新课标RJ2020中考化学复习方案主题一身边的化学物质第08课时盐化肥课件

新课标RJ2020中考化学复习方案主题一身边的化学物质第08课时盐化肥课件

第 8 课时 盐　化肥 主题一　身边的化学物质 考点一　常见的盐 1. 盐的定义 : 一类组成里含有 　　　　　 　　　 和 　　　 　 的化合物。 金属离子 ( 或铵根离子 ) 　酸根离子 名称、化学式 俗称 ( 或主要成分 ) 物理性质 主要用途 氯化钠 　 　   　　　   固体 , 易溶于水 生活上 作调味品、防腐剂 ; 医疗上用来配制 　　 　　 ; 农业上 用来 　　 ; 工业上是重要 的 　　 　　 ; 交通上用作 　　　   碳酸钠 　 　   　 　　　　   白色固体 , 易溶于水 用于玻璃、造纸、纺织 、 __________ 的 生产   2. 常见的盐的物理性质和用途 NaCl 食盐 生理盐水 选种 化工原料 融雪剂 Na 2 CO 3 　 纯碱、苏打 洗涤剂 名称、化学式 俗称 ( 或主要成分 ) 物理性质 主要用途 碳酸氢钠 　 　   　　　　   白色固体 , 能溶于水 焙制糕点的 　　　　 ; 治疗 　　　 过多症   碳酸钙 　 　   　　　　　　　   白色固体 , 难溶于水 大理石 或石灰石常用作建筑材料、实验室制取二氧化碳的原料以及制取生石灰的原料 ; 碳酸钙也可用作 　　　   （续表） NaHCO 3 小苏打 发酵粉 胃酸 CaCO 3 石灰石、大理石 补钙剂 3. 盐的化学性质 盐的化学性质 通式 条件 举例及化学方程式 (1) 与金属单质反应 盐 + 金属 1 → 新 盐 + 金属 2 a. 金属 1 比金属 2 活泼 b. 盐必须可溶 铁与硫酸铜溶液反应 Fe+CuSO 4 FeSO 4 +Cu 铝与硝酸银溶液反应 Al+3AgNO 3 3Ag+Al(NO 3 ) 3 (2) 与酸反应 盐 + 酸 → 新酸 + 新盐 生成物 必须有沉淀、气体或水 碳酸钠与稀盐酸反应 Na 2 CO 3 +___ HCl _______________ 氯化钡溶液与稀硫酸反应 BaCl 2 +H 2 SO 4 _______________ 2 BaSO 4 ↓ +2HCl 2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑ 盐的化学性质 通式 条件 举例及化学方程式 (3) 与碱反应 盐 + 碱 → 新 盐 + 新碱 a. 反应物可溶 b. 生成物有沉淀或气体 碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应 Na 2 CO 3 +Ca(OH) 2 ___________________ 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应 CuSO 4 + NaOH ________________ （续表） CaCO 3 ↓ +2NaOH 2 Cu(OH) 2 ↓ +Na 2 SO 4 盐的化学性质 通式 条件 举例及化学方程式 (4) 与盐反应 盐 1 + 盐 2 → 两种 新盐 a. 反应物可溶 b. 生成物有沉淀 碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应 Na 2 CO 3 +CaCl 2 _________________ 硝酸银溶液与氯化钠溶液反应 AgNO 3 +NaCl ________________ （续表） CaCO 3 ↓ +2NaCl AgCl ↓ +NaNO 3 4. 粗盐中难溶性、可溶性杂质的去除 (1) 粗盐中难溶性杂质的去除 ① 实验仪器 药匙、托盘天平、烧杯、玻璃棒、铁架台 ( 带铁圈 ) 、量筒、胶头滴管、漏斗、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳。 ② 实验操作及注意事项 步骤 实验仪器 注意事项 其中 玻璃棒的 作用 溶解 烧杯、玻璃棒 水 要足量 , 保证食盐能全部溶解   ________________ 过滤 铁 架台 ( 带铁圈 ) 、漏斗、烧杯、玻璃棒 　一贴、二低、三靠   ________ 蒸发 铁 架台 ( 带铁圈 ) 、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒 当 蒸发皿中 有 _____________ 　 出现 时停止加热 , 利用余 热蒸干水分   使液体受热均匀 , 防止  ________________ 搅拌 , 加速溶解 引流 较多量固体 液滴飞溅 ③误差分析 误差或错误 原因 产率偏低 溶解 粗盐时未用 　　　　 充分搅拌 ; 蒸发滤液时液体可能被溅出 ; 从蒸发皿中转移固体时固体撒落 ; 过滤时漏斗内仍有少量液体残留即停止过滤 ; 食盐没有全部溶解即开始过滤   产率偏高 过滤 时液面高于滤纸边缘 ; 蒸发时未充分蒸干等 过滤后的 液体 仍浑浊 漏斗 内的液面高于滤纸的边缘 ; 滤纸 　　　   玻璃棒 破损 (2) 粗盐中可溶性杂质的去除 粗盐中除了含有泥沙等难溶性杂质以外 , 还含有 MgCl 2 、 CaCl 2 、 Na 2 SO 4 等多种可溶性杂质。除去可溶性杂质的步骤如下 : 图 8-1 考点二　复分解反应 1. 定义 : 由两种 　　　　　 相互交换成分 , 生成另外两种 　　　　 的反应。   2. 条件 : 两种化合物相互交换成分 , 生成物中有 　　　 或 　　　 或 　　　 生成时 , 复分解反应才可以发生。   3. 特点 : 双交换 , 价不变。 4. 表达式 : AB+CD AD+CB 。 化合物 化合物 水 气体 沉淀 5. 复分解反应类型 反应类型 反应物、生成物条件 碱 + 盐 → 新 碱 + 新盐 (1) 生成物中至少具备下列三个条件中的一个 :① 有 　　　　 生成 ;② 有 　　　　 放出 ;③ 有 　　　　 生成   (2) 反应物是盐 + 碱、盐 1 + 盐 2 的反应 , 反应物还须溶于水或微溶于水 盐 1 + 盐 2 → 两种 新盐 盐 + 酸 → 新 盐 + 新酸 金属 氧化物 + 酸 → 盐 + 水 酸 + 碱 → 盐 + 水 沉淀 气体 水 6. 复分解反应的实质和离子共存 (1) 实质 : 酸碱盐在溶液中解离出的离子相互结合 , 生成沉淀、气体或水。 (2) 离子共存 ( 酸碱盐之间不发生复分解反应 ) 若溶液中的离子相互结合生成沉淀、气体或水 , 这些离子就不能同时大量共存。 常考的不能共存的离子对 生成水 H + — OH - 生成气体 H + — CO 3 2- ;H + — HCO 3 - ;OH - — NH 4 + 生成沉淀 OH - — Cu 2+ 、 Fe 3+ 、 Mg 2+ 等 ( 除了 NH 4 + 、 K + 、 Na + 、 Ba 2+ 之外的大多数金属离子 ); CO 3 2- — Ca 2+ 、 Ba 2+ 、 Ag + 等 ( 除了 NH 4 + 、 K + 、 Na + 之外的大多数金属离子 );Cl - — Ag + ;Ba 2+ — SO 4 2- 考点三　化肥 1. 化肥的种类和作用 种类 所含 营养元素 常用化肥 作用 氮肥 　　   尿素 [ CO(NH 2 ) 2 ] 、 氨水 ( 　　　 　 ) 、   氯化铵 ( 　 　　 ) 、   硝酸铵 ( 　 　　 ) 、   碳酸氢铵 ( 　 　　 )  促进 植物茎、叶生长茂盛 , 叶色浓绿 N NH 3 · H 2 O NH 4 Cl NH 4 NO 3 NH 4 HCO 3 种类 所含 营养元素 常用化肥 作用 磷肥 　　   磷矿粉 [Ca 3 (PO 4 ) 2 ] 、 钙镁磷肥 、过磷酸钙 促进 植物根系发达 , 增强抗寒、抗旱能力 钾肥 　　   硫酸钾 ( 　　 　 ) 、氯化钾 ( 　　　　 )  促进 植物生长 , 增强抗病虫害和抗倒伏能力 复合肥 　 N 、 P 或 N 、 K 或 P 、 K 或 N 、 P 、 K 硝酸钾 ( 　　　　 ) 、磷酸二氢铵 (NH 4 H 2 PO 4 )  同时 供给几种养分 , 有效成分高 （续表） P K K 2 SO 4 KCl KNO 3 2. 常见化肥的简易鉴别 (1) 氮、磷、钾肥的鉴别 ( 一看、二闻、三溶 ) 铵态氮肥 钾肥 磷肥 看外观 　　　 色晶体   　　　 色粉状   加水 　　　　　　　   　大多不溶于水或部分溶于水 加熟石 灰研磨 有 具有刺激性气味的气体放出 无现象 无现象 白 灰白 全部溶于水 (2) 常见氮肥的检验 ① 根据状态鉴别 : 氨水是 　　　　 , 其他是固态。   ② 根据气味鉴别 : 碳酸氢铵有刺激性气味。 ③ 根据酸根的性质不同鉴别。 a. 与碱反应生成氨气的物质中含有 N 。 b. 与 Ba 2+ 结合生成白色沉淀的是 　　　　 。   c. 与 Ag + 结合生成白色沉淀的是 　　　　 。   图 8-2 液态 S O 4 2- Cl - 3. 化肥对环境的影响 (1) 过量施用 ① 土壤污染 : 使土壤酸化、板结等。 ② 大气污染 : 产生一氧化二氮、氨气、硫化氢等气体。 ③ 水体污染 : 氮、磷含量升高 , 导致水体富营养化 , 出现赤潮、水华等现象。 (2) 不合理施用 铵态氮肥与碱性肥料混合施用会降低肥效。 化学方程式网络构建 图 8-3 1. 碳酸钠知识网络 图 8-4 2. 含钙化合物知识网络 考向一　常见盐的化学性质 1. [2019 · 岳阳 ] 某化学课堂正在进行 , 以下是教学片断。请你参与他们的学习并完成相关任务。 演示实验 老师按如图 8-5 所示连接好装置 , 加入 NaHCO 3 粉末 , 点燃酒精灯 , 对试管预热后集中加热 , 烧杯中澄清石灰水变浑浊 , 说明生成了 CO 2 , 继续加热至无气体产生后撤出导管 , 熄灭酒精灯。 问题提出 实验后 , 同学们对试管中剩余的 固体粉末产生了兴趣 : 剩余粉末由什么物 质组成 ? 图 8-5 猜想假设 在老师的指导下 , 同学们对固体粉末作出了如下猜想 : 猜想一 :NaOH; 猜想二 :NaOH 和 Na 2 CO 3 ; 猜想三 :Na 2 CO 3 。 实验探究 小明根据实验现象认为猜想一成立。小组同学讨论后 , 大家认为小明的结论不合理 , 理由是 _______________________________________ 。   实验方案 实验操作 实验现象 方案一 取 适量粉末溶于水后 , 向溶液中滴入 2 滴酚酞溶液 , 摇匀 溶液由 无色 变红色 [ 答案 ] 实验探究 碳酸钠溶液呈碱性 , 也能使无色酚酞溶液变红　 [ 解析 ] 实验探究 碳酸钠溶液呈碱性 , 也能使无色酚酞溶液变红 , 所以不能因为溶液能使无色酚酞溶液变红 , 就认为溶液是氢氧化钠溶液。 评价交流 小华认为步骤二也可以用 MgSO 4 代替 MgCl 2 , 大家不同意他的观点 , 理由是 ___________________ 。   实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案二 步骤一 取 适量粉末溶于水后加入过量的 BaCl 2 溶液 __________ __________ 猜想 一不 成立 步骤二 取 步骤一的上层清液加入 MgCl 2 溶液 2~3 mL 无 明显现象 猜想 三成立 拓展延伸 请你总结上述实验成果 , 写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 :___________________ 。 [ 答案 ] 有白色沉淀生成 评价交流 MgSO 4 能和过量的氯化钡反应生成白色沉淀 , 影响氢氧根离子的检验 拓展延伸 2NaHCO 3 Na 2 CO 3 +H 2 O+CO 2 ↑ [ 解析 ] 因为猜想一不成立 , 所以溶液中含有碳酸钠 , 碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀 , 故现象为有白色沉淀生成。 评价交流 不能用 MgSO 4 代替 MgCl 2 , 因为 MgSO 4 能和过量的氯化钡反应生成白色沉淀 , 影响氢氧根离子的检验。 拓展延伸 根据以上实验可知碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳 , 化学方程式为 2NaHCO 3 Na 2 CO 3 +H 2 O+CO 2 ↑。 考向二　复分解反应 2. [2019 · 临沂 ] 下列物质混合 , 能发生化学反应且现象不明显的是 ( 　　 ) A. 铝与硫酸铜溶液 B. 氢氧化钠溶液与稀盐酸 C. 澄清石灰水与纯碱溶液 D. 硫酸钠溶液与氯化铜溶液 [ 答案 ] B [ 解析 ] 铝的活动性比铜强 , 故铝与硫酸铜溶液能反应 , 现象是铝丝的表面会附着一层红色的物质 , 溶液由蓝色变为无色 ; 氢氧化钠溶液与稀盐酸反应 , 生成氯化钠和水 , 没有气体、沉淀生成 , 也没有颜色的改变 , 故无明显现象 ; 澄清石灰水与纯碱溶液反应 , 会生成白色沉淀 ; 硫酸钠溶液与氯化铜溶液混合 , 没有气体、沉淀或水生成 , 故二者不会发生反应。 3. [2018 · 吉林 ] 某化学兴趣小组的同学们在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。 查阅资料 硫酸钡 (BaSO 4 ) 白色固体 , 不溶于水 , 也不溶于盐酸、硫酸和硝酸。 实验与探究 内容 现象 实验解析 结论 实验一 ① 　　　   化学方程式是 K 2 CO 3 +H 2 SO 4 K 2 SO 4 +H 2 O+CO 2 ↑ 生成物 中有气体或有 ④ 　　　　 或有沉淀生成时 , 复分解反应可以发生   内容 现象 实验解析 结论 实验二 溶液颜色由红色恰好变为无色 生成物 中有气体或有 ④ 　　　　 或有沉淀生成时 , 复分解反应可以发生   实验三 产生白色沉淀 该反应的实质是 Ba 2+ + SO 4 2- BaSO 4 ↓ （续表） 实验三结束后 , 某同学出于好奇 , 把实验三试管里的上层清液 a 倒入另一支洁净的试管中 , 向清液 a 中逐滴滴加 K 2 CO 3 溶液。在滴加过程中 , 发现先产生气泡 , 然后又产生白色沉淀。根据上述现象 , 请你判断原清液 a 中的溶质是 ⑤ 　 。 硫酸钡 (BaSO 4 ) 白色固体 , 不溶于水 , 也不溶于盐酸、硫酸和硝酸。 拓展与应用 将稀盐酸、 Ca(OH) 2 溶液、 NaCl 溶液和 Na 2 CO 3 溶液任意两种溶液相混合 , 写出能发生反应且有沉淀生成的化学方程式 :⑥ 　　　 　　 。   [ 答案 ] ① 有气泡产生　 ② 酚酞 ③S( 或硫酸根离子 ) 　 ④ 水 ( 或 H 2 O) 　 ⑤HNO 3 和 Ba(NO 3 ) 2 ( 或硝酸和硝酸钡 ) 　 ⑥Ca(OH) 2 +Na 2 CO 3 CaCO 3 ↓ +2NaOH [ 解析 ] ①K 2 CO 3 与 H 2 SO 4 反应有气泡产生。 ② 氢氧化钠溶液使无色酚酞变红。 ③ 酸碱中和的实质是 H + +OH - H 2 O, 故该离子是 S( 或硫酸根离子 ) 。 ④ 复分解反应的条件是有气体、水 ( 或 H 2 O) 或沉淀生成。 ⑤K 2 CO 3 与 Ba(NO 3 ) 2 反应生成 BaCO 3 沉淀 ,K 2 CO 3 与 HNO 3 反应生成二氧化碳 , 即原清液 a 中的溶质是硝酸和硝酸钡。 ⑥Ca(OH) 2 溶液和 Na 2 CO 3 溶液反应有沉淀生成 , 其化学方程式为 :Ca(OH) 2 +Na 2 CO 3 CaCO 3 ↓ +2NaOH 。 考向三　物质之间的转化 4. [2019 · 深圳 ] 关系图 ( 如图 8-6) 中“ —” 两端的物质能发生化学反应 , “→”表示物质的转化方向。下列说法错误的是 ( 　　 ) A. 反应 ① 放出热量 B. 反应 ② 所得溶液可呈中性 C. 反应 ③ 可得 NaOH D. 不能将图中稀盐酸换为稀硫酸 图 8-6 [ 答案 ] D [ 解析 ] 反应①是氧化钙和水生成氢氧化钙的反应 , 是放热反应 ; 反应②是酸碱中和反应生成盐和水 , 恰好完全反应时所得溶液呈中性 ; 反应③是碳酸钠和氢氧化钙反应生成 NaOH 和碳酸钙 ; 硫酸也是酸 , 具有酸的通性 , 可以将图中稀盐酸换为稀硫酸。 5. [2019 · 江西 ] “复兴号”化学动车组五节车厢 A~E 分别代表初中化学教材中五种常见物质 , 如图 8-7 所示 , “→”表示相邻车厢的物质间转化关系 ( 所涉及反应均为初中常见的化学反应 ) 。其中 A 是用于医疗急救的气体 ,B 是黑色固体 ,D 、 E 是显碱性的不同类别物质 , 且 D 广泛用于玻璃和洗涤剂生产。 (1)A 的化学式为 　　　　 。   (2)D → E 反应的化学方程式为   　 。   (3) 图中转化关系中一定没有涉及的基本反应类型是 　　　　　　　　　 。   图 8-7 5. [2019 · 江西 ] “复兴号”化学动车组五节车厢 A~E 分别代表初中化学教材中五种常见物质 , 如图 8-7 所示 , “→”表示相邻车厢的物质间转化关系 ( 所涉及反应均为初中常见的化学反应 ) 。其中 A 是用于医疗急救的气体 ,B 是黑色固体 ,D 、 E 是显碱性的不同类别物质 , 且 D 广泛用于玻璃和洗涤剂生产。 (4) 只有能与门两边的“车厢”都反应的“旅客”才可从此门上车 , 则“旅客”盐酸可以从 　　　　 ( 填序号 ) 顺利上车。   ① 门 1 　　　 ② 门 2 　　　 ③ 门 3 　　　 ④ 门 4 图 8-7 [ 答案 ] (1)O 2 (2)Ca(OH) 2 +Na 2 CO 3 CaCO 3 ↓ +2NaOH (3) 分解反应　 (4)④ [ 解析 ] 因为 A 是用于医疗急救的气体 , 所以 A 为氧气 ; 因为 D 广泛用于玻璃和洗涤剂生产 , 则 D 为碳酸钠 ; 因为 D 、 E 是显碱性的不同类别物质 , 且碳酸钠能转化为 E, 可推断 E 为氢氧化钠 ; 氧气能转化为 B,B 能转化为 C,C 能转化为碳酸钠 , 且 B 为黑色固体 , 可推断 B 为氧化铜 ( 或四氧化三铁 ); 氧化铜 ( 或四氧化三铁 ) 与碳或一氧化碳反应生成二氧化碳 , 二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠 , 则 C 为二氧化碳。代入检验 , 推断合理。 考向四　化肥的种类和使用 6. [2019 · 宜昌 ] 如图 8-8 是碳铵化肥包装袋上的部分信息。关于该化肥的说法错误的是 ( 　　 ) A. 属于复合肥料 B. 主要含有四种元素 C. 不宜与碱性物质混合使用 D. 储存和运输时 , 不宜受潮或曝晒 图 8-8 [ 答案 ] A [ 解析 ] 该化肥含有氮元素 , 属于氮肥。 7. 某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下 : (1) 步骤一 : 取上述四种化肥各少量分别放入试管 , 观察 , 从外观上就可以与其他化肥区分出来的是 　　　　　　　 。   [ 答案 ] (1) 磷矿粉 [ 解析 ] (1) 因磷矿粉是灰白色的固体 , 从颜色上就可识别出来。 7. 某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下 :  (2) 步骤二 : 在装有另外三种化肥的试管中 , 分别加入少量稀盐酸 , 有气体产生的是 　　　　　　 。   [ 答案 ] (2) 碳酸氢铵 [ 解析 ] (2) 碳酸氢铵与稀盐酸反应 , 有二氧化碳气体产生。 7. 某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下 : (3) 步骤三 : 再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中 , 各加入少量熟石灰粉末 , 混合、研磨 , 有刺激性气味的气体放出的是 　　　　　　 。由此可知 , 在使用该类化肥时 , 要避免与 　　　　 ( 填“酸”或“碱” ) 性物质混合施用 , 以防降低肥效。有同学提出 , 氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分 , 你认为可行的是 　　　　 。   A. 硝酸钡溶液　　　　 B. 氯化钠溶液 C. 酚酞溶液 D. 稀盐酸 [ 答案 ] (3) 氯化铵　碱　 A [ 解析 ] (3) 氯化铵、碳酸氢铵均含 N, 遇碱会有刺激性气味的气体放出 , 所以要避免与碱性物质混用 ; 硫酸钾中含 SO 4 2- , 与硝酸钡溶液反应生成白色沉淀 , 而氯化铵与硝酸钡溶液不反应 , 故利用此物质可区分氯化铵和硫酸钾。 考向五　粗盐中难溶性杂质的去除 8. [2019 · 滨州 ] 结合下列仪器 , 完成粗盐提纯实验中的有关问题。 (1) 仪器 ① 的名称是 　　　　　　　　 。   图 8-9 酒精灯 8. [2019 · 滨州 ] 结合下列仪器 , 完成粗盐提纯实验中的有关问题。 (2) 在过滤粗盐水时 , 除用到 ⑤⑥⑦⑧, 还需用到图中的一种玻璃仪器是 _________ ( 填名称 ) 。   图 8-9 [ 答案 ] (2) 漏斗 [ 解析 ] 粗盐提纯的操作步骤为溶解、过滤、蒸发、计算产率。 (2) 过滤要用到的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台、胶头滴管 ,⑤⑥⑦⑧ 为烧杯、玻璃棒、胶头滴管、铁架台 , 其中还需要的玻璃仪器是漏斗。 8. [2019 · 滨州 ] 结合下列仪器 , 完成粗盐提纯实验中的有关问题。 (3) 蒸发结晶食盐 , 除用到 ①②⑧⑨, 还需用到图中的仪器有 ________ ( 填序号 ) 。   图 8-9 [ 答案 ] (3)⑥ [ 解析 ] 粗盐提纯的操作步骤为溶解、过滤、蒸发、计算产率。 (3) 蒸发要用到的仪器有酒精灯、坩埚钳、铁架台、蒸发皿、玻璃棒 ,①②⑧⑨ 为酒精灯、坩埚钳、铁架台、蒸发皿 , 还需要玻璃棒。 8. [2019 · 滨州 ] 结合下列仪器 , 完成粗盐提纯实验中的有关问题。 (4) 下列有关蒸发结晶操作描述正确的是 ______ 。   A. 当加热至有晶体析出时 , 即停止加热 B. 当蒸发皿中出现较多固体时 , 即停止加热 C. 当水分完全蒸干时 , 即停止加热 D. 蒸发皿应放在石棉网上加热 , 防止破损 图 8-9 [ 答案 ] (4)B [ 解析 ] (4) 蒸发结晶时应直接将蒸发皿放在酒精灯上加热 , 当出现较多量固体时停止加热 , 利用蒸发皿的余热使水分蒸干。 (1) 过滤时发现滤液仍浑浊 , 应 　　　　　　 。   (2) 蒸发时晶体飞溅 , 会导致精盐产率 　 ( 填“偏大”或“偏小” ) 。   (3) 上述实验得到的精盐属于 　　　　 ( 填“混合物”或“纯净物” ) 。   (4) 用提纯得到的“精盐”配制 100 g 7.5% 的氯化钠溶液。经检测 , 溶质质量分数偏小 , 其原因可能有 　　　　 ( 填序号 ) 。   ① 氯化钠固体不纯　 ② 称量时精盐和砝码放反了　 ③ 量取水时俯视读数　 ④ 装瓶时 , 有少量溶液洒出 · 拓展延伸 · 再次过滤 偏小 　 混合物 ①② (5) 海水晒盐工业流程中 , 得到的粗盐常含有 MgCl 2 、 CaCl 2 等杂质。工业提纯粗盐的流程如下 : a. 步骤 ④ 操作 a 中需要用到玻璃棒 , 玻璃棒的作用是 　　　　 。   b. 步骤 ⑥ 中操作 b 的名称是 　　　 。   c. 如果将步骤 ② 和步骤 ③ 的顺序颠倒 , 则所制得的精盐水中还含有 _____________ 　　　　 。   图 8-10 引流 蒸发 钙离子 ( 或 氯化钙 )