2019届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）36

2019届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）36

‎2019届一轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国）‎ ‎1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 鹧鸪天 秦观 枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。‎ 无一语，对芳尊①。安排②肠断到黄昏。甫能③炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。‎ ‎[注]　①尊：通“樽”。②安排：听任。③甫能：宋时方言，刚刚，才。‎ ‎[诗意]　耳畔突然响起黄莺的啼鸣，梦中惊醒的我泪流满面，新的泪痕叠着旧泪痕。丈夫远在千里关山，整整一个春季未寄一封家书，只有在梦中才能见到他。‎ 早上起来，没有人可以诉说一句话，只有空对着精致的酒樽。任由一天从早晨到黄昏肝肠寸断。夜里刚刚灯油熬干了，又听着一声一声雨打梨花的凄楚之音，只能睁眼挨到天明。‎ ‎(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．上片前两句写黄莺悲啼，人鸟同悲，景情交融。一个“泪”字，奠定了全词的感情基调。‎ B．词中的“鱼鸟”指鲤鱼和鸿雁，传说鸿雁、鲤鱼可以传递书信。思妇怨恨丈夫整个春天都没有来过书信。‎ C．“劳梦魂”三字，指丈夫征戍在千里外，音讯全无，思妇放心不下，只能烦劳魂魄在梦中与丈夫相聚。‎ D．下片前两句通过写主人公被黄莺鸟唤醒后，默默无语、借酒浇愁，侧面突出她对丈夫的思念之情。‎ E．“安排肠断到黄昏”一句无奈中见洒脱，与李清照“守着窗儿，独自怎生得黑？”所描述的心态不同。‎ 答案　AE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“黄莺悲啼”“人鸟同悲”错。应为早上的黄莺啼声婉转、清丽，惊醒女主人公，使之远忆征人，泪流不止。E.“心态不同”错误。‎ ‎(2)词的最后两句含蓄蕴藉，历来为人称道，请加以赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　‎ ‎①间接描写。通过灯油熬干侧面写出了思妇长夜难眠，从而突出了思念之深。②借景抒情(或情景交融，或以景结情)。借雨打梨花、深闭闺门写出了思妇的孤独、寂寞和对丈夫的思念之情。③以雨中梨花自喻，写出内心的凄凉、冷落、孤苦。(②③两点答出一点即可)‎ 解析　本题考查赏析诗句的能力。首先确定赏析角度，然后结合诗句内容分析。“灯油熬干”说明思妇夜不能寐，侧面写出思念之深；“雨打梨花”多似此时凄苦、孤寂的思妇。通过设喻，写出了思妇此时的心态。‎ ‎2．阅读下面这首散曲，然后回答问题。‎ ‎【商调】黄莺儿·赠燕 ‎[清]张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。‎ ‎[注]　①花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。‎ ‎[诗意]　花落最让人难以忍受，它坠落泥中，而燕子怜惜落花，有意衔起花枝，去修补那房梁上已经斑剥了的彩绘的花朵。珠帘半掩半开，乌衣巷景象衰败，最让人难以释怀的是王谢家族的没落。燕子轻语呢喃，似是不停诉说，这其中的心曲也只有老僧知晓。‎ ‎(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(5分)‎ 答：　‎ 答案　拟人，用典，虚实结合。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌中运用的表现手法。这道题只要求写出所运用的表现手法，比较简单。要正确解答这道题，需要先找出描写燕子的内容，再依据内容明确使用的表现手法。第一处“着意衔，携归画栋修花口”，燕子仿佛也有了人的思想，有了人的感情。第二处“最难消王谢堂前憾”，化用了刘禹锡的《乌衣巷》中的句子，可以说是用典。第三处“语呢喃，千般诉说，只有老僧谙”，这是作者想象之景，是假设之景，是虚写。如果说第一处是实写，这里就是虚写，虚实结合。‎ ‎(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(6分)‎ 答：　‎ 答案　怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑剥的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌的内容和情感。燕子不衔泥而衔花，是要去修补画栋上面斑剥的花朵，目的是来表现雕梁画栋的破落，从而表现一种昔盛今衰的景况，进而抒发一种惜花伤春、感伤衰败的思想情感。‎ ‎3．阅读下面这首古诗，完成问题。‎ 田家行 王建 男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。‎ 五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。‎ 野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。‎ 麦收上场绢在轴，的知输得官家足。‎ 不望入口复上身，且免向城卖黄犊。‎ 回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。‎ ‎[诗意]　看着眼前丰收的景象，男人们的话语里充满了喜悦，女人们的脸上也洋溢着笑容；家家户户再也没有怨言，说的话也和往常不一样了。虽然五月天气炎热，此时的麦风却给人以清凉的感觉；在村中的屋檐下，妇女们正忙着用缲车缫丝，缲车上发出一阵阵轻细的声音。家蚕丰收，野蚕做的茧再也没有人来收取，于是这些茧在树上就变成了秋蛾，在树叶间扑扑地飞舞着。麦子收割以后一筐一筐地堆放在麦场上，绢布织成后一匹一匹地缠在轴上，农民们可以确认今年的收成已足够缴纳官府的赋税了。不指望还有入口的粮食，也不指望还有绢布剩下来做件衣服穿在身上，只是暂且可以免除前往城中卖掉自己的小黄牛了。农民家庭的衣食实在谈不上什么好与坏，只要家里人不被捉进县衙门，便是一件很值得高兴的事情了。‎ ‎(1)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．本诗开头两句，写村子里男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情基调。一个“别”字，暗示村民们平日生活的辛酸。‎ B．三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。‎ C．五、六两句写村民们忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去。‎ D．七、八两句写村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民们的喜悦心情。‎ E．本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。‎ 答案　AD 解析　‎ 本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“奠定了全诗的感情基调”错，这两句先写农家喜乐自得，而后再写喜乐自得之因，看似写喜，实为衬托农民可怜的处境和悲苦的心情。本诗的主旨是同情百姓，揭露统治阶级对百姓的剥削，并非“喜悦”的感情基调。D.“喜悦心情”错，村民们的劳动所得几乎全部交租，再联系后文的“不望入口复上身，且免向城卖黄犊”，可见表现的应为“悲苦心情”。‎ ‎(2)简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。(6分)‎ 答：　‎ 答案　最后四句写村民们不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，自己不被抓进衙门就心满意足了。寄寓了作者对淳朴善良的村民们的悲苦命运的深切同情，深刻地揭露了统治阶级对百姓的无情剥削。‎ 解析　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。“不望”两句写村民们在丰收的年景里，并不指望收获的粮食自己吃，织好的绢自己穿，只指望能免除到城里卖黄犊，以缴纳赋税就行了。最后两句村民们说自家并不计较是否吃得好穿得好，认为只要不进县衙门吃官司那就是最大的幸福了。这四句看似写乐，实则是作者通过平淡的语言，借村民之口，倾诉他们的悲苦辛酸，表现封建剥削的残酷，也表现出作者对劳动人民的深切同情。‎ ‎4．阅读下面的明词，回答问题。‎ 满江红　咏竹 陆容 不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水，森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。未成林、难望凤来栖，聊医俗。‎ 问华胄①，名淇澳②。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿娇金屋。坐荫从容烦暑退，清心忧惚微香触。历冰霜、不变好风姿，温如玉。‎ ‎[注]　①华胄：贵族的后裔。②淇澳：淇河岸的弯曲处。历史上以盛产竹而闻名。‎ ‎[诗意]　我没有种其他的花，只在池亭边上种了几棵竹子。竹、亭、流水彼此衬托，愈发显出竹林的阴冷、洁净、翠绿。风吹竹林的响声像仙人身上的玉佩发出鸣响，雨后竹子光洁得像洁净的美女涂上了润发的油脂。由于还没有成林，也很难指望有凤凰栖息，姑且医治庸俗罢了。‎ 问竹子是哪个贵族的后代，它在淇河岸的弯曲处。寻找它们的后代，在湘江的弯曲处。性情高傲，像柏树和阿娇一般翠美珍奇。坐在竹荫中内心平和，烦暑气退去，心境清幽，忧愁退去，且有轻微的香气传来。竹子历经了冰霜，并没有改变它直冷的身姿，性情柔和温软如玉一般。‎ ‎(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．上片用“池”“亭”点出了竹生长的环境，“几竿”表明竹的数量不多，“相映带、一泓流水”描绘了竹周边的景物特点。‎ B．“风动仙人鸣佩遂”是写竹的动态，运用了拟人的手法；“雨余净女添膏沐”是想象雨后竹子的情态，运用了夸张的手法。‎ C．“未成林、难望凤来栖，聊医俗”化用了苏轼《于潜僧绿摘轩》诗中“人瘦尚可肥，士俗不可医”一句，抒发内心的情感。‎ D．下片从竹的渊源写到竹的秉性和竹的可人，词人借用“阿娇金屋”的典故，意在表明竹可以消除烦暑，使人内心清净。‎ E．本词综合运用了托物言志、虚实结合、用典等表现手法，从多个角度描写竹，收到了含蓄深厚、耐人寻味的艺术效果。‎ 答案　BD 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B.“拟人”和“夸张”错，此二句的意思是：风吹竹林的响声像仙人身上的玉佩发出鸣响，雨后竹子光洁得像洁净的美女涂上了润发的油脂。故两句运用的是拟人和比喻的修辞手法。D.“意在表明竹可以消除烦暑，使人内心清净”错，借用“阿娇金屋”的典故，是为了突出竹子的翠美珍奇。‎ ‎(2)这首词写出了竹怎样的特点？表达了词人什么样的思想感情？请简要回答。(6分)‎ 答：　‎ 答案　竹的特点：翠绿、姿态可爱、高洁、不畏冰霜。表达的情感：表达出作者对竹的喜爱赞美之情，希望具有像竹一样高洁的品质。‎ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。本词的上片起笔写竹的生长环境，“森寒洁绿”写其颜色，“池亭畔”“一泓流水”烘托出竹的高洁品质；然后以拟人和比喻手法，“仙人鸣佩遂”“净女添膏沐”极写竹的姿态之美。下片起笔运用典故，写其出身高贵，然后以松柏烘托其品质高洁，再运用“阿娇金屋”的典故赞其珍奇不凡。结句直抒胸臆，写其不畏冰霜，又以比喻作结，突出竹的品质高洁。整首词从多个角度赞扬竹之高洁，词人对竹的喜爱之情溢于言表，托物言志，表达了词人希望如竹一样追求高洁的品质。‎ ‎5．阅读下面这首唐诗，完成问题。‎ 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。‎ 寒灯思旧事，断雁警愁眠。‎ 远梦归侵晓，家书到隔年。‎ 湘江好烟月，门系钓鱼船。‎ ‎[诗意]　旅馆里没有知心朋友，我独自静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事，孤雁的叫声，惊醒了凄寂梦魂。乡关道路迢远，梦魂拂晓时才得以归去，家人的书信要等来年方能寄到此地。湘江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在我家门前。‎ ‎(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．首联塑造了一位独在异乡，没有良友相伴，专注幽独，黯然伤神的诗人形象，全诗浓厚的思乡之情也油然而生。‎ B．颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景：寒夜孤灯，诗人思念故乡旧年往事；窗外孤雁鸣叫，加上被贬谪，诗人深愁难眠。‎ C．尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，表达出诗人回乡后面对家乡美景的喜悦之情。‎ D．全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫，也表达了深切的思乡之情。‎ 答案　BC 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B.“贬谪”错，诗歌中没有体现“贬谪”。C.“诗人回乡后面对家乡美景的喜悦之情”错，尾联为虚写，描写了可望而不可即的家乡美景和闲适生活，实际上表达的是诗人思乡的愁苦之情。‎ ‎(2)请从虚实的角度鉴赏这首诗的颈联。(6分)‎ 答：　‎ 答案　故乡远在千里，只能梦中相见，是虚写；梦醒天明，家书隔年才到的实际情况，是实写。两句亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚。表现出此时此地、此情此景中诗人因思乡难耐、归家无望而生出的愁怨。‎ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。辨析诗歌的虚与实，可记住以下几点：眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。分析时，既要指出其虚和实在诗歌中的具体体现，又要指出其表达效果。颈联中，故乡远在千里，只能梦中相见，写梦是虚写；梦中醒来却已到天明，而家书隔年才能到来，是实际情况。这两句虚实结合，表现的是诗人的思乡和归家无望的愁怨。‎