2019届高考政治二轮复习时政热点——开启大国外交　贡献中国智慧课件（20张）

2019届高考政治二轮复习时政热点——开启大国外交　贡献中国智慧课件（20张）

长效热点 7 　开启大国外交　贡献中国智慧 专题一　长效 热点探究 第二部分 考前增分 策略 【背景材料】 世界正处于大发展大变革大调整时期，和平发展大势不可逆转，但矛盾与挑战也极为明显。中国特色大国外交走进新时代，不断为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。 材料一 　中国以推动人类共同发展为己任，提出了一系列解决全球问题互利共赢的中国方案： “ 一带一路 ” 倡议，秉持共商、共建、共享原则，为全球经济治理提供新思路新方案；对 G20 平台和金砖国家机制的倡议，是力求更高程度、更大范围的跨区域、全球共同发展的主张。中国以实实在在的行动，推动了世界的发展， 2012 至 2016 年，由于进口持续增长，中国对世界经济增长贡献率达 34% 。 材料二 　党的十九大指出： “ 中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。 ”“ 我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 ” 2017 年 11 月 30 日，习近平同志在中国共产党与世界政党高层对话会开幕式上指出，今天人类生活的关联前所未有，同时人类面临的全球性问题也前所未有。世界各国尽管有这样那样的分歧矛盾，也免不了产生这样那样的磕磕碰碰，但世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园，应该是一家人。世界各国人民应该秉持 “ 天下一家 ” 的理念，张开怀抱，彼此理解，求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。 材料三 　习近平主席在多个场合强调， “‘ 一带一路 ’ 以打造人类命运共同体和利益共同体为合作目标 ” ， “‘ 一带一路 ’ 不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱 ” 。共建 “ 一带一路 ” 旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，推动沿线各国实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。 坚持文化先行，共建 “ 一带一路 ” 。丝绸之路不仅是一条贸易之路，更是一条不同文明交流融合之路。 “ 一带一路 ” 沿线国家民族不同、信仰不同、要求不同、经济发展状况不同，中国要与沿线诸国互利互惠、实现共赢，充满挑战。自从 “ 一带一路 ” 倡议提出以后，我国和沿线多个国家开展了多个境外联合考古项目，对沿线国家进行了文物修复方面的援助。这主要就是为了保护沿线国家的文化，加强不同国家文化之间的交流与合作。通过对各国历史和文化的了解，才能产生学习和尊重，才能消除一些误会。 【考法突破】 1. 经济生活角度 【命题方向】以原因类题目考查坚持互利共赢原则的原因。 【模拟设问】结合材料一，请运用经济生活的知识，分析我国坚持互利共赢原则的原因。 【规范解答】 (1) 经济全球化深入发展，各国经济联系日益紧密，需要坚持互利共赢，推动构建人类命运共同体。 (2) 坚持互利共赢，符合等价交换原则和世界贸易规则，既有利于我国扩大对外开放，促进经济发展，也有利于建立公正合理的国际经济新秩序，促进世界经济发展。 2. 政治生活角度 【命题方向 1 】以原因类题目考查各国人民共同构建人类命运共同体的合理性。 【模拟设问】结合材料二，运用当代国际社会的知识，说明我国与各国人民同心协力，构建人类命运共同体的合理性。 【规范解答】 (1) 中国人民和世界各国人民具有共同利益，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。 (2) 新时代中国特色社会主义建设和中华民族的伟大复兴需要长期稳定、和平的国际环境。 (3) 有利于促进我国及世界各国在共同发展中实现合作共赢，协调应对共同面对的全球性问题。 (4) 有利于构建国际政治经济新秩序，维护世界持久和平与持续发展。 【命题方向 2 】以意义、措施类题目考查推进 “ 一带一路 ” 建设的意义和措施。 【模拟设问】运用所学的政治生活知识，分析携手推进 “ 一带一路 ” 建设的意义，并说明我国应如何推动 “ 一带一路 ” 建设行稳致远。 【规范解答】 (1) 意义： ① 有利于维护 “ 一带一路 ” 建设参与国的共同利益。 ② 有利于推进世界多极化和国际关系的民主化。 ③ 有利于推动建立国际政治经济新秩序，促进世界的和平与发展。 (2) 措施： ① 国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。应努力扩大 “ 一带一路 ” 参与国的共同利益，不断拓展新兴领域的合作。 ② 坚持和平共处五项基本原则，坚持平等互利，在协商一致的基础上继续加强合作。 ③ 坚持独立自主的基本立场，履行主权国家义务，平等开展对话，构建广泛的伙伴关系。 3. 文化生活角度 【命题方向 1 】以措施类题目考查如何构建人类命运共同体。 【模拟设问】请从文化方面就构建人类命运共同体提两条建设性建议。 【规范解答】 示例： ① 尊重世界文化的多样性。 ② 加强各国文化之间的交流与互鉴。 ③ 坚持各民族文化一律平等的原则。 ④ 尊重差异，理解个性，和睦共处，共同发展等。 ( 任意两条即可 ) 【命题方向 2 】以措施类题目考查共建 “ 一带一路 ” 中如何坚持文化先行。 【模拟设问】运用文化生活知识，简述我国在共建 “ 一带一路 ” 中坚持文化先行要注意解决的问题。 【规范解答】 (1) 准确向国外传播中华民族优秀文化，消除沿线国家对我国的疑虑，提前化解潜在的文明冲突与误解，让沿线国家正确理解中国 “ 一带一路 ” 倡议的真实意图。 (2) 尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等原则，吸收借鉴 “ 一带一路 ” 沿线国家文化中的优秀成分，以我为主、为我所用，从而不断充实、丰富中华文化，激发、提升中华文化的蓬勃生命活力。 (3) 要自觉抵制落后腐朽文化的渗透，警惕对中华民族凝聚力和民族国家认同感产生不利的影响，切实维护中国文化安全，增强文化自信。 4. 生活与哲学角度 【命题方向 1 】以认识类题目考查对共同构建人类命运共同体的认识。 【模拟设问】世界各国人民要秉持 “ 天下一家 ” 理念，共同构建人类命运共同体。请结合材料二，运用矛盾分析法对此进行阐述。 【规范解答】 (1) 矛盾双方既对立又统一。世界各国具体利益虽然各不相同，但生活在同一个世界，拥有共同的利益，具有彼此合作、共同构建人类命运共同体的基础。 (2) 要在对立中把握统一，在统一中把握对立。既要尊重各国利益的差别，又要开放包容，彼此理解，求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。 【命题方向 2 】以认识类题目考查对 “ 一带一路 ” 建设的认识。 【模拟设问】结合材料三，运用系统优化的方法分析说明 “‘ 一带一路 ’ 不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱 ” 。 【规范解答】 (1) 系统优化的方法要求着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。 (2) “ 一带一路 ” 秉持共商、共建、共享原则，打造共同发展繁荣的 “ 人类命运共同体和利益共同体 ” ，具有全局性视野，不是只为一己之私。 (3) “ 一带一路 ” 建设需要沿线各国通过谈判协商实现各国经济政策协调和发展战略有效对接，以及促进经济要素在沿线国家有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，不是 “ 独奏 ” 能完成，需要精诚合作的 “ 合唱 ” 。 谢谢