芳，春光无限，作者身在吴州，却“感悟思归”，“怀故乡”，直抒胸臆，感情深沉痛楚。‎ ‎15. 这首诗的尾联跟李白《早发白帝城》（“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”）以及郦道元《三峡》结尾一段，都写到猿声，但所起的作用不同，请分别简要分析。‎ ‎【答案】14. C 15. ①‎ ‎ 本诗中的“猿声”，营造了凄凉的氛围，表达了作者孤独寂寞、思归怀乡以及遭贬南行的哀伤之情。②由于作者身在如脱弦之箭、顺流直下的船上，两岸“猿声”似乎在叫个不停，表现了李白遇赦后的喜悦心情。③郦道元《三峡》中所写的“猿声”，非常凄凉怪异，在空谷中久久回荡，使作者联想到三峡渔者所歌的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，衬托了三峡秋天悲凉的气氛。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“作者不禁触景生情，心生怜爱”错误。“遥怜”二字，写诗人身为逐臣，不忍离京却无奈被逐出京，此时身在江州，回望京洛，只能遥遥寄情于花树了。颔联中，“应”字有推测之意，诗人身为逐臣，此时身在江州，回望京洛，想象京洛之地花开繁茂，“触景生情”表述错误。故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题要求分析猿声的作用，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“猿声今夜断吾肠”，结合注释①分析，营造了凄凉的氛围，感情痛切哀婉，身为逐臣，想返回京洛是不可能的，明朝骑马上路，只能依然南行，因此夜闻清猿悲啼，更添肠断之痛。“两岸猿声啼不住”，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，猿啼声不止一处，山影也不止一处，由于舟行人速，使得啼声和山影在耳目之间成为“浑然一片”，这就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人感到十分畅快和兴奋。“猿鸣三声泪沾裳”，从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。衬托了三峡秋天悲凉的气氛。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的诗句是“__________________ , ____________________。”‎ ‎（2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是“__________________ , ____________________。”‎ ‎（3）《廉颇蔺相如列传》中蔺相如解释自己避让廉颇原因是“__________________ , ____________________。”‎ ‎【答案】 (1). 舞榭歌台 (2). 风流总被雨打风吹去 (3). 雄姿英发 (4). 羽扇纶巾 (5). 吾所以为此者 (6). 以先国家之急而后私仇也 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“榭”“纶”“私”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 有着辉煌历史中国传统色彩体系具有独特的东方文化审美内涵，在漫长的岁月中，以凝练为中国精神_________________的一部分。还记得北京奥运会开幕式上，一幅叫做《千里江山图》的青绿山水长卷徐徐展开，令世人________________。这一巨作是如何穿越近千年的历史。近乎完美的展现在我们面前的呢？从材料物性的角度分析一是载体的质量上乘，二是原料及绘画手段的独特性。（ ），大众则会惊叹，中国古代的绘画色彩是如此鲜艳美丽、绚烂多彩，和脑海里出现的水墨山水、梅兰竹菊等完全不是一回事。‎ 中国人的色彩观身受老子和庄子的影响。他们认为，______________令人眼花缭乱，苍茫的天空并非其本来色彩，而是因为太远了无法看清。这两种哲学思想和色彩观，把终极一切概念归为“黑”与“白”，将引导中国人过早的忽略了研究复杂的自然表象。我们如果不能从技法和材料的角度领悟古人，就难以领略双林寺_______________的彩塑，难以理解《游春图》和《千里江山图》内在的美学意蕴与独特的表达技巧。‎ ‎17. 依次填入文中横线中的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 不可或缺 叹为观止 五光十色 精彩绝伦 B. 举足轻重 叹为观止 万紫千红 精彩绝伦 C. 不可或缺 拍手称快 万紫千红 出神入化 D. 举足轻重 拍手称快 五光十色 出神入化 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 专业人士看到这幅画，着眼于色彩的渲染、技法的揣摩 B. 看到这幅画，专业人士着眼于色彩的渲染、技法的揣摩 C. 对于这幅画，色彩的渲染、技法的揣摩被专业人士看重 D. 专业人士着眼于这幅画的技法揣摩、色彩渲染 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 这两种哲学思想和色彩观，把终极一切概念归为“黑”与“白”，引导中国人过早地忽略了研究复杂的自然表象。‎ B. 把一切终极概念归为“黑”与“白”，这两种哲学思想和色彩观，使中国人过早地导致忽略了研究复杂的自然表象。‎ C. 这两种哲学色彩和色彩观，把一切终极概念归为“黑”与“白”引导中国人过早地忽略了研究复杂的自然表象。‎ D. 这两种哲学思想和色彩观，一切终极概念归为“黑”与“白”会引导中国人过早地忽略研究复杂的自然表象。‎ ‎【答案】17. A 18. C 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 不可或缺：不可缺少，引申为非常重要。举足轻重：只要脚稍微移动一下,就会影响两边的轻重，一般指人处于重要地位，一举一动都足以影响全局，此处指“中国精神”，故选用“不可或缺”更合适。‎ 叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。拍手称快：拍掌叫好，多指仇恨得到消除或好的事情结局使人感到满意。此处是对绘画作品的赞美。应用“叹为观止”。‎ 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。颜色光彩鲜艳多色。万紫千红：百花齐放，色彩艳丽，多指繁盛的春色，也比喻事物丰富多彩。根据后面的“眼花缭乱”判断此处应该主要是说颜色的丰富多彩及变化，故“五光十色”更恰当。‎ 精彩绝伦：精致巧妙，无与伦比。出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。“出神入化”的对象应当是人，故选“精彩绝伦”恰当。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。‎ 从括号后面的分号可知所填内容和下文构成并列关系，而从内容看，二者都是在描述看到这幅画时的反应，故可首先排除掉A项、D项；‎ 再比较剩余两项，B项，句式与下文不协调，可以排除。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。‎ A项，语序不当，应是“一切终极概念”。‎ B项，结构混乱，句式杂糅，可删掉“导致”。‎ D项，结构混乱，中途易辙，可在“一切”前加上“把”或“将”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。‎ 一个有希望民族不能没有英雄。我们崇尚英雄，不仅因为英雄引领了历史车轮的前进，①_______________，可以穿过岁月、直抵人心。一句话说得好，英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。生命终有逝去之日，蜡烛终有燃尽之时，但“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的勇敢刚毅，②_____________。以英雄为路标，我们才能廓清思想的迷雾，③__________________，不会走偏路、走错路。‎ ‎【答案】 (1). ①更因为英雄身上闪亮的精神光芒 (2). ②却可以永久不衰 (3). ③看清前行的方向 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】‎ 此题考核补写句子的能力，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。此题注意根据空格前后的相关提示“生命终有逝去之日，蜡烛终有燃尽之时”“献身精神”“豁达胸襟”勇敢刚毅“和”不会走偏路、走错路“填写相关句子即可。‎ ‎21.新闻结语，一般指消息的最后一句或一段话，根据内容的需要而定，可概括，可总结，可评述，可警示。根据下面一则新闻，仿照画线部分语句，请你以报社编辑的身份为其他两份报纸各写一小段结语。（不要求句式相同）‎ ‎（1）《法制报》消息：上周末在上海，一刘姓女硕士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒地被行政拘留10天。如何营造好的遵纪守法环境，需要市民的自觉配合，更关键的是我们的城市如何保持一贯的严格管理。‎ ‎（2）《教育报》消息：上周末在上海，一刘姓女硕士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒地被行政拘留10天。‎ ‎（3）《市民晚报》消息：上周末在上海，一刘姓女硕士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒地被行政拘留10天。‎ ‎【答案】（1）各级各类学校在加强文化课教育的同时，也应该加强学生的公民道德意识教育和法制观念教育。‎ ‎（2）为了创建良好的城市交通环境，应从自己做起，从文明行路、文明骑车做起。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查语言表达能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“根据内容的需要而定，可概括，可总结，可评述，可警示。根据下面一则新闻，仿照画线部分语句，请你以报社编辑的身份为其他两份报纸各写一小段结语”，结合材料一内容“如何营造好的遵纪守法环境，需要市民的自觉配合，更关键的是我们的城市如何保持一贯的严格管理”“《法制报》”等内容分析，主要从遵纪守法的角度入手的。本题要从形式和内容两个方面进行考虑。此题是针对同一事件，不同报纸报道角度不同而设题的。第（2）则材料，结合“《教育报》”特征分析，从加强教育的角度入手；第（3）则材料，结合“《市民晚报》”特征分析，从提醒每一位市民做文明人的角度入手。所以在写结语时也要仔细辨别。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，按照要求写作。‎ ‎80后的江西小伙毛浩夫主动放弃英国生活，毅然回到井冈山担任教师工作，笃志传播井冈山精神；90后香港青年陈贤翰，2018年初来到广州创业，成立建筑设计公司，在服务粤港澳大湾区建设中收获了个人事业的成功……让梦想在奉献祖国中升华，让青春在创新逐梦中闪光，祖国正是有志青年最好的圆梦舞台。心之所系是家国，情之所归是圆梦。‎ 读了上述材料，你必然有所感悟，请任选一个角度写一篇文章。要求：自主立意，自选问题，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】亿万个你我，成就中国 ‎90后香港青年陈贤翰，2018年初来到广州创业，在天河区港澳青年之家的帮助下成立建筑设计公司，在服务粤港澳大湾区建设中收获了个人事业的成功；80后的江西小伙毛浩夫主动放弃英国生活，继承和发扬爷爷“毛秉华工作室”的精神，毅然回到井冈山担任教师工作，笃志传播井冈山精神……让梦想在奉献祖国、服务人民中升华，让青春在创新创造、奋斗逐梦中闪光，祖国正是有志青年最好的圆梦舞台。‎ 心之所系是家国，情之所归是圆梦。回望新中国成立70年来的奋斗征程，从“四化”起步到三线建设，从上山下乡到改革创业，从市场经济到走向全球，历史胶片里中国人追梦逐梦的背影，折射出中国从追赶时代到引领时代的巨大飞跃。放眼今日神州大地，“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，伟大祖国前途似锦欣欣向荣，亿万人民逐梦奋斗步履不辍。不管时代如何变化，不论形势如何发展，历史的高光时刻总属于那些为党为国为民鼎力担当的人。‎ ‎“祖国终将选择那些选择了祖国的人”。家国因其大义而成其大，因为人人拼搏而成其伟，因为梦想辽阔而成其远。“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。”人的胸襟和抱负，人的决心和行动，正是为时代着色、为历史添彩的决定性力量。汇聚无数个体的力量，就能形成滔滔不息的时代潮流。穿越时光的隧道，感念共同走过的奋斗道路，感慨发生在自己身边的中国奇迹，寻找到这样一个答案，如同千万条江河流向大海，大家都是历史巨变的参与者、推动者和见证者，共同成就伟大中国。‎ 山碧千峰竞翠，水清百舸争流。新时代新征程，今天的中国正处在中华民族历史上最好的发展时期，每个人面临着难得的建功立业的人生际遇。减税降费、扩大开放、助力创新等政策激励，增强了企业做大做强的必胜信心；教育、医疗、户籍等一系列民生领域改革持续推进，让人民群众的获得感、幸福感、安全感不断提升……澎湃的发展动力、强劲的发展势头，为中华儿女追梦逐梦提供了宽广舞台。习近平总书记指出：“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”“天降大任”的时代使命，召唤人们拿出舍我其谁的激情和不负韶华的担当，为家庭美满、为国家昌盛、为民族复兴贡献才智与力量。‎ 中国梦归根结底是人民的梦，实现中国梦必须坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。迎着全面建设社会主义现代化强国的美好愿景，让我们加倍努力，不以事艰而无为，只因任重而奋行，共同用奋斗成就更美好的未来！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】材料比较简单，主要讲“80后的江西小伙毛浩夫”“90后香港青年陈贤翰”的事例，得出结论“让梦想在奉献祖国中升华，让青春在创新逐梦中闪光，祖国正是有志青年最好的圆梦舞台”等。由此可知，本次作文的重点是谈青年学生在新时代如何追求自己的梦想，承担民族使命，实现人生价值。青年人要有梦想，要顺应时代潮流，担负民族使命。这些精神和要求对我们新时代的青年应是有触动、引领和激励的作用的。‎ 参考立意：传承革命精神，承担青春使命；做好“追梦人”，唱响青春之歌；做一个新时代的有志青年；理想与奋斗；做一个进取的人；责任与担当等。‎ 行文结构：结合材料内容分析引出论点“奋斗的你我，成就奋进的中国”。然后从不同的角度分析论述，如在破浪前行的“中国号”巨轮上，每一份力量都不可或缺；每个人都在为心中的梦想努力，而每一点平凡的努力，在成就不平凡的自己的同时，也汇聚起改变中国的伟力、托举起大有希望的新时代；我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会等。最后可以写自己的感悟或做法，如“作为实现中国梦中的一份子，只要牢记使命，实现中国梦必将指日可待”“让全体人民齐心协力，守望相助、同舟共济，携手共创明天更加美好的奋进中国”等。‎ ‎【素材】新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。‎ 每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这是永恒的道理。‎ 为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。‎ 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！‎ 当前，我国正处于打赢脱贫攻坚战的关键时期，2020年要确保所有贫困人口一道迈入全面小康社会，基层党员干部作为时代前进的号角和民族精神的火炬，要增强使命、勇挑重担、主动作为，坚持正确政治方向，发挥主观能动性，切实转变发展思路，大力贯彻精准扶贫、精准脱贫基本方略，变事事求诸人为遇事先求己，变眼睛向上为眼睛向内，变伸手要为着手干，坚决夺取打赢脱贫攻坚战，实现全面建成小康社会的伟大目标。‎ 让梦想在奉献祖国、服务人民中升华，让青春在创新创造、奋斗逐梦中闪光，祖国正是有志青年最好的圆梦舞台。‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎ ‎ ‎ ‎ ‎