六年级语文上第三单元习作 XX让生活更美好

六年级语文上第三单元习作 XX让生活更美好

自然风光 园林花卉 金色田野 音乐喷泉 月 球 探 测 仪 冲 天 的 火 箭 奔 驰 的 高 铁 爱 & 暖 看着一组组的图片，同学们或瞪圆了眼睛，或张大了嘴，诧异于我们的生活中竟然有这么多被我们无视的美。我们每天都在理所当然地享受着大自然赐于我们的洁净空气，优美风光；享受着科技带给我们的便捷生活，巨大进步 ; 享受着父母师长给予我们的悉心关怀，体贴照顾 …… 可是，我们想过吗？是什么使我们的生活更加美好？ 情境导入 习作·（ ）让生活更美好 习 作 这是一篇前空式 半命题作文 ，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩透题意再完成补题。 题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和美好的，可以是： 爱、感恩、宽容、诚信、微笑、欣赏、舍得、坚守 …… 确定好题目，才能进行下一步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。 解 题 “ 让生活更美好”，“ 更 ”是个比较词，和 过去比，和曾经比，要写出变化和影响 。 “美好”一词提示了选材范围 —— 积极、阳光、向上。 方法一： 读懂要求，抓住关键词作文章 审题立意 方法二： 选择自己熟悉的角度去写 家庭角度： 亲情、母爱、温馨 …… 学校角度： 朋友、师生、校园 …… 社会角度： 宽容、理解、帮助 …… 自然角度： 环境、科技、 …… 自身角度： 思考、信心、忍耐 … … 美食 让生活更美好 种花 让生活更美好 旅行 让生活更美好 集邮 让生活更美好 …… 方法三： 切入点要小。 作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深入挖掘。比如：“ 让生活更美好”这个题，如果写“名著让生活更美好”“科技让生活更美好”“自然让生活更美好”等，这样的题目很大，就容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果从小处落笔，写“八戒精神让生活更美好”“亲情短信让生活更美好”“种花让生活更美好”，这样从自我生活实际来拟题，就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等。 方法四： 选材应富有典型性。 是什么让你觉得生活更美好？它是怎样影响或改变了你的生活的，学会通过典型事例来体现这种影响。 1. 想一想：是什么让你的生活更美好呢？友谊、追求、梦想、平凡、他、她或者它、读书、绘画、骑单车 …… 思路梳理 作文直播室——轻松教你怎么写 生活是美好的,仔细观察生活,认真体验生活,让你感动,给你启发的精彩无处不在。要写好这篇作文，可以按照以下步骤： 2 . 说一说：它是怎样影响你的生活得？从哪件事反映出来。把生活中的事例描写出来，会有情真意切的效果。 3 . 写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。 思路梳理 小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信才有发展 …… 别不信，看过我的经历后你就会相信。 一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星期六下午 3 点钟去图书馆看书，不见不散。 可是星期六下午 2 点 30 分时，窗外下起了大雨。糟了，下雨了！我堆开窗户一看，嗬，雨下得还真不小呢。突然，我想起了和小菱的约定。我懊恼极了，怎么办？去还是不去呢？我开始犹豫起来。 范文引领 诚信，让生活更美好 这时，妈妈走了进来，问我想做什么，我告诉了妈妈我和小菱的约定，妈妈笑着说：“下这么大的雨，小菱肯定不会去了，你还是在家里好好待着吧！”听了妈妈的话，我又开始犹豫不决了。忽然，我想起了和小菱说的“不见不散”，仿佛看见雨中小菱在等待我的身影 …… 最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的 ……. 朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！ 补题 ， 让 生 活 更 美 好 开篇 点题 中间 典型事 例体现 起因：“我”和小菱约到周六到图书 馆 看书，不见不散。 结果：“我”心里暖暖的。 诚信， 让生活更美好。 结尾 认识升华 , 照应文题。 有了诚信才 …… ，有了诚信才 …… ， 有了诚信才 …… 诚信 经过：周六下大雨，“我”有点动摇， 妈妈劝说，“我”更加犹豫， 一番思想斗争后，我毅然赴约， 而小菱也冒雨到达。 爱让生活更美好 在 我们的生活当中， 处处充满着爱 ， 每时每刻 都在上演着爱的故事 。 从 我出生那一刻起，就生活在爱的 包围 当中，妈妈 的爱、爸爸的爱 、老师 的爱、同学 的爱 …… 但好多都如过眼云烟 ，不 记得了，但 有一件事 却刻在我脑海里，让我永远不会忘记。 那是我上三年级时的事了，一个冬天的傍晚， 大雪 下了一天，刚刚停歇，风还在呼呼地吹着， 冷飕飕 的直往棉衣里钻。由于爸爸、妈妈有事，不能 来接 我了，放学后我只好一个人去坐公交车。 开篇点题 清晰明了 紧承上文， 稍加铺陈 写特定环 境中的特 别的事 范文引领 可是因为 天冷 ，坐车 的人太多，等了好久也没坐上。没 办法 ，我只好步行往家赶 。正 走着，我突然看见有 一个人 推着轮椅向前走着，我走近仔细一 看才发现轮椅 上坐着的人双腿残疾了，不能走路，而推 轮椅的 人眼睛失明了 ，什么 也看不见。只见坐在轮椅 上的 人不时地给那个盲人说着什么， 盲人听 着这些话 ，好像 能够看见 似的，推 着轮椅很轻松地走着。 残疾人成了盲人的眼睛，盲人成了残疾人的双腿 ，他们 互相帮扶着，走得那么从容，走得那么自然 ，仿佛 道路在他们脚下不再泥泞，生活在他们 身上不再 艰辛 。 要言不繁， 多么必要 的交待！ 不落窠臼， 巧选事例 爱的帮扶让 困难减半， 让生活不那 么艰难 不一会儿 ，他们来到了一个斜坡处 。盲人 推着轮椅上坡的时候，突然 脚下一 滑， 眼看轮椅 就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一 声“小心！” 正要 跑过去帮他们，旁边的人已经 冲了 过去，稳稳地扶住了他们， 周围更多 的人也 赶了 过去，关切地问候着他们。看到有这么多的 人帮助 他们 ，那 两个残疾人笑了，周围的人也都 笑了 ，笑得那么甜蜜、那么温馨 。 我 长出一口气，抬起头来看看天空，仿佛 太阳公公 也露出了 笑脸，天地 之间充满了温暖 ！ 事件高潮展 现“大爱” 爱温暖了天 地，美化了 生活 动手写起来吧！记得先补题，后作文，感情真挚，叙事明了，突显主题。 写一写 好文章是改出来的，写完后，相互交流读一读，提出修改意见进行修改。课后开展一次“共享美好生活”的主题班会，谈谈自己的心得体会。 改一改 谢谢观赏！