2019届一轮复习人教版母题题源系列之漫画学案

2019届一轮复习人教版母题题源系列之漫画学案

‎ ‎ ‎2019届一轮复习人教版母题题源系列之漫画 学案 ‎【母题来源】2018年高考天津卷第20题 ‎【母题原题】‎ ‎20.阅读下面的漫画，按要求作答。（6分）‎ 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。‎ ‎【答案】不矛盾。鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。‎ ‎【试题解析】本题要求回答丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。‎ ‎【命题意图】这是一道分析漫画的题目，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。注意分析漫画的构成和寓意。‎ ‎【考试方向】漫画一直是近几年的考核重点，全国卷和单独命题的均有所考核，注意分析画面的内容和含义。‎ ‎【得分要点】分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。‎ 此题考生不但要观察漫画，还要分析鲁迅观点所指的意思。首先观察漫画，读懂漫画的标题，漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用；读懂漫画中的对白或说明文字；读懂漫画的构图；读懂漫画中的要素，要素包括：“人”“物”“对白”等。比如本题的漫画，标题是“村学校的音乐课”，再看漫画中构图组成部分，是老师和学生，进一步把握漫画中突出的细节部分，即凸起的嘴巴，结合音乐课即可知道漫画的用意。再看鲁迅的话，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，这是说文学作品中，故二者是不矛盾的。‎ ‎【母题1】下列诗句中，与漫画的情境最吻合的一项是 ‎ A. 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。‎ B. 欢酣促密坐，醉暖脱重裘。‎ C. 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。‎ D. 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题2】给下面这幅漫画配上一段对话，最恰当的一项是 ‎ A. 甲：这些树枝能活吗？ 乙：管它呢，等领导检查完就全拔掉。‎ B. 甲：为什么要种这么多树？ 乙：好制造氧气，综合你吐出的“毒气”。‎ C. 甲：种了这么多，达标了吗？ 乙：越多越好，多了好上报。‎ D. 甲：前人多栽树 乙：后人好乘凉。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题3】仔细观察下面一幅漫画，请说明漫画内容，并写出漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。‎ ‎【答案】内容：一只鸭子看到一枚蛋时，连忙上前邀功道：“这蛋是我下的”；但看到蛋里钻出一条蛇时，掉头就走，并辩解道：“这事与我无关”。‎ 寓意：漫画讽刺了那些见了功劳就抢，见了责任、麻烦就躲的势利小人。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：题干是“仔细观察下面一幅漫画，请说明漫画内容，并写出漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。”本题考查图文转换的能力。这是一则漫画的题目，漫画题首先要观察漫画，看画面有哪些内容，特别注意画面中的文字，这些文字一字千金，往往是画面的中心所在，然后分析漫画：应从以下几个方面入手，一是画面的比例关系，二是画面的主体与背景的关系；三是夸张变形手法的运用；四是局部重点特征的突出。此题有两副画面组成，相互比较，结合上面的提示文字，重点分析二者之间的不同，可以得出寓意。共两幅漫画，左面一幅，一只鸭看到一枚蛋，就扇动着翅膀飞奔而来，还大声说：“这蛋是我下的！”右面的漫画，鸭跑到那枚蛋面前，发现里面钻出一条小蛇，掉头便走，并宣称“此事与我无关！”讽刺批评了生活中那些不干实事，却凭一张嘴，争功诿过的人。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题4】阅读下面漫画，按要求答题。‎ ‎⑴给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。‎ ‎⑵说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系。‎ ‎【答案】⑴标题 见识 自大与渺小（意对即可） ‎ ‎⑵启示:简练版：知识初窥（浅尝），狂妄自大；学海深探，始知渺小 通俗版：学一点知识，以为自己什么都懂，当学得多时，才知道自己的见识浅薄。（意对即可）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）题干是“给漫画拟出标题。”‎ 本题主要考查漫画解读。这道题考的是给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。准确读出漫画的内容：漫画一共给了四幅图画，每幅图上都有一本厚厚的书，书的封面上写着“知识”二字。还有一个人。四幅图中的书的大小和厚度都没有变化，但是人发生了变化。第一幅图是一个人站在书（知识）的大门前，向里张望；第二幅图画的是这个人在书门前大笑不止，挺胸昂首，寓意为：学一点知识，以为自己什么都懂。第三幅图是他走进知识的大门；第四幅图画的是他低眉垂头地走出了知识的大门，个子小了，意为这他在知识的书本里畅游一番后，才知道自己的见识浅薄。综上，本漫画的标题可以是：“见识”或“自大与渺小”等。（2）题干是“说明漫画给你的启示。”本题主要考查漫画解读。这道题考的是写出漫画的启示。要求：与标题有内在联系。在对第一小题画面的观察的基础上，考生可以把书本理解为“知识的海洋”，把画面上的人理解为求知者，那么他的神态的变化、个头的变化都有语意，给考生的启示就是：学一点知识，以为自己什么都懂，当学得多时，才知道自己的见识浅薄。意对即可。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题5】根据下面的摄影作品，写一段以“父爱”为主题的短文。要求：从父亲或者孩子的视角来写；语言生动，至少使用一种修辞手法；运用虚实结合的手法；不超过100字。‎ ‎【答案】示例：阳光明媚的郊外。自行车后座的男孩看着“嗖嗖”地旋转不停的风车，额头紧贴着父亲如山的脊背，正咧嘴微笑，满脸荡漾着快乐。看着如此温馨的场景，恍惚间，风车仿佛在我的记忆深处慢慢地旋转，转出一副优美的画卷，画卷里流淌着深深父爱！‎ ‎【解析】‎ 试题分析：题干要求“根据下面的摄影作品，写一段以‘父爱’为主题的短文”，要求“从父亲或者孩子的视角来写；语言生动，至少使用一种修辞手法；运用虚实结合的手法”，这是考查学生的语言表达能力。首先要观察画面，看画面上的对象，人物的表现，周围的环境。考生在写作时须重点抓住构图要素“郊外、花草、父子、风车”中的“我”与“风车”“父亲”，将“我坐在父亲的自行车后座玩风车”‎ 这一主要事件拉长，补充相关细节，拟写的时候要使用修辞，且修辞须准确，所写的画面宜温馨，因为虚实有要求，故考生应明确“虚”的是什么，“实”的时候，同时字数有限制。明确了这些要求，再来拟写就容易多了。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题6】下面是体育竞技赛场上队友相互加油鼓励的常用手势，你更喜欢哪一种？请结合图像说明理由，不超过70字。‎ ‎【答案】参考示例：图一更好，两只紧握着拳头的手相互碰撞在一起，给人以力量之感，使队友感受到力量的传递，增强求胜的欲望。图二更好，将张开的手掌相互击向对方，表达了对队友的充分的信任，对胜利的坚定决心，增强了队友间并肩作战的情谊。‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题7】仔细观察下面这一场景画面，请用文字说明漫画的内容(不超过40字)，并指出漫面寓意(不超过30字)。‎ 内容：______________‎ 意意：______________‎ ‎【答案】 漫画内容：画面左边是狭窄的电梯，人流拥挤。画面右边是宽阔的歩梯，只有一人走向上面。 寓意：不盲从、善于选择，舍得付出的人方可胜出。 (或：向上的路并不拥挤。拥挤的原因，是大部分人选择了安逸。)‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题8】请仔细观察下图，以“花开了，我独自走在院墙边”开头，合理想象，展开描写，表达一种哲理。要求：运用一种修辞，有心理描写，语言连贯、生动，有文采，不少于100字。‎ 花开了，我独自走在院墙边。_____________‎ ‎【答案】示例：抬头望着庭院内外禁不住春光呼唤的桃花，它们舞动身姿，将头悄悄探出院墙，惊喜地互相打着招呼。庭院内又该是怎样的景象呢？我疾步走进院内。花色艳丽，花香弥漫，招来蜂蝶飞舞。而这更增添了花儿力争上游的动力。“春色满园关不住”，这庭院再深，围墙再高，却依然阻止不了灼灼桃花在春日娇艳绽放的决心啊！‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达能力。结合图片内容分析，以“花开了，我独自走在院墙边”开头，注意修辞手法、心理描写、字数、哲理、语言表述流畅等要求。除“桃花”外，其他符合特点的花均可。可以引用一些符合意境的诗句，增加文采等。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题9】认真观察下面的漫画，按要求回答问题。‎ 上面的漫画反映了很多大学改名的社会现象，对此现象你有什么样的看法？要 求：语言表达简明、连贯、得体，不少于80个字。‎ ‎【答案】观点一：名字还是不改的好。一所大学办得好坏，不在于名字而在于实力。与其在名字上下功夫，不如在教学质量、教学水平、教学条件等方面下功夫。用实力吸引更多的高水平学生加入，形成良性循环，大学才会越办越好。‎ 观点二：大学校名是学校的招牌，是学校对外的“名片”，也是承载其历史传统、文化理念、精神气质、品牌形象的最重要的载体之一。大学校名起得好，更能引起考生的注意，吸引更多的考生，一些大学可以通过更改校名来提高知名度。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道图文转换的题目，属于分析漫画，要求针对漫画反应的现象突出自己的看法，此题漫画反应的是“大学改名”的事件，首先明确观点，然后分析原因，如“还是不改号”。然后分析原因：一所大学办得好坏，不在于名字而在于实力。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【母题10】下面是某大学张贴在运动场边的一幅漫画，请为它拟写配套宣传语。要求语言活泼鲜明，不超过20字。‎ ‎【答案】示例：（1）想要学问长，身体先练壮。（2）天天锻炼身体好，不让学弟学妹嘲笑！‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎