山东省济宁市微山县2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题

山东省济宁市微山县2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题

‎2019-2020学年度第一学期期中教学质量检测 高二语文试题 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。‎ 在这个有点焦躁的时代，我们总要面对各种扑面而来的烦恼，所以我们习惯了焦虑，习惯了被焦虑蒙蔽，总是 地赶路，看不见天上的云霞，闻不到眼前的花香。有人把人生当作一场竞赛，而不是一次旅行，就这么 地奔向终点，也许只有抵达那一刻，才会蓦然发觉，我们这一路，不但没有赢了谁，连自己都跑丢了。如果想化解掉身上背负的所有压力，就必须快乐生活。否则，快乐将遥遥无期。真正快乐的人，可能多少都有点 ——不是生活没压力，而是他们会选择避开压力，去呼吸新鲜空气，攒足劲，再想法面对它。生活并不都是由大事件组成，我们没必要非得一门心思去追多么远大的幸福，（ ），若你能捕捉到眼前的每一个小幸福，悉心去 它，那么就其身处逆境，生命也会是温暖的。‎ ‎1. 依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是 A. 惶惶不安 匆匆忙忙 胸无城府 品位 B. 忧心忡忡 行色匆匆 没心没肺 品味 C. 惶惶不安 行色匆匆 胸无城府 品位 D. 忧心忡仲 匆匆忙忙 没心没肺 品味 ‎2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是 A. 如果想化解掉身上背负的所有压力，那就只能快乐生活。‎ B. 如果想释放身上背负的所有压力，那你首先得快乐生活。‎ C. 如果想快乐生活，就必须先释放掉身上背负的所有压力。‎ D. 如果想生活快乐，只要释放掉身上背负的所有压力就行。‎ ‎3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 在注视身旁的同时，必须学会展望远方 B. 在凝视身旁的同时，必须学会眺望远方 C. 在眺望远方的同时，必须学会凝视身旁 D. 在展望远方的同时，必须学会注视身旁 ‎【答案】1. B 2. C 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。‎ ‎“惶惶不安”恐惧。内心害怕，十分不安；“忧心忡忡”，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。“所以我们习惯了焦虑，习惯了被焦虑蒙蔽”，所以第一空只能用“忧心忡忡”；‎ ‎“匆匆忙忙”指做事匆促忙碌；“行色匆匆”,意思是行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子；形容出发前的行动神态匆忙急促。“有人把人生当作一场竞赛，而不是一次旅行，就这么 地奔向终点”，此语境正符合“行色匆匆”；‎ ‎“胸无城府 ”， “城府”，城市、官府。意为待人接物坦率真诚，不勾心斗角；“没心没肺”没心眼儿；不用心。语境“真正快乐的人，可能多少都有点 ”，指的是“没心眼”，故此语境用“没心没肺”；‎ ‎“品位”，泛指人或事的品质，水平的意思；“品味”既指一个人的品质，趣味；也有动词意味：品鉴、体味的意思。据语境“悉心去 它”，需用动词词性，所以用“品味”。‎ 故选B 。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。‎ A项，“化解掉……压力”，动词和宾语搭配不当，应该为“释放……压力”；‎ B项，“如果想释放身上背负的所有压力，那你首先得快乐生活”假设关系不当，应该是“如果想生活快乐，那么就要释放掉身上背负的所有压力”；‎ D项，“如果想生活快乐，只要释放掉身上背负的所有压力就行”，“如果……只要”，关联词语不当，关联词语必须成对出现。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。‎ 据后文“若你能捕捉到眼前的每一个小幸福”中的“眼前”所以其前一定得接带有“身旁”字样的句子，故排除A项和B项；‎ D项，“展望远方”动宾搭配不当，应该“眺望远方”，故排除。‎ 故选C。‎ ‎4.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文语意完整连贯，内容贴切，逻辑产密，每处不超过18个字。‎ 毋庸置疑，学校的教育模式对于学生具有一定的束博性，而家庭则是孩子最为熟悉但也有点模式化的生活，所以，全世界创造的假期教育经验，就是________，去过一种异样的生活。无论是游学，旅行还是夏令营，这段脱离学权，暂别家庭的时光往往能真正锻炼孩子面对生活和困难的能力，能让孩子有更长足的发展。其实，_______，但这一传统在当代中国几乎被割断了，非常可惜，非常不利于孩子成长。值得欣慰的是，现在不仅仅教育部门开始勇敢探索，__________。这种几个家庭结伴的游学方式，让孩子获益良多，让孩子的精神世界发生了非常大的变化。‎ ‎【答案】 (1). 要离开学校和家庭 (2). 中国古代就有游学这一传统 (3). 在假期志趣相投的家庭也选择集体出行 ‎【解析】‎ ‎【详解】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。‎ 具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。‎ ‎“无论是游学，旅行还是夏令营，这段脱离学权，暂别家庭的时光往往能真正锻炼孩子面对生活和困难的能力”，因此第一个空填“要离开学校和家庭” ；‎ ‎“但这一传统在当代中国几乎被割断了”据此第二个空应该填“中国古代就有游学这一传统”；‎ 根据“这种几个家庭结伴的游学方式”，第三个空填“在假期志趣相投的家庭也选择集体出行”。‎ ‎5.把下面一段话的主要意思压缩成一句话，不超过40字。‎ ‎9月22日‎，2019年中国农民丰收节“千企万品助增收”活动在北京举行。根据农批市场大数据分析比对评选，“邹城蘑菇”在全国近万个品牌产品中脱颖而出，和其他69个地方特产一道获得“最受市场欢迎名优农产品”称号。这也是“邹城蘑菇”继被评为“山东省知名农产品区域公用品牌”“国家地理标志证明商标“全国绿色农业十佳蔬菜地标品牌”后斩获的又一殊荣。‎ ‎【答案】邹城蘑菇在2019年中国农民丰收节中，获得“最受市场欢迎名优农产品”称号。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查“压缩语段”这一考点，侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。最后注意精炼语言。纵观全文后，可以看出本文段主要是“邹城蘑菇”获得“最受市场欢迎名优农产品”称号。‎ 具体操作过程：找——陈述对象、中心事件、性质、结果；写——必须按照题干要求，尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。‎ ‎“邹城蘑菇”是陈述对象；‎ ‎“2019年中国农民丰收节”是中心事件；‎ 获得“最受市场欢迎名优农产品”称号，是结果；‎ 由此得到答案：邹城蘑菇在2019年中国农民丰收节中，获得“最受市场欢迎名优农产品”称号。‎ 二、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。‎ 从公元前800年到公元前200年的“轴心时代”，中国的先哲们对农业问题表现出高度关注。先秦诸子都不同程度地重视或强调农业，这使得中国的农业在其发展初始阶段就有了一套比较理性实用的指导思想与基本原则。《尚书·洪范》的“食为政首”，《尚书·禹贡》的“任土作贡”，《吕氏春秋》一书中的《上农》《任地》《辩土》《审时》，其相关思想后来被《齐民要术》概括为“顺天时，量地利，则用力少而成功多”。“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也”的三才理论，科学准确地定位了农业生产中天地人的关系。由于不把人和自然看作是征服与被征服的关系，所以中华民族在农业文明发展进程中没有犯颠覆性错误。‎ 先秦时期的井田制、分封与宗法制度，形成了农业社会秩序与道德的约束规范机制；春秋战国时期的诸子学说，奠定了中华农业文明的思想理论基础；秦汉时期形成的中央集权与郡县制度，确立了中华农业文明的体制与组织保障；隋唐时期形成的科举制度，保障了中华农业文明的人才与学术需求。在悠久的农业文明发展进程中，中华民族形成了以农为本的产业结构、食为政首的重农思想、礼乐规范的约束机制、休戚与共的群体观念、家国同构的宗法范式、天人合一的和谐观念、不偏不倚的中庸之道、有机农业的优良传统、精耕细作的技术体系、独具特色的丝茶文化等。可见，中华农业文明所遵循的应时、取宜、守则、和谐等基本原则，既是独具特色的理论与技术体系，也是中华民族弥足珍贵的思想文化观念与精神价值取向。‎ 再从地理上看，中国农业由北向南，依次包含北方草原、中原旱作与江南稻作三大农业类型区。三大农业类型的结构、功能、优势互补，奠定了中华文明多样性和可持续发展的基础。北方草原文明与黄河流域、长江流域农耕文明之间的交流与融汇，也推动中国历史文化多样性发展。‎ 中国农业还具有开放性。原始农业时代，中华民族把水稻这种高产作物奉献给了全人类；秦汉隋唐时期的丝绸之路，有北方草原、西北沙漠等通道不断向外输出丝绸和茶叶；宋元明清以来的海上交往之路引进了高产经济作物，奠定了近现代中国农业的基本结构，适应了中国人口的增长与商品经济的发展。东西方农业文明之间的沟通与联系，也促进了东西方农业科技与文化的相互借鉴。由此也可以看出，文明总是在交流互鉴中不断向前发展的。‎ 中华民族在漫长岁月里形成的传统农业文明，是中华文明的重要组成部分，也是新时代我国农业不断发展的坚实基础。我们要保护好中华农业文明的根脉，激活蕴含其中的文化基因，使其在建设社会主义现代化强国中发挥更大作用。‎ ‎（摘编自樊志民《激活中华农业文明蕴含的文化基因》，有删改）‎ ‎6. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 中国农业初始阶段确立起来的指导思想与基本原则，就是“三才理论”。‎ B. 春秋战国时期的农业文明与秦汉时期的农业文明相比，前者更为重要。‎ C. 中国农业类型多样，能互相补充，进而推动了中国历史文化多样性发展。‎ D. 为了适应人口的增长与商品经济的发展，中国农业不断与西方农业进行交流。‎ ‎7. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章主体部分从农业发展思想、地理、开放性三个方面纵向展开论述，逻辑清晰。‎ B. 文章主要运用例证法、引证法，深入论述中华传统农业文明的形成、特点和意义。‎ C. 文章从地理和开放性上论述的重点是,中国农业的发展离不开内外的交流与互鉴。‎ D. 文章末段提出结论:保护农业文明根脉,激活其中的文化基因，使其发挥更大作用。‎ ‎8. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 如果把人和自然对立起来，那么中华民族在农业文明发展进程中就有可能犯颠覆性的错误。‎ B. 在中国历史进程中，多个历史阶段的思想观念或制度，为中华农业文明的发展提供了有力保障。‎ C. 在东西方农业文明之间沟通与联系的历史中，中国交流出去的东西比引进的东西要少得多。‎ D. 中华农业文明的文化基因应该是:尊重自然、遵循适宜的基本原则、在交流中发展自己。‎ ‎【答案】6. C 7. D 8. C ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。‎ A项，“中国农业初始阶段确立起来的指导思想与基本原则，就是‘三才理论’”，“指导思想与基本原则就是‘三才理论’”分析错误，原文“先秦诸子都不同程度地重视或强调农业，这使得中国的农业在其发展初始阶段就有了一套比较理性实用的指导思想与基本原则”，“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也的三才理论，科学准确地定位了农业生产中天地人的关系”。‎ B项，春秋战国时期的农业文明与秦汉时期的农业文明相比，“前者更为重”错误，属于无中生有。原文“秋战国时期的诸子学说，奠定了中华农业文明的思想理论基础；秦汉时期形成的中央集权与郡县制度，确立了中华农业文明的体制与组织保障”，并列关系；‎ D项，“为了适应人口的增长与商品经济的发展，中国农业不断与西方农业进行交流” 错误，属于无中生有。原文“宋元明清以来的海上交往之路引进了高产经济作物，奠定了近现代中国农业的基本结构，适应了中国人口的增长与商品经济的发展”。‎ 故选C。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考核分析论点、论据和论证方法 能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。‎ D项，“文章末段提出结论：保护农业文明根脉,激活其中的文化基因，使其发挥更大作用”，不是论证，是结论。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ C项，在东西方农业文明之间沟通与联系的历史中，“中国交流出去的东西比引进的东西要少得多”错误，属于无中生有。原文“东西方农业文明之间的沟通与联系，也促进了东西方农业科技与文化的相互借鉴。由此也可以看出，文明总是在交流互鉴中不断向前发展的”。‎ 故选C。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题 材料一 ‎9月25日‎，万众眠目的北京大兴国际机场正式投运启用。英国《卫报》甚至将这个全世界最大的单一航向机场评为“现代世界七大奇迹”之一。作为进入首都的第一张名片，它的魅力不仅仅是它的恢弘大气，更在于技术上的先进程度。‎ 据了解，项目采用全专业、全周期的BIM建模智能手段，将施工用的二维图纸转化为3D立体模型，提前模拟施工状态，预判潜在的建造风险，保证施工方案最优化，降低事故发生的风险，又好又快地完成施工节点目标。比如在主进场路高架桥施工时，桥梁的墩柱属于新型双曲线花瓶墩柱，最高的墩柱有‎23m，当于7层楼高，只有采用定型钢模整体浇筑工艺才能完成，中建二局利用BIM技术提前模拟，在实际施工时一次成型，既提升了整体的质量和安全性，提高了效率，又保证了实用性和美观。‎ 此外，项目在建设中打造“天眼”智慧监系统，可以在项目的数据后台，实时查看施工现场的作业情况，杜绝安全隐患的发生:设置“VR虚拟漫游”，可以让工友仿佛置身于实际作业场景中，以第一人的视角漫游整栋建筑，施工细节100％覆盖；采用降尘除霾喷淋联动技术，当空气质量指标超过正常值，系统就自动启动，对现场道路进行全覆盖喷淋；喷淋用水很大程度上则来自项目的雨水收集池，雨水经过沉淀加工，循环用于现场喷淋和汽车冲洗……从各个细节打造绿色、智能的花园式工地。‎ ‎（摘编自温源《智慧科技元素赋能大兴国际机场》，《光明日报》‎2019年7月2日）‎ 材料二:‎ 定位为大型国际航空枢纽的北京大兴国际机场，拥有“中国技术”创下的诸多“世界之最”。“支撑航站楼核心区屋顶的8根C型柱，是不规则自由曲面空间网格钢结构，面积超过18万平方米，重达4万多吨。”整个航站楼一共使用了12800块玻璃，其中8000块玻璃完全不重样，由12300个球形节点和超过60000根连杆，相互连接，施工度培称世界之最。北京大兴国际机场还首次实现高铁下穿航站楼和双进双出的模式，也是智能化程度最高的机场，广泛应用了各项智慧型新技术，重点建设了19个平台的68个系统。完备的交通设施，让新机场“触手可及”。北京轨道交通新机场线采用了世界最高等级、具有完全自主知识产权的全自动驾驶系统，车辆将首次采基于城际平台的市车型，最高时速可达160公里，是国内城市轨道交通最高途，届时从草桥站到新机场仅需19分钟。‎ 大兴国际机场有个亮点，五指的端头分别建成五座“空中花园“，主题包括丝园、茶园、田园、瓷园和中国园。它们以中国传统文化意象设计构造，可供旅客在候机或转机过程中休息放松。其有告别空间离港站台、有中文语音报站功能的扶梯等细节，也都充溢着满满的“中国风”！‎ ‎（摘编自《科技日报》‎2019年7月1日）‎ 材料三:‎ 作为首都的重大基础设施建设工程，北京大兴国际机场将在区域发展过程中发挥重要的引领作用。其承载的意义良多，主要包括以下几个方面:‎ 第一，随着社会经济的不断发展，首都北京的航空旅客数量与日俱增，北京大兴国际机场将在很大程度上缓解首都机场而临的压力。第二，北京大兴国际机场是北京实现全球中心城市定位、京津冀建设世界级城市群的重要支撑。将与北京首都国际机场形成双翼的“一市双场”格局，满足大都市群的建设需求。第三，大兴国际机场连接着北京中心域区与雄安新区，也将对京津冀协同发展发挥重要的桥梁、纽带作用。第四，从北京的城市发展来讲，大兴国际机场将逐步改变北京“北重南轻”的城市发展格局。大兴国际机场投入运营后，南部地区发展对北京城市总体发展的贡献将不断增加，两大机场将平衡城市南北格局，促进北京自身的协调发展。‎ 全球的大城市发展几乎都面临着“大城市病”的挑战。北京正通过疏解、提升、优化布局的方式，探索人口经济密集地区优化开发模式，形成多中心网络化的格局，这为其他城市解决这一问题提供了重要经验。‎ ‎（摘编白《人民日报海外版》‎2019年4月1日）‎ ‎9. 下列对材料有关内容的分析，不正确的一项是 A. BIM建模智能手段，是一种先进的工程设计技术，它可将施工用的二维图纸转化为3D立体模型，能带来诸多便利。‎ B. 对桥梁的柱采用定型钢模整体浇筑工艺一次成型，不仅提升了整体的质量和安全性，也保证了桥墩花瓶形的美观。‎ C. 北京大兴国际机场技术上的先进，也体现在小方面：喷淋用水多来自项目的雨水收集池，经过沉淀后循环使用。‎ D. 大兴国际机场有个亮点，到处充溢着满满的“中国风”；五指廊端头的五座“空中花园”、离港站台与扶梯等细节。‎ ‎10. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 A. 说大兴国际机场为“现代世界七大奇迹”之一，有力体现就是它的恢弘大气和技术上的先进程度。‎ B. 大兴国际机场创下的“世界之最”有:结构很巧妙、施工难度最大、智能化程度最高、交通最为便捷。‎ C. 大兴国际机场承载的意义有:缓解游客多的压力，满足大都市群的建设需求，有纽带作用，改变北京发展格局。‎ D. 大兴国际机场的建成运营，形成了北京多中心网络化的格局，为其他城市解决“大城市病”提供了重要经验。‎ ‎11. 北京大兴国际机场的建成运营，为以后的重大工程建设提供了哪些启示？‎ ‎【答案】9. C 10. D ‎ ‎11. （１）运用先进的技术。‎ ‎（２）中国元素的完美结合。‎ ‎（３）要考虑到重大工程建本身在区域发展中的作用。如缓解客流而临力；城市群的重要支撑；满足大都市群的建设需求；对区域性协同发展发挥重要的桥梁、纽带作用；促进所在城市自身的协调发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料有关内容的分析，不正确的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ C项，“北京大兴国际机场技术上的先进，也体现在小方面：喷淋用水多来自项目的雨水收集池，经过沉淀后循环使用” ，“也体现在小方面”错误，无中生有。原文是“喷淋用水很大程度上则来自项目的雨水收集池，雨水经过沉淀加工，循环用于现场喷淋和汽车冲洗……从各个细节打造绿色、智能的花园式工地”，是“各个细节”。‎ 故选C。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ D项，“大兴国际机场的建成运营，形成了北京多中心网络化的格局，为其他城市解决大城市病提供了重要经验”错误。原文“北京正通过疏解、提升、优化布局的方式，探索人口经济密集地区优化开发模式，形成多中心网络化的格局，这为其他城市解决这一问题提供了重要经验”，所以错误。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 本题主要考查理解探究文本内容的能力。解答此类试题，第一步，仔细审题，找出题干中的关键词，确定题干考查传主的优秀品质还是贡献、成就，还是影响。第二步，确定信息所在区间，仔细阅读，从文中筛选关键句子、词语。第三步，分条归纳，得出答案。本题“北京大兴国际机场的建成运营，为以后的重大工程建设提供了的哪些启示”。‎ ‎（１） 第一步，题干的关键词是“启示”。第二步，确定信息所在地区间。材料一的答题区间，“作为进入首都的第一张名片，它的魅力不仅仅是它的恢弘大气，更在于技术上的先进程度”，由此得出结论：首先采用先进的技术。‎ ‎“项目采用全专业、全周期的BIM建模智能手段，将施工用的二维图纸转化为3D 立体模型，提前模拟施工状态，预判潜在的建造风险，保证施工方案最优化，降低事故发生的风险，又好又快地完成施工节点目标。项目在建设中打造“天眼”智慧监系统，可以在项目的数据后台，实时查看施工现场的作业情况，杜绝安全隐患的发生”；‎ ‎（２）材料二答题区间，定位为大型国际航空枢纽的北京大兴国际机场，拥有“中国技术”创下的诸多“世界之最”。由此可得出结论：技术过硬，中国元素的完美应用。‎ ‎“施工难度堪称世界之最。也是智能化程度最高的机场，完备的交通设施，让新机场“触手可及”。北京轨道交通新机场线采用了世界最高等级、具有完全自主知识产权的全自动驾驶系统”；“大兴国际机场有个亮点，五指的端头分别建成五座“空中花园“，主题包括丝园、茶园、田园、瓷园和中国园。它们以中国传统文化意象设计构造，可供旅客在候机或转机过程中休息放松。其有告别空间离港站台、有中文语音报站功能的扶梯等细节，也都充溢着满满的‘中国风’”。‎ ‎（３）材料三答题区间“作为首都的重大基础设施建设工程，北京大兴国际机场将在区域发展过程中发挥重要的引领作用。北京大兴国际机场将在很大程度上缓解首都机场而临的压力；北京大兴国际机场是北京实现全球中心城市定位、京津冀建设世界级城市群的重要支撑；将与北京首都国际机场形成双翼的‘一市双场’格局，满足大都市群的建设需求；大兴国际机场连接着北京中心域区与雄安新区，也将对京津冀协同发展发挥重要的桥梁、纽带作用；大兴国际机场投入运营后，南部地区发展对北京城市总体发展的贡献将不断增加，两大机场将平衡城市南北格局，促进北京自身的协调发展”，由此得出结论：要考虑工程建设本身在区域发展过程中应最大程度的发挥其作用。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题 平凡的世界（节选）‎ 路遥 惊蛰过后很长一段日子，尽管节令也已经又越过了春分，但连绵的黄土高原依然是冬天的面貌。山野里草木枯黑，一片荒凉。只是夜晚的时间倒是明显地缩短了。‎ 清明以后紧接着的几天，气候突然转暖了人们惊异地发现，街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃树杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。如果留心细看，那向阳山坡的枯草间，已经冒出了一些青草的嫩芽。同时，还有些别的树木的枝条也开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的芭蕾，像刚开始发有的姑娘一样令人悦目。‎ 孙少平的日子过得和往常差不多:吃黑高梁面馍；看借来的课外书:在城里的各个地方转悠。时间长了一些，班上同学之间也开始变得熟悉起来。他和乡里来的一些较贫困的学生初步建立起了某种友谊关系。由于他读书多，许多人很爱听他讲书中的故事。这一点使孙少平非常高兴，觉得自己并不是什么都低人一等。加上气候变暖，校园里已经桃红柳绿，他的心情开朗了许多。而且他的单衣薄裳现在穿起来倒也正合适，不冷不热。除过肚子照样填不饱外，其它方面应该说相当令人满意了。‎ 这天下午劳动，全班学生在学校后面的一条拐沟里挖他们班种的地。不到一个小时，孙少平就感到饿得头晕眼花。他有气无力地抡着锻头，尽量使自己不落在别人的后面。‎ 好不容易熬到快要收工的时候，他们村的润生突然来到他眼前，说:“少平，我姐中午来找我，说让我把你带上，下午到我二爸家去一下。她说有个事要给你说，我姐还说让你下午别在学校灶上吃，到我二爸家去吃饭……。‎ 孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。‎ 润生的姐姐叫他有什么事呢？而且还叫他到她二爸家去！‎ 这使他感到惶恐不安——润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。记得当时他常常想走近去看看停在公路边的小车，都吓得不敢去，何况现在要叫他去他们家吃饭呢！‎ 按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的做。但现在叫他到她二爸家去吃饭，他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里去作客，由不得一阵阵心跳耳热。‎ 一直到收工回了宿舍，学校马上要开饭的时候，孙少平还是拿不定主意。他想他如果不去，就太对不起润叶姐了，况且润叶姐还有话要对他说呢；他不去，说不定还会误了润叶姐的什么事。如果去，他又感到有点惧怕。他长这么大，还没到这么大的领导家里去过，更不要说还要在人家家里吃饭。另外，他感到他的这身衣服也太丢人了。‎ 他突然想到了一个折中的办法；他先不去润叶姐二爸家吃饭。等他在学校吃完饭后过一段时间，他直接到城关小学去找润叶。这样既见了润叶姐，又可以不去她二爸家。至于城关小学，他知道就在中学下面不远的地方，他前一段瞎转悠的时候还到这小学的操场上去过。‎ 他这样决定以后。又想到润生说不定马上就要叫他来了，此不能呆在宿舍里得找个地方去躲一躲 他很快出了宿舍，来到院子里。‎ 到哪里去呢？现在还没开饭——就是开了饭，他也要等别人吃完以后才去。这期间还有一段时间，反正总得找个去处。‎ 他于是出了南边总务处旁边的一个小门。来到学校围墙外面。他沿着墙根向西面的一个小沟岔走去。‎ 孙少平在这小山沟里消磨了一阵时间，并且还折了一枝发绿的柳枝，做了一只哨子，噙在嘴里吹着——他身上显然还有些孩子气。‎ 他约摸别人已经打完饭后，才从那个小门进了校园，来到饭场上。他走到馍筐前，看见里面只留了两个黑面馍—这说明郝红梅已经把自己的两个拿走了。‎ 他取了这两个黑馍，向宿舍走去。他想，等他吃完这两个馍，再喝一点开水，就去小学找润叶姐呀:也许那时润叶姐还没从她二爸家返回学校，但这不要紧，他可以在她门外等一等。‎ 孙少平这样想着，拿着两个黑馍走到了他宿舍的门口。‎ 他在门口一下子愣住了:他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑——显然在等他回来。‎ 少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来，仍然笑着说:“我让润生叫你到我二爸家去，你怎么不来呢？”“我…”他不知说什么才对。‎ 润叶姐敏捷地一把从他手里夺过那两个黑馍，问:“哪个是你的碗？他指了指自己的碗。‎ 她把馍放在他碗里，说:“走，跟我吃饭去！”“我…”润叶已经过来，批着他的袖口拉他了。‎ 现在没办法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。‎ ‎12. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 尽管孙少平的日子过得和往常差不多，但他的心情变得很开朗，这来自于天气转暖带来的盎然生机。‎ B. 孙少平饿得头晕眼花，还继续抡着镢头不愿落在别人的后面，这说明他有很强的自尊心和意志力。‎ C. 孙少平在这小山沟里消磨时间时，写他折柳枝做哨子吹的孩子气，这一细节让这一形象更立体可感。‎ D. 从让人捎话叫少平去到主动去宿舍坐等少平，既交代了润叶没有等到少平，又体现了润叶的细腻体贴。‎ ‎13. 小说开头的景物描写富有特色，请进行赏析。‎ ‎14. 孙少平被意外的邀请弄得不知所措，请你探究他的心理原因，并作出评价。‎ ‎【答案】12. A 13. （１）开头描写说明是仲春时节，气候转暖，春意渐浓，暗示故事氛围由低沉转为明朗；‎ ‎（２）以景物变化暗示人物心理转变：开头景物描写，暗示孙少平从苦难的生活中走出，内心见趋温暖，重获青春活力；‎ ‎（３）突出小说主题：景物的明暗变化，人物的心理转变都揭示了一个道理，物质的贫穷并不可怕，关键是要有一颗上进的心。 ‎ ‎14. （１）润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物：可见少平的自卑。‎ ‎（２）他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里去作客，由不得一阵阵心跳耳热：可见少平的自尊心极强。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ A项，但他的心情变得很开朗，“这来自于天气转暖带来的盎然生机”错误，这只是其中的一个因素，还有就是“班上同学之间也开始变得熟悉起来。他和乡里来的一些较贫困的学生初步建立起了某种友谊关系。由于他读书多，许多人很爱听他讲书中的故事。这一点使孙少平非常高兴，觉得自己并不是什么都低人一等”。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。‎ 景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……(时间、地点、环境)；……营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。‎ 本题考查鉴赏环境描写的能力。本篇小说开头出现了景物描写，开头的气候转暖，春意渐浓的环境，除了交代故事发生的背景之外，也暗示故事氛围由低沉转为明朗。‎ ‎（１）交代故事发生的背景，渲染故事氛围。“惊蛰过后很长一段日子，尽管节令也已经又越过了春分，但连绵的黄土高原依然是冬天的面貌。山野里草木枯黑，一片荒凉。只是夜晚的时间倒是明显地缩短了”，“清明以后紧接着的几天，气候突然转暖了人们惊异地发现，街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃树杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。如果留心细看，那向阳山坡的枯草间，已经冒出了一些青草的嫩芽。同时，还有些别的树木的枝条也开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的芭蕾，像刚开始发有的姑娘一样令人悦目”。开头描写说明是仲春时节，气候转暖，春意渐浓，暗示故事氛围由低沉转为明朗；‎ ‎（２）以景物变化暗示人物心理转变：“街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃树杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。如果留心细看，那向阳山坡的枯草间，已经冒出了一些青草的嫩芽。同时，还有些别的树木的枝条也开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的芭蕾”，开头景物描写，暗示孙少平从苦难的生活中走出，内心见趋温暖，重获青春活力；‎ ‎（３）突出小说主题：“惊蛰过后很长一段日子，尽管节令也已经又越过了春分，但连绵的黄土高原依然是冬天的面貌。山野里草木枯黑，一片荒凉”，“清明以后紧接着的几天，气候突然转暖了人们惊异地发现，街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃树杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。如果留心细看，那向阳山坡的枯草间，已经冒出了一些青草的嫩芽。同时，还有些别的树木的枝条也开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的芭蕾，像刚开始发有的姑娘一样令人悦目”，景物的明暗变化，人物的心理转变都揭示了一个道理，物质的贫穷并不可怕，关键是要有一颗上进的心。天气的寒凉终将结束，万物复苏后，人们也将获得精神的力量。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生探究人物心理的能力。解答此题需要通读全文，找到人物心理变化的相关段落，然后进行归纳概括，同时对人物的心里进行评价。‎ ‎（１）润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物：“这使他感到惶恐不安——润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。记得当时他常常想走近去看看停在公路边的小车，都吓得不敢去，何况现在要叫他去他们家吃饭呢！”，体现了孙少平的自卑。‎ ‎（２）他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里去作客，由不得一阵阵心跳耳热：“但现在叫他到她二爸家去吃饭，他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里去作客，由不得一阵阵心跳耳热”，体现了孙少平的极强的自尊心。‎ 三、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题 吕希纯，字子进，吕公著子。登第，为太常博士。元祐祀明堂，将用皇祐故事，并飨天地百神，皆以祖宗配。希纯言：“皇祐之礼，事不经见，嘉祐既已厘正。至元丰中，但以英宗配上帝，悉罢从祀群神，得严父之义，请循其式。”从之。‎ 历宗正、太常、秘书丞。哲宗议纳后希纯请考三代 昏礼参祖宗之制博访令族参求德配。凡世俗所谓勘婚之书，浅陋不经，且一切屏绝，以防附会。迁著作郎，以父讳不拜。擢起居舍人，权太常少卿。‎ 宣仁太后崩，希纯虑奸人乘间进说摇主听，即上疏曰：“自元祐初年太皇听断所用之人皆宿有时望所行之事皆人所愿行唯是过恶得罪之徒日伺变故捭阖规利今必以更改神宗法度为说。臣以为先帝之功烈，万世莫掩。间有数事，为小人所误，势虽颇有损益，在于圣德，固无所亏。且英宗、神宗何尝不改真宗、仁宗之政，亦岂尽用太祖、太宗之法乎？小人既误先帝，复欲误陛下，不可不察。”未几，拜中书舍人、同修国史。‎ 内侍梁从政、刘惟简除内省押班，希纯以亲政之始，首录二人，无以示天下，持不行。 由是阉寺侧目，或于庭中指以相示曰：“此缴还二押班词头者也。”‎ 章惇既相，出为宝文阁待制、知亳州。谏官张商英憾希纯，攻之力。又以外亲嫌，连徙睦州、归州。自京东而之浙西，自浙西而上三峡，名为易地，实困之也。公著追贬，希纯亦以屯田员外郎分司南京，居金州。又责舒州团练副使，道州安置。建中靖国元年，还为待制、知瀛州。徽宗闻其名，数称之。 曾布忌希纯，因其请觐，未及见，亟以边，遽趣遣之。俄改颍州，入崇宁党籍。卒，年六十。‎ ‎（节选自《宋史·吕希纯传》，有删改）‎ ‎15. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 哲宗议纳/后希纯请考/三代昏礼/参祖宗之/制博访/令族参求德配 B. 哲宗议/纳后希纯请考/三代昏礼参/祖宗之制/博访/令族参求德配 C. 哲宗议/纳后希纯请考三代/昏礼参祖宗之制/博访令族/参求德配 D. 哲宗议纳后/希纯请考三代昏礼/参祖宗之制/博访令族/参求德配 ‎16. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 博士，中国古代指专门精通某一门学问或传授经学的官名，专指皇帝的老师。‎ B. 讳，古代的人为表示对帝王、长辈或尊者的尊重而刻意回避他们名字的礼俗。‎ C. 中书舍人，历代名称和职务不同，宋时它可行使宰相权力，掌判中书省诸事。‎ D. 阉寺，寺通“侍”，古代宫中供役使的小吏。阉寺指宦官，有时称“内寺”。‎ ‎17. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 希纯初入仕途，便敢于进言。他阐述祭仪先例，说服哲宗放弃了并祀天地百神以配祖先的做法。‎ B. 希纯巧议纳后，得到哲宗赏识。宋哲宗商议纳后事宜，吕希纯提出好的建议，此后他便一路升迁。‎ C. 希纯未雨绸缪，启圣听抑奸人。哲宗亲政时，为防奸人滋扰新帝视听，希纯便先上书，又阻内侍任命。‎ D. 希纯耿介无私，屡遭排挤。他先被外放做过地方官，后遭人忌恨被贬调职，辗转多地，且其父也曾受到牵连。‎ ‎18. 把文中画横线的句子翻成现代汉语。‎ ‎（1）且英宗、神宗何尝不改真宗、仁宗之政？亦岂尽用太祖、太宗之法？‎ ‎（2）章惇既相，出为宝文阁待制、知亳州。谏官张商英憾希纯，攻之力。‎ ‎【答案】15. D 16. A 17. B ‎ ‎18. （１）句子译文：而且英宗、神宗何曾不改变真宗、仁宗的政令，难道完全用太祖、太宗的法令吗？‎ ‎（２）句子译文：章惇既为宰相，吕希纯出京为宝文阁待制、毫州知州。谏官张商英恨吕希纯，攻击他很激烈。‎ ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。‎ ‎（１）本句译文：议论哲宗娶皇后，吕希纯请求考查三代的婚礼，参考祖宗的制度，广泛地察考有名望的家族，参照对比以求有道德足以为皇帝配偶的女子。‎ ‎“哲宗议纳后”译为“议论哲宗娶皇后”省略主语，补出后是独立的句子，其后必然断开，据此排除A项B项和C项。‎ ‎（２）找主谓宾的句子。‎ ‎“希纯请考三代昏礼”译为“吕希纯请求考查三代的婚礼”，独立的句子，其前后必然断开；‎ ‎“参祖宗之制”省略主语译为“吕希纯参考祖宗的制度”，独立的句子，其前后必然断开；‎ ‎“博访令族”省略主语译为“希纯广泛地察考有名望的家族”，独立的句子，故其前后必然断开；‎ ‎“参求德配” 承前省略主语译为“希纯参照对比以求有道德足以为皇帝配偶的女子”独立的句子，故其前必然断开。‎ ‎　故选D。‎ ‎【16题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ A项，博士，中国古代指专门精通某一门学问或传授经学的官名，“专指皇帝的老师”错误。应该是“古代学官名。六国时有博士,秦因之。唐有太学博士、算学博士等,皆教授官。明清仍之,稍有不同。有司业、博士为之师”。‎ 故选A。‎ ‎17题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。‎ B项，希纯巧议纳后，得到哲宗赏识。宋哲宗商议纳后事宜，吕希纯提出好的建议，“此后他便一路升迁”错误，由原文“章惇既相，出为宝文阁待制、知亳州”可知。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ ‎（1）关键词：“何尝”译为“何曾”；“之”译为结构助词“的”；“岂”译为“难道”；“尽”译为“完全”。‎ 句子译文：而且英宗、神宗何曾不改变真宗、仁宗的政令，难道完全用太祖、太宗的法令吗？‎ ‎（2）关键词：“相”名词动用，译为“做宰相”；“出”“调出京做官”；“知”名词动用，译为“做……知州”；“憾”译为“恨”，动词；“攻之力”，状语后置句，正常语序为“力攻之”，译为“攻击他很激烈”。‎ 句子译文：章惇既为宰相，吕希纯出京为宝文阁待制、毫州知州。谏官张商英恨吕希纯，攻击他很激烈。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 吕希纯字子进，吕公营的儿子。他考中进士，被授予太常博士的官职。元年间祭祀明堂，将沿用皇佑旧例，祭祀天地百神，都用祖宗配享。吕希纯说：“皇佑年间的礼制，在经书上并未讲到，嘉右年间已经加以改正。到元丰年间，仅以英宗配享上帝，把跟着一起祭享的群神都取消，接受严父的义理，请求沿用这礼法。”朝廷听从了他的建议。‎ 吕希纯历任宗正、太常、秘书丞。议论哲宗娶皇后，吕希纯请求考查三代的婚礼，参考祖宗的制度，广泛地察考有名望的家族，参照对比以求有道德足以为皇帝配偶的女子。凡是世俗所谓议论婚配的书，都浅陋而荒唐，应全部接弃，以防止出差错。升为著作郎，因“著“字犯了父亲名讳不受这一官职。被提拔至起后舍人，代理太常少卿。‎ 宣仁太后去世，吕希纯担忧奸恶的人会乘机向皇帝进谗言动摇视听，就上疏说：“自从元祐初年，太皇太后垂帘听政，所用的人都是老成有名望的，所做的事都是人们所愿意实行的。惟有那些因过失和罪恶而得罪的人，每天窥伺变故，使用手腕以求私利，现在一定会以更改神宗的法度作为口实。我认为先帝的功绩，万世都无法掩盖。偶然有件事情，被小人迷惑所误，其势虽有所改变，但对先帝的圣德来说，本来没什么损害。而且英宗、神宗何尝不改变真宗、仁宗的政令，难道完全用太祖、太宗的法令吗？那些奸邪小人已经迷误先帝，又想迷误陛下，不可不明察。”不久，任中书舍人、同修国史。‎ 宦言梁从政、刘惟简被任内省押班，吕希纯以为皇帝亲政之始，首先用这二人，无法宣示天下，坚持不可以。因此宦富们很恨他，有人在庭院中指着他说：“这就是缴还两个押班任命文书的人。”‎ 章惇既为宰相，吕希纯出京为宝文阁待制、毫州知州。谏官张商英恨吕希纯，攻击他很激烈。又因为外亲的嫌疑，连续移睦州、归州。从京东到浙西，又从浙西去三峡，名义上是更换地点，实际上是折磨他。吕公著被追贬，吕希纯也以电田员外郎的官职分司南京，住在金州。又贬为舒州团练副使，道州安置处分。建中靖国元年，还任待制、州知州。宗听到他的名声，多次称赞他。曾布顾忌吕希纯，趁着吕希纯求见皇帝，未没等到召见，赶快让他去边境做言，很快催着遭派他走。不久改为颖州知州，被编入崇宁党籍。去世，享年六十岁。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面的这首宋诗，完成小题 题画鹰 华镇 高飞远走可人情，上蔡东青旧有名。‎ 谁在华堂餍鼎俎？自甘平野掠柴荆。‎ 心忧狐兔纷难尽，眼看豺狼恣不平。‎ 莫倚丝绳金漩美，弓藏鸟尽汝须惊。‎ ‎[注]东青:猎鹰的一种。‎ ‎19. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这是一首写鹰的题画诗，突出了猎鹰凌空远飞的特点。‎ B. 首联写了猎鹰的本领和它的出身，很符合主人的期望。‎ C. 颔联发挥想象，以实衬虚，写猎鹰甘于平野飞猎的自豪。‎ D. 尾联提出忠告:勿贪恋富贵荣华，以免落得不好的下场。‎ ‎20. 颈联富有表现力，寓意丰厚，请作简要分析。‎ ‎【答案】19. C 20. 颈联运用比喻的修辞，以“狐兔”“豺狼”比喻大大小小的敌人，也可以指入侵者。敌人小的如狐兔，时时窥探不止，大的敌人如豺狼一般的肆意妄为，虎视眈眈。表达了作者忧虑国家的安危的爱国之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下面对这首诗的赏析，不正确的一项是”。‎ C项，‎ ‎ 颔联发挥想象，“以实衬虚”错误，应该是以虚衬实。由想象“谁在华堂餍鼎俎”的虚写，来衬托“自甘平野掠柴荆”的实写。‎ 故选C。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查学生赏析颈联的能力。解答此题需要在通读全诗的基础上，先赏析颈联的表现手法及其运用，再分析此联所表达的作者的思想情感。‎ ‎“心忧狐兔纷难尽，眼看豺狼恣不平”运用比喻的修辞，以“狐兔”“豺狼”比喻大大小小的敌人，也可以指入侵者。可以结合当时的时代背景，宋朝当时的处境，积贫积弱，国家内部和外部边患危机重重。‎ 整个句子是说，敌人小的如狐兔，时时窥探不止，大的敌人如豺狼一般的肆意妄为，表达了作者忧虑国家的安危的爱国之情。与尾联“莫倚丝绳金漩美，弓藏鸟尽汝须惊”勿贪恋富贵荣华，以免落得不好的下场的忠告相互映衬。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。‎ 名篇名句默写 ‎21.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）同样表达追寻风景之意，陶渊明在《归去来兮辞》中采用的“_______，________”，乘小车、小船会别有意味:《膝王阁序》中则说“_______，________”，用整齐的排场，看高大的山陵。‎ ‎（2）李密在《陈情表》中，委婉含蓄地提出了协调尽忠与尽问题的方案的两句是: “_______，________”。‎ ‎【答案】 (1). 舟遥遥以轻飏 (2). 风飘飘而吹衣 (3). 俨骖騑于上路 (4). 访风景于崇阿 (5). 是臣尽节于陛下之日长 (6). 报养刘之日短也 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：飏、俨骖騑、崇阿、尽节。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 遵义市居民杨朝宇，虽然平时工作比较忙，他仍利用休息时间帮大家修水管、家电；小区里有些楼梯较陡，没有扶手，老年人上下楼不方便，杨朝宇自掏腰包买来材料安装了扶手…“贵州省五一劳动奖章”就是对杨朝宇精神品格的认可和袋奖。‎ 大连一老人坐地铁时，胸前自带“勿需让座”电子牌，笔挺地站在地铁车厢里，被人称为“硬核爷爷”，受到网民的热捧。‎ 近日，在贵州毕节一个高速收费站内，一位女收费员被司机骂后委屈哭泣，但下一秒仍然微笑着面对下一位顾客，被人称为“最敬业变脸”。‎ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含意，写一篇文章。‎ 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。‎ ‎【答案】例文：‎ 与人为善，善莫大焉 善，是埋藏于每个人心灵中的花种。一个真诚的笑容，一次伸手的搀扶，一碗清澈的凉水，一句真心的鼓励……只是这些，只要这些，善的种子就会在心间开出最美丽的花，散发最甜美的香气，结出最丰硕的果实。‎ 与人为善，心灵得以慰藉。为善是中国思想文化中的重要组成部分。儒家讲的仁义道德，佛家讲的普度众生，道家讲的修身养性，都是一种与人为善精神的体现。古人说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。“其中的“道”是什么，何以变化而生万物，恐怕其中的精髓就是“为善”。力所能及的行善，如果你指望从中获得回报，那么，它的汇报是心灵的平静，它可以使我们活得坦然，活得踏实，甚至可以使我们活得骄傲。“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌，他们并没有得到丰厚的物质回报，但他们的行善得到社会大众的普遍称赞，他们的心灵自然也就得到了最大的慰藉。‎ 生活中有很多美好的东西，他们调皮地躲在繁琐日子的角落。细心的人们发现了如跳跃的金色音符的美时，就会感叹生活的美妙，幸运的人儿用音符演奏其灿烂的人生。善于发现美的人是幸运儿，创造美的认识是生活中的智者，事业里的强者。‎ ‎　　汉初三杰之一的张良，有个著名的桥下进履的故事，他恭恭敬敬地替老人多次捡鞋并穿好，后来也因此得到一部兵书，继而成了一名优秀的军事家。张良正因为有指点江山、运筹万里的宏图，心中怀有济苍生于乱世的善念，才能使其行善而受益终生。‎ 姬昌初春打猎获得母鹿而不取，因“善”而闻名，此后所以兴周；反之，不善之人，即使一朝得势，也往往落得个千古骂名，为人不齿。与人为善，社会得以和谐。社会是个整体，社会的和谐稳定需要者众人去维护，只要人人都献出一分善，世界将变成美好的人间。‎ 中国首善陈光标、信义兄弟孙东林孙水林……太多太多的善良人，释放着善良的馨香，可谓花香沁满园！在这样的馨香浸润下，社会岂能不美好不和谐。‎ 日本却还在篡改他的历史教科书，美化他的强盗侵略行径，不断给大和民族的善良蒙上尘埃。世界能否和平与稳定，其原因明眼人一看便知。为善是一种美德，无论修身还是治国，都应以善为先，与人为善，善莫大焉。‎ 与人为善，事业可成。善有善报，行善之人“赠入玫瑰，手有余香”，行善的同时，便为自己种下了“善德”的种子。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。‎ 审题： ‎ 这是一则材料作文，这类题首先审核每一则材料，运用抓关键词句或者由果溯因等常见的审题方法确定话题或者写作中心，然后综合来看，有交集取交集，无交集取并集，确定一个可以涵盖、旨向每一则材料的中心论点，即最佳立意。首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。本题是多则材料的材料作文，审题时要求分析对较多则材料在内涵上的异同之处，重点在找到这几则材料内容上的共同点，并以此作为文章的立意。第一则材料，“贵州省五一劳动奖章”就是对杨朝宇精神品格的认可和袋奖；第二则材料老人坐地铁时，胸前自带“勿需让座”电子牌被人称为“硬核爷爷”，受到网民的热捧。第三则材料一位女收费员被司机骂后委屈哭泣，但下一秒仍然微笑着面对下一位顾客，被人称为“最敬业变脸”。这三则材料内容的共同点是记叙感人事迹，其中心为赞美、弘扬向善、行善的社会美德。据此，可得出以下立意。‎ 参考立意：‎ ‎１．为善行喝彩 ‎２．让我们与善举同行 ‎３．善行永恒 ‎４．瞬间与永恒 ‎５．善念铸就“最美”‎ ‎６．与人善，生命常青 ‎７．心存善念，世无荒原 素材：‎ ‎　　生活中有很多美好的东西，他们调皮地躲在繁琐日子的角落。细心的人们发现了如跳跃的金色音符的美时，就会感叹生活的美妙，幸运的人儿用音符演奏其灿烂的人生。善于发现美的人是幸运儿，创造美的认识生活中的智者，事业里的强者。‎ 佛经里有“佛祖拈花，迦叶一笑”的妙谈。人们对这一笑地探究很深，我却认为这是徒劳。笑什么不重要，重要的是迦叶笑了，无论是对花笑还是对佛笑迦叶定是认为这花朵，这动作，这深意美得值得他笑一笑。‎ 想来，最善于发现美的是古时的诗人。他们将流光易逝写成庭院一隅，红了樱桃，绿了芭蕉；他们将离情依依描绘成杨柳岸，晓风残月；他们将旅之情表达为古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。‎ ‎　　为什么幸福不只眷顾达到巅峰的人？因为尚在路上的人有目标与追求，正如王绍男所说：“人生的意义不在于得到什么，而在于追求什么”，纵然路远天寒，但只要有追求，路上流光溢彩、摇曳多姿的美景照样迷人！‎ ‎　　最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程。衣着土气的大衣哥凭借雄厚的实力唱响中国。此后，他的生活便被鲜花、掌声簇拥。然而，这一切给予他的不是幸福，而是无奈。追梦路上享受的单纯快乐似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢。‎ 史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比到达目的地更有趣味。” ‎ 结构示例： ‎ 文章题目是“与人为善，善莫大焉”。开头写“与人为善“的意义。“善，是埋藏于每个人心灵中的花种。与人为善，心灵得以慰藉”。接着写“生活中有很多美好的东西，他们调皮地躲在繁琐日子的角落”，要有善于发现善的眼睛；举例“汉初三杰之一的张良，有个著名的桥下进履的故事” 论证张良正因为有指点江山、运筹万里的宏图，心中怀有济苍生于乱世的善念，才能使其行善而受益终生。姬昌初春打猎获得母鹿而不取，因“善”而闻名，此后所以兴周；反之，不善之人，即使一朝得势，也往往落得个千古骂名，为人不齿。然后由个人谈到国家，“日本却还在篡改他的历史教科书，美化他的强盗侵略行径”，从而得出结论，“为善是一种美德，无论修身还是治国，都应以善为先，与人为善，善莫大焉”。与人为善，事业可成。‎ ‎【点睛】材料作文应先辨清材料表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料，据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。‎