三年级上册书法教案-5《横（长横、短横）》 湘美版

三年级上册书法教案-5《横（长横、短横）》 湘美版

1 / 3 《横（长横、短横）》 教学目标： 1、激发学生对毛笔书法的兴趣。 2、初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。 教学重点： 横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教学难点： 激发学生对毛笔书法的兴趣。 教具准备：书写用具、教学课件、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教学、讲一个书法家的小故事或者从身边的有关毛笔事谈起。 设计意图：用书法家的故事来让学生放松情绪，毕竟这是他们第一次手执 毛笔的写字，同时也给了孩子们一个暗示，要想写好字，刻苦练习，专心致 志是必不可少的。 二、复习执笔方法 同学们还记得毛笔怎么拿吗？ 头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔图，同时老师和同学一起复习执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）扶：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示， 边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 设计意图：手执毛笔，感受一下毛笔带给手指不一样的感觉，这个姿势容易 让学生手部肌肉紧张，所以在真正下笔前让学生摸一下笔很有必要。如果连续讲 解孩子们也容易注意力不集中，这一环节既能够复习上次的内容，又是一种适当 的活动。 三、通过谜语引入新课 2 / 3 同学们把上次课学过的执笔方法记住了，那么我们就来练习写笔画吧。有个 笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师并板书课题： 第六课：横 四、讲授新课 1、问：横画有什么特点？（指导学生仔细观察）横画的特点是：①两头粗中间 细；②起笔方收笔圆；③有一定的斜度（左低右高）。 2、观察横的运笔路线。同学们仔细看这幅图，笔画里红色的先天就是横的 运笔路线，大家伸出食指，跟老师进行书空。（至少书空两遍，学生才能记住运 笔路线） 3、在这里老师要先教给大家，什么是逆锋起笔，我们初学书法，学的是柳 体书法，柳体就是典型的逆锋起笔，而且柳体字的每一横都是逆锋起笔，（此时 教师一定要在投影器上用米字格做示范）笔尖指向右下方，向左上方轻轻按下去， 再向右下方转回，接着向上稍稍提笔，这就是逆锋起笔，请同学们先用自己的手 指在桌子上试一试逆锋起笔。 4、起笔之后，我们要学中锋运笔，（继续示范，毛笔向右方拉过去）最后要 慢一点，笔尖向上提，再向下顿，接着下压向左上方收笔，一个完整的笔画横， 就写完了。 5、总结横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按 笔），提笔向上，右下按，提笔回收。 设计意图：这一环节是全课的重点，学生们会接触到一些从未见过的词语， 认识一种全新的书写方法，所以，讲解一定详细，示范一定要标准。先用手指书 空，在桌子上练习也是因为毛笔不好控制，用手指先体会运笔路线有助于记忆横 画的写法。 五、亲身实践 1、接下来就请同学们在自己的米字格里练习横画的写法，注意坐姿、执笔 的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写 的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全 班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些古典轻缓的乐曲，但音量应控 制，不可过大，否则反而影响学生书写。） 3 / 3 2、请同学们观察一下自己写的横，虽然它的名字叫横，但是书写的时候是 要有上下起伏的。在米字格横线上起笔，以竖中线为界，分为左半段和右半段， 同学们自己看示意图，然后再写两个横。（提醒学生，不可急躁，慢慢写） 设计意图：在写字时指导和纠正是非常重要的，要对学生易产生的问题做好 提前预设，这样才能更好的处理课堂上出现的问题。 六、总结 请同学们停笔，进行总结，写的好的标准是 1.临得像；2.要有起笔和收笔； 3.要写得自然。把写的好的同学的作品展示给大家看。 今天这节课同学们都学得非常认真，练习了毛笔字笔画“横”的写法。但是 要把字写得漂亮还要经常练习，课后请同学们认真完成练习作业。只要我们坚持 练习，老师相信你们的字一定会越写越漂亮的。 设计意图：展示优秀作业，对学生激励，让学生对毛笔书法产生兴趣是非常 重要的，一定不能让学生产生畏难情绪。