湖南省部分地区2020年中考语文解析版试卷精选汇编：文学类文本阅读专题

湖南省部分地区2020年中考语文解析版试卷精选汇编：文学类文本阅读专题

文学类文本阅读专题 长沙 ‎(五)阅读下面的文章，完成20-23题。(共18分)‎ 善的回音壁 善，穿越古今，绵延千年，在你我心田，矗立成一面亘古的回音壁……‎ 一 老大的双胞胎儿子都考上了大学，光学费就一万多元。老大东跑西颠，跑细了腿儿，也没把钱凑够。为这事，老大吃不香，睡不安，愁起满嘴的燎泡。‎ 媳妇说:“该借的都借了。实在不行，你跟老二张个口吧!”‎ 老大一听，咧了嘴:“去年，老二盖鸡场鸭场，跟咱借两千元，可咱连百十元都没借給他。这个时候找他，我咋张得开口?”‎ 那……咱儿子的大学就不上了?”媳妇担心问道。老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。‎ 这时，有人敲门。老大开门一看，竟是老二。老二左手一只鸡，右手一只鸭，风尘仆仆地站在门口，说：“俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千元……”说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。老大羞愧难当，一张脸涨成了红高梁。‎ 老大说：“老二，哥对不起……去年你盖鸡场鸭场，跟哥借两千元钱，可我……”‎ 老二摆摆手说：“哥的家庭我知道，嫂子有病，俩侄儿要上学，你打工也挣不了几个钱。再说，你去年不是还借给我五百元吗?”‎ ‎“五百元?”老大一头雾水。‎ ‎“对呀,”老二说,“哥，你忘了吗?那五百元，是你托娘捎给我的啊!”‎ 老大终于明白，不禁跪倒在娘的遗像前，发出一声内心的呼喊:“娘啊——”‎ 二 节日期间，在由杭州开往成都的列车上，旅客严重超员。‎ 一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历，原来，他是到上饶的，买的是无座票，上车后抱着侥幸心理事先占了个好座，没想到直到开车也没人上来。‎ 紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。‎ 看着这情景，老大爷关切地问:“闺女，这么站着遭罪，你要像我一样早点儿上车来找个座。到哪儿下啊?”‎ ‎“我没事的，爷爷，我到荆门。”‎ ‎“那得明天下午才到呢，这么远一直站着可怎么办?”老大爷摇着头表示担忧。过了一会儿，老大爷又转过脸和蔼地说:“闺女，等我下了之后你就过来坐这里。”“嗯，好的，谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声。‎ 列车员开始检姑娘的票，奇怪地问:“你不是有座吗?怎么不坐?‎ 姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴:“70多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。让他知道了，他就该坐不踏实了。”‎ 列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷，小声说:“跟我去餐车吧，我帮你找个座。'‎ 跟前的几个人听到了，赞叹着给姑娘让出了一条道。‎ 三 一辆轿车从度假村出来后，在乡村的泥道上抛锚了，一身名牌的车主焦急地对围观的人喊着：“谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊?‎ 原来车子的油管出了问题，漏出来的油已经流到地面，而那里离最近的加油站有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。‎ 他身旁的女子鼓惑道:“重赏之下，必有勇夫!"于是他赶紧掏出一张大钞:“谁帮我锁紧，这钱就是他的了。”‎ 围观的人群里有个小伙子动了一下，却被他的同伴拉住说:“别相信有钱人的话!”这时只见一个小孩子走了过去，说:“我来吧!”‎ 操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。爬出来后他就用期待的眼神看着那人，男人刚想把钞票递给小孩，却被女人呵斥:“你还真打算给他啊?给他一点零钱就好了!”‎ 于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩，小孩摇了摇头。‎ 听见人群中的嘘声，男人只好拿出大钞，小孩子竟然还是摇头，男人有些生气了:“你嫌少?再嫌，钱都不给你了。”‎ ‎“不，我没有嫌少，我们老师说，帮助人时不要报酬的!”‎ 男人很纳闷:“那你怎么还不走?”‎ 小孩说：“我在等你跟我说谢谢。”‎ ‎(摘自2020年《情感读本)，有改动)‎ ‎20.概括三则故事的情节内容，填写下表。(2分，每空1分)‎ 内容 故事一 故事二 故事三 主要矛盾冲突 老大想找老二借钱却担心借不到 ‎② ‎ 车主悬赏修车却无人响应 化解人 ‎①‎ 列车员 小孩 ‎21.请从描写角度赏析“故事一”中划横线的句子。(4 分)‎ 老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。‎ ‎22.故事三的结尾有何妙处? (4 分)‎ ‎23.标题“善的回音璧”的含义是什么?请你结合文中的三个故事，参考下面的链接材料，谈谈我们应该如何弘扬与践行“善”的美德。(8分)‎ ‎【链接材料】‎ ‎ 在《核心价值指标体系》中关于“品德修养”指标内涵的解读为:社会主义核心价值观需从个人、家庭、社会和国家层面培养与践行，弘扬大爱大德大情怀。遵守社会公德和职业道德，崇尚家庭美德，培育个人品德。理性面对当代社会经济、文化、科技，环境等方面的伦理问题与伦理冲突，自尊自信，意志坚强。‎ ‎【分析】本文以善良的传播为线索，写了三个故事：老二的善意使老大受到了震动，感到羞愧；女孩的善意，受到了列车员和周围人的赞赏；小孩的善意引发读者的思考。文章以此告诉读者，善应该从个人做起，但是绝不会终止于个人，它会形成一个良好的氛围，影响到社会、国家的精神文化建设。‎ ‎【解答】（1）本题考查内容概括和信息筛选。第①空，结合故事一里的第六、七段“俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千元……”“说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。老大羞愧难当，一张脸涨成了红高粱”可知化解人：老二。第②空，结合故事二里的第九、十段“列车员开始检姑娘的票，奇怪地问：‘你不是有座吗？怎么不坐？’姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴：‘70多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。让他知道了，他就该坐不踏实了’”可概括主要矛盾：姑娘把自己的座位让给老大爷，自己却站着。 （2）本题考查描写赏析。①描写手法判断，“老大点支烟，狠狠地抽几口”是动作描写，“罩着老大那张愁苦的脸”是神态描写。②分析，“愁苦的脸”直接写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子，“狠狠”写出了老大吸烟动作的用力，写出了他内心烦闷之深，想要通过吸烟排遣，进而写出了老大内心的无奈和悲痛之情。 （3）本题考查文章情节作用。概括结尾情节。男人反悔，只给了小孩一点零钱，小孩没收，当男人以为小孩要更多时，小孩却说只想要对方说句谢谢。男人的行为和小孩的行为形成了对比，用男人的虚伪衬托出小孩的纯真和善良，用小孩的话点明文章的主题：善良的举动是不需要用金钱来作为报酬的，善良的行为需要的是被肯定和认可。③同时，小孩的话如同警钟一般，引起读者的深思：人们该如何面对善意。告诉人们对善意的人群，我们应该学会感恩，学会从心灵深处感恩那些曾经帮助过我们的人。小孩的话，升华主题，耐人寻味，引起共鸣。 （4）本题考查题目含义和语言表达。第一问要在理解词语本义的基础上，结合故事内容理解其深层含义。“回音壁”本义是指声音传播通过墙壁产生的回荡的效果。“善的回音壁”指善良传播出去产生扩散的效果。第一个故事里老二的善意使老大受到了震动，感到羞愧。第二个故事里女孩的善意，受到了列车员和周围人的赞赏。第三个故事里小孩的善意会引发读者的思考。故在这里是指文中三个故事里的主人公把他们的善意传递出去，并且在人群周围产生了共鸣，得到了大家的肯定、认可和称赞。第二问，要结合文章中三个故事，参考链接材料，谈谈如何弘扬与践行“善”的美德。示范：文章中三位主人公都身体力行地做着善良的事，这份善或者感动身边人，或者引发身边人的思考，善应该从个人做起，但是绝不会终止于个人，它会形成一个良好的氛围，影响到社会、国家的精神文化建设。故我们在生活中要做一个善良的人，并且把这份善良传给身边的人们。 答案： （1）①老二   ②姑娘把自己的座位让给老大爷，自己却站着。 （2）这句话通过老大的动作和神态描写，生动形象地写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子，“狠狠”‎ 也写出了老大内心的无奈和悲痛之情。 （3）①用小孩的话点明文章的主题：善良的举动是不需要用金钱来作为报酬的，善良的行为需要的是被肯定和认可。②通过小孩的话，引起读者的深思，思考对善意的人群，我们应该学会感恩，学会从心灵深处感恩那些曾经帮助过我们的人。③总之，小孩的话，升华主题，耐人寻味，引起共鸣。 （4）①回音壁：本义是指声音传播通过墙壁产生的回荡的效果。在这里是指文中三个故事里的主人公把他们的善意传递出去，并且在人群周围产生了共鸣，得到了大家的肯定，认可和称赞。 ②告诉我们在生活中要做一个善良的人，并且把这份善良传给身边的人们。‎ ‎【点评】描写的定义和分类： 1、描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然 景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。 2、描写角度：正面（直接）、侧面（间接）描写； 人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等； 景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等； 描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远）。‎ 常德 ‎（三）（16分）‎ 阅读下文，完成下面小题。‎ 爱的防弹衣 陈学长 儿子去买菜了，一个多小时还没回来。‎ 妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊?十一二岁的孩子，能独自买菜吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。‎ 起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。‎ 深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。‎ 可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。‎ ‎“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。‎ ‎“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。‎ ‎“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊?”‎ ‎“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。‎ ‎“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”‎ 妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。‎ ‎“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。‎ ‎“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认?”胖男子从半圆形摊位内走了出来。‎ 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”‎ ‎“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢!”‎ ‎“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊?他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡吧，我不会错怪任何一个好人!‎ 我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅， 上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔!”‎ ‎“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。‎ 录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。‎ ‎“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。‎ ‎“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。‎ 回家的路上，妻子问儿子：“孩子， 胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗?”‎ 儿子仰着头回答说：“我不难受， 我只是气愤。”‎ 妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?”‎ 儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。”‎ ‎（选文有删改）‎ ‎12. 根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。（不超过 60字）‎ ‎13. 赏析下面两个句子。‎ ‎（1）外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。‎ ‎（2）这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。‎ ‎14. 文章以“爱的防弹衣”为题，有何好处? ‎ ‎15. 结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法。‎ ‎【答案】12. [示例]（1）十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗?不过，他走了一个多小时了吧?外面下这么大雨，该不会出什么事吧?（2）凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀! ‎ ‎13. （1）用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，也为后而写自己的担心和故事冲突作了必要的铺垫。（2）将话语比作颇具杀伤力的“子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，“充盈”词，也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。 ‎ ‎14. （1）“防弹衣”比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引。（2）这一标题也很好地表现了文章主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。 ‎ ‎15. （1）“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人”是一个水果摊的摊主，穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。（2）“胖男人”是主观的，霸道的。他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，并强迫“儿子”把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。（3）“胖男人”是偏执的，刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。（4）“胖男人”是知过能改的。在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。‎ ‎ 【解析】【12题详解】‎ 本题考查揣摩人物心理活动的能力。此题要结合语境进行考虑。由“我对妻子的话不以为意”可见，“我”认为孩子应该独立面对生活，勇于锻炼，不赞成妻子说的“十一二岁的孩子，能独自买菜吗”的说法。由“琢磨了一会，竟也有了担心”可见，“要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的”的情况让“我”也有了担心，并且“一个多小时还没回来”。可据此描摹“我”的心理活动，并且表现出“我”的矛盾心理。‎ ‎【13题详解】‎ 这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。‎ ‎（1）这句话可从有表现力的词语、环境描写角度考虑。“哗哗”是拟声词，“瓢泼一般”是比喻手法，生动地写出雨下得很大。正是如此，“我”也有了担心，和妻子到菜市场寻找儿子，并且有了和胖男人的冲突等故事情节，即为下文情节发展作铺垫。‎ ‎（2‎ ‎）这句话可从修辞手法和富有表现力的词语入手。“这些话，就像嗖嗖射出的子弹”是比喻手法，具有生动形象的表达效果，写出胖男子的辱骂给我们带来的刺激之大；“充盈”写出胖男人的话使妻子心里非常痛苦，妻子充满了对儿子的怜惜。‎ ‎【14题详解】‎ 这道题考查对文章标题作用的理解。标题是文章的眼睛，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。“爱的防弹衣”是比喻修辞，标题新颖，能吸引读者的阅读兴趣。由“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子”可见，本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用，让他们内心强大，就像穿上了防弹衣一样，标题含蓄地点明了文章主旨。‎ ‎【15题详解】‎ 这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。由“里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑”的外貌描写可见，胖男人是一个底层劳动者，生活不易。由“他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道”“不是你撞倒的，那你干吗捡啊？”“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实”等内容可见，他主观，霸道，恃强凌弱。由“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢”可见，他胡搅蛮缠，素质低下。由“对不起，小兄弟，怪我没看清”“胖男子给儿子道了歉”可见，他知错能改。‎ 株洲 ‎（二）信念 谢松良 我清楚地记得，城郊几间厂房失火，我和战友们出警去灭火，后来发生了爆炸，强大的气流冲击下，我什么都不知道了……‎ 醒过来的时候，我感觉到一个毛茸茸的小东西在嘴唇边爬行，一抿嘴，小东西就吓得溜走了。灾难中我能幸存下来，是因为爆炸时我被气流推倒在墙脚下，楼房倒塌时，坚硬的墙体和崩塌的楼面形成一个狭小的“救命三角”，为我挡住了其他重物的冲击，让我有机会体验“活死人”是怎么回事。‎ 我的内心复杂而沉重，不知道还能否从这里活着出去，不由地想到了未婚妻佟佟，我们是在消防支队与地方联谊时相识的，她是一名教师，外表靓丽气质娴雅，以她的自身条件，找一个比我优秀的男人不在话下，可她不顾家人的反对，最后选择和我在一起。‎ 佟佟，对不住了，以前我出警回来，你紧紧地抱着我不肯松手，说很担心我的安危，每次我都那么漫不经心，还笑你小孩子气。现在，危险真的来了。‎ 不久，我听到一阵隆隆的雷鸣声，废墟的零碎粉尘在暴雨的冲刷下纷纷遁形。我的眼睛，脸上、耳朵里的粉尘被雨水冲干净了，就连挤压我的碎石烂砖也冲走了不少。我躺在湿漉漉的废墟里，和暴雨前干渴难耐相比，情况要好些了。‎ 但一阵微风吹来，一股难闻的腐臭味儿让我感到恶心，甚至有想吐的冲动，可惜我已经没有力气让胃抽搐了，只能干咳几声算是抗议。‎ 我陷入了昏迷。迷迷糊糊中，我被引领到童年的时光里。‎ 幼小的我喜欢跟着爷爷去山林里采摘蘑菇。深山老林里，每当看到锈迹斑斑的头盔或者腐烂的枪架子，爷爷就把采摘蘑菇的事忘记了，转而专心地收拾那些烂铜破铁。有时，我们还会遇到风化了的人体尸骨，爷爷就会停下来，对着尸骸先立正后敬礼，然后把散落的骨骸收集起来挖坑深埋，并做好标记。当时我还小，胆小得不敢多看，只一味地怪爷爷多事。我长大后，才知道爷爷是名抗日老战士。‎ 后来，我考上了消防指挥学院，在完成学业之后，服从组织安排成为一名消防战士。我爹妈都认为消防工作危险，一致反对我的选择，只有当过兵杀过日本鬼子的爷爷支持和鼓励我，使我树立了克服困难和挫折的信心，脚踏实地一步步走过来。‎ 随着光线渐渐变暗，又一个黑夜来临，也是在这时，一阵重型机械挖掘机的轰鸣声从废墟外渐次传来，我有点儿不敢相信自己的耳朵，我激动起来……‎ 在医院重症监护室待了几个月出来，一个消息让我无比感动，竟然是闻讯赶来的爷爷率先发现了我的藏身处，我能够获救，他功不可没。另一个却是个不愉快的消息，佟佟竟然和别人订婚了。我以为自己会有泪水、哭泣和失落，可那段时间我非常坚强。‎ 表彰大会的前一天，市报记者来采访，她问我在当时那种环境里，活下去的信念是什么，我说是两个人，因为我不能让爷爷和佟佟以后见不到自己。‎ 记者接着问：“佟佟是你女朋友吧？”‎ ‎“曾经的。”我微笑着回了她。‎ ‎“她最终还是抛弃了你，是吗？你不恨她？”记者感到有些意外。‎ ‎“不恨，因为她是我永远的信念。”‎ ‎11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.小说交代了事故发生后当时境况的艰危，生动而细致地刻画了“我”的心理活动。‎ B.所谓“有机会体验‘活死人’是怎么回事”，这是“我”对身处危境的自我调侃。‎ C.小说中“重型机械的轰鸣声从废墟外渐次传来”，正面写出营教工作的张弛有度。‎ D.小说中的“爷爷”具有坚韧的意志力，坚信他的孙子即使在绝境中也会坚持到底。‎ ‎12.小说中插叙“我”的一段“童年的时光”，有什么好处？请简要分析。（4分）‎ ‎① ② ‎ ‎13.小说以“信念”为标题，有什么作用？请结合全文简要分析。（6分）‎ ‎【分析】‎ 文章讲述了“我”和战友们在一次出警执行灭火任务时遇险。有幸活下来的“我”在等待救援时，内心复杂而沉重，想到了自己的女朋友。当“我”陷入昏迷时，插叙了幼小的“我”跟着爷爷去山林里采摘蘑菇，以及父母和爷爷支持和鼓励我当消防战士等内容，后来的就得“我”向记者讲述了让我坚持活下来的是“我不能让爷爷和佟佟以后见不到自己”的信念。‎ ‎【解答】（1）本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。 ABD．正确； C．有误，小说中“重型机械的轰鸣声从废墟外渐次传来”，是侧面写出营救工作的张弛有度，不是正面。 故选：C。 （2）本题考查插叙的作用。文章插叙的“我”童年的时光的内容，交代爷爷是名抗日老战士，暗示我的“信念”之源来自于爷爷，并为为下文“当过兵杀过日本鬼子的爷爷更是支持和鼓励我，使我树立了克服困难和挫折的信心，脚踏实地一步步走过来”“一个消息让我无比感动，竟然是闻讯赶来的爷爷率先发现了我的藏身处，我能够获救，他功不可没”等内容作铺垫。 （3）本题考查文章标题的作用。好的标题还能够吸引读者的阅读兴趣，常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。“信念”设置悬念，引出下文，吸引读者阅读的兴趣，希望一探究竟什么是信念。同时“信念”又是文章的文眼和线素，信念是老一辈传承拾我们的宝贵精神财富。点明文章主题，阐释了信念能给人巨大力量。‎ ‎【点评】文章标题的主要作用是概括文章的内容，同时也作为文章的线索和作者感情的出发点，非常的具有象征意义，而且语带双关，是全文的“文眼”，好的标题还能够吸引读者的阅读兴趣。‎ 衡阳 ‎（三）记叙文阅读（13分）‎ 三个目标之后 余秋雨 很多年前，我收到美国企业家贝林写来的一封信。他邀我做他的顾问。‎ 他是世界级的富豪，主持着一个庞大的慈善机构，专为各国残疾人提供轮椅。‎ 他说，他出身贫苦，逐渐致富，曾为自己提出三个阶段的目标。第一阶段是“多”，即追求钱多、厂多、房多、车多、雇员多；第二阶段是“好”，即在多的基础上淘汰选择，事事求精，物物求好，均是名牌，或比名牌还好；第三阶段是“独”，即在好的基础上追求唯一性，不重复别人，也使别人无法模仿自己。‎ 他很快完成了求多、求好、求独这三个目标。本应满足了，他却深感无聊。当无聊笼罩了生命，他对自己已经拥有的一切，就不再有一丝骄傲。‎ 他对我说：“当我完成这一切时，还不到六十岁。家里没有人要继承我的产业，我今后的日子就失去了目标。一度，我甚至不想活下去了。”‎ 他继续告诉我，终于有一天，一个六岁的越南残疾女孩救了他。那天他顺手把专机上的一台轮椅推给这个无法行走的女孩，女孩很快学会操作后，双眼闪现出一种他从未见过的光亮。贝林先生在那种光亮中，看到了自己生命的意义。‎ 第二个救了他的是一位津巴布韦青年。那天，这位青年背着一位残疾的中年妇女，用了两天时间穿越沙漠来到他面前。‎ 贝林先生问：“这是你母亲吗？”‎ 青年回答：“不是。”‎ ‎“是你亲戚吗？”‎ ‎“不是。”‎ ‎“你认识她吗？”‎ ‎“不认识。”‎ ‎“那你怎么把她背来了？”‎ ‎“她听说有人在这里发轮椅，就让我背她过来。”青年回答。‎ 这个青年说，他要回到出发的地方，把这两天耽误的时间补回来，随后，他就转身大步走了。‎ 看着他的背影，贝林先生心头一震。这个津巴布韦青年一看就非常穷困，帮了不认识的人一个大忙，却不要任何回报。‎ 贝林先生说：“我居然到六十岁才明白，慈善的事，早就可以做了，我也可以早一点摆脱无聊。慈善，是一种寻找人生意义的自我救赎。”‎ 我为贝林先生自传的中文版定了一个非常中国化的译名——为富之道。‎ 贝林先生与我的对话在报刊上发表之后，中国读者最感兴趣的，是他在六十岁前的三大目标。求多、求好、求独，几乎概括了中国大多数企业家正在逐步攀缘的三大台阶。多数人还在第一台阶，少数人已经在第一到第二台阶之间，攀上第三台阶的比较稀少。‎ 攀缘是辛苦的，也是令人兴奋的，因为有目标。我非常欣赏贝林先生说的一句话：“我把梯子搁错了墙，爬到墙顶才知道搁错了。”我告诉他，这句话已经具有文学价值。‎ 我并不认为所有企业家部必须像他一样最后全然投身慈善事业，但是我希望大家经常想想，爬到墙项之后要干什么。因为我发现，很多人还没有攀到高处，在半道上就已经感到无聊。‎ 贝林光生告诉我们，需要更换梯子搁置的方向，更换目标。‎ 新的目标会是什么？应该多种多样，但是贝林先生和其他类似人物抬手指了一个，那就是超越个人功利，为大善、大爱、大美留出更多的地方。‎ ‎（选自天地出版社《雨夜短文》）‎ ‎22．文章为什么以“三个目标之后”为题，而不以“三个目标”为题？请说说你的理解。（3分）‎ ‎23．贫穷的津巴布韦青年背着一个陌生的残疾妇女，穿越沙漠来到贝林面前，只为了帮助她得到一张轮椅，并且不需要回报。请你运用心理描写描述贝林目睹青年的背影时“心头一震”的具体感受，不少于20字。（3分）‎ ‎24．贝林说，“我把梯子搁错了墙，爬到墙顶才知道搁错了”，这句话中“搁错了墙”指什么？道出了贝林什么样的感情？（3分）‎ ‎25．文章倒数第五段提到“中国读者”与“中国大多数企业家”，这运用了什么写作手法，有什么作用？（2分）‎ ‎26．在生活中，我们常常为那些“超越个人功利”，有大善、大爱、大美的人点赞，请用简洁的语言补充一个类似的事例，要求写出人物的名字和相关优秀事迹。（2分）‎ ‎【分析】本文写贝林先生完成人生“求多、求好、求独”目标后深感无聊，一位越南女孩和一位津巴布韦青年的做法给了他启发，让他感悟到“慈善的事，早就可以做了，我也可以早一点摆脱无聊。慈善，是一种寻找人生意义的自我救赎”。作者以此呼吁人们早日感悟到超越个人功利，追求大善、大爱、大美的人生目标。‎ ‎【解答】（1）本题考查赏析标题的能力。标题通常有概括文章主要内容、点明文章主旨、作为行文线索、设置悬念吸引读者阅读兴趣等作用。本文主要以贝林为例讲完成三个目标之后的做法，因此“三个目标之后”概括了文章主要内容；本文主旨是呼吁人们追求“超越个人功利，为大善、大爱、大美留出更多的地方”的人生目标，“三个目标之后”点明了主旨；文章围绕“三个目标之后”组织材料，题目是行文线索；“三个目标之后”标题新颖，设置了悬念，能吸引阅读兴趣。 （2）本题考查揣摩人物心理的能力。此题要结合语境进行分析。由上文“他是世界级的富豪，主持着一个庞大的慈善机构，专为各国残疾人提供轮椅”和下文“我居然到六十岁才明白，慈善的事，早就可以做了，我也可以早一点摆脱无聊。慈善，是一种寻找人生意义的自我救赎”可揣摩贝林的心理活动为：被这位青年帮助别人不求回报的行为感动，有了从事慈善活动的想法。回答时运用第一人称的口吻来写。 （3）本题考查对文章的理解能力。结合贝林感悟到“我居然到六十岁才明白，慈善的事，早就可以做了，我也可以早一点摆脱无聊。慈善，是一种寻找人生意义的自我救赎”，积极从事慈善事业等内容可知，“搁错了墙”是比喻的说法，指定错了目标。由“我居然到六十岁才明白，慈善的事，早就可以做了”可见，这句话流露着贝林的自责、遗憾、懊悔的情绪，感到自己明白得太晚了。 （4）本题考查对比手法及其作用。“中国读者最感兴趣的，是他在六十岁前的三大目标”“求多、求好、求独，几乎概括了中国大多数企业家正在逐步攀缘的三大台阶”与贝林对慈善的感悟（“慈善的事，早就可以做了”）形成对比，是对比的表现手法。其作用要从表达主旨的角度考虑，这里运用对比手法，突出了贝林先生投身慈善的高尚，也表达了作者呼吁人们早日感悟到超越个人功利，追求大善、大爱、大美的人生目标。 （5）本题考查拓展能力。这是开放性试题，符合题干要求即可。围绕“超越个人功利”的人物及其事迹作答即可。相关人物如在抗击疫情中舍小家、为大家的钟南山、李兰娟、张定宇等人均可。 答案： （1）①“三个目标之后”概括了文章的主要内容，本文重点讲的是完成三个目标之后的目标；②“三个目标之后”揭示了文章的中心，告诉人们实现一些目标之后，新的目标应是超越个人功利，是那些大善、大爱、大美的事情；③“三个目标之后”‎ 是文章线索，文章的端绪，引出全文内容，使文章浑然一体；④给读者遐想的空间，吸引读者。 （2）示例：这个青年让我深受感动，帮助别人却不求回报！原来慈善是寻找人生意义的自我救赎，能让人摆脱无聊，早就可以开始，可我到现在才明白！ （3）“搁错了墙”是指定错了目标，道出贝林自责、遗憾、懊悔的情绪，自责自己明白“慈善不需要赚够了钱才可以做，随时都可以做”的道理太晚了。 （4）运用了对比的手法，既衬托出贝林先生投身慈善，付出大爱的高尚，也表现出现在中国人追逐名利的社会现实，表达了希望人们能早日悟出目标应该超越个人功利，追求大善、大爱、大美的愿望。 （5）示例：疫情期间，84岁高龄的钟南山院士不顾个人安危，奔赴抗击疫情的第一线，为了国家和人民的生命安全殚精竭虑。‎ ‎【点评】表现手法包括象征、对比、烘托、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、抑扬结合、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理、首尾照应等。‎ 郴州 ‎（四）记叙性文章阅读，完成下列各题。 看你一眼，心生种子 孙道荣 ‎ ‎（1）一位朋友，阳台上种满了花草。   （2）朋友的家我没有去过，但那些阳台上的花花草草，我都见过。每天，她都会在朋友圈发一张或一组它们的图片。一朵花打苞了，一颗草籽发芽了，一只蝴蝶飞来了……她都会及时发布，更新。她的朋友圈，就是一处生机盎然的小花园。   （3）每天，都会有很多人点赞，点评。让我怦然心动的是一位朋友的点评：每天在你的朋友圈，看一眼你的阳台，看一眼那些美丽的花花草草，便在心里种下了一颗种子。   （4）看你一眼，心里便种下一颗种子。多美的经历，多美的感受，多美的种子。   （5）生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里--   （6）难得早起，看到草叶上的一滴晨露，它就是一粒种子；   （7）在大街上行走，看到一个背着书包的孩子，手里拿着张纸片，走了很远的路，最后，将它投进了路边的垃圾桶里，它就是一粒种子；   （8）斑马线前，有人欲横穿马路，一辆车停下来了，又一辆车停下来了，它就是一粒种子；   （9）前面一位年轻的妈妈，怀抱着孩子，孩子伏在妈妈的肩头，向后张望，我与孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴冲我笑了笑，它就是一粒种子；   （10）走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子； ‎ ‎  （11）抬头看见蓝天，白云，它就是一粒种子；    _____    ……    （12）如果稍稍留意，你就会发现，生活中有太多这样的一刻。你看见了它，你经历了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就会种下一粒种子。    （13）没错，生活从不是风花雪月，有很多不如意，甚至悲伤和灾难。艰辛的生活，让我们的人生充满挣扎和苦难，视而不见与粉饰太平，都是对生活，也是对自己的不敬和背叛。我们赞美生活，并非因为它总是美好的，艰难、忧伤、痛苦，总是如影相随。我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子。   （14）打开心扉，那粒种子就会飞进来。   （15）心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜。   （16）一粒种子，未必能发芽；一粒种子，也未必能成为一片姹紫嫣红的花园。没关系，这个世界从不乏这样的种子，总有一粒种子，它飞进了你的心田，并在你最柔软的部分，扎根，发芽，成长。心中这样的种子多起来了，希望和信心，就会重新回到我们身边。   （17）永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。   （18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心动的一刻，那是一粒种子，不要拒绝它。   （19）如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子。 （选自《新民晚报》） 17.通读全文，用简洁的语言说说文中“种子”的含义。 18.精读第（5）-（11）段，并在第（11）段后的横线处补写一句。 19、品读第（17）段中的划线句并根据自己的理解做出批注。‎ 永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。‎ 我的批注： ‎ ‎20.读完全文，你明白了作者写作本文的意图了吗？请你用自己的话概括并结合文章内容说出理由。‎ ‎【分析】本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，启示读者积极感受和传递这些美好；以种子“能穿越寒冬，也能破崖而出”为喻，告诉读者这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。‎ ‎【解答】（17）本题考查对重要词语含义的理解。此题要结合对文章主旨的掌握来理解，注意文中重要语句。由“‎ 生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系”“生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子”可见，“种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。 （18）本题考查补写语句的能力。此题答案不统一，可仿照上文的句式，写出生活中带给你美好的一个细节即可。如：扶步履蹒跚的老人过马路，它就是一粒种子。 （19）本题考查做批注的能力。从手法上看，“也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏”把种子人格化，是拟人手法，具有生动形象的表达效果。从内容上看，“挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽”写的是心中的种子能使我们的生命获得升华，“希望和信心，就会重新回到我们身边”。 （20）本题考查对文章主旨的掌握。此题要在理解全文内容的基础上进行概括，尤其注意文中的关键语句。由“生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里”“如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子”可见，作者希望读者积极感受和传递生活中的美好，多种植美好的“种子”。由“我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子”可见，作者告诉读者要以乐观的态度对待生活，对待人生的艰难。由“心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜”“永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出”可见，“种子”能带给我们希望，使生命得到升华。可据此概括。 答案： （17）“种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。 （18）示例：给街头乞讨的人一元钱，它就是一粒种子。 （19）运用拟人手法，生动形象地表达出生活中给人以美好、希望、信心的人和事，必定能带给人希望和信心，使我们的生命获得升华。 （20）意图：生活中充满了给人以美好、希望、信心的人和事，我们要积极感受和传递，乐观对待生活；这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。 理由：本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，以“生活中有太多这祥的一刻”“那是一粒种子，不要拒绝它”启示读者积极感受和传递这些美好，乐观对待生活。以种子“能穿越寒冬，也能破崖而出”为喻，告诉读者这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。‎ ‎【点评】批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。‎ 湘西州 ‎（五）阅读崔修建的《陪着母亲看花开花落》，完成23-27题。（15分）‎ ‎①‎ ‎68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。‎ ‎②母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。‎ ‎③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。‎ ‎④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。‎ ‎⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。‎ ‎⑥他记忆里母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。‎ ‎⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”‎ ‎⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执著？‎ ‎23．分析第⑥段中加点同语的表达效果。（2分）‎ 他挥走了弥漫心头的伤感。‎ ‎ ‎ ‎24．从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。（3分）‎ ‎ ‎ ‎25．文章中的母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。（3分〉‎ ‎ ‎ ‎26．怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？（3分）‎ ‎ ‎ ‎27．阅读本文，你获得了哪些启示？请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的感想。（4分）‎ ‎ ‎ ‎【分析】母亲得了老年痴呆症，他无法接受。回想母亲三十五岁守寡，将三个孩子培养成优秀的大学生，成为国外知名企业中的金领、公司的总裁，他决定减少工作陪母亲。偶然的机会，他发现母亲对花特别喜爱，他陪着母亲看花，回想起曾经的母亲也是爱花的，但少年时的他无暇赏花。在陪母亲生命最后历程的日子里，他明白了生命的要义。文章以此表明，生活的节奏再快，我们依旧要保持一份从容看花的心情，读懂花语的认真和执著。‎ ‎【解答】（23）本题考查词语表达效果的分析能力。“弥漫”本义是充盈、充满、蔓延的意思。根据文章内容，这里的“弥漫”指的是母亲的病充满了他的内心，成了他心中最重要也最难以忘却的事，以此形象地突出他对母亲的关爱。而正是对花的喜爱，“每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事”让母亲依旧具有丰富的情感，也让他逐渐从母亲的病痛中走出。 （24）本题考查赏析句子的能力。题干明确指出从修辞手法的角度赏析，所以正确判断修辞手法是解题的关键。细读第五段的画线句，写阳光透过窗玻璃，“柔柔地拂着面颊”，赋予阳光以人的情感动作，是拟人的修辞，以此形象地表现出阳光的温暖，他陪着母亲看花感受的美好。 （25）本题考查人物形象的分析能力。文章第二段，写“母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子”，而且三个孩子最终都学有所成，据此可见母亲是一个勤劳、坚强的人；第六段写他记忆中的母亲爱花，“她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”，可以看出母亲是一个热爱生活，情感丰富的人；文章最后赞美母亲在病中赏花，“面对那一对心意绵绵母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执著？”可以看出母亲的从容、认真、执著。 （26）本题考查句子含义的理解能力。这句话出现在文章第六段，是爱花的母亲对花的独特感悟。“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”，结合本段中“有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事”一句，可知每一种花的生命样式、生命故事不同，赏花当然可以读不同的滋味；“痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已”，可见赏花让母亲的心静谧，让她有了如花一样的情感，情感的丰富也正是品出生活滋味的表现；再结合文章末段的内容，可知作者认为赏花表现出人的从容、认真和执著，③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执著，可以“听懂了岁月深情的叮咛”‎ ‎，这更是品出生活滋味的表现。将此三点分别表述出来即可。 （27）本题考查阅读启示的概括与表达能力。解答此题读懂全文，了解文章的主旨，分点概括出自己的阅读感受，再结合自己的经历适当展开表述即可。这篇文章以母亲年老得老年痴呆，他放弃工作陪她生活，陪她看花，从花中品出生活的滋味的事，表现出生活的节奏再快，我们依旧要保持一份从容看花的心情，读懂花语的认真和执著的主旨。从文中他的作法来看，表现出陪伴的重要性，只有亲身的陪伴才能最好的理解亲人；从病中的母亲赏花的表现来看，表现出花对人的重要作用，即：懂得花的生命，就能品出生活的滋味；也表现出生活中要保持一份从容的看花的心情，这样即使身处病痛也可忘却痛苦。 答案： 23．“弥漫”是指充满、布满的意思。文中的弥漫是指母亲的病痛萦绕在他心中，而随着母亲对花的喜爱，找到了情感的依托，让他内心对母亲的愧疚和伤感山渐渐释怀。（2 分）‎ ‎24．运用了拟人的修辞手法。（1分）柔柔地拂着面颊，将阳光拟人化，（1分）生动形象的写出了依偎在母亲身旁时的美好。（1分）（共3分）‎ ‎25．①坚韧勤劳，母亲经历了许多磨难，它们却未击倒她，在黄土高原贫瘠的小山村将三个孩子培养成人成才。②热愛生活，内心丰富，母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感。③从容、认真、执著，在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里从容看花，品谈花语。（答对三点且分析给3分）‎ ‎26．①每一种花都在展示一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事；②与化朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义；③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执著，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。（共3分）‎ ‎27．①孝敬的最好的方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们。②在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。③从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义。④花的生命那样丰富、认真、执著，人的生命也应拥有同样的品质。联系现实略。（答出三点启示给2分，联系实际并谈感想给2分）（共4分）‎