2021年三年级语文下册课件《燕子 》-部编版

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2021年三年级语文下册课件《燕子 》-部编版

② 燕 子 同学们,活泼可爱的小燕子从 南方飞来了。你对燕子了解多 少呢?请同学们相互之间交流 交流你对燕子的了解。 你印象中的燕子是什么样的? 作者简介及创作背景 今天我们学习《燕子》这篇课文。这篇文章是由 著名作家郑振铎写的。 郑振铎,是福建长乐人,作家,文史学家。曾参 加五四运动。1921年同沈雁冰、王统照等人发起组 织文学研究会。1927年国民党反动派发动“四一二” 反革命政变,屠杀共产党人和革命群众,迫害进步 人士。郑振铎被迫远走欧洲,乘船前往法国巴黎避 难,途中见到海燕,引发绵绵乡愁,写成《海燕》。 课文节选自《海燕》的第一自然段。 生字词、多音字学习 伶 俐 翼 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕 伶 líng 俐 lì 伶俐 翼 yì 翼尖 漾 yàng 荡漾 倦 juàn 飞倦了 闲 xián 散 sǎn 闲散 纤 xiān 纤细 杆 gān 木杆 痕 hén 几痕 生字词、多音字学习 纤 xiān 生字词、多音字学习 表示小的意思,如纤细、纤小。 痕 是前鼻音,本义是疤痕,“疒”是 形旁,常见词组有:伤痕、泪痕、 几痕细线。 hén 散 sǎn 生字词、多音字学习 { {杆 sàn (闲散) 表示没有约束,松开 或零碎的意思 (解散) 表示由聚集而分离 或者分散的意思 gān gǎn (旗杆) (笔杆) 表示长棍子的意思 表示某些器物上细长的棍状部分, 或者做量词,用于有杆的器物。 识字游戏 小燕子捉虫 赶集 聚拢 凑成 吹拂 偶尔 纤细 点击小虫子捉住它 凑còu 凑成 凑合 拂 fú 吹拂 拂过 集 jí 赶集 集中 聚 jù 聚拢 聚会 形 xíng 形成 图形 掠 lüè 掠过 横掠 偶 ǒu 木偶 偶尔 尔 ěr 尔后 偶尔 沾 zhān 沾惹 沾光 倦 juàn 疲倦 诲人不倦 闲 xián 闲散 空闲 痕 hén 痕迹 伤痕 纤 qiàn 纤绳 纤夫 xiān 纤尘 纤细 初步朗读课文,给课文划分段落,思考: 每一段主要写了什么内容? 课文分析 第二段( ):写二、三月的春天,燕 子的到来为春天增添了许多的生趣。 第三段( ):写燕子的飞行姿态, 展现它的活泼可爱。 第四段( ):写燕子休息的有趣画面。 1 2 3、4 5 一身( )的羽毛,一对( )的 翅膀,加上( )尾巴,凑成了那 ( )( )的小燕子。 这是对燕子什么的描写? 外形 这段话从哪几方面 描写燕子的? ①羽毛:乌黑; ②翅膀:轻快有力; ③尾巴:剪刀似的。 乌黑 轻快有力 剪刀似的 可爱的 活泼的 第一部分外形美 描写了燕子的什么特点? 活泼可爱。 哪些词语突出 了燕子的活泼 活泼? 乌黑、轻快有 力、剪刀似的 这是从哪观察 的燕子外形? 近处 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗? 从图中,我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分? 想一想:作者为什么只介绍了 燕子的这三部分? 描写事物一定要抓住特点。 自由朗读第二部分: 1.想一想:这是一个怎样的春天? 2.哪些景物给你留下的印象最深? 二三月的春日里,轻风( )地吹拂 着,如毛的细雨由天上( )着。千条 万条柔柳,红的白的黄的( ),青的草, 绿的叶,都像( )聚拢来,形成 了( )的春天。这时候,那些小 燕子,那么( )的小燕子,也由南 方飞来,加入这( )的图画中, 为春光增添了许多( )。 微微 洒落 赶集似的 烂漫无比 伶俐可爱 花 生趣 光彩夺目 第二部分春景美 “像赶集似的聚拢” 运用了什么样的修 辞手法?说明了什 么? 拟人。 形象的说明了花草很 多、很密、很热闹。 烂漫无比的春天。 这些事物形成了什么? “烂漫无比”说 明了什么? 小燕子在春天里起到了什 么作用呢? 为春光增添了许多生趣。 同学们,你们想象 一下,小燕子从南 方飞回来后,它们 看到这里的一切, 它们会怎么想呢? 春天来了,我们从南方飞来了,看到 ___________________________。 春天来了,我们从南方飞来了,看到 ___________________________。 花红柳绿的春天,真开心 生机勃勃、百花争艳的春天 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光 满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声, 已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面, 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 第三部分飞行美 这段是对燕子什么的描写? 飞行时的形态美。 从哪些词可以看出来? ①斜飞:飞行时的姿态; ②横掠:飞的轻。 这里描写燕子飞行时怎 样的美? 又轻又快 从课文哪里可以看出燕子飞行速度快? “叽”的一声,已由 这里的稻田上,飞到 那边的高柳下了。 ①飞行姿态:斜着; ②飞行动作:横掠; ③声音:叽。 这段话从哪几个角 度描写了燕子飞行 时的活泼可爱? 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤 细的电线杆上休憩——嫩蓝的春天,几支 木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停 着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣地 一幅图画呀! 这段描写了燕子的什么? 歇息美。 第四部分歇息美 (1)上面的句子是个比喻句,它的 本体是_______;喻体是________。 (2)这个比喻中,把______比作________; 用________比喻______。 电线 课文是怎样说的? 电线杆之间连着的几痕细线,多么像 五线谱哇。停着的燕子成了音符,谱 出一支春天的歌。 五线谱 电线 五线谱 五线谱 电线 这样写有什么好处? 形象生动地展现了燕子停歇在电线上 的美丽图景。 这是作者从哪里观察的 燕子? 远处 这篇课文作者首先观察燕子的 ______,接着观察燕子的_______, 然后观察燕子的________。表现了 燕子____________的特点。 外形 飞行 歇息 活泼可爱 想一想 主题概括 这篇课文描写了燕子 的形 态,以及它在 、 ,在 上休息的优美姿态,展现了美丽的春天 景色,表达了作者对大自然的喜爱之情。 天空 活泼可爱 湖面 电线 布置作业 了解这篇课文的基础上,课后 写一写自己喜欢的小动物,抓住它 的特点来写一遍作文。 谢 谢!
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