2020高中语文第五课言之有“理”3有话“好好说”--修改蹭课件新人教选修语言文字应用

2020高中语文第五课言之有“理”3有话“好好说”--修改蹭课件新人教选修语言文字应用

第三节　 有话 “ 好好说 ” —— 修改病句 【 精要研读 】 1. 常见的病句种类有哪些 ? 【 明确 】 病句的种类主要有搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、不合逻辑等。 2. 我们应该如何判断病句 ? 【 明确 】 一是“类比法” , 即仿造同类句子。 当对一个句子的格式是否合格产生怀疑时 , 可以仿照原句的格式另造几个同类句子来比较一下。如果仿造的结构都不能成立 , 就可以判定原结构是有毛病的。 需要注意的是仿造的结构形式要与原句一致 , 词语 的词类和顺序要与原句一致 , 原句里重要的虚词也应保 留。 二是 “ 紧缩法 ” , 即紧缩复杂句子。 (1) 如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑 , 就可以先把长句中的各种修饰成分去掉 , 只保留句子的 主干 ( 主语、谓语动词和宾语 ) 来检查句子是否合格。 (2) 如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配都没 有问题 , 再检查枝叶 ( 定语、状语和补语 ) 和主干成分之 间是否搭配。 (3) 如果主干和枝叶之间搭配合适 , 最后再检查枝 叶本身有没有问题。 用 “ 类比法 ” 和 “ 紧缩法 ” 判断病句有时不是各 自独立的 , 而要综合起来使用。 3. 病句“语序不当”常见的情况有几种 ? 【 明确 】 4. 病句“结构混乱”的情况有哪几种 ? 【 明确 】 5. 病句“不合逻辑”的情况有哪几种 ? 【 明确 】 “ 不合逻辑 ” 指句子的意思在事理上讲不过去。此种语病包括两种情况 : (1) 概念不恰当。如 : 这种船装备了大炮和各种武器。 “ 武器 ” 中包括 “ 大炮 ” 。 (2) 判断不合理。如 : 他是众多的死难者中幸免的一个。 “ 幸免 ” 即没有死 , 不可能是 “ 死难者中的一个 ” 。 6. 修改病句常用的方法有哪些 ? 【 明确 】 【 备选要点 】 引子部分主持人的“脱口误”的作用是什么 ? 【 明确 】 引子部分 , 通过电台、电视台兴起的“脱口秀”的节目引出“脱口误” , 说明在当今的语言交际中 , 无论是主持人、演员 , 还是其他人 , 都会在语言表达中出现错误。 电台和电视台主持人的工作是以语言为工具的 , 主持人语言水平的高下 , 可能会影响到千百万人。正因为如此 , 主持人在工作中哪怕只是读错一个音、说错一句话 , 也绝不是小事 , 更不能小看。所以这种 “ 脱口误 ” 的 “ 口 ” 一定要堵住。 生活中语病是广泛存在的 , 尤其在口语中 , 病句很多 , 搭配不当、语序混乱、成分赘余、成分残缺、语意不清等问题是常见语病 , 造成这种状况的原因主要是语言水平不高 , 说话写文章缺乏认真思考和细细斟酌 , 其次是存在 “ 感觉对方能听明白就行 , 何必认真 ” 的错误态度。 不光 “ 脱口误 ” 的 “ 口 ” 要堵 , 在平时的写作中、日常生活的交际中也要坚决杜绝语病。