人教版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》单元测试卷2

人教版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》单元测试卷2

2016—2017 学年度第二学期单元测试题 七年级道德与法治 第二单元 （本试题卷满分 100 分，考试时间 100 分钟） 班级 姓名 得分 一、单项选择题（请选出以下各题中最符合题意的一个选项，填写在答题表相应空格内。每 小题 3 分。共 30 分） 1. 2016 年里约奥运会上，中国女排经过顽强拼搏，最终以 3：1 战胜塞尔维亚队，获得金 牌。当你听到这一消息时，你所表现出来的情绪是 A、气愤 B、悲伤 C、恐惧 D、兴奋 2. 2016 年是长征胜利 80 周年，毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更 喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句，表明了长征中红军的乐观主义精神。正是由 于这种精神，使红军战胜了太多的困难，取得了长征的胜利。这说明 A、积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 B、情绪发挥的全部是积极的作用 C、积极情绪可以帮助我们克服一切困难 D、情绪可能让我们因为挫败而止步不前 3. 进入七年级以后，童小燕同学不再像小学时那样大大咧咧，更注意关心同学，能安静地 看书，还不时被书中的主人公感动得流泪。这体现了青春的情绪具有 A、细腻性 B、冲动性 C、闭锁性 D、表现性 4. 在初中生活里，我们一起体会酸甜苦辣，一起分享成长的快乐，一起感受学习的艰辛， 我们一起哭，一起闹，一起笑，我们的情绪就像六月的天，会说变就变。对此，下列同 学的做法，正确的是 ①荣荣同学让自己的情绪任由发泄；②华华同学注重激发自己的正面情绪感受；③富富 同学对于烦恼和担忧积极面对；④贵贵同学张扬自己个性，不顾及其他同学的感受。 A、①③ B、②③ C、②④ D、②④ 5. 世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。这告诉我们 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A、我们要学会爱憎分明 B、情绪受爱恨的影响较大 C、人的情绪受多方面因素的影响 D、得罪了别人，别人就会恨你 6. 下面是七（1）班几位同学出现的情况，持续处于了负面情绪之中的同学是 A、壮壮同学考了英语科第一名，掩饰不住满脸的喜悦 B、磊磊同学被老师错怪，遭到老师批评，没有太多去反驳，他说：有则改之，无则加 勉嘛！ C、静静同学考试失误，好想哭，但她没有，最后绕操场跑了好几圈，情绪得到稳定 D、婷婷同学因为老师没有采纳自己的建议，一直闷闷不乐，上课也不专心听 7. 我已经是初中学生了，再也不能随心所欲了，很多时候得顾及别人的感受。这是因为 A、情绪会影响自己的身心健康 B、别人的情绪比自己的重要 C、情绪会在人与人之间相互感染 D、合理的情绪表达一定能交到知心朋 友 8. 以下的做法中，有助于我们培养美好情感的是 ①参加青年志愿者活动；②多读有益的书籍；③多交益友④在网络游戏中培养朋友感情 A、①②③ B、①②④ C、 ①③④ D、②③④ 9. 我的爸爸近来工作任务重，压力大，回到家总是不开心的样子。我采用以下方式安慰爸 爸，不对的做法是 A、把我这次学校表演的舞蹈跳给他看 B、对他说：“大男人别老是愁眉苦脸的，我看不起你！” C、帮他跑跑腿，捶捶背，逗他开心 D、陪他一起散步，欣赏风景 10. 高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思 想、情感和事件，它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓 舞智慧和心灵。”这段话说明读书 ①可以使我们的情感得到进步丰富和升华；②可以帮助我们实现一切愿望；③可以提升 我们的道德修养和文化修养；④可以被别人尊重 A、 ①② B、①③ C、②③ D、③④ 二、非选择题 11. 观察漫画，回答下列问题。 （1）这样的情绪会产生什么样的作用和影响？(6 分) （2）漫画中的主人公应该如何管理好自己的情绪？(8 分) 12. 七年级学生孙雪梅的脾气暴躁，喜怒无常，只要稍有不顺心的事，就很难控制自己的情 绪。她在学校值日时打扫卫生，扫得不干净，拿扫帚出气；走路撞别人身上了，怪别人 没长眼；作业做错了，发气将作业本撕得粉碎。妈妈给她买了新衣服，见谁都是笑脸； 遇上开心的事，会高兴得一晚上都睡不着觉……班上同学都叫她——“脾气王”。为此， 孙雪梅感到十分苦恼。 （1）在材料的描述中，孙雪梅表现出了哪些基本情绪？(4 分) （2）结合孙雪梅的情绪，说说情绪的特点。(8 分) （3）根据孙雪梅的情绪变化，说说影响情绪的因素有哪些？(8 分) （4）在我们的生活中会遇到各种各样的情绪，请你结合下列表格中的情绪，运用所学 知识完成下列表格。(15 分) 情境 当时的情绪表现 产生该情绪的原因 老师说周末带我们去郊游 听说自己好朋友生病住院了 这次考试发挥失常，没考好 13. 著名桥梁专家茅以升 20 岁时到美国留学，学习结束后，美国人请他当工程师，他没有 接受聘请，直接决定回国。有人劝他：“科学是没有国界的，科学家的贡献是属于全人 类的，中国条件差，你留在美国对人类的贡献会更大。”茅以升回答说：“科学没有国界， 但科学家是有国界的，我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回国为国效力！”茅 以升回国后，为祖国做出了巨大贡献。 （1）上述材料体现了茅以升什么样的情感？(3 分) （2）茅以升回国后确实遇到了科研条件差的现状，他非常着急，甚至影响到了的科学 研究，这时，他的心里会产生什么样的感受？(8 分) （3）茅以升克服重重困难，自己创造条件，不辱祖国重托，完成了一个又一个艰巨的 任务。这个事实告诉我们中学生一个什么道理？(10 分) 参考答案 一、选择题 二、非选择题 11、（1）会给人带来消极影响，它会使人感到难受，降低人的自控力，做出一些令自己后悔 甚至违法的事情。 （2）要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；要保持积极的心态， 享受喜悦和快乐，让自己的生活更加美好；要采取正确的方法，如改变认知评价、 转移注意、合理宣泄和放松训练等、学会合理地调节情绪。 12、（1）表现出了喜、怒两种基本情绪。 （2）情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。当我 们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇；可能会笑容满面，步 履轻盈。当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快；可能会感到口干，也可 能会出汗。当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。当 我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。 （3）我们的情绪受多方面因素影响，比如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆 论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 （4） 情境 当时的情绪表现 产生该情绪的原因 老师说周末带我们去郊游 欣喜(喜) (2 分) 和同学们一起到户外亲近大自然， 陶冶情操(3 分) 听说自己好朋友生病住院了 悲哀(哀) (2 分) 为朋友的身体担心(3 分) 这次考试发挥失常，没考好 害怕(惧) (2 分) 害怕老师、父母批评自己(3 分) 13、（1）爱国情感。 （2）焦虑感，急躁感等不畅快，不愉快的负面感受。 （3）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验 负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满 丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A A B C D C A B B 从中获得美好的情感体验，不断成长。