Recycle Mikes happy days 第二课时 教案

Recycle Mikes happy days 第二课时 教案

第二课时 课时内容 Day 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farm 课时分析 本课时是人教版六年级下册Recycle单元第二课时。围绕“农场的生活”这一话题展开，主要通过描述农场的生活，复习已学过的动词短语，形容词比较级的用法，一般现在时、现在进行时和一般过去时。激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第二课时是动词短语、时态的综合复习，学会了本课时所要掌握的知识，学生的口语表达和书面表达都会有很大的提升。本课时的的重点是动词短语的掌握以及能够运用一般现在时、现在进行时、一般过去时描述农场的日常生活。‎ 本课时包括Day 3 Life on the farm 和Day 4 Mike’s day on the farm两个板块。Day 3 Life on the farm呈现了人们在农场生活的场景，通过此场景复习动词短语以及一般现在时和现在进行时结构。Day 4 Mike’s day on the farm 呈现了两个场景，一个是Mike一天的农场生活，一个是Mike和Bill玩游戏，通过这两个场景复习一般过去时和形容词比较级。情境的设置是在农场里，学生对这个话题很感兴趣，很能激起学生的求知欲。‎ 本课时是复习课，重点是知识的的综合运用。在设计教学过程时，要创设一定的情景，采取多种形式操练句型，如游戏、表演等，让学生在愉快的课堂氛围中掌握知识。‎ 课时目标 ‎ （1）能够听、说、读、写已学过的动词短语。‎ ‎ （2）能够运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。‎ ‎（3）能够按照go, do, play, have四种动词结构归类所学的动词短语。‎ ‎（4）能够借助图片，用过去时填空，描述Mike在农场中一天的生活。‎ ‎（5）能够对自己和朋友某天的生活进行口头和书面描述。‎ ‎（6）激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。‎ 课时重难点 ‎1.重点 ‎（1）能够听、说、读、写已学过的动词短语。‎ ‎（2）能够运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。‎ ‎（3）能够按照go, do, play, have四种动词结构归类所学的动词短语。‎ ‎（4）能够借助图片，用过去时填空，描述Mike在农场中一天的生活。‎ ‎（5）能够对自己和朋友某天的生活进行口头和书面描述。‎ ‎2.难点 一般现在时、现在进行时、一般过去时的灵活运用。‎ 教学准备 ‎ 多媒体课件、图片、卡片 教学过程 Step 1 Warm up Greeting T: Hi, everybody.‎ Ss: Hi, Miss xxx. How are you?‎ T: I’m fine, thank you. And you?‎ Ss: I’m fine, too.‎ T: What do you often do on the weekend?‎ Ss: I often watch TV.‎ 5‎ S2: I often…‎ ‎…‎ 设计意图：师生间的问候、交流，拉近了与学生的距离，同时也为学习What do you often do on the farm? 做好铺垫。‎ Step 2 Lead in T: Let’s play a game. Listen and guess. Think of a word. （播放牛、马等动物叫声。）‎ Many farmers work in it.‎ It has many fruit, vegetables, animals…‎ ‎___ ___ ___ ___‎ Ss: Farm.‎ T: Yes, you are right. Today we are going to talk about the farm.‎ 教学资源：课件 设计意图：通过提示声音和提示语言，引导学生猜词，激发学生的学习兴趣，导出本课学习主题。‎ Step 3 Presentation Day 3 ‎ ‎1. 展示农场图，T: This is a farm. Do you know what people usually do on the farm? They often…‎ ‎ a. 学生自由发言，课件呈现相关的动词短语。‎ ‎ b. 完成Circle the words in the puzzle。‎ ‎ c. 小组讨论，按照go, do, play, have归类。‎ ‎ fishing the cleaning ‎ go swimming do homework ‎ ‎ boating the dishes ‎ ‎ … …‎ music some juice play ping-pong have fresh vegetables ‎ basketball art class ‎ … …‎ ‎ d. 完成Write down what he, she or they do every day.部分，小组讨论，指名描述。‎ ‎ S1: He goes swimming.‎ ‎ …‎ 教学资源：图片、课件、‎ 设计意图：通过师生问答、在字谜中圈单词，给单词归类，复习动词词组，学习梳理和归纳词汇的方法。）‎ ‎2. 展示教材右下角插图，T: Now it’s morning. Mike, Bill, Bill’s mother and other people are on the farm. What are they doing? Please talk about the picture.‎ ‎ a.小组讨论，指名描述。‎ S1: Bill’s mother is playing the pipa.‎ ‎…‎ ‎ b.课件呈现描述农场生活的句子，学生认读。‎ ‎1. He goes fishing.‎ ‎2. He plays music.‎ ‎3. Bill is playing ping-pong.‎ ‎4. She does the cleaning.‎ ‎…‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ c. 同桌讨论，将句子分类，并说出理由。（学生说，教师板书。）‎ ‎ He goes fishing. Bill is playing ping-pong.‎ She does the cleaning. Bill’s mother is playing the pipa.‎ ‎ They have some juice. …‎ ‎ … ‎ d. 学生总结一般现在时和现在进行时的用法。‎ 教学资源：课件 设计意图：先用一般现在时、现在进行时描述句子、然后将句子汇总归类，让学生总结出两种时态的用法。‎ Day 4 ‎ ‎3. 教师展示Mike 一天的农场生活，T: Saturday was the fourth day for Mike on the farm. He was very busy. What did he do that day?‎ ‎ a. 画出表示时间顺序的单词和表达法。‎ ‎ b. 引导学生看图完成填空。‎ ‎ c. 向同桌描述Mike一天的生活。‎ ‎ d. 小组讨论，师生总结一般过去时态的用法。‎ 设计意图：填一填，说一说，复习一般过去时态的用法。，‎ Step 4 Practice ‎1. Do a survey “What did you do yesterday?”‎ ‎ 调查你的同学，并模仿课文描述你的同学昨天的生活情况。‎ ‎ 设计意图：先调查后描述，充分调动学生的积极性，复习巩固所学知识，使语言得到了运用。‎ ‎ 2. Play a game.‎ ‎ 操作规则：A先摸一张卡，并翻出来，说: It’s an elephant. It’s big. B摸一张牌，不要A看到，说：Guess! It’s bigger or smaller than the elephant? A猜测说：I believe it’s smaller than the elephant. B翻开自己手中的牌，如果A 猜测的动物比大象小，则B说：Yes. It’s smaller than the elephant. 并把手中的卡片给A。如果猜错，这张牌就放一边。看谁猜的卡片多，谁就赢。‎ 教学资源：卡片 设计意图：游戏的运用，让学生在快乐的氛围中复习比较级的用法。‎ Step 5 Summary ‎ T: What did you learn about this lesson?‎ ‎ 学生自由说。‎ ‎ 1. 复习了动词短语。‎ ‎ 2. 总结了一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态的用法。‎ 设计意图：及时归纳和整理，便于学生的理解和记忆。‎ 作业设计 一、将A栏与B栏组成短语，再为其选择合适的图片。‎ ‎ A栏 B栏 ‎ 1. play A. basketball ________‎ ‎ 2. drink B. the dishes ________‎ 5‎ ‎ 3. go C. water ________‎ ‎ 4. do D. boating ________ ‎ ‎ a. b. c. d.‎ 二、单项选择。‎ ‎( )1. Mike often _______ hiking. I often _______ fishing.‎ A. go, go B. goes, go C. went, go ‎( )2. I _______ my room yesterday morning.‎ A. cleaned B. clean C. cleaning ‎( )3. The whale is _______ than the elephant.‎ A. small B. bigger C. thiner ‎ ( )4. Look, they _______ some tea.‎ A. are drink B. drinking C. are drinking 三、看图回答问题。‎ ‎1. What is she doing?‎ ‎ _______________________________________‎ ‎2. What did John do last night?‎ ‎________________________________________‎ ‎3. What does he often do on the farm?‎ ‎________________________________________‎ Answers:‎ 一、1. A, c 2. C, b 3. D, d 4. B, a 二、1.B2.A3.B4.C 三、1. She is playing the pipa.‎ ‎2. He read a book.‎ ‎3. He often goes swimming.‎ 板书设计 ‎ Day 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farm He goes fishing. Bill is playing ping-pong.‎ He plays music. Bill’s mother is playing the pipa.‎ She does the cleaning. Mike is drawing.‎ ‎ They have some juice. ‎ ‎ (一般现在时态 ) ( 现在进行时态)‎ 5‎ ‎ 动词：1.+s/es （主语是三单） be + v-ing ‎ 2.不变 (现在分词)‎ 5‎