2021广东省高三语文学业水平合格考试总复习教师用书:第1部分 专题2 词语

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文档介绍

2021广东省高三语文学业水平合格考试总复习教师用书:第1部分 专题2 词语

考纲展示 考情分析 《广东省普通高中学业水平考试语文 科合格性考试说明》中对此知识点的要 求是“理解常用词语的含义并正确使 用”。能力层次为 B:理解。 学业水平测试对词语的考查主要是对 实词的考查,以辨析近义词为主,从近 义词的角度来说,学业水平测试考查的 实词主要包括同音近义词和双音近义 词。对于成语的考查主要集中在教材中 出现而又容易用错的一些成语。 近义词辨析 [学考真题试做] 1.(2019 年 1 月广东省普通高中学业水平考试)在下列横线处依次填入的词语, 最恰当的一项是( ) ①把事情搞糟的不是别人,________就是你自己。 ②好书也不必本本都买,一人买一种,大家________看。 ③你这样删改我的作品,完全________了我的原意。 A.恰好 交换 篡改 B.恰好 交流 窜改 C.恰恰 交流 篡改 D.恰恰 交换 窜改 D [近义词辨析,重在辨析两词的差异之处。“恰好”指刚好,正合宜。一 般来说,“恰恰”的意义范围可以包含“恰好”。另外,“恰恰”还多用在正反对 比的句子里加强肯定的语气。句中说把事情搞糟的不是别人,而是你自己。表示 加强肯定的语气应用“恰恰”,排除 A、B 两项。交流思想或感情,多指无形的东 西;交换是有估量和标准值的,多发生在实物之间。句中说“好书”,应选“交 换”,排除 B、C 两项,“篡改”的对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政 策等。用作伪的手段对某些理论进行改动或曲解。“窜改”指改动、删改。对象 一般是文字、词语、文件、古籍、账目等,多是具体的书面材料里的字句,排除 A、C 两项。句中说“删改作品”,故选 D。] 2.(2018 年 1 月广东省普通高中学业水平考试)在下列横线处依次填入的词语, 最恰当的一项是( ) 乡村教育是中国教育的________环节,而优秀乡村教师的缺乏又是影响乡村 教育发展的最关键问题。今年教育部________的《2017 年秋季开学工作专项督导 报告》,提出要________教师队伍结构,深入实施乡村教师支持计划,加强农村教 师队伍的培养培训。 A.虚弱 发布 优化 B.薄弱 颁布 强化 C.虚弱 颁布 强化 D.薄弱 发布 优化 D [近义词辨析,重在辨析两词的差异之处。虚弱:形容身体不健康和力量 不足、内部空虚。薄弱:多指实力单薄,意志不坚强,经不起考验。句中指“中 国教育”的实力单薄,选用“薄弱”,排除 A、C 两项。颁布:着重指向下颁发。 颁布者一般是高级领导机关或成员,颁布的内容常常是法令等。发布:着重向公 众宣传发表。发布者可以是高级领导机关或成员,也可以是一般单位、团体或个 人。从句中《2017 年秋季开学工作专项督导报告》看,应用“发布”。排除 B、C 两项。强化:增强,加强。优化:采取一定措施使变得优秀。故选 D。] [解题技法指导] 对于具有相同语素的近义词语的辨析,要重点分析不同语素的意义和用法。 对于没有相同语素的近义词,重点要从词义轻重、范围、色彩、搭配等方面来辨 析。 1.看词义的轻重 有些近义词在表现事物的某种特征或程度上,往往有轻重之别。如“努力” 与“竭力”,“努力”指把力量尽量使出来;“竭力”指用尽力量。前一个词义轻, 后一个词义重。又如“陌生”与“生疏”,都有“不熟悉”的意思,但“陌生”表 示对一个人或事物因初次接触而不熟悉;“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟 悉或曾经有过接触,因相隔时间长变得不熟悉了,或者因接触时间不长、次数不 多所以不熟悉。再如“相信”(认为正确或确实而不怀疑),“信任”(相信而敢于托 付),“信赖”(信任并依靠),词义由轻而重。像“批评”与“处罚”,“请求”与“恳 求”,“轻视”与“蔑视”,“失望”与“绝望”,“损坏”与“毁坏”等,词义都是 前轻后重。 2.看词义的范围 不同词语用于不同范围。如“年纪”与“年龄”,“年纪”专指人的年龄,词 义范围小;“年龄”指人或动物植物已生存的年数,词义范围大。像①校园里的 两棵银杏树,看上去它们的年龄足有千年。②你这把年纪还带头干活,我们这些 年轻人哪敢怠慢?其中①的“年龄”就不能换成“年纪”。又如,“战争”和“战 役”都是指作战,但“战争”所指范围大,例如“抗日战争”“解放战争”;而 “战役”所指范围较小,例如“淮海战役”“渡江战役”。像“年华”与“年岁”, “年代”与“年月”,“风俗”与“风尚”,“边疆”与“边境”,“事情”与“事 件”等,前者的词义范围就比后者大。 3.看词义的侧重点 有些近义词的差别主要表现在词义的着重方面不同。如“精细、精致、精巧、 精美”,“精细”着重指细密、细致;“精致”着重指别致、新奇;“精巧”着重 指巧妙、玲珑;“精美”着重指美好、漂亮。再如“景色”与“景点”,“景色” 侧重指景象、情景;“景点”侧重指景物的地点。“诡辩”与“狡辩”都指无理 强辩,但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇 怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护;“狡辩”着重在“狡”,即不老 实,耍花招,“狡辩”是歪曲事实,狡猾地为自己的错误言行辩解。 4.看词性和语法功能 近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。如“诞生”与“诞 辰”,前者为动词,后者为名词,词性不同,用法自然就不同了。也有因词性不 同,句法功能也就不同的,如“突然”(形容词,作状、谓、定语)与“猛然”“忽 然”(副词,作状语)。再如“申明”与“声明”,“申明”是动词,陈述说明,含有 解释、分辩的意思,在句中一般作谓语;“声明”是动词兼名词,当众宣布、公开 表明立场态度或说明情况,在句中作谓语,也可作宾语。例如“朝鲜外务省突然 发表________:鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策,朝决定无限期中止参加六 方会谈,并采取措施进一步扩充核武库”。此句中需要一个名词性的词语,应该 填“声明”。 5.看词语习惯搭配 有些词语表示的意义基本相同,但一般都有较固定的搭配,不能混用。如果 脱离这种搭配,就容易出错。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭 配;而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。再如“交流” 与“交换”,“交流”多用于抽象的事物,范围较大,如“思想、感情、经验、文 化”等;“交换”一般用于较具体的事物,范围较小,如“礼物、产品、资料”等。 词语的搭配,一要合乎事理,二要合乎习惯。如“发扬——优点、作风、传 统、精神、民主”,“发挥——作用、威力、积极性、创造性”,“改进——工作、 方法、技术”,“改善——生活、关系、条件”等。 6.看词语的适用对象 近义词在实际运用时,使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的 地位不同而使用的词语不同。如“爱戴”与“爱护”,都可以用于人,但“爱戴” 只用于下对上,“爱护”用于同志之间或上对下,有时还用于物。例如“他是一个 深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如“希望”与 “期望”,“希望”可用于别人,也可用于自己;“期望”多用于对别人,且多用 于长辈对晚辈,组织或集体对个人。 7.看词语的感情色彩与语体色彩 词语的色彩有感情色彩和语体色彩之分。 感情色彩即要区分是褒义词、贬义词还是中性词。如“妄想”“梦想”“理 想”作动词都有打算的意思,做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词, 是狂妄的打算,是不能实现的打算。“梦想”是中性词,是空想、渴望。“理想” 是褒义词,是对未来事物的理想或希望,是符合希望的,使人满意的。例如:“敌 人妄想卷土重来。”“他天生残疾,却梦想成为一名航天员。”“共产主义是人 类的伟大理想。” 语体色彩就是要区别书面语与口头语,是专业术语还是日常生活用语。如“父 亲”是书面语,适合庄重场合;而“爸爸”是口头语,适用于一般场合。 8.看词语的谦敬等“特定方向” 有些词语有特定的“方向性”,表示谦敬,己方、他方等。如果在选择时忽 视这方面的内容意义,就会出错。如“惠存”是敬辞,请别人保存,而不是“我” 或“我们”保存;“斧正”是请别人改文章,而不是“我”改;“惠顾”是请别 人光临,多用于商店对顾客;“惠允”是请别人允许自己做事;“光临”是称宾 客来到,不能用于自己。 9.看词语所在的语境 具体的语境往往有区别语意的功能,我们在学习过程中不能忽视语境,否则 就会用词不当。 附:常用词语辨析 必修一 1.权利·权力 权利:指公民或法人行使的权力和享受的利益,跟“义务”相对。 权力:指政治上的强制力量;职权范围内的支配力量。 2.积聚·积淀 积聚:指渐聚在一起而增多。 积淀:指逐渐积累并沉淀下来;经长期积累而沉淀下来的东西。 3.拙笨·拙劣 拙笨:指笨拙,手脚不灵活。 拙劣:指笨拙而低劣。含义更丰富。 4.流逝·流失 流逝:指像水一样流去。亦形容势不可当,或形容迅速消逝。 流失:泛指有用的东西流散失去或比喻人员离开本地或本单位。 5.简朴·俭朴 简朴:指语言、文笔、生活作风等简单朴素。使用范围较广。 俭朴:“俭省朴素”的意思。偏重于节约、节俭。 6.侦查·侦察 两者都为“弄清楚情况而进行活动”的意思。 侦查:指公安机关、国家安全机关和监察机关在刑事案件中,为了确定犯罪 事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。 侦察:指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 7.商榷·商量 商榷:商讨,书面语。 商量:交换意见,但多用于口语。 8.蔓延·漫延 蔓延:像蔓草一样延伸扩展。 漫延:①水满溢而向周围扩散;②泛指向四周扩散。 9.继承·传承 继承:依法承受(死者的遗产等);泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来; 后人继续做前人遗留下来的事业。 传承:动词,传授和继承;名词,传统。 前者适用于具体的物质,后者适用于精神等。 10.启示·启事 启示:动词,启发提示,使有所领悟;名词,通过启发提示领悟的道理。 启事:为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。 前者是“启发指示,使人有所领悟”的意思;后者中的“启”,则为“陈述 表白”的意思。 11.贯注·灌注 两者都含有“集中”的意思。 贯注:指精力、精神集中,此外还有语意、语气连贯之意。 灌注:指浇进,注入。一般用于具体事物,有时比喻加进某种思想。 12.消磨·消耗 两者都含有“使逐渐减少”的意思。 消磨:指使意志、精力等逐渐消失,也指打发日子,虚度光阴等。 消耗:指精神、力量等因使用或受损而渐渐减少。 13.缺少·缺乏 两者都有“缺少”的意思。 缺少:短缺,数量不足。比“缺乏”意思要轻些,而且主要侧重在数量上少 些。 缺乏:(所需要的、想要的或一般应有的事物)没有或不够。 14.以至·以致 两者都是连词,都表示由于某种原因产生某种结果。 以至:指由小到大,由少到多,由浅到深,由低到高,或向反方向发展。 以致:多用于人们不希望的结果。 必修二 1.功夫·工夫 功夫:一是指本领,造诣;二是指武术。 工夫:指占用的时间或空闲的时间。 2.独立·独力 独立:不依靠他人。 独力:单独依靠自己的力量(做)。 3.抚养·扶养·赡养 扶养:指夫妻双方、兄弟姐妹等同辈之间在物质和生活上的相互帮助。 抚养:主要是父母、祖父母、外祖父母等长辈对子女、孙子女、外孙子女等 晚辈的抚育、教养。 赡养:指子女、孙子女、外孙子女等晚辈对父母、祖父母、外祖父母等长辈 在物质和生活上给予照顾和帮助。 4.爆发·暴发 爆发:①火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出;②通过外部冲突的形 式而发生重大变化;③(力量、情绪等)忽然发作,(事变)突然发生。 暴发:①突然发财或得势(多含贬义);②突然发作。 5.包含·包涵 包含:侧重“里边含有”的意思。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的 事物,指包容含有。 包涵:侧重指原谅、宽恕。 6.意气·义气 意气:①意志和气概,如“意气风发”;②志趣和性格,如“意气相投”; ③由于主观和偏激而产生的情绪,如“意气用事”。 义气:指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。 7.遏制·遏止 遏制:指尽量控制事件发生,但结果有可能事件还是发生,只是在某种程度 上减缓或减轻。“遏制”强调一种“动作”。 遏止:尽量阻止事件发生,结果要么事件被阻止,要么继续发生。“遏止” 主要强调一个“止”字,强调的是“结果”。 8.暗淡·黯淡 暗淡:指光、色昏暗,不光明,不鲜艳。 黯淡:指心里暗淡,有时同“暗淡”。 9.沉淀·沉积 沉淀:比喻凝聚、积累。可用于抽象事物,也可用于具体事物。 沉积:比喻沉淀、积聚。多用于抽象事物。 10.结合·接合 结合:本指凝结在一起。①指人或事物之间发生密切联系;②指结为夫妻。 接合:连接起来使合到一起。 11.赋予·付与 赋予:指交给重大任务、使命等。 付与:指拿出、交给钱物等。 12.接受·接收 接受:心理上对事物容纳而不拒绝。 接收:①接纳;收受;②依据法令收归己方所有;③确认,领受;答应,同 意。 13.度过·渡过 度过:①让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失;②生活了一段时间。 渡过:由这一岸到那一岸。 必修三 1.简洁·简捷 都有“简明”的意思。适用对象有所不同。 简洁:指说话、行文等简明扼要,没有多余的内容。 简捷:表示直截了当、简便快捷,多用来形容速度快。 2.游历·游览 都有“从容地行走、闲逛”之意。经历的距离远近不同。 游历:指到远处游览。 游览:强调直接观赏,看到风景名胜。 3.湮没·吞没 都有“使隐藏隐没”的意思。 湮没:指“埋没”。 吞没:指把公共的或代管的财物据为己有,也指淹没。 4.倾泻·倾注 两者都有“从高处流下”的意思,但适用对象不同。 倾泻:指(大量的水)很快地从高处流下。 倾注:指由上而下地流入或(感情、力量等)集中到一个目标上。 5.媒体·媒介 媒体:指交流、传播信息的工具,比如电视、广播、报纸、网络就是当今的 四大媒体,也有人理解为各种传播方法的综合运用,比如多媒体。它除了有“媒 介”的意思之外,更主要的是强调它的物质性。 媒介:指使双方(人或事物)发生关系的人或事物,即信息源和信息接收者之间 的中介,可以是人,也可以是机构,还可以是能够传递信息的物体,比如小纸条。 6.配置·配制 配置:指配备布置,包括安排人员或事物。 配制:①把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造;②为配合主 体而制作(陪衬事物)。 7.偶尔·偶然 二者都指“不经常”,都是副词。 偶尔:指次数少。 偶然:除了指次数少外,还有“不是必然”的意思。 “偶尔”的反义词是“经常”,“偶然”的反义词为“必然”。 8.沉重·繁重 二者词性相同,都有“分量大,负担重”的意思。 沉重:侧重于量重,可指分量大,程度深,关系重大等。 繁重:指(工作、任务)多而重,常指体力上的感受。 9.耽搁·耽误 耽搁:指停留,拖延。 耽误:指因拖延或错过时机而误事。 10.抱怨·报怨 抱怨:心中不满,诉说别人不对;埋怨。 报怨:对所怨恨的人做出反应。 11.目前·日前 前者是现在时态,后者是过去时态。 目前:指说话的时候。 日前:几天前。 必修四 1.法制·法治 两者都和“法律”有关系。 法制:名词,法律制度体系,包括一个国家的全部法律、法规及立法、执法、 司法、守法和法律监督等。 法治:既可为名词,又可为动词。做名词时,指先秦时期法家的政治思想, 主张以法治国;做动词时,指依据法律治理。 2.品位·品味 品位:名词,泛指人或事物的品质、水平。 品味:既可为名词,又可为动词。做名词时,指(物品)品质和风味或格调和趣 味;做动词时,指品尝欣赏。 3.风尚·风气 都是名词,指行为或生活的社会性的习惯。 风尚:着重指在一定时期内社会上流行的风气和习惯(有时包括思想、精神、 道德品质在内),多用作褒义词。 风气:着重指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。 4.必须·必需 两者都有“必要”的意思。 必须:副词,表示事理上和情理上有必要,有强调语气的作用,多作状语。 必需:动词,是“一定要有”的意思,侧重于“不可或缺”,多作定语和谓 语。 5.凸显·突显 两者都是动词,都有“显露”的意思。 凸显:指清楚地显露,强调显现的明显。 突显:指突出地显露,强调显现的突出。 6.漠视·轻视 两者都有“重视程度不够”的意思。 漠视:指冷淡地对待,不放在心上。 轻视:指不重视,不放在心上。 7.反映·反应 反映:反照,比喻表现出客观事物的本质;把情况、意见等告诉上级及有关 部门。 反应:反响,机体对外界环境的改变或刺激产生的对应变化称为反应。 8.悉心·细心 两者都有“用心”的意思。 悉心:指用尽所有的精力,如“悉心研究”。 细心:指用心细密,如“细心观察”。 9.防止·防治 两者都有“预防”的意思。 防止:预先设法制止(坏事情的发生)。 防治:预防和治疗、治理(疾病灾害等)。 10.鼓吹·鼓动 鼓吹:指宣传提倡;吹嘘。 鼓动:指用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。 “鼓吹”侧重宣传,“鼓动”侧重结果。 11.误解·曲解 两者都有“不正确理解他人的意愿”的意思,但是二者的侧重点不同。 误解:指理解得不正确或不正确地理解。 曲解:指错误地解释客观事实或别人的意愿(多指故意地)。 12.吝惜·吝啬 两者都有“过分爱惜”的意思。 吝惜:动词,过分爱惜,舍不得拿出(自己的东西或力量),可带宾语。 吝啬:指过分爱惜自己的财物,当用不用,一般不带宾语。 必修五 1.牟取·谋取 牟取:指谋取(名利)。 谋取:指设法取得。 从释义可以看出,“谋取”的语义可以涵盖“牟取”,“谋取”是一个中性词, 而“牟取”是一个贬义词。 2.节俭·勤俭 节俭:形容用钱等有节制,俭省。 勤俭:除了有“节俭”的意思之外,还有“勤劳、勤奋”的含义。 3.突出·凸出 突出:指超出一般。 凸出:指高出周围。 4.鼓舞·鼓励 两者都是动词,都含有“使振作”的意思。 两者的使用对象不同,“鼓舞”多指“人心”“士气”等,后面一般不直接跟 人作宾语;“鼓励”后面直接跟人作宾语。 5.敏捷·迅速 敏捷:除含有“迅速、快”的意思外,还有“灵敏”的含义。 迅速:单指动作速度快。 6.试验·实验 试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。 实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。 试验中用来检验的是已经存在的事物,是为了察看某事的结果或某物的性能, 通过使用、试用来进行。实验中被检验的是某种科学理论或假设,通过实践操作 来进行。 7.探索·摸索 两词都有“寻找”的意思。 探索:多方寻求答案,解决疑问。通常和领域搭配,即对象是一个领域,而 不是具体的事物。 摸索:试探,寻求。在没有任何线索的情况下通过亲身经历试图达到一定目 标。 8.蕴藏·蕴含 蕴藏:蓄积深藏未露,多指具体事物。 蕴含:蕴藏,包含,多指抽象事物。 9.创新·创造 创新:创造新的;革新。多指范围比较大的事物。 创造:制造前所未有的事物。多指具体事物。 10.动荡·动乱 两词都有“不稳定”的意思。 动荡:形容局势不稳定、情况不平静。强调不稳定,如“社会动荡”。 动乱:(社会)骚乱变动,突出乱。 11.悲恸·悲痛 两词都是形容词,皆有“伤心、难过”之意。 悲痛:侧重于表示悲伤而痛苦。 悲恸:侧重于极度的悲哀,兼指痛哭。 12.流传·留传 流传:是指传下来或传播开。 留传:则是指遗留下来传给后代。 13.窜改·篡改 二者都有“改动”的意思。 窜改:指改动成语、文件、古书等。 篡改:指用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等。 14.愚妄·愚蠢 二者都有“愚笨”的意思。 “愚妄”还有“狂妄自大”的意思,而“愚蠢”没有这层意思。 [当堂即时训练] 1.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是( ) 转过山角,悄无声息地盘垣着一段古潭般________的河湾。一片暗绿扑上眉 睫,浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈,像一汪流动的绿玻璃。夹岸竹树环合, 上面是翠盖蓊郁,中间的虬藤柔曼,纠挽披拂。只有两头逆射出来的波光云影, 参差画出流水的________来。一棵倔拗的老柳树,偃卧在河面,________的枝叶 梢头,兀立着一只鹭鸶,侧头睥睨着岸边的林子。 A.深邃 蜿蜒 荒疏 B.幽邃 蜿蜒 稀疏 C.深邃 曲折 稀疏 D.幽邃 曲折 荒疏 B [深邃:深远、深奥、深沉;幽邃:幽深、深远。根据文中“悄无声息”, 形容环境的安静,选“幽邃”合适。蜿蜒:指(山脉,河流,道路等)弯弯曲曲地延 伸的样子。曲折:指弯曲、复杂的、不顺当的情节,违背自己本意的奉承。第二 空修饰的是“流水”,选“蜿蜒”合适。荒疏:指浮躁、荒唐;没有注意而失礼。 稀疏:(物体、声音等) 宽松;不稠密。第三空修饰的是“枝叶梢头”,选“稀疏” 合适。故选 B。] 2.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是( ) 黟县的西递和宏村,拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山,清流抱 村穿户,数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、 跌宕飞扬的韵致,灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源, 烟霞百里间。地多灵草木,人尚古衣冠”,道出了这里山水风物的________、民风 人情的淳厚从容。要真正________徽派建筑之美,该是在西递村。在都市的喧哗 之外,西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去,西递是一片线 条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙,黑白相间,错落有致。迈入老屋你会发 现,这些老屋内部的________精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照,徽派建筑 中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。 A.优美 领略 繁杂 B.幽美 领略 繁复 C.幽美 领悟 繁杂 D.优美 领悟 繁复 B [优美:美好;幽美:幽静美丽,幽雅。语段对象为“山水风物”,用“幽 美”更为准确。领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味; 领悟:领会,理解。语段对象为“建筑之美”,应选用“领略”。繁杂:(事情) 多而杂乱;繁复:多而复杂。语段修饰对象为“老屋内部”结构,且与“精致” 搭配,应选用“繁复”。故选 B。] 3.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是( ) 人人都希望自己________,却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活 很________,你是不是诚心待它,它一眼就能分辨出来。你越________,越想得 到,距离目标就越远;你努力振作,默默耕耘,惊喜往往就会悄然而至。 A.与众不同 机敏 焦躁 B.与众不同 敏锐 浮躁 C.标新立异 机敏 浮躁 D.标新立异 敏锐 焦躁 B [“与众不同”指跟众人不一样。“标新立异”指提出新奇的主张,表示 与一般不同。“与众不同”和“标新立异”的区别在于:前者偏重不同,强调客 观存在;后者偏重“新”和“异”,强调主观行为。根据语境,第一空应选“与 众不同”。“机敏”指机警灵敏。“敏锐”指(感觉)灵敏,(眼光)尖锐。根据后面 的“它一眼就能分辨出来”可知,第二空应选“敏锐”。“焦躁”指着急而烦躁。 “浮躁”指轻浮急躁。“焦躁”和“浮躁”的区别在于:前者重在焦急,后者重 在轻浮。根据语境可知,第三空应选“浮躁”。故选 B。] 4.依次填入下面横线上的词语,正确的一项是( ) ①我的目光将会________地落在我读过的盲文书籍上。 ②我的手________遍了米开朗琪罗的感人的英勇的摩西石雕像。 ③在我一生漫长的黑夜里,我读过的和人们读给我听的那些书,已经成为一 座辉煌的巨大灯塔,为我________出了人生及心灵的最深的航道。 A.崇敬 抚摸 指示 B.敬畏 触摸 揭示 C.崇敬 抚摸 揭示 D.敬畏 触摸 指示 A [①“崇敬”是推崇尊敬,“敬畏”则除了“尊敬”的意思外,还多了一个 “害怕”的意思。句子中,对书籍应该没有害怕只有敬意。②“抚摸”一词则更 能表现作者对艺术作品的喜爱和尊敬。③句语境中,“指示”或“揭示”的主语是 “灯塔”,当然应该用“指示”。] 5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①最新研究指出,南极冰层因气候变化而加速________,将使南极皇帝企鹅 数目锐减,因此,有不少科学家呼吁把皇帝企鹅列为“濒危动物”,加强保护。 ②她的目光从我身旁扫过,一直移到窗子,________着窗外,好像在想着什 么。 ③由于全球化的现实,如今美国新的对华大战略既不能以________为基础, 也不能突然丢弃长期以来让中国融入国际体系的做法。 A.融解 凝视 遏制 B.溶解 窥视 遏制 C.溶解 凝视 遏止 D.融解 窥视 遏止 A [融解:融化。溶解:一种物质以分子或离子等状态均匀地分散在另一种 物质中。凝视:聚精会神地看。窥视:窥探。遏制:制止,控制。遏止:阻止。] 6.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①鲁迅文章中有些________的地方需要仔细琢磨,并了解当时的环境才能读 懂。 ②这个厂的领导都很________知识,也很器重有真才实学的知识分子。 ③各大城市的城郊________部,往往是流动人员最多的地方,也是治安情况 最严峻的地方。 A.隐晦 尊重 接合 B.隐晦 尊重 结合 C.隐讳 器重 结合 D.隐讳 器重 接合 A [隐晦:(意思)模糊,不明显。隐讳:有所顾忌而隐瞒不说。尊重:尊敬, 敬重;重视并严肃对待;庄重(指行为)。器重:(长辈对晚辈、上级对下级)看重, 重视。接合:连接使合在一起。结合:人或事物间发生密切联系;也指结为夫妻。] 熟语运用 [学考真题试做] 1.(2019 年 1 月广东省普通高中学业水平考试)下列各句中加点的成语,使用 不恰当的一项是( ) A.这部小说的故事是围绕清明的内忧外患来展开的,情节扣人心弦....。 B.别人送给我的东西再不值钱,我也会敝帚自珍....,毕竟礼轻情意重嘛! C.家长可以参与学校管理,提出积极的建议,但绝不能越俎代庖....。 D.他身上那种实事求是、光明磊落....的作风,值得我们认真学习。 B [A 项,扣人心弦:形容言论或表演深深地打动人心。符合语境。B 项, 敝帚自珍:把自己家里的破扫帚当成宝贝。句中说“别人送给我的东西”,不合语 境。C 项,越俎代庖:比喻处理超过自己职权范围的事情。符合语境。D 项,光 明磊落:形容没有私心,胸怀坦白。] 2.(2018 年 1 月广东省普通高中学业水平考试)下列句子中加点的词语,使用 不恰当的一项是( ) A.这个幼儿节目的主题曲广受欢迎,小朋友们对它耳熟能详....。 B.冰岛的自然风光美轮美奂....,让远道而来的游人流连忘返。 C.他有时讥评起那些喜欢沽名钓誉的学者来,真是入木三分....。 D.她写这个课本剧一气呵成....,是因为之前做了充分的准备。 B [A 项,耳熟能详:指听得烂熟,可以详尽复述出来。符合语境。B 项, 美轮美奂:多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇;也用来形容雕刻或建筑艺术的精 美效果。句中用来形容“冰岛的自然风光”不恰当。C 项,入木三分:形容书法 极有笔力,现多比喻分析问题很深刻。符合语境。D 项,一气呵成:形容文章结 构紧凑,文气连贯;也比喻做一件事安排紧凑,迅速不间断地完成。符合语境。] [解题技法指导] 1.记准成语的意思,避免望文生义 “望文生义”误用有个特点,表面上看放在原文中很贴切,但那只是照字面 理解。很多成语有转义、比喻义。判断这种误用类型的方法只有一个:必须理解 该成语的实质意义。为此,对成语中的关键字眼要细加关注,如“不足为训”中 的“训”不是“教训”,而是“准则”之义;成语多约定俗成,源于典故,故要 参透本义,如“刻舟求剑”;还要关注意义的整体,因为成语意义不是构成成分的 简单相加,如“胸有成竹”。 另外,做题中对那些可以照字面意思理解的成语要格外留心。 2.记准成语的使用对象,避免张冠李戴 有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”,有的指自然界, 有的指人类社会;有的指个体,有的指群体;有的专用于男女或夫妻之间;有的 只适用于某一领域。如果能记准这些成语的适用对象,使用起来就可以避免张冠 李戴的错误。 3.记准成语的感情色彩,避免褒贬误用 成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。不同的成语常带有不同的感情 色彩,并随着语言环境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬,否则就容易 造成褒词贬用或贬词褒用的错误。 4.记准成语的适用语境,避免不合语境、重复矛盾 易不合语境的成语的判定:成语的使用都有着特定的语言环境,有的和整个 句子的氛围相吻合,有的和人称相对应,有的意义和句子相适合。辨析成语和运 用成语,一定要通读句子,看该成语是否符合语境。 易重复矛盾的成语的判定:有时,由于不明白成语真正的含义,其已含的意 思在句中又进行了部分阐述,从而造成了重复错误。还有一些熟语,由于我们没 有准确而全面地掌握其意义,在使用过程当中造成熟语的意义与其他部分的语意 自相矛盾。 5.记准成语语法搭配上的特殊要求,避免搭配不当 一个词语依据的某种语法关系,往往有较固定的搭配方式,如果脱离这种搭 配方式,则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则,比如说修饰语与中心词 不搭配,动词与宾语不搭配,有的本身就不能带宾语,等等。 6.记准成语的敬谦,避免敬谦错位 由于成语约定俗成,一些成语的使用有一定的场合,有的还要区别尊卑、长 幼、主宾、男女等,这就要求我们在识记和使用时注意场合,做到自谦敬人,得 体适度。敬辞用于对方,而不是他方(第三方);谦辞用于自方。如果分辨不清,就 可能导致敬谦错位。如“耳提面命”只用于长辈对晚辈,不能用于同学或同事之 间。 附:识记常用成语 必修一 1.掉以轻心:表示对某种问题漫不经心,不当回事。 2.生死攸关:关系到人的生存和死亡。 3.独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方,后来指想出的办法与众不同。 4.不可或缺:不能有一点点的缺失。 5.相濡以沫:比喻同处困境,相互救助。 6.美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。 7.刻骨铭心:刻在骨头上或心上。形容感受极深,永远不忘。 8.桀骜不驯:桀骜,性情暴烈,倔强;驯,驯服。性情凶暴,不肯服从。 9.浑浑噩噩:形容无知无识、糊里糊涂的样子。 10.得意忘形:形容浅薄的人稍稍得志就高兴得控制不住自己。 11.啼笑皆非:哭也不是,笑也不是。形容既令人难受又令人发笑。 12.玉树临风:形容人风度潇洒,秀美多姿。 13.海市蜃楼:蜃景的缥缈,比喻虚无缥缈的或虚幻的事物。 14.如影随形:好像影子老是跟着身体一样。比喻关系十分密切,从不分离。 15.水泄不通:水都流不出去。形容十分拥挤或包围得十分严密。 16.不知天高地厚:形容见识短浅,狂妄自大。 17.置若罔闻:放在一边不管,好像没听见一样。指不予理睬。形容不重视, 不关心。 18.名噪一时:一时名声很大。名声传扬于一个时期。 19.齐心协力:形容思想认识一致,共同努力。 20.无可比拟:没有可以相比的。 21.如饥似渴:形容要求非常迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水 一样。 22.历尽沧桑:比喻经历了许多世事变化。 23.挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾:比喻竭力挽回危险的局势。 24.独柱擎天:比喻独力支撑起大局。 25.撒手锏:旧小说中指厮杀时出其不意地用锏投掷敌手的招数,比喻最关 键的时刻使出最拿手的本领。 26.黄钟大吕:形容音乐、文辞的宏大与庄严。 27.黔驴技穷:比喻仅有的一点伎俩也用完了。 28.孤注一掷:把所有钱一下子投作赌注,企图最后得胜。比喻在危急时把 全部力量拿出来冒一次险。 29.笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。 30.摧枯拉朽:摧折枯草朽木,比喻迅速摧毁腐朽势力。 31.毋庸置疑:无须怀疑。 32.真知灼见:正确的认识,透彻的理解。 33.微不足道:非常微小,不值得一提。 34.蓊蓊郁郁:形容树木茂盛的样子。 35.妖童媛女:艳丽的少男和美貌的少女。 36.慢条斯理:形容动作缓慢,不慌不忙。 37.首当其冲:当,承当,承受;冲,要冲。指最先受到攻击或遭遇灾难。 38.不可理喻:喻,开导,晓喻。不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横, 不通情理。 39.大言不惭:说大话而毫不感到难为情。 40.死乞白赖:纠缠个没完。 41.身临其境:亲自到了那个境地,获得某种切身感受。 42.沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。 43.玉砌雕栏:用玉砌成的石阶,雕刻着花纹的栏杆。形容建筑物富丽堂皇。 44.趁火打劫:趁人家失火的时候去抢人家的东西,泛指紧张危急的时候侵 犯别人的权益。 45.莽莽苍苍:形容山上的树木繁盛,也可以用来形容流逝的岁月和艰辛的 年华。 46.姗姗来迟:姗姗,形容走路缓慢从容的姿态。形容来得很晚。 47.纤毫毕现:比喻非常细微的事物或部分全都显现出来。 48.未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备。 49.咫尺天涯:指距离虽然很近,但很难相见,就像在遥远的天边一样。咫 尺,比喻距离很近。 必修二 1.门当户对:指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当,结亲很合适。 2.相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。 3.鸡蛋里找骨头:比喻故意挑毛病。 4.淡交如水:君子交往,平淡如水,不为名利,不尚虚华。 5.弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,多 含贬义。 6.党同伐异:跟自己意见相同的就袒护,跟自己意见不同的就加以攻击。原 指学术上派别之间的斗争,后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的 斗争。 7.不经之谈:荒诞的、没有根据的话。 8.身体力行:亲身体验,努力实行。 9.大方之家:原指深于道术的人,后来指精通某种学问或技艺的专家。 10.蓬头垢面:形容头发很乱,脸上很脏的样子。 11.凄风苦雨:形容天气恶劣,比喻境遇悲惨凄凉。 12.喜怒无常:一会儿高兴,一会儿发怒。形容人情绪变化不定。 13.束手无策:策,办法。遇到问题,就像手被捆住一样,一点办法也没有。 14.音容宛在:声音和容貌仿佛还在耳边和眼前,多形容对死者的怀念。 15.休戚相关:彼此间祸福互相关联。 16.接踵而来:比喻相继不绝。踵,脚跟。接踵,脚步紧相连接。 17.纨绔子弟:借指不务正业、游手好闲的富贵人家的子弟。纨绔,富贵人 家子弟穿的用细绢做成的裤子。 18.春秋代序:季节更替,时光转移。 19.围炉拥衾:在寒冷的日子里围着火炉,拥着暖和的被子,形容很温暖很 舒适。 20.阴阳潜移:形容时间慢慢逝去。 21.一息尚存:还有一口气儿,表示直到生命的最后阶段。 必修三 1.扑朔迷离:形容事情错综复杂,难以辨别。侧重于“事物错综复杂”。 2.化险为夷:使危险的情况或处境变为平安。 3.拾级而上:指逐级登阶。 4.了如指掌:比喻对情况十分明白清楚,好像指着自己的手掌给人看。 5.历历可数:形容可以清楚地一个个或一件件数出来,多用于褒义的语境中。 6.无以复加:指不可能再增加。指程度达到了极点。 7.淋漓尽致:形容文章或说话详尽透彻,也指暴露得很彻底。 8.不计其数:指没法计算数目,形容很多,使用范围较宽。 9.迎刃而解:比喻主要的问题解决了,其他有关的问题就可以很容易地得到 解决。 10.孜孜以求:指勤勉地追求。 11.面目全非:指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。 12.名副其实:名声或名义和实际相符。 13.悠然自得:悠然,闲适的样子;自得,内心得意舒适。形容悠闲而舒适。 14.屈指可数:形容数目很少。屈指,弯着手指头计算数目。 15.不足为奇:不值得惊奇。 16.七手八脚:形容人多手杂,动作纷乱。常具有贬义和中性含义。 17.戛然而止:形容鸟鸣声突然停止,形容声音突然停止。 18.聊以自慰:姑且用来安慰自己。 19.情趣相投:性情志趣相合。 20.沸反盈天:沸,翻滚;盈,充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚,充满了 空间。形容人声喧闹,乱成一片。 21.情理难容:指无论从人情上或是从事理上来说,都是不可原谅的。一般 形容做了罪大恶极、于传统的伦理和价值观所不符合的事。 22.耸人听闻:夸大或捏造事实,使人听了感到惊异或震动。 23.自惭形秽:原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别 人而感到惭愧。 24.语无伦次:话讲得乱七八糟,毫无次序。 25.风风火火:形容急急忙忙、冒冒失失的样子;形容很活跃、有劲头的样 子。 26.青云直上:青云,指青天;直上,直线上升。形容官职升得很快很高。 27.藕断丝连:比喻表面上关系已经断绝,实际上仍有牵连,多指男女间的 情思难断。 28.铜墙铁壁:比喻防御十分坚固,不可摧毁的事物。 29.天伦之乐:指家庭亲人之间团聚的欢乐。注意适用范围,只能是亲人之 间,不可用于同学、朋友之间。 30.梦寐以求:做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。 31.各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 必修四 1.一视同仁:表示对人同样看待,不分厚薄。 2.匪夷所思:指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的。 3.眼花缭乱:指看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨 清。 4.捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。比喻情况困难, 穷于应付。 5.矫揉造作:把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器物。比喻故意做作,不自 然。 6.无所适从:指不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。 7.一针见血:通常是比喻说话、写文章言辞直截,简要,能切中要害。 8.人心向背:是指人民大众所拥护的或所反对的,包括两个方面。 9.众志成城:指万众一心,像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致,力 量无比强大。 10.波澜壮阔:比喻声势浩大,多用于形容诗文、群众运动等。 11.冠冕堂皇:是形容外表庄严或正大的样子,含讽刺意味。 12.礼尚往来:指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对 方。 13.天造地设:指事物自然形成,合乎理想,不必再加人工。 14.不速之客:指没有邀请突然而来的客人。 15.分道扬镳:指分路而行。比喻目标不同,各走各的路或各干各的事。 16.标新立异:指提出新奇的主张或创造出新的样式。表示与一般不同。 17.出神入化:形容技艺达到绝妙的境地。 18.恣心纵欲:指放纵自己的心意,放纵自己的欲望。 19.无法无天:多形容违法乱纪,不受管束。 20.出言无状:指说话时超越了自己的身份、地位,显得无礼。 21.塞翁失马:比喻坏事在一定条件下,可以转化为好事。 22.深恶痛绝:指厌恶痛恨到极点。 23.小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现形容十分小心。指丝毫不敢疏忽。 24.萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。 25.谨小慎微:意为过分谨慎,缩手缩脚,不敢放手去做。 26.莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪,说不出道理来,使人难 以理解。 27.势如破竹:指形势就像劈竹子,头上几节破开以后,下面各节顺着刀势 就分开了。比喻节节胜利,毫无阻碍。 28.掎角之势:比喻作战时分兵牵制或合兵夹击的形势。 29.土崩瓦解:比喻事物的分裂,像土崩塌、瓦破碎一样,不可收拾。比喻 彻底垮台。 30.忘年之交:指年龄不相当的人所结成的深厚友谊。 31.甘拜下风:表示真心佩服,自认不如。 32.神机妙算:形容善于估计复杂变化的情势,决定策略。 必修五 1.屡禁不止:多次禁止都不能使其停止。 2.潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 3.忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。 4.勤俭节约:勤劳而节俭。形容工作勤劳,生活节俭。 5.舟车劳顿:形容旅途疲劳困顿。舟车,船与车,泛指一切水陆交通工具。 劳顿,劳累疲倦。 6.鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只 等排列得很密很整齐。鳞,鱼鳞。栉,梳篦的总称。比,整齐地排列。 7.侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫。 8.源远流长:源头很远,水流很长。比喻历史悠久。 9.义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。 10.无与伦比:没有能比得上的(多含褒义)。伦比,类比,匹敌。 11.神通广大:法术广大无边。形容本领高超,无所不能。神通,原是佛家 语,指神奇的法术。 12.惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。失措,举止失去常态。 措,方法,办法。 13.摩肩接踵:肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。摩,摩擦。接,碰。 踵,脚后跟。 14.忧心忡忡:形容心事重重,非常忧愁。忡忡,忧虑不安的样子。 15.于心不忍:从心里常觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。 16.奄奄一息:形容气息微弱,接近死亡。 17.虎头蛇尾:头大如虎,尾细如蛇。比喻开始时声势很大,到后来劲头很 小,有始无终。 18.背道而驰:朝相反的方向跑去。比喻方向和目标完全相反。 [当堂即时训练] 1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ①这位抗战老兵面对一件破军衣、一面旧党旗,以解说员的身份,给在场的 党员干部上了一节___________________的党课。 ②他的创作不同于其他散文作家,他以画家的眼光和独特的笔法,创作出当 前文学园地中____________的散文作品。 ③这家餐厅的拱形门低调中带着奢华,实木地板纯朴中显得大气,整体设计 充满地中海风情,给人___________________之感。 A.独树一帜 别具一格 别开生面 B.别开生面 独树一帜 别具一格 C.独树一帜 别开生面 别具一格 D.别开生面 别具一格 独树一帜 B [“别开生面”的意思是另外开展新的局面或创造性的形式;侧重“生 面”,表示新的局面或形式。“独树一帜”的意思是单独树立起一面旗帜,指自 成一家;偏重在创造出独特风格或另外开创书面,多含褒义。“别具一格”的意思 是另有一种风格;偏重风格、样子与众不同,一般用于文艺创作和某些事物。] 2.下列语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 ( ) 两艘中国商船在湄公河金三角水域遭遇袭击,两艘商船上的 13 人全部遇难。 湄公河事件牵动了国人的心。但正如向来都以变幻莫测面貌示人的金三角一样, 案件同样扑朔迷离。一个月来,大家众说纷纭,莫衷一是。10 月 28 日,9 名泰国 陆军现役军人慑于压力主动向泰国警方投案自首,至此,震惊东南亚的“10.5 湄 公河惨案”真相呼之欲出。 A.变幻莫测 B.扑朔迷离 C.莫衷一是 D.呼之欲出 D [A 项,变幻莫测:变化很多,不能预料。B 项,形容事情错综复杂,不 易识别;C 项,莫衷一是:不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看 法。D 项,呼之欲出:形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来。泛指 文学作品中人物的描写十分生动。这里属于望文生义,可改为“水落石出”。] 3.下列语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 古代一轮轮的权力替代中,始终未能清除腐败的基因,每次兴起,都预约了 下一场民族灾难。要跨越这个历史周期律,除完善制度外,还应见微知著,如临 深渊,如履薄冰,对舌尖上的腐败始终保持高度警惕。中国最早的政府公告《诗 经·商颂》这样告诫官员:“天命降临,下民有严,不僭不滥,不敢遑怠”,与我 们当前的禁奢令不约而同,当下正值激浊扬清之际,广大官员尤要懂得修己洁身, 践履禁奢令,才能真正跳出千古不易的“官周率”! A.见微知著 B.如履薄冰 C.不约而同 D.激浊扬清 C [A 项,见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势的情况了;B 项, 比喻行事极为谨慎, 存有戒心;C 项,事先没有约定而相互一致。此处应用“不 谋而合”;D 项,比喻清除坏的,发扬好的。] 4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) A.滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是,违法者众多且分布广泛,而管 理部门人手不足,因此执法往往捉襟见肘....。 B.今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象,在这种秩序井然的 背后,包含着交通部门未雨绸缪....的辛劳。 C.一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性难免会感到自. 惭形秽...,甚至无端地对自己进行心理折磨。 D.老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表,每当他向慕名来访的 参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍....。 D [“如数家珍”的释义为“好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲 的事情十分熟悉”。本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”,谈不上 “如”,因此是错误的。A 项,“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟,就露出臂肘。 形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付”。B 项,“未雨绸缪”中“绸缪”意为 “紧密缠缚”。全词意思是“天还没有下雨,先把门窗绑牢。比喻事先做好准备 工作”。C 项,“自惭形秽”的意思为“因为自己不如别人而感到惭愧”。形秽, 形态丑陋,引申为缺点。据释义可知前三项为正确的。此题相对简单,只是“如 数家珍”错误相对较为隐蔽,学生需静心阅读方可做对。] 5.(2017 年 1 月广东省普通高中学业水平考试)下面语段中加点的成语,使用 不恰当的一项是( ) “工匠精神”是一个古朴的词汇,今年它首次出现在政府工作报告中,令人 焕然一新....。所谓“工匠精神”,指的是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精.... 的精神。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族,必然会少一些浮躁, 多一些纯粹;少一些投机取巧,多一些脚踏实地....;少一些急功近利,多一些专注 持久;少一些粗制滥造....,多一些优品精品。 A.焕然一新 B.精益求精 C.脚踏实地 D.粗制滥造 A [本题考查考生理解常用词语(包括成语)的含义并正确使用的能力。判断词 语运用正确与否,要根据词语意思,结合具体语境分析。A 项,焕然一新:形容 出现了崭新的面貌。用在此处不合语境。B 项,精益求精:(学术、技术、作品、 产品等)好了还求更好。C 项,脚踏实地:形容做事踏实认真。D 项,粗制滥造: 制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。] 6.下面语段中加点的词语,使用恰当的一项是( ) 《名联颂中华》是一部集思想性、知识性、艺术性于一体,兼具鉴赏性和收 藏价值的不刊之论....,更是“一座对联与书法艺术的大观园”。以对联与书法为题 材的出版物甚多,几乎可以说众口一词....,但编纂形式基本类同。而这套五卷本的 《名联颂中华》丛书却不落俗套,编者另起炉灶....,将对联与书法艺术完美地结合 在一起,使这套丛书别开生面,给人触目惊心....的感觉。 A.不刊之论 B.众口一词 C.另起炉灶 D.触目惊心 C [A 项,不刊之论:不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可 击。用于“言论”,不用于“书籍”。B 项,众口一词:形容许多人说同样的话。 这里错误地用于形容“出版物多”。C 项,另起炉灶:比喻重新做起;比喻另立 门户或另搞一套。D 项,触目惊心:看到某种严重的情况引起内心的震动。感情 色彩不当。] 1.填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①白天,辛德勒又在伊特兹哈克的办公室与他偷偷________。 ②辛德勒默默走到________好的几只箱子前,打开其中一只看了看,只见里 面装满了成沓的钞票。 ③辛德勒没理会高斯的________。他从兜里掏出一副扑克,慢条斯理地洗着, 然后啪地扔到高斯办公桌上。 A.会晤 整理 反映 B.会晤 整顿 反应 C.会面 整理 反应 D.会面 整顿 反映 C [会晤:相见,会面晤谈。“会面”通常用于普通场合中或普通人之间。 “会晤”用于高级或重要场合、重要人士之间。“整理”和“整顿”都表示改变混 乱状况,使整齐,有秩序。区别:“整顿”多用于组织、纪律、作风、队伍等方面; “整理”多用于家务、财务、材料、思绪、环境等方面。另外,“整顿”还有“使…… 健全,使……正常,完善”的意思。“反映”是指光的反射、反照。比喻把客观事 物的实质表现出来。“反应”是指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动, 引申为由一事情的发生所引起的意见、态度或行为。“反应”的范围没有“反映” 大,“反应”多用在有机体受到刺激而引起的相应活动和化学反应方面,而“反映” 除去“反应”所用的范围外,都可应用。] 2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) ①假如我们想得到自由,并拯救我们为之长期奋斗的珍贵________的话;假 如我们不愿彻底放弃我们长期所从事的,曾经发誓不取得最后的胜利就决不放弃 的光荣斗争的话,那么,我们必须战斗! ②________能力差,遇事爱冲动,是你最让人担心的问题。 ③各位先生,面对如此严峻的形势,我们应该认真________下这件事该怎么 办? A.权利 自制 合计 B.权利 自治 核计 C.权力 自制 合计 D.权力 自治 核计 A [权利:公民或法人依法享有的权力和利益,跟“义务”相对。权力:一 指政治上的强制力量;一指(个人或机构)职责范围内的领导和支配权。自制:克制 自己的情绪。自治:在法律范围内独立行使管理自己事物的权力。合计:盘算, 商量;合在一起计算。核计:核算(成本等)。] 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①我们既承继了这样可珍贵的一件历史遗产,我们岂可随便把它________! ②苏联斯摩棱斯克的城墙,周围 7 公里,被称为“俄罗斯的颈环”,大战中 受了损害,苏联人民百般爱护地把它________。 ③不唯如此,假使国防上有________时,城墙上面即可利用为良好的高射炮 阵地。 A.毁掉 修复 必需 B.毁坏 修复 必需 C.毁坏 修补 必须 D.毁掉 修补 必须 A [①“毁掉”与“毁坏”的语意,前者破坏的程度强。②修复:通过维修 使之恢复;“修补”没有“恢复”之意。③必须:表示事理上和情理上的必要, 一定要;必需:一定要有的;不可少的。A 项与语境相符。] 4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) 人类基因组计划由美国政府于 1990 年 10 月正式________,然后德、日、英、 法、中等 5 个国家的科学家先后正式加入。人类基因组计划的科学宗旨与“定时、 定量、定质”的具体目标,就是测定组成人类基因组的 30 亿个核苷酸的序列,从 而________奠定人类基因组及所有基因的结构与功能,________人类的全部遗传 信息,揭开人体奥秘的基础。 A.启用 阐述 解释 B.启用 阐明 解释 C.启动 阐明 解读 D.启动 阐述 解读 C [“启用”指开始使用;“启动”指(机器、仪表电气设备等)开始工作。“阐 明”指讲明白(道理);“阐述”指论述。“解读”指理解,破译;“解释”指说明白, 让别人理解。] 5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) ①优良的荔枝,种子发育不全,形状很小,又似丁香,也叫焦核。现在海南 岛有无核荔枝,核就更加______了。 ②社会主义现代化的荔枝生产,应该能够________满足广大人民的生活需要。 ③至于整株树________成片的树林,那就成为“飞焰欲横天”,“红云几万 重”那样绚丽烂漫的动人景色了。 A.退化 逐渐 以致 B.蜕化 逐步 以致 C.退化 逐步 以至 D.蜕化 逐渐 以至 C [“退化”意为生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,机能 减退甚至完全消失;“蜕化”意为虫类脱皮,比喻腐化堕落。“逐渐”,渐渐; “逐步”,一步一步地。“以至”表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;“以 致”表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。] 6.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是( ) 《中华人民共和国旅游法》施行以来,旅游骗局仍然层出不穷....。可见我国法 律虽日渐健全,但不少法律仍处于休眠状态。一大原因即是执法者缺乏执法动力, 体现在两方面:一方面,在执法过程中,拈轻怕重....,偷懒耍滑,奉行多一事不如 少一事的惰性思维。另一方面,执法者与执法对象存有不绝如缕....的利益勾连,自 然睁一只眼闭.....一只眼...。 A.层出不穷 B.拈轻怕重 C.不绝如缕 D.睁一只眼闭一只眼 C [A 项,层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。B 项,拈轻怕重:指接 受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。C 项,不绝如缕:像细线一样连着,差点儿 就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。这里应该用“千丝万缕”。D 项, 睁一只眼闭一只眼:看见装作没看见,比喻对出现的问题容忍迁就,不加干预。] 7.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是( ) 艺术欣赏是主观的,人们的经验有不同,所好有偏执,感受有深浅,都会在 认识上表现出差异。只要不是意气用事....,都是正常而允许的。在书画鉴定中,有 时候我们会看到抬杠,公说公有理,婆说婆有理;有时则真伪是非,任你说千道 万,他只一言为定....;更有甚者,依人多势众,三人成虎....。如此种种,不一而足, 都是在艺术欣赏评价这一“软组织”上做文章。至于“硬伤”,则泾渭分明....,不 能含糊。 A.意气用事 B.一言为定 C.三人成虎 D.泾渭分明 B [A 项,意气用事:只凭感情办事,缺乏理智。B 项,一言为定:一句话 就说定了,不再更改或反悔。此句中意为他说了算,不愿意听从接受别人的意见, 并非指说话算数。C 项,三人成虎:比喻谣言或讹传一再出现,即能蛊惑人心。D 项,泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混,比喻界 限清楚。] 8.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一项是( ) A.坐在笔者身边的一位外国记者忍俊不禁....。 B.华西村在海内外遐迩闻名....。 C.你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真有什么难言之隐....。 D.对于芸芸众生....来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。 B [遐迩闻名:远近闻名。成语中“遐迩”与前面“在海内外”重复。A 项, 忍俊不禁:忍不住笑。C 项,难言之隐:难于说出口的藏在内心的事情。D 项, 芸芸众生:佛教指一切平常有生命的东西,一般也用来指众多平常的人。] 9.下列加点的熟语使用恰当的一项是( ) A.经北京宣武医院精心治疗,香港凤凰卫视女主播刘某某若在昏迷三个月后 竟然起死回生....,苏醒过来并能开口说话了。 B.再过几个月就要高中毕业了,三年时光,一千多个日日夜夜,好像漫长得 很,可现在回头一想,却如白驹过隙....一般。 C.他为人不错,只是过于固执,喜欢钻牛角尖,钉是钉...,铆是铆...,一点也不 晓得变通。 D.报纸和读者之间难以直接交流,电视则不同,当面鼓对面锣......,可以与观众 进行直接对话。 B [A 项,“起死回生”指把快要死的人救活,形容医术高明,不能指病人自 己;B 项,“白驹过隙”比喻时间过得很快;C 项,“钉是钉,铆是铆”比喻做事 认真,常用于褒义;D 项,“当面鼓对面锣”比喻面对面的谈判或交换意见。] 10.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.邵逸夫慈善为怀,历年来捐助社会公益、慈善事务超过 100 亿港元,这与 国内许多富豪漠视慈善事业、细大不捐....的做法形成了鲜明对比。 B.歌德作《浮士德》延续六十年之久,曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增 删五次”,一切优秀作品,都是创作者不辞艰辛惨淡经营....的成果。 C.有些“编剧”为自己的出名摇旗呐喊....,做一些突破道德底线的事,“裁缝” 编剧满天飞,“抄袭之争”“改词风波”纷争不断。 D.人生道路的选择都只是在一念之差....的事,但结果却往往大相径庭。要想将 来不后悔,不怨恨,就要在那一瞬间慎重考虑,仔细思量。 B [B 项,惨淡经营:形容极端艰苦地从事诗文创作。A 项,细大不捐:小 的大的都不抛弃,形容包罗一切,没有选择。 C 项,摇旗呐喊:观战的人摇动着 旗子呐喊助威,比喻为别人助长声势。D 项,一念之差:一个念头的差错,多形 容做了错误的决定。应该用“一念之间”。] 11.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.博物馆里展出的那些展品栩栩如生....,给游览者留下了深刻的印象。 B.我将怀着敬畏的心情去观赏那光色的变幻莫测....,正是在这变幻中太阳唤醒 了沉睡的大地。 C.读书多年,与书相濡以沫....,便觉得与书为友既是雅事,也是乐事。 D.在她看来,巴甫洛娃那富于节奏感的姿势是世间最赏心悦目....的奇景。 C [C 项,“相濡以沫”比喻同处困境,相互救助,与语境不合。] 12.下列加点的词语使用不当的一项是( ) A.它们的啼鸣,虽然含糊,不绝如缕....,却把明快而萌发的声音抛向苍穹。 B.那些破碎不堪....的毁灭了的生命,意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的撤退。 C.在电子媒体不可避免地将成为时代主导的 21 世纪,方兴未艾....的网络出版 应该值得我们关注。 D.无论怎样头绪纷繁的事,他都能有条不紊....、从容不迫地处理。 A [A 项,“不绝如缕”是形容细小微弱的声音像线一样,柔长而连续不断, 这里形容鸟的叫声不当。]
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