人美美术三上身边的设计艺术标准设计

人美美术三上身边的设计艺术标准设计

‎16、身边的设计艺术 课 时：两 课 时 目标设计和重、难点分析：‎ 教学内容和目标：‎ 知识与技能：‎ ‎1、通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。‎ ‎2、认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。‎ ‎3、将本课所学习的设计知识(意识)运用到生活中。‎ 过程与方法：‎ ‎1、使学生学会学习，能够对作品从设计的基本知识入手进行描述，发表自己的看法。‎ ‎2、通过自主学习、合作学习、探究学习，锻炼设计能力、动手制作能力和审美能力。将本课所学的设计知识(意识)运用到设计中，使身边的物品更加有个性、更加美观。‎ ‎3、在师生和生生互动中锻炼语言表达能力和评价能力。‎ 情感态度与价值观：‎ 通过学习《身边的设计艺术》一课，让学生认识到美妙的色彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好，生活的乐趣，才会有好的设计。每一个人都应该有意识地去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。‎ ‎ ‎ 教学重点：‎ ‎(1)让学生认识到“我们的身边充满了设计。”‎ ‎(2)学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。‎ ‎(3)能将本课所学习的设计知识(意识)运用到生活中。‎ ‎ ‎ 教学难点：‎ 提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。‎ ‎ ‎ 教学准备：‎ 教具：课件及相关材料。‎ 学具：彩纸、彩笔、双面胶、剪刀；学生们的日常用品。‎ ‎ ‎ 课的结构与描述：‎ 本课教学让学生通过学习、发现身边生活中的设计，让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价。并在此基础上，让学生结合自己的生活经验对身边的常用物品进行设计、改造，培养学生的设计意识和动手能力，让学生认识到美好的多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美、更精彩。‎ ‎ ‎ 教学设计：‎ 第 一 课 时 一、组织教学 二、实物导入 ‎1、谈话：请大家选择身边的一件或两件你最喜欢的物品放在桌子上。‎ ‎2、提问：能告诉你为什么喜欢它吗？‎ ‎3、引出课题 三、教学新课。（利用多媒体课件展开教学）‎ ‎(一) 初步感受、分析：‎ 感受我们身边的设计艺术，离不开设计师。‎ ‎(二) 深入探讨、发现 ‎1、欣赏发现：‎ ‎1）欣赏祈年殿 ‎2）学当解说员 ‎2、什么是最理想的设计方案？‎ ‎(三)体验设计：‎ ‎1、体验艺术品是怎样设计出来的？‎ ‎2、设计的基本知识。‎ ‎1）造型、色彩、材质、功能。‎ ‎2）学生发言例举本课欣赏感受到的。‎ 鼓励学生们去发现，去设计。‎ 四、学生作业，教师巡视指导：‎ 提出作业要求：‎ 请你们用刚刚学到的知识，和你的同学一起开动脑筋，进行巧妙构思，将带来的物品设计、装饰的既美观又实用。‎ 五、展示交流、评价：‎ 介绍自己的作品或谈谈自己所发现的好作品。‎ 多角度评价学生。‎ 六、设计意识变化：‎ ‎1、在我们的生活中会有许多奇思妙想，当你在学习生活中遇到困难时，你是否想通过自己的努力改变它呢？‎ ‎2、说说你想改变什么？‎ 七、课后作业：鼓励注意收集身边的设计艺术。可以用照相机或文字来记录。‎